七年级英语上册Unit7第2课时SectionAGrammarFocus_c习题课件新人教新目标版.ppt

人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计

4.家长参与作业，与学生一起完成一份家庭作息时间表，用英文描述家庭成员在一天中的活动。此作业旨在鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，增进亲子互动。
5.学生收集并整理与一般现在时相关的英语谚语或俗语，如：“An early bird catches the worm.”等，并在下节课与同学分享，提高学生的跨文化交际意识。
2.教师强调一般现在时在实际语境中的应用，提醒学生注意疑问句的构成。
3.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学英语知识运用到实际交流中，不断提高自己的英语水平。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，确保学生对一般现在时的语法点和词汇的掌握，特布置以下作业：
1.完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、改写句子、完成对话等，要求学生在规定时间内独立完成，以提高学生的自主学习能力。
4.家长参与作业，增进家校合作，共同关注学生的成长。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，如填空、改写句子、完成对话等，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.教师挑选部分练习题进行讲解，分析学生易错点，针对性地进行指导。
3.学生互相交换练习本，进行互评、互改，提高学生的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时的语法点和词汇。
3.针对语境运用的教学：
a)创设多样化的语境，如家庭、学校、餐厅等，让学生在实际场景中进行角色扮演，练习英语对话。
b)教师引导学生关注日常生活中的英语表达，提高学生的语言感知能力。
c)定期组织英语角活动，鼓励学生与同学、老师进行英语交流，提高学生的口语表达能力。
4.针对学情差异的教学：
a)对于基础薄弱的学生，教师应给予更多的关注，耐心解答他们的疑问，提高他们的学习信心。

Unit7SectionAGrammarFocus-3c课件人教版七年级英语上册2

按要求完成句子（每空一词） 1. These red shoes are 52 yuan.（对画线部分提问） ___H_o_w__ __m__u_c_h_ _____a_re_____these red shoes? 2. There is some orange in the cup.（对画线部分提问） ___H_o_w___ ___m__u_c_h__orange ___is_____there in the cup? 3. That green bag is 13 dollars.（改成一般疑问句）
4. She needs a skirt for school. (改为否定句)
She d__o_e_s_n_’_t _n_e_e_d_ a skirt for school.
5. Is the blue hat two dollars? (作肯定回答)
Y_e_s_, __it_ _is_.
6. How much are the apples?(改为同义句)
单项选择。
1. —____ milk do we need? —One cup.
A. How long B. How many C. How old D. How much
2. —______ days are there in a week? —Seven.
A. How many B. How far C. How much D. How soon
It's five dollars.
How much is this T-shirt?
It's seven dollars.
How much is that brown sweater? It's eight dollars.

Unit7SectionAGrammarFocus-3c默写人教版英语七年级上册

Unit 7 How much are these socks ?默写2 Section A Grammar Focus -3c一、默写下面的单词。

1 . 帽子n. __________________2 T 恤衫n. ___________3 毛衣n. ___________________4 短袜n. ______________5 裤子n. (pl. ) ________________6 裙子n. ______________7 短裤n. (pl. ) ______________ 8 鞋n. _______________9 夹克衫；短上衣n. _________ 10 袋；包n. __________11 这；这个ｐｒｏｎ．＿＿＿＿＿12. 这些pron. _______13 那；那个pron. _____________ 14 那些pron. __________二、默写下列短语。

1 棕色的毛衣__________________2 黑色的裤子____________3 九美元______________________三、根据汉语提示完成下列句子。

1 这顶帽子多少钱？_______ _______ ________ _______ hat ?2 这件T 恤衫多少钱？How much ______ ______ T-shirt ?3 那件棕色的毛衣多少钱？它八美元。

-How much _______ ________ _______ sweater ?-______eight _______ .4.这些短袜多少钱？How much ______ ______socks ?5.那些黑色的裤子多少钱？它们九美元。

