24近代思想、教育和文艺
2019年精选岳麓版历史八年级上册第6单元 近代经济、社会生活和文化第24课 近代思想、教育和文艺巩固辅导九
2019年精选岳麓版历史八年级上册第6单元近代经济、社会生活和文化第24课近代思想、教育和文艺巩固辅导九十七第1题【单选题】被鲁迅称为“19世纪最敏感的人”，在其译著《天演论》中宣传“物竞天择，适者生存”进化论观点的是( )A、张謇B、詹天佑C、魏源D、严复【答案】：【解析】：第2题【单选题】魏源编著的《海国图志》说：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
”魏源对此三点极力推崇。
这表明魏源的救国主张是( )A、学习西方先进的军事技术B、学习西方先进的政治制度C、学习西方先进的思想文化D、进行资产阶级改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于( )A、牛顿的运动三定律B、爱因斯坦的相对论C、巴斯德的微生物理论D、达尔文的生物进化论【答案】：【解析】：第4题【单选题】1909年，《大公报》载文宣传一种时髦的文化娱乐方式：“第一是开眼界，可以当作游历，看看欧美的风土人情，真如同身历其境，亲眼见的一样．”该文化娱乐方式是( )A、看电影B、听京剧C、赏花灯D、看皮影戏【答案】：【解析】：第5题【单选题】儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中国人民和中华民族宝贵的精神财富。
但中国历史上，也曾发生过对儒家传统思想，尤其是对儒家传统道德进行激烈批判和彻底否定的运动。
这个运动应是( )A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动【答案】：【解析】：第6题【单选题】中国近代第一所由国家建立的高等学府，百日维新留下的唯一成果是( )A、京师同文馆B、京师大学堂C、太学D、时务学堂【答案】：【解析】：第7题【单选题】之所以说陈独秀是新文化运动的先驱、总司令，主要是因为他( )A、创办《新青年》杂志B、提出“自强”和“求富”的口号C、发表《文学革命论》D、创办上海共产主义小组【答案】：【解析】：第8题【单选题】中国现代文学史上第一篇白话小说是( )A、《新青年》B、《文学改良刍议》C、《狂人日记》D、《药》【答案】：【解析】：第9题【单选题】他以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
八年级历史上册《近代思想教、育和文艺》简明课件
P124.温故知新
魏源。还有严复、康有为、前的战斗精 神，争取自由解放的昂扬斗志和信心，激 起了我们强烈的爱国主义情感。
单元回眸
• 基本线索 • 知识提要
中国历史大事年表
（鸦片战争——人民解放战争胜利）
P121.思考题
相同点：都主张爱国、救国，都主张学习西 方，都反对外来侵略。 不同：①魏源只主张学习西方的军事技术； 严复不仅主张学习西方的科学技术，还主 张学习西方的政治制度，发展资本主义经 济。 ②魏源是地主阶级的先进分子，严复 是资产阶级启蒙思想家。
第24课知识归纳
一、思想家魏源和严复： 魏源—地主阶级思想家 严复—资产阶级启蒙思想家 二、新式教育的兴办： 京师同文馆—近代中国创办最早的一所新式学校。（后并 入京师大学堂） 京师大学堂—是近代最早的一所体制完备的高等学府。 （北京大学的前身） 三、文学艺术： 文学家鲁迅：小说集《呐喊》《彷徨》 戏剧：田汉《名优之死》、曹禺《雷雨》《日出》 音乐：聂耳、冼星海；绘画：徐悲鸿、齐白石、张大千
第24课 近代思想、教育和文艺
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第24课 近代思想、教育和文艺
背 记 口 诀
《海国图志》《天演论》， 魏源严复 新思想。 废除科举 兴文艺， 鲁迅田汉 张大千。
思想家魏源和严复
◆魏源：鸦片战争时期的进步思想家，地主 阶级知识分子。 著作：《海国图志》。 思想：“师夷长技以制夷”。 ◆严复：中国资产阶级启蒙思想家。 译作：《天演论》。思想：“物竞天择， 适者生存”。
