幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义，知道排队是文明的表现。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在队伍中耐心等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，养成排队的好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小动物玩具、小椅子等）、排队歌曲、排队游戏场景。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于排队的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解排队的意义和好处，让幼儿了解排队的重要性。
3. 演示：教师通过示范排队的方法，让幼儿学习如何排队。
4. 实践：幼儿分组进行排队实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿分享排队的心得体会，巩固排队意识。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也养成排队的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园各个区域设置排队标志，提醒幼儿注意排队。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中排队情况，评价活动效果。
六、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做手势舞，活跃气氛。
2. 主题活动：教师布置排队场景，引导幼儿自觉排队。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论排队的重要性和方法。
4. 情境模拟：教师设置排队情境，让幼儿参与其中。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾排队知识，强化排队意识。
七、教学策略1. 游戏化教学：通过排队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会排队。
3. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论，培养合作与交流能力。
八、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在排队过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能积极参与。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整排队难度和要求。
九、教学资源1. 排队道具：小动物玩具、小椅子等。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的重要性和排队的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，提高幼儿的自我约束力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强幼儿的合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：排队小玩具、音乐播放设备、排队标志等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安静的氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过讲解和示范，让幼儿了解排队的重要性，引导幼儿认识到排队是日常生活中必不可少的一种行为。
2. 主体部分：a) 教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿体验排队等候的乐趣。
b) 教师引导幼儿讨论排队时应该遵守的规则，如不插队、不推搡等，并让幼儿演示正确的排队姿势。
c) 教师设置不同场景，让幼儿运用排队知识解决实际问题，如在餐厅、游乐场等地方排队等候。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到排队是文明礼仪的一部分，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
四、活动策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的排队游戏，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在游戏中学会排队。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会排队，提高幼儿的社交能力。
3. 正面激励：及时给予幼儿积极的反馈，鼓励幼儿主动排队，培养幼儿的自信心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在实际生活中排队等候的图片，分析幼儿运用排队知识解决实际问题的能力。
3. 家长问卷调查：了解家长对幼儿排队意识的关注程度，以及家庭中对排队行为的培养情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中鼓励幼儿运用排队知识，如购物、乘车等场景。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置排队主题墙，展示幼儿排队活动的照片、绘画等作品，增强幼儿的排队意识。
3. 同伴互动：鼓励幼儿在户外活动、就餐等环节中相互监督、提醒，共同遵守排队规则。
小班社会《我会排队》教案（精选7篇）
小班社会《我会排队》教案小班社会《我会排队》教案一、方案的写作结构1、标题。
方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。
凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。
2、署名落款。
方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。
工作方案大都由以下两部分构成：首先是导言或引语。
引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。
这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。
在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。
二、小班社会《我会排队》教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班社会《我会排队》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
社会我会排队幼儿园教案
社会我会排队幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解排队的意义和重要性，知道排队的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队中遵守秩序。
3. 情感目标：培养幼儿的集体意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 排队的重要性2. 排队的基本规则3. 排队等候的技巧4. 集体活动的排队安排5. 家庭生活中的排队实践三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出排队的重要性，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：排队的基本规则。
通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解排队的基本规则。
3. 主题活动二：排队等候的技巧。