-How much _____ _______ _______ trousers ?-______ nine _______ .6.这个包多少钱？＿＿＿______ _______ the bag ?默写巩固用所给单词的适当形式填空。

人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例

4.学生能够将所学英语知识运用到日常生活中，提高生活质量，为未来的学习、工作、生活打下坚实基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示家庭成员的照片或图片，引导学生进行观察和描述，从而引入本节课的主题。
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语七年级上册Unit 7 Section A (Grammar Focus ~ 3c)为依托，旨在通过优秀教学实践，帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高听力、口语、阅读和写作技能。在此基础上，培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作能力，提高自主学习能力。本节课主要内容涉及家庭成员的介绍、一般现在时态的构成和用法，以及日常交际用语。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态介绍自己和家人，并在日常生活中进行简单的交流。在教学过程中，注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习英语的过程中，增强对家庭、亲情的认识，培养尊重、关爱他人的良好品质。
2.通过示例和练习，让学生掌握一般现在时态的用法，如描述家庭成员的外貌、性格、爱好等。
3.教师利用多媒体资源，展示一般现在时态的用法场景，让学生在实际语境中理解和运用一般现在时态。
4.设计练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固和提高一般现在时态的运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请用英语描述你们家庭成员的特点和喜好。”
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.教师提出问题，如“你们家庭成员有什么特点和喜好？请用英语描述一下。”引导学生思考和讨论，引出本节课的主要内容。

Unit7 Section A(Grammar Focus)(课件)七年级英语上册(人教版2024)

New Year’s Day The Spring Festival
in January or February April 1st
January 1st
April Fool's Day Children’s Day
HolidayMasy in 1st a year
Mother’s day
the second Sunday in May
she/he/your...？”回答为“She/He/My...is＋数字(years old)．”。但在西方国家个人
年龄是隐私，询问别人的年龄被认为是不礼貌的。
— __H_o_w__o_l_d_i_s__ your cousin? 你表姐多大了？ — She's _t_h_i_r_te_e_n__(y_e_a_r_s_o_l_d_).她13岁了。 —__H__o_w__o_ld__a_r_e your grandparents? 你爷爷奶奶多大岁数了？ — They're eighty. 他们八十岁了。
60, 70, 80, 加th
sixty → sixtieth 第六十
90
seventy → seventieth 第七十
eighty → eightieth 第八十
ninety → ninetieth 第九十
其余两位将相应基数词 twenty-one → twenty-first 第二十一；
National Day Christmas Day Thanksgiving Day
grammar n. 语法 Grammar Focus
focus n. 聚焦
We are going to learn something about question words.

英语人教版七年级上册unit7 SectionA Grammar focus

Unit7 SectionA（Grammar Focus-3c）教案一、教学目标：1) 复习数词、颜色类及服装类词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2）学习归纳询问及回答服装价格的句型。

（注意单复数）①—How much is…? —It's …②—How much are…? They're …3) 理解运用指示代词。

二、教学重难点1. 教学重点：1）总结归纳询问及回答服装价格的句型。

2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

2. 教学难点：根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Show students some colors on the screen.T: These are different colors. What colors are they? / What colors is it?Ss: They are black, white, red, green, blue, yellow, brown and purple./ It's black /white/red/ green/blue/yellow/brown/purple..2. Show students some clothes on the screen.T:What is this/that/these/those?Ss: It's a hat... / They are socks…T: What colors is it?/What colors are they?Ss: It's black …/ They are black…3.Let's count from one to twenty.Ss: one-two…Ⅱ. PresentationNow work in pairs. Ask and answer the price of the clothes on the screen.T: (Showing some clothes priced dollars on the screen) What is this?Ss: It's a skirt.T: What color is this skirt?Ss: It's green.T: Yes. How much is this green skirt?Ss: It's ten dollars.T: How much are those socks?Ss: They're three dollars.T: Yes. Those black socks are three dollars.Ⅲ. Practice1. Now let's look at the words in the three boxes.Let some Ss read the words in the boxes.S1: the, this, that…S2: yellow, green, purple…S3: T-shirt, hat, trousers…2. Now can you make sentences in the chart with the words in the three boxes? You should pay attention to the single or plural form of the words.3. Let some Ss write their questions on the blackboard. Then check the answers and make another ten sentences.Note: the/this/that/these/those（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 名词Ⅳ. Practice1. Look at the pictures in 3b. They're nice things. Do you want to buy them? Suppose you are a sales boy or girl your partner wants to buy them. Ask and answer about the prices about these things in pairs.2. Ss write the sentences in the chart. Then let some Ss read their questions and answers.Ⅴ. Pair workRun a shop with your partner. Then show it in the class.Ⅵ. Practice1. 用be(am,is,are)动词的正确形式填空。