6 第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育
他提出教育跟随自然的主张，主张教育要依 照自然，把儿童培养成具有自由精神的“绅士”。 如何培养这种新人呢？第一，他认为首先要培养 儿童的判断力。第二，在教学上，他主张采取自 然的、多样的、自由的教学方法。
3、伊拉斯谟斯的教育思想
伊拉斯谟斯（Erasmus,1466-1536）是尼德 兰著名的人文主义者和教育理论家，主要教育著 作有：《愚人颂》、《一个基督教王子的教育》、 《论正确的教学》等。 伊拉斯谟斯教育思想的一个重要内容是对封 建主义和经院主义教育的批判。 伊拉斯谟斯充分肯定教育的巨大作用，他指 出：“一个国家的主要希望，在于它对青年的适 当的教育。”
宗教改革的直接结果是，从天主教内部分裂 出了新教。宗教改革运动的意义，就在于它提出 了许多新的主张。 （1）“因信称义”的主张。 （2）提出了“人人皆僧侣”的思想。 （3）提出了新的天职和善功的观念。 （4）提出了政教分离的思想。
二、新教各派的教育改革
在新教教育中，有影响的是德国路德派、法
国加尔文派和英国国教派办的教育，这是在三种
一、宗教改革运动及意义
宗教改革运动是16世纪西欧的一次大规模的 社会政治运动。它是由新兴资产阶级发动、以城
市贫民和农民为主力的柱罗马教会，其结果 使西欧基督教会大分裂，出现了基督教的新教各 派。
宗教改革运动时代背景。人民与教会的矛盾， 是宗教改革运动形成的社会基础。宗教改革运动 出现，也与罗马教廷和教会的腐败有重要的联系。 宗教改革的直接导火索是由教皇利奥十世批准出 售“赎罪券”所引起的。
第一节
文艺复兴时期的人文主义教育
文艺复兴运动发生于14－16世纪。这一时期 是资本主义在封建社会内部孕育、发生、发展和
封建制度逐步解体的时期。这是一场新兴资产阶
浅谈夸美纽斯的教育思想
浅谈夸美纽斯的教育思想摘要：夸美纽斯是17世纪捷克的伟大的教育家，他继承了文艺复兴以来的人文主义教育思想，总结自己丰富教育实践经验，形成了教育自然适应性原则与“泛智”教育思想为基础的具有划时代意义的教育思想体系，对近代教育事业的发展作出了巨大的贡献。
关键词：夸美纽斯教育自然适应性原则“泛智”教育教学原则一、夸美纽斯生平与世界观夸美纽斯1592年生于尼夫尼茨城的一个磨坊主家庭。
12岁时，父母先后病故。
夸美纽斯受兄弟会资助，接受了较好的教育，并在大学时代钻研了古代思想家的著作和人文主义者的思想。
1614年，大学毕业，任普热罗夫拉丁文学校校长，开始教学改革。
1628年，因避天主教的迫害，夸美纽斯与3万兄弟会员一起离开祖国。
在长期流亡国外的时间里，他进行了广泛的教育活动，主办各种类型的学校﹐为捷克的独立而积聚力量。
起初，他侨居波兰的黎撒(现名莱什诺)，主持兄弟会学校，研究改革经院主义教育，当时欧洲正处于资产阶级革命前的酝酿时期，各国思想界都在思索教育改革的道路，他受英国、瑞典、匈牙利、荷兰等国的邀请，为这些国家拟订教育改革方案，并发表了不少教育论著。
夸美纽斯一生有许多教育著作，如1631年撰写的《语言学入门》介绍了山川河流、鸟兽鱼虫、天文地理、经济政治、伦理道德、自然科学、宗教信仰等等，这些百科全书式的教学内容为夸美纽斯的“泛智”教育论提供了坚实的基础；1632年出版的《大教学论》更是被后人奉为教育学经典，在书中，夸美纽斯开宗明义地指出“一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育思想，论述了其教育思想的两个基础—教育自然适应性原则与“泛智”教育思想，并且具体阐述了一系列的教育理论。
这是人类历史上第一次系统的、独立形态的教育学著作。
夸美纽斯的教育思想的形成不是偶然的，与他所生活的时代和形成的世界观是密不可分。
夸美纽斯生活的时代是在欧洲历史上最伟大的变革时代—人文关怀为标志的文艺复兴时期，所以他的世界观中体现着浓厚的民主主义、人道主义和唯物主义感觉论色彩。
八年级历史上册-第六单元-第24课-近代思想、教育和文艺课件-岳麓版
---中华书局《中国近代史》
意义：戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动；是近代 第一次思想解放的潮流，起了思想启蒙的作用。
