小儿生长发育体格测量评分表
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儿童保健室技能操作考核
足跟靠拢，足尖分开60度
5
头顶部用三角尺测量
5
读数精确到0.1厘米
5
头围
15
从眉弓上方最突确到0.1厘米。
5
胸围
20
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
5
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
10
读数精确到0.1厘米
5
身高
30
三岁以下
让小儿仰卧位
5
头顶接触顶板，两耳在同一水平
5
躯干伸直，腘窝接触量床，
5
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
5
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
5
读数精确到0.1厘米
5
三岁以上
让小儿取立正姿势
5
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
5
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
5
小儿生长发育体格测量评分表
考生姓名： 级别： 得分：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
20
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
5
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
5
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
5
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
5
其他
10
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
10
提问
5
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
5
总得分
100
5
头顶部用三角尺测量
5
读数精确到0.1厘米
5
头围
15
从眉弓上方最突确到0.1厘米。
5
胸围
20
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
5
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
10
读数精确到0.1厘米
5
身高
30
三岁以下
让小儿仰卧位
5
头顶接触顶板，两耳在同一水平
5
躯干伸直，腘窝接触量床，
5
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
5
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
5
读数精确到0.1厘米
5
三岁以上
让小儿取立正姿势
5
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
5
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
5
小儿生长发育体格测量评分表
考生姓名： 级别： 得分：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
20
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
5
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
5
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
5
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
5
其他
10
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
10
提问
5
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
5
总得分
100
幼儿体格发育指标测量及评价表
幼儿体格发育指标测量及评价表幼儿体格发育指标测量及评价表幼儿的体格发育是健康成长的重要标志之一。
为了精确评估幼儿的体格发育水平，我们设计了一份专用的“幼儿体格发育指标测量及评价表”。
该评价表结合了多项体格测量指标，旨在关心家长和教育工对幼儿的生长发育进行全面评估，并准时实行相应的干预措施。
以下是我们在评价表中列出的主要体格发育指标和相关测量项目：1. 身高测量：使用专业的身高测量仪器，测量幼儿的身高。
身高是评估幼儿生长发育的重要指标，正常生长的幼儿应当保持在同龄群体的平均水平上。
2. 体重测量：通过精确的体重测量，我们可以评估幼儿的养分状况和生长速度。
正常生长的幼儿应当保持适当的体重增长，体重过轻或过重都可能意味着健康问题。
3. 头围测量：幼儿头围的测量可以反映大脑发育状况。
通过与同龄幼儿的头围比较，我们可以初步推断幼儿的神经系统发育是否正常。
4. 身体比例测量：通过测量幼儿的上肢、下肢和躯干的长度，我们可以评估幼儿的身体比例是否协调。
正常发育的幼儿应当保持相对均衡的身体比例。
5. 握力测量：握力是评估幼儿手部肌肉力气和手眼协调的重要指标。
通过握力测量，我们可以初步了解幼儿手部肌肉发育是否正常。
以上仅是评价表中列出的一部分体格发育指标和测量项目。