人教版(重庆专版)初中英语七年级上册Unit 7 SectionA (Grammar Focus-3c) 教案

Unit 7 How much are these socks?SectionA (Grammar Focus-3c)Teaching aims（教学目标）1.理解并正确使用以下句型：How much is ? It’s .How much are ? They’re .2. 继续练习如何询问价格。

Language points（语言点）要求掌握以下句式：How much is ? It’s .How much are ? They’re .教学重难点如何询问价格。

Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. RevisionReview the names of clothes and describe the clothes. 用到的句型有：What is this?It’s a .What color is it ?It’s .What are these?They are .What color are they?They are .3. Presentation:Say the colors in the classroom and try to describe the things, such as a red flag.4. Work on 3aMake sentences in the chart with the words in the three boxes.教师先举几个例子：How much is the red sweater? It’s eig ht dollars.How much is this blue T-shirt? It’s seven dollars.How much are these black bags? They’re ten dollars.How much are those blue socks? They’re three dollars.然后让同学们把造的句子写在练习本上，并互相展示。

七年级上册英语单词表及Grammar-focus

七年级上册英语单词表及Grammar focusStarter Unit 1good /gud/ adj. 好的morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /hə'ləu/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening /'i:vniŋ/ n. 晚上；黄昏Good evening! 晚上好！how /hau/ adv. 怎样；如何are /a:/ v. 是you /ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I /ai/ pron. 我am /æm/ v. 是fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /əu'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2what /wɔt/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是this /ðis/ pron. 这；这个in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语map /mæp/ n. 地图cup /kʌp/ n. 杯子ruler /'ru:lə/ n. 尺；直尺pen /pen/ n. 笔；钢笔orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣key /ki:/ n. 钥匙quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it /it/ pron. 它a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个spell /spel/ v. 用字母拼；拼写please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色〔的〕yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色〔的〕green /gri:n/ adj.& n. 绿色〔的〕blue /blu:/ adj.& n. 蓝色〔的〕black /blæk/ adj.& n. 黑色〔的〕white /wait/ adj.& n. 白色〔的〕purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色〔的〕brown /braun/ adj.& n. 棕色〔的〕；褐色〔的〕the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事now /nau/ adv. 现在；目前see /si:/ v. 理解；明白can /kæn/ modal v. 能；会say /sei/ v. 说；讲my /mai/ pron. 我的Unit 1单词：name /neim/ n. 名字；名称nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢too /tu:/ adv. 也；又；太your /jɔ:/ pron. 你的；你们的Ms. /miz/ (于女子的前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的and /ænd/ conj. 和；又；而her /hə:/ pron, 她的yes /jes/ interj. 是的；可以she /ʃi:/ pron. 她he /hi:/ pron. 他no /nəu/ interj. 不；没有；不是not /nɔt/ adv. 不；没有zero /'ziərəu/ num. 零one /wʌn/ num. 一two /tu:/ num. 二three /θri:/ num. 三four /fɔ:/ num. 四five /faiv/ num. 五six /siks/ num. 