通过实践操作，让幼儿学会在排队中等待，培养耐心。
4. 主题活动三：集体活动的排队安排。
让幼儿参与集体活动，体验排队的作用。
5. 主题活动四：家庭生活中的排队实践。
让幼儿在家庭生活中实践排队，巩固所学。
四、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价其对排队规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中排队的情况，评价其在集体活动中的表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在排队过程中的表现，鼓励其不断提高。
五、教学资源：1. 故事素材：关于排队的重要性的故事。
2. 游戏材料：排队相关的游戏道具。
3. 家庭实践指导：提供家长在家指导幼儿排队的方法和建议。
六、教学活动设计：1. 主题活动一：通过观看动画片，让幼儿了解排队的重要性。
2. 主题活动二：通过角色扮演，让幼儿体验排队等候的情境。
3. 主题活动三：利用图示教育，让幼儿学习排队的基本规则。
4. 主题活动四：组织幼儿进行排队实践，培养其集体意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过动画片、图示等直观方式，展示排队的重要性。
2. 情境教学法：创设排队等候的情境，让幼儿身临其境地学习排队。
3. 实践操作法：让幼儿参与排队实践，培养其集体意识。
4. 家园合作法：与家长沟通，共同培养幼儿的排队习惯。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握排队的技巧。
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队是生活中的一种基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队中遵守秩序。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和团队协作精神，养成遵守公共秩序的良好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小玩具、图片等），排队示范图，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。
三、活动过程1. 导入部分：通过故事讲解，引导幼儿了解排队的重要性。
1.1 讲述一个因为不会排队而引起的小故事，引发幼儿的兴趣。
1.2 提问：故事中的小朋友为什么会感到困扰？排队有什么好处？2. 基本部分：通过排队游戏，让幼儿实践排队等候的技能。
2.1 教师出示排队示范图，讲解排队的规则和注意事项。
2.2 幼儿分组进行排队练习，教师巡回指导。
2.3 开展排队比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 巩固部分：通过情景模拟，让幼儿在实际生活中运用排队技能。
3.1 设置一个生活场景，如超市购物、公园游玩等，让幼儿扮演不同角色，进行排队实践。
3.2 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、活动拓展1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的排队情况，给予指导和鼓励。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行排队实践活动，如排队等候乘车、参观等。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价其在排队技能、团队协作等方面的进步。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出表现最佳的排队小能手。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的排队表现，给予评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在排队过程中发生意外。
2. 注意调整活动难度，适应幼儿的年龄特点和能力水平。
3. 教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与活动。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解排队的意义。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验排队等候，培养实际操作能力。
幼儿园小班《我会排队》精品教案
幼儿园小班《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识排队的重要性，学习如何有秩序地排队，以及排队时的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，知道在日常生活中需要排队的地方。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，养成良好排队习惯的能力。
3. 提高幼儿的团队协作意识和自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排队的重要性，并能自觉遵守排队规则。
教学重点：培养幼儿在日常生活中养成良好排队习惯的能力。
四、教具与学具准备教具：排队场景图片、小动物玩偶、小奖品等。
学具：小椅子、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示排队场景图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们在哪里排队？邀请幼儿分享自己在生活中遇到的排队场景，如：超市、公交车站等。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小动物玩偶演示排队情景，讲解排队的重要性：排队可以让我们更有秩序，不拥挤，更安全。
讲解排队时的礼貌行为：保持距离、不插队、不推搡等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿亲身体验排队的过程，培养良好排队习惯。
邀请幼儿分享在排队过程中的感受，引导他们认识到排队的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守排队规则，养成良好习惯。
六、板书设计1. 课程《我会排队》2. 主要内容：排队的重要性排队时的礼貌行为日常生活需要排队的地方七、作业设计1. 作业题目：我会排队请幼儿与家长共同完成一幅以“我会排队”为主题的绘画作品，展示自己在生活中排队的情况。
2. 答案：画面中包含排队场景，如：超市、公交车站等。
画面中有幼儿自己，表现出良好排队习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的排队活动，让幼儿在家庭中也能养成良好排队习惯。
开展以排队为主题的故事分享活动，让幼儿通过听故事，进一步了解排队的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班社会《我会排队》幼儿园教案
中班社会《我会排队》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道在公共场所排队的重要性，理解排队是一种文明行为。
2. 技能目标：培养幼儿在排队时能够保持一定的距离、不推不挤、安静等待的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在公共场所遵守排队秩序。
难点：培养幼儿在排队时保持安静、不推不挤的能力。
四、教具与学具准备教具：情景演示卡片、排队示意图、小奖品。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过情景演示卡片，展示公共场所排队的场景，引导幼儿观察并讨论：为什么大家要排队？不排队会有什么后果？2. 例题讲解（5分钟）教师结合排队示意图，讲解排队的正确方法和注意事项，如保持一定距离、不推不挤、安静等待等。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实际操作中学会排队。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要排队，怎样排队才是文明的行为。