在使用该评价表时，我们建议家长和教育工依据幼儿的详细状况，结合医生或专业机构的指导，进行全面评估。
同时，留意每个幼儿的发育速度和时间上的差异，不要将全部幼儿都套入同一标准中。
评价表的使用可以关心家长和教育工准时发觉幼儿的发育问题，并实行相应的干预措施。
在评价表中，我们还供应了一些常见的体格发育问题的解决方案和建议，关心家长和教育工更好地支持幼儿的生长发育。
幼儿体格发育指标测量及评价表是一项有助于全面评估幼儿生长发育的工具。
通过精确测量和综合评估，我们可以更好地了解幼儿的生长发育状况，并准时实行措施来促进其健康成长。
家长和教育工可以将该评价表作为一个有用的参考，关心他们关注幼儿的体格发育，并赐予适当的支持和指导。
婴幼儿体格测评
随年龄增长而减慢；青春期再次达到高峰
8
身长（高）测量
身长；三岁以下仰卧位量 身高：三岁以上站立位量 WHO
二岁以下测身长 二岁以上测身高
9
身长测量
准备工作
脱去孩子的帽子、发饰和鞋袜 尽量脱去孩子的外衣或衣物 把滑动板放在测量板末端 检查刻度是否为零 让孩子平躺在测量板上
10
58
0-3岁儿童身长评估
年龄别身长
正常范围：
百分位值：P3~P97（P15~P85，良好） Z-评分：-2~+2（-1~+1，良好）
坐高/身高
59
儿童年龄别身长生长曲线图
60
0-3岁儿童头围增长的规律
平均出生头围：34cm 0~3月，约2cm/月；满3个月时，头围40cm 4~6月，约1cm/月；满6个月时，头围43cm 7~9月，约0.6cm/月；满9个月时，头围45cm 10~12月，增长1cm；满一周岁，头围46cm 12~24月，增长2cm；满两周岁时，头围48cm 0-2岁的头围连续监测最有意义
BMI=体重(kg)/身长(高)(m)2
正常范围：
百分位值：>P97肥胖；>P85超重 Z-评分：>+2肥胖；>+1超重
56
儿童年龄别BMI生长曲线图
57
0-3岁儿童身长增长的速率及规律
平均出生身长：50cm 0~3月，约4cm/月，满3个月时，身长62cm 4~6月，约2cm/月 7~12月，约1cm/月 满一周岁时，身长75cm，比出生身长增加50% 13~24个月，约1cm/月，满两周岁时，87cm 25-36个月，约2cm/3个月，满三周岁时，95cm
31
WHO儿童生长标准研究 六个研究点的分布
8
身长（高）测量
身长；三岁以下仰卧位量 身高：三岁以上站立位量 WHO
二岁以下测身长 二岁以上测身高
9
身长测量
准备工作
脱去孩子的帽子、发饰和鞋袜 尽量脱去孩子的外衣或衣物 把滑动板放在测量板末端 检查刻度是否为零 让孩子平躺在测量板上
10
58
0-3岁儿童身长评估
年龄别身长
正常范围：
百分位值：P3~P97（P15~P85，良好） Z-评分：-2~+2（-1~+1，良好）
坐高/身高
59
儿童年龄别身长生长曲线图
60
0-3岁儿童头围增长的规律
平均出生头围：34cm 0~3月，约2cm/月；满3个月时，头围40cm 4~6月，约1cm/月；满6个月时，头围43cm 7~9月，约0.6cm/月；满9个月时，头围45cm 10~12月，增长1cm；满一周岁，头围46cm 12~24月，增长2cm；满两周岁时，头围48cm 0-2岁的头围连续监测最有意义
BMI=体重(kg)/身长(高)(m)2
正常范围：
百分位值：>P97肥胖；>P85超重 Z-评分：>+2肥胖；>+1超重
56
儿童年龄别BMI生长曲线图
57
0-3岁儿童身长增长的速率及规律
平均出生身长：50cm 0~3月，约4cm/月，满3个月时，身长62cm 4~6月，约2cm/月 7~12月，约1cm/月 满一周岁时，身长75cm，比出生身长增加50% 13~24个月，约1cm/月，满两周岁时，87cm 25-36个月，约2cm/3个月，满三周岁时，95cm
31
WHO儿童生长标准研究 六个研究点的分布
小儿体格测量-评分表
10
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
3.坐高：选用量床，提起患儿小腿使膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板。滑动足板紧压臀部，记录头板与足板之间的距离即为坐高。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
4.头围：患儿取坐位或仰卧位，测量者用左手拇指将软尺零点固定于右侧眉弓上缘，软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最高处而回至零点，测量时软尺紧贴皮肤，松弛适中，左右对称。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
3.坐高：选用量床，提起患儿小腿使膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板。滑动足板紧压臀部，记录头板与足板之间的距离即为坐高。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
4.头围：患儿取坐位或仰卧位，测量者用左手拇指将软尺零点固定于右侧眉弓上缘，软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最高处而回至零点，测量时软尺紧贴皮肤，松弛适中，左右对称。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
3-6岁幼儿身高体重评分表以及各类单项指标评分表(可编辑)
13. 6-14. 6
>14.6
86.0-86.9
<10. 7
10. 7-11.0
11. 1-13. 7
13. 8-14. 8
>14.8
87. 0-87. 9
<10.9
10. 9-11.2
11.3-14.0
14. 1-15. 1