六seven /'sevn/ num. 七eight /eit/ num. 八nine /nain/ num. 九telephone /'telifəun/ n. ；机number /'nʌmbə/ n. 号码；数字phone /fəun/ n. ；机telephone/phone number 号码first /fə:st/ adj. 第一first name 名字last /la:st/ adj. 最后的；末尾的last name 姓friend /frend/ n. 朋友China /'tʃainə/ 中国middle /'midl/ adj. 中间的；中间school /sku:l/ n. 学校middle school 中学；初中Grammar focus：Unit 2 单词：sister /'sistə/ n. 姐；妹mother /'mʌðə/ n. 母亲；妈妈father /'fa:ðə/ n. 父亲；爸爸parent /'peərənt/ n. 父〔母〕亲brother /'brʌðə/ n. 兄；弟grandmother /'grænmʌðə/ n.〔外〕祖母；奶奶grandfather /'grænfa:ðə/ n. (外)祖父；爷爷；grandparent/'grænpeərənt/ n.祖父〔母〕；family /'fæməli/ n. 家；家庭those /ðəuz/ pron. 那些who /hu:/ pron. 谁；什么人oh /əu/ interj. 哦；啊these /ði:z/ pron. 这些they /ðei/ pron. 他〔她、它〕们well /wel/ interj. 嗯；好吧have /hæv/ v. 经受；经历Have a good day! (表示祝愿)过得愉快！bye /bai/ interj. (=goodbye)再见son /sʌn/ n. 儿子cousin /'kʌzn/ n. 堂兄〔弟、姐、妹〕；表兄grandpa /'grænpa:/ n. 〔外〕祖父；爷爷；外公mom /mɔm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈aunt /a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma /'grænma:/ n.〔外〕祖母；奶奶；外婆；dad /dæd/ n. 爸爸uncle /'ʌŋkl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter /'dɔ:tə/ n. 女儿here /hiə/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里photo /'fəutəu/ n. 照片of /ɔv, əv/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物) next /nekst/ adj.&n. 下一个〔的〕；接下来〔的〕picture /'piktʃə/ n. 照片；图画girl /gə:l/ n. 女孩dog /dɔg/ n. 狗Grammar focusUnit 3pencil /'pensl/ n. 铅笔book /buk/ n. 书eraser /i'reizə/ n. 橡皮box /bɒks/ n. 箱；盒pencil box 铅笔盒；文具盒schoolbag /'sku:lbæg/ n. 书包dictionary /'dikʃənəri/ n. 词典；字典his /hiz/ pron. 他的mine /main/ pron. 我的hers /hə:z/ pron. 她的excuse /ik'skju:z/ v. 原谅；宽恕me /mi:/ pron. (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank /θæŋk/ v. 感谢；谢谢teacher /'ti:tʃə/ n. 老师；教师about //ə'baut/ prep. 关于What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？yours /jɔ:z/ pron. 你的；你们的for /fɔ:/ prep. 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help /help/ v.&n. 帮助；援助welcome /'welkəm/ adj. 受欢迎的You're welcome. 别客气。

人教版初中英语七年级上册Unit2 SectionAGrammarFocus-3c教学教案和教学反思

Step 2
Presentation
(PPT 6-10)
1. Ask one student to summarize the sentences.
2. Show theGrammarFocus andwork on Grammar Focus.
3.AskSs to read the sentences in this part and pay attention to thepronouns.
2.Practice thepronouns.
讲解代词的用法后再加以练习。
Step5
Summary
(PPT 20)
1. Summarize the meaning of these words:
this, that, those, they, parents, grandparents, it.
2.Introduce your family.
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1.learn how to use demonstrative pronouns and personal pronouns.
2. learn to introduce your family members.
2. That’s my grandfather.
3. These are my brothers.
4.Those are my parents.
5. -Who’re they?
-They’re my grandparents.
教学反思
1.本单元重点学习指示代词this/that以及它们的复数these/those、疑问代词who的用法、名词变复数的规则。