第 24 课
一、思想家魏源和严复 二、新式教育的兴办 三、文 学 艺 术
一、思想家魏源和严复
鲁迅（1881～1936年）
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2.近代后期的著名小说
茅盾：《子夜》 巴金：《家》 老舍：《骆驼祥子》 周立波：《暴风骤雨》
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3.戏剧和音乐的杰出成就
田汉：《名优之死》
戏剧 曹禺：《雷雨》、《日出》
聂耳：《义勇军进行曲》
音乐 冼星海：《黄河大合唱》
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4.绘画的新发展
徐悲鸿:《奔马》 齐白石：花鸟虫鱼写意画 张大千：泼墨画
1.魏源和《海国图志》 2.严复和《天演论》
1.魏源和《海国图志》
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师夷长技以制夷
魏源(1794---1857)湖南邵阳人
2.严复和《天演论》
(1)资产阶级启蒙思想家严复 (2)严复和《天演论》
为什么严复被 称为资产阶级 启蒙思想家
严复﹝1854----1921﹞
物竞天择, 适者生存
《天演论》手稿
魏源和严复的思想有 哪些相同点和不同点？
相同：都主张爱国、救国，都主
张学习西方，都要求反对外来侵 略。
不同：1.魏源只主张学习西方的军事技术,严
复不仅主张学习西方的科学技术 ，还主张学 习西方政治制度，发展资本主义经济。
2.魏源是地主阶级的先进分子，严复是 资产阶级启蒙思想家。
清朝后期思想发展过程
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你还知道这些文学家音乐 家的哪些作品？给你留下最深 刻印象的是什思想家是谁？你还知道近代 中国的哪些思想家？
济宁市二00九年中小学电化教学教案评选获奖名单
一等奖（132） 一等奖（132）
单位
济宁一中 济宁一中 济宁育才中学 济宁第一职业中专 济宁第一职业中专 济宁第一职业中专 济宁农业学校 济宁农业学校 济宁农业学校 济宁学院附属高中 济宁学院附属高中
济宁一中分校
作者
张茂含 付铭 李燕 宗华文 焦晶华 刘千 王文霞 王福刚 王志浩 韩秋玲 刘风琴
鱼台县鱼城镇夏庄小学 曲阜市王庄乡冯村中学 曲阜市王庄乡冯村中学 曲阜防山乡马庄中学 曲阜一中 曲阜姚村镇小学 曲阜姚村镇小学 曲阜书院街道中心小学 曲阜市教育局信息中心 嘉祥万张乡中学 嘉祥四中 嘉祥县嘉祥镇中学 嘉祥县第二中学 嘉祥县老僧堂中心小学 泗水一中 泗水一中 泗水实验中学 泗水实验中学 泗水洙泗小学 泗水柘沟初级中学 泗水中册初级中学 泗水泗张初级中学 邹城市东滩煤矿学校 邹城市东滩煤矿学校 邹城市太平中学 邹城高级职业技术学校 邹城高级职业技术学校 邹城市南屯煤矿学校 邹城市南屯煤矿学校 邹城市第一实验小学 邹城市第七中学 邹城市孟子小学 邹城市教师进修学校 邹城市匡衡路小学 邹城市看庄镇前圪小学 汶上苑庄镇田村小学 汶上南旺镇柳林小学 汶上次丘镇第三中学 汶上郭楼镇大李庄小学 汶上镇第一中学 汶上职业教育中心 汶上实验小学 汶上洪菊 严 忠 王 平 李祥娥 苑丽萍 张瑞华 陈洪宇 李红梅 任殿东 杜秀青 袁 静 范甲朋 钱 晖 周传亮 司玉磊 魏汝银 孔凡君 许 彬 唐广新 司会勇 尹明锋 陈颖 秦显文 米艳 李士涛 贾凡伟 李德香 马明慧 齐高举 赵铭冉 陈美英 荣存良 姬长擎 吴耀武 崔建华 高中强 宗 王 曹 艳 宇 莹
宋凤巧 李艳秋 冯秉政 焦琳 吕磊 詹广起 郭建 孙涛 陈小峰 郝玉红 赵佳军 梁宝祥 田勇 张芳丽 卢娜 李敏 张芳峰 荆旭 宋新美 杨升思 徐新立 王香芹 李艳丽 李欣红 刘伟 刘晓敏 王玉芹 王英华 蒋衍森 郑国章 韩璐誉 秦瑞丽 刘建香 栾素珍 周淑君 王娟 蔡玉香 陈延红 郑燕 季向红 郭军凯 崔玉玲
小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点归纳.