>16. 1
88. 0-88. 9
<11. 1
11. 1-11.4
11.5-14.2
17. 4-18. 0
>18.0
102. 0-102. 9
<13. 7
13. 7-14.6
14. 7-17. 6
17. 7-18. 3
>18.3
103. 0-103. 9
<13.9
13.9-14.9
15. 0-17. 9
0-18. 6
>18.6
104.0-104.9
<14. 1
14. 1-15. 2
86. 0-86. 9
<10. 3
10. 3-10. 9
11. 0-13. 6
13. 7-1
87. 0-87. 9
<10.5
10. 5-11. 1
11. 2-13. 8
13. 9-1
88. 0-88. 9
<10. 7
10. 7-11. 3
11.4-14.0
14. IT
89. 0-89. 9
<10.9
四级（不合格）
<20分
3-
身高段（厘米）
体重（千克）
1分
3分
5分
3分
>14.6
86.0-86.9
<10. 7
10. 7-11.0
11. 1-13. 7
13. 8-14. 8
>14.8
87. 0-87. 9
<10.9
10. 9-11.2
11.3-14.0
14. 1-15. 1
>16. 1
88. 0-88. 9
<11. 1
11. 1-11.4
11.5-14.2
17. 4-18. 0
>18.0
102. 0-102. 9
<13. 7
13. 7-14.6
14. 7-17. 6
17. 7-18. 3
>18.3
103. 0-103. 9
<13.9
13.9-14.9
15. 0-17. 9
0-18. 6
>18.6
104.0-104.9
<14. 1
14. 1-15. 2
86. 0-86. 9
<10. 3
10. 3-10. 9
11. 0-13. 6
13. 7-1
87. 0-87. 9
<10.5
10. 5-11. 1
11. 2-13. 8
13. 9-1
88. 0-88. 9
<10. 7
10. 7-11. 3
11.4-14.0
14. IT
89. 0-89. 9
<10.9
四级（不合格）
<20分
3-
身高段（厘米）
体重（千克）
1分
3分
5分
3分
表一：0-6岁儿童体重身高评价表(正常时段体检时用表)
（ 评价 ） 中度低体重 重度低体重 中度生长迟缓 重度生长迟缓
注：为方便基层进行儿童营养不良（蛋白质-热能营养不良）疾病 的专案管理工作， 特制订本评价标准，请各县发给乡镇村级人员使用。2017年2月制。
Page 2
36 83.5 87.3 94.9 102.5 106.3 82.8 86.5 93.9 101 105.1
42 86.9 91 99.1 107.2 111.2 86.3 90.2 97.9 106 109.6
48 90.2 94.4 102.9 111.5 115.7 89.5 93.5 101.6 110 113.8
18 73.3 76.3 82.4 88.5 91 71.7 74.8 80.9 87.1 90.1
24 77.5 80.9 87.6 94.4 97.7 76.6 79.9 86.5 93 96.3
30 82 85.4 92.3 99.2 102.6 81.1 84.5 91.3 98.1 101.5
9.3 9.8 10.4 11 11.6 12.3 13 13.7 14.3
14.9
男童体重
-2SD 2.9 4.1 5.9 6.9 8.1 9.1 9.9
10.8 11.4 12.1 12.9 13.7 14.4 15.2 16 16.8
17.5
平均值
4.3 6 7.8 8.8 10.2 11.5 12.6
54 93.2 97.7 106.6 115.4 119.9 92.4 96.7 105.1 114 117.7
60 96.1 100.7 109.9 119.1 123.7 95.1 99.5 108.4 117 121.6
66 98.9 103.6 113.1 122.6 127.3 97.6 102.2 111.6 121 125.5
小儿体格测量-评分表
10
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
6.腹围：患儿取卧位，空腹时测量。软尺在平脐位置绕腹一周。左右对称，松紧合适。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
小儿体格测量评分标准
项目
项目分
内容及评分标准
(口述已完成)。
2.5
2.物品准备:儿童体重秤、量床、皮尺、量具。
2.5
3.核对患儿信息，详细询问患儿个人史、既往史、家族史、传染病史。
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
6.腹围：患儿取卧位，空腹时测量。软尺在平脐位置绕腹一周。左右对称，松紧合适。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
小儿体格测量评分标准
项目
项目分
内容及评分标准
(口述已完成)。
2.5
2.物品准备:儿童体重秤、量床、皮尺、量具。
2.5
3.核对患儿信息，详细询问患儿个人史、既往史、家族史、传染病史。
儿童体格生长指标测量评分表
6
向家长告知本次体格检查的目的，并取得家长同意。本次测量各项指标的目的主要是判断小儿体格生长水平情况。在测量过程中需要孩子的配合，请您同意。
Tell Parents the purpose of the present physical examination and obtain their consent.The main purpose of thesemeasurement indicators is to judge the children’s physical growth level. The process of the measurement needs children to cooperate, please agree