5. 情景再现（5分钟）教师再次展示情景演示卡片，让幼儿判断卡片中的排队行为是否正确，并说出理由。
教师对幼儿的表现进行点评，给予小奖品鼓励，巩固排队的重要性。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 主要内容：排队的重要性排队的正确方法排队注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的文明排队场景。
要求：使用彩笔画出自己认为的文明排队场景，标注出排队的正确方法。
答案：略。
2. 作业题目：列举生活中需要排队的场景。
要求：写出至少三个生活中需要排队的场景，并说明原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在排队活动中的表现，了解他们在掌握排队技能方面的不足，以便于下一步的教学调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观公共场所，实地观察并体验排队的重要性，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同完成排队任务，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织方式；5. 小组讨论的引导；6. 板书设计的清晰度；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班社会我会排队教案范文
幼儿园小班社会我会排队教案范文推荐在幼儿园教学中，为了帮助幼儿们更好地适应社会生活，养成正确的生活习惯和文明礼仪，社会化教育显得尤为重要。
而幼儿园小班社会我会排队教案，便是一种培养幼儿社会化行为的有效方式，能够使幼儿们从小养成良好的排队习惯，至今依然广受欢迎。
下面，就让我们一起来了解一下幼儿园小班社会我会排队教案范文，及其实施过程中需要注意的细节问题。
幼儿园小班社会我会排队教案范文：1、目的：通过培养幼儿们排队习惯、秩序意识，提升其社会化行为能力，以便更好地适应社会生活。
2、目标：幼儿能够自觉排队，保持队伍的顺序，遵守规则。
3、实施方法：（1）引导幼儿们站到指定的位置，根据幼儿园的实际情况，可以使用一些辅助工具，例如：绳子、卡片、玩具等，帮助幼儿们准确站立。
（2）通过观察现实生活中的队伍情况，学习成人以及其他孩子比较流畅的排队方法。
（3）利用图片、绘本、诗歌等方式进行幼儿排队习惯的进一步培养。
（4）通过游戏的方式进行排队练习，鼓励幼儿们自动生成队形，从而更好地记忆排队的步骤。
（5）对表现良好的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿们向好榜样看齐，自觉排队。
4、注意事项：（1）教师在备课前应对教学目标有明确的认识，并对幼儿进行适当的预约测量，制定相应的教学计划。
（2）实施过程中应注意幼儿的身体状况，避免过度疲劳导致不良反应。
（3）老师应十分耐心，不断地引导幼儿们，遇到问题及时与家长联系，并采用不同的方式进行帮助和指导，确保每个幼儿都能够理解并遵守规则，养成良好的习惯。
幼儿园小班社会我会排队教案范文是一个系统而完整的教学计划，对于培养幼儿社会化行为方面的能力具有非常明显的作用。
当然，幼儿们在排队时，往往需要老师和家长的共同配合，才能更好地养成良好的排队习惯，遵守社会规则，让幼儿们在未来的学习和生活中更加出色。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标2. 培养幼儿的规则意识，学会在集体活动中遵守规则。
3. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小动物玩具、积木等）、音乐CD、排队标志牌等。
2. 环境准备：宽敞的场地，足够的活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿感受排队的好处，如有序、不拥挤等。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解排队的意义和规则，如按顺序排队、保持间距等。
2.2 教师组织幼儿进行排队实践，如集体洗手、排队取餐等。
2.3 教师引导幼儿发现排队中的问题，并提出改进建议。
3. 小组讨论（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在排队过程中遇到的问题和解决方法。
3.2 每个小组派代表分享讨论成果，教师进行总结和点评。
4. 情景剧表演（5分钟）4.1 教师准备一个关于排队的情景剧，邀请幼儿表演。
4.2 幼儿表演完毕，教师引导幼儿谈谈表演过程中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿实践排队。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置排队主题墙，让幼儿随时提醒自己学会排队。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置排队环节，如娃娃家、建构区等。
五、活动反思1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，反思自己在活动中的引导方式和方法。
2. 教师根据幼儿的表现，调整后续活动的内容和难度，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 教师与同事交流活动经验，共同探讨如何更好地开展社会主题活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与排队实践活动。
2. 关注幼儿在排队过程中的表现，如是否按顺序排队、保持间距等。
3. 评估幼儿在小组讨论中的表现，如是否能提出问题、分享自己的想法等。
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幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案，希望能帮助到大家！
活动目标：
1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课件。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。
(出示小熊玩偶)
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗?
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.根据故事进行提问。
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。
三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?
2.师：我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3.播放PPT，结合图片讲述。
4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师：我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?
(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。
)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
小心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安安全全记心里。
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。