一
、
教
育
学
基
础
知
识 ..................................................................................
......................................... 2
二
、
基
础
教
育
课
程
改
革 ..................................................................................
小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点归纳
目录
模
块
一
教
育
基
础 ..................................................................................
................................................. 2
二
、
教
学
组
织
形
式 ..................................................................................
...........................................24
三
、
课
堂
教
学
的
实
施 ..................................................................................
教育学之外国近代教育大全
教育学之外国近代教育大全第一篇：教育学之外国近代教育大全第十八章文艺复兴与宗教改革时期的教育一、人文主义教育★（一）人文主义的主要观点1.提倡以人为中心；2.提倡个性自由和解放；3.提倡现实幸福；4.提倡古希腊身心既善且美的和谐发展教育；5.提倡学术，推崇理性。
（二）人文主义对教育的影响1.人文主义教育已不再是仅仅为了培养神职人员以及宗教和神学的目的；2.教育内容发生变化；3.教育职能发生变化；4.教育价值观发生变化；5.兴起了自然主义教育思想。
6.建立了新型的教育机构；7.以原罪论为中心的道德教育开始解体；8.首次提出教育与生产劳动相结合。
（三）意大利人文主义教育（四）北欧人文主义教育（五）北欧人文主义教育与意大利人文主义教育的共同特征和差异（六）人文主义教育的基本特征：人本主义；古典主义；世俗性；宗教性；贵族性。
二、新教教育（一）路德派新教的教育主张与教育实践★主张：1.强调教育具有宗教目的的同时也具有世俗目的；2.强调教育权由国家而不是教会掌握，要求国家普及义务教育；3.要求建立包含初等、中等和高等教育的国家学校教育新体系；4.除了进行圣经教育外，还吸收了人文主义教育的方法和内容。
实践：1.梅兰克顿和萨克森学校计划，被誉为无与伦比的德意志人的伟大导师，改革大学；2.斯图谟的古典文科中学实践；3.布根哈根与初等学校的建立。
（二）加尔文派新教的教育主张1.重视教育对个人生活、社会生活和宗教生活的意义；2.提出普及免费教育；3.重视人文学科的价值，将宗教科目和人文科目相结合；4.学习古典文科中学的管理模式。
（三）英国国教派的教育主张三、天主教教育（一）耶稣会学校耶稣会是反宗教改革运动的先锋和中坚，创始人是西班牙的罗耀拉。
（二）耶稣会学校的组织管理与教学方式分为初级部和高级部，初级讲授人文基础学科，高级讲授哲学和神学的高等教育。
第十九章欧美主要国家和日本的近代教育制度一、英国近代教育制度（一）教育概况慈善学校、导生制、星期日学校、福斯特法案、公学和文法学校、大学推广活动（二）教育思想1.洛克论教育★——提出白板说和经验主义的观念论。
教师考编—教育学—人物主要观点
中国一、孟子1、“教育”一词最早见于《孟子*尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”。
（10）2、持“性善论”。
（22）3、“大丈夫”人格,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
（22）4、内发论的代表人物。
“万物皆有备于我”。
（个体身心发展的动因）（43）5、个人本位论代表人物。
（还有马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等）（有关教育目的确立的理论）（60）6、儒家思孟学派在《礼记*中庸》提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程。
（历史上对教学过程的各种理解）（139）二、朱熹1、支持神话起源说。
（教育的起源）（13）2、朱熹：“愤者，……；悱者，……；启，……；发，……”。
（启发诱导）（22）3、《朱子全书*论学》“宽着期限，紧着课程”。
首次使用“课程”一词，这与我们现在许多人对课程的理解有相似之处。
（课程）（108）4、“循序而渐进，熟读而精思”。
（我国中小学主要教学原则——循序渐进原则）（146）5、“孔子施教，各因其材”。
（我国中小学主要教学原则——因材施教原则）（146）三、孔子1、儒家思想代表人物。
（22）2、“述而不作，信而好古”，《述而》“子以四教：文、行、忠、信”）。
（22）3、启发诱导：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。