4
检查物品准备：
婴儿身长测量器、软尺、垫布、物品准备齐全。
Check the preparation items:
Baby body length measurer, flexible rule, placemat, ensure everything is ready .
8
将毛毯或包被铺好以随时取暖。注意手温暖，准备完毕，报告评委老师，是否可以开始。
8
测量者眼睛与滑动板在同一水平面上，量床两侧读数一致，误差不超过0.1cm。读数并记录。
keep measurer's eyes in the same horizontal plane with sliding plate , the reading on both sides of the bed should be kept the same ,the error is not more than 0.1 cm.Read and record it .
向家长告知本次体格检查的目的，并取得家长同意。本次测量各项指标的目的主要是判断小儿体格生长水平情况。在测量过程中需要孩子的配合，请您同意。
Tell Parents the purpose of the present physical examination and obtain their consent.The main purpose of thesemeasurement indicators is to judge the children’s physical growth level. The process of the measurement needs children to cooperate, please agree
4
检查物品准备：
婴儿身长测量器、软尺、垫布、物品准备齐全。
Check the preparation items:
Baby body length measurer, flexible rule, placemat, ensure everything is ready .
8
将毛毯或包被铺好以随时取暖。注意手温暖，准备完毕，报告评委老师，是否可以开始。
8
测量者眼睛与滑动板在同一水平面上，量床两侧读数一致，误差不超过0.1cm。读数并记录。
keep measurer's eyes in the same horizontal plane with sliding plate , the reading on both sides of the bed should be kept the same ,the error is not more than 0.1 cm.Read and record it .
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身高
3
三岁以下
让小儿仰卧位
头顶接触顶板，两耳在同一水平
躯干伸直，腘窝接触量床，
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
读数精确到厘米
三岁以上
让小儿取立正姿势
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
足跟靠拢，足尖分开60度
头顶部用三角尺测量
读数精确到厘米
头围
从眉弓上方最突出处经枕后粗隆绕头一周的长度
1
读数精确到厘米。
胸围
2
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
1
读数精确到厘米
其他
1
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
1
提问
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
小儿生长发育体格测量评分表
学生姓名：学号：所在基地：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
2
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
总得分
10
评分者签：
年 月 日精心搜集整理，只为你的需要
3
三岁以下
让小儿仰卧位
头顶接触顶板，两耳在同一水平
躯干伸直，腘窝接触量床，
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
读数精确到厘米
三岁以上
让小儿取立正姿势
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
足跟靠拢，足尖分开60度
头顶部用三角尺测量
读数精确到厘米
头围
从眉弓上方最突出处经枕后粗隆绕头一周的长度
1
读数精确到厘米。
胸围
2
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
1
读数精确到厘米
其他
1
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
1
提问
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
小儿生长发育体格测量评分表
学生姓名：学号：所在基地：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
2
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
总得分
10
评分者签：
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