（22）（我国中小学主要教学原则——启发性原则）（145）4、学、思、行相结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”（22）5、温故知新，“温故而知新，可以为师矣”。
（22）6、世界上最早提出启发式教学的人，也是最早采用因材施教教学方法的人。
（22）7、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程。
（历史上对教学过程的各种理解）（139）8、“学而时习之”。
“温故而知新”。
（我国中小学主要教学原则——巩固性原则）（146）9、颜回评价孔子“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。
（我国中小学主要的德育原则——疏导原则）（181）10、孔子很早就提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生的特点进行有区别的教育。
部编八年级历史上册教案
部编八年级历史上册教案部编八年级历史上册教案【精选5篇】教师需要建立完善的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
下面是小编为大家整理的部编八年级历史上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
部编八年级历史上册教案篇1一、学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。
二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。
讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。
本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
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徐悲鸿笔下的马
徐悲鸿笔下的马
齐白石（1864～1957年）
齐白石的作品
齐白石的作品
张大千作画图 张大千(1899～1983年)
张大千的作品
张大千的作品
你还知道这些文学艺术家 的哪些作品？给你留下最深刻印象 的是什么？
温 故 知 新
畅 想 天 地
自 己 动 手
提出“师夷长技以制夷”
的 思想家是谁？你还知道近代中 国的哪些思想家？
每当唱起《义勇军进行曲》 的时候，你想到了什么？
临摹徐悲鸿的《奔马》。
音乐
冼星海：《黄河大合唱》
《名优之死》剧照
田汉（1898~1968年）
曹禺（1910~1996年）
《雷雨》剧照
《日出》剧照
《义勇军进行曲》
聂耳(1912～1935年）
冼星海（1905～1945年）
冼星海在指挥"鲁艺"合唱团排练《黄河大合唱》
4.
代表画家：徐悲鸿
齐白石
张大千
徐悲鸿（1895~1953年） 徐悲鸿自画像
第24课
一、思想家魏源和严复
二、新式教育的兴办 三、文 学 艺 术
一、思想家魏源和严复
1.魏源和《海国图志》 2.严复和《天演论》
二、新式教育的兴办
1.新式学校的兴办 2.学制的改变
3.近代后期的著名教育家
三、文
学
艺
术
1.鲁迅的小说和杂文 2.近代后期的著名小说
3.戏剧和音乐的杰出成就 4.绘画的新发展
陶行知
（1891～1946年）
创办晓庄师范 学校，提出生活教 育理论。他主张生 活即教育，社会即 学校，教、学、做 合一。
徐特立
（1877～1968年）
中国无产阶级革 命家、教育家。提倡 平民教育，从事教育 救国运动。
1.鲁迅的小说和杂文
小说集：《呐喊》、 《彷徨》等
鲁迅写《阿Q正传》
杂文集：《而已集》、 《二心集》、 《华盖集》等
为什么说严复是中国 资产阶级启蒙思想家？
严复在这本书里提 物竞天择， 出了什么重要观点？
适者生存
《天演论》手稿
比一比，魏源和严复有 哪些相同点和不同点？
相同：都主张爱国、救国，都主张学习 西方，都要求反对外来侵略。 不同：魏源只主张学习西方的军事技术, 严复不仅主张学习西方的科学技术 ，还 主张学习西方政治制度，发展资本主义 经济。魏源是地主阶级的先进分子，严 复是资产阶级启蒙思想家。
一近 所代 新中 式国 学创 校办 最 早 的
京师同文馆
时务学堂教习
京师大学堂故址 中国近代最早的一所体制完备的高等学府
京师大学堂全体 教职工合影 京师大学堂足球队
京师大学堂讲义
毕业文凭样张
蔡元培
（1868～1940年）
1917年出任北大校 长。他采取“兼容并包” 的方针，使北大很快形 成学术研究和思想自由 的新风尚。
鲁迅（1881～1936年）
2.近代后期的著名小说
茅盾：《子夜》
巴金：《家》 老舍：《骆驼祥子》
周立波：《暴风骤雨》
《子夜》插图
茅 盾（1896～1981年）
《家》剧照
巴 金
《骆驼祥子》剧照
老舍(1899～1966年)
周立波
3.戏剧和音乐的杰出成就
戏剧
田汉：《名优之死》
曹禺：《雷雨》、《日出》 聂耳：《义勇军进行曲》
1.魏源和《海国图志》
⑴ 进步思想家魏源
⑵ 魏源编成的《海国图志》
(
思 想 家 。
片 战 争 时 期 进 步
湖 南 邵 阳 人 。 鸦
，
一 七 九 四 一 八 五 七 年 ）
魏 源
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魏源故居
这本书体现了魏 师夷长技 源的什么进步思想？
以制夷
《海国图志》书影
2.严复和《天演论》