中江县元兴乡中心学校2016信息技术技能提升培训第一次学习简报
信息技术能力提升培训学习简报
信息技术能力提升培训学习简报技术提高数学教学效果；线上活动二：如何利用数学游戏提高学生研究兴趣。
通过这两个活动，参训教师们深入研究了数学教学的现代化理念，掌握了一些新的教学方法和工具，提高了教学效果。
2.作品集方面工作坊要求每位参训教师提交一份作品集，包括自己在数学教学中的一些新思路、新方法和新成果。
在这方面，参训教师们表现得非常出色，提交的作品集内容丰富、形式多样，充分展现了他们在数学教学中的创新能力和实践水平。
总之，本次信息技术应用能力提升培训取得了良好的成效，参训教师们在研究和实践中不断提高自己的能力，为学校的信息化建设和教育教学的现代化发展做出了积极贡献。
我们相信，在以后的教育教学中，他们会更加熟练地运用现代化的教学方法和工具，为学生的研究创造更加优质的教学环境。
本文主要讨论如何通过移动媒体（问卷星）进行学情调研，以制定合理的教学目标。
参与老师共有7人。
另外，文章提到了如何实现线上线下教学的无缝衔接，参与教师6人。
根据学校的信息化规划，安排了两个线下活动：问卷星的设计和使用，以及希沃白板的使用。
在5月15日的活动中，教师向数学教研组全体教师讲解了问卷星的功能，并要求老师实际操作。
另外，数学工作坊的全体教师都能在5月20日前完成培训作业。
经过评选，XXX老师和XXX老师的教学设计被评为优秀作业。
最后，综合坊坊主XXX老师对工作坊全体学员的研究情况进行了小结，总体来说，大家都积极参与了线上线下的研究活动，并取得了一定的成果。
今后能够进一步加强对这些工具的使用和研究，更好地服务于教学工作。
在本次活动中，我们组织了学员对新型多媒体设备希沃一体机以及配套的希沃白板5软件进行了深入的研究和研究。
通过线上讨论和分享，以及线下实际操作，老师们掌握了希沃白板的基本功能，能够合理地安排和运用新设备的教学工作，能够运用希沃白板5进行网络资源的整合以及云课件的制作。
这次活动加强了老师们在教学内容和教学方法的更新与创新，提高了信息技术的研究和应用能力。
总结中小学教师信息技术应用能力提升工程培训班简报
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结简报2016年，德阳经济技术开发区社会事业局通过实施“德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训项目，采用远程培训的方式，对教师们区218名中小学教师进行不少于50学时的远程培训。
截至2016年10月1日，教师们区全体中小学教师完成培训任务，通过培训和学习，让教师们区全体教师对教育现代化的发现有了新的认识，改变了教师们的学习方式。
在当今计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的时代，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
此次信息技术的运用的培训，使教师们在观念上有了更全新的更新，认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。
一、观念新颖此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使教师们在观念上有一个更新。
在平时教师们都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
二、有力提升专业知识通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。
让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。
深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使教师们真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时教师们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，教师们将在今后的工作中不断学习来丰富自教师们专业知识。
，三、交流视野的开阔远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)
信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)篇一：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报为进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，我校英语科组积极响应上级号召，根据学校整校推进计划和信息技术2。
0研修计划，采用线上线下相结合的方式，有计划、有组织的开展英语学科与信息技术相融合的学习培训工作。
信息技术研修专题会议英语科组召开信息技术研修专题会议，制定学科研修方案。
根据小学英语学科的教学特点，根据本校学生学习英语的的实际情况，确定了A2，A5，G1三个能力点的学习方向。
英语科组采用组内协作，帮助教师整合信息技术应用到学科教学中。
重点围绕A2数字教育资源管理、A5技术支持下课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略等三个能力点边学边用，学为所用，不断提升本学科教师信息素养，提升教师的信息化教学能力。
会议强调了信息技术提升工程2。
0的重要意义，明确各项任务：计划的撰写、线上活动的探讨、教学设计以及各项总结，各位组员认真做好笔记。
教研组发布的任务清单：1个线下听课研修、1个在线研讨、2个研修作业活动、1个线下活动、3个提升总结。
教师学习风采展示英语科组的老师们利用碎片化时间积极学习信息技术2。
0能力点的相关知识。
大家认真聆听网络研修课程，提出教学疑惑，积极探索与交流，不断碰撞出智慧的火花。
大家积极地在电脑桌前探讨着在学习中碰到的问题，用集体的智慧来逐一解决。
老师们齐心协力研究信息技术2。
0中能力点的相关知识，大家各抒己见，积极献言献策，取长补短，学习的过程让我们爱上了先进的教学技术。
一、个人提升计划老师们根据自身实际以及所选的能力点，认真制定研修计划，进行能力点分析。
二、反思促成长在培训中感悟，在感悟中成长。
全体教师积极主动认真学习，及时反思和感悟，丰富了在线教学理论知识、提升了在线教学实践能力。
一份份心得体会留下了大家深刻的感悟和努力的决心。
三、信息化教学设计一节优秀的英语教学整合课，很大程度上取决于英语教学设计的质量，取决于英语教师能否在英语教学设计中充分利用现代信息技术系统分析和创造和谐的学习英语情景，因此，我们英语教师要发挥信息技术的优势，使信息技术更好地为英语课程教学设计服务。
信息技术2.0提升简报
信息技术2.0提升简报信息技术2.0提升简报范文（通用10篇）在生活、工作和学习中，简报使用的情况越来越多，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
什么样的简报才经典呢？以下是小编为大家整理的信息技术2.0提升简报范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术2.0提升简报1为了进一步完善教师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新经验，现将这次信息技术应用能力提升工程2.0研修活动做如下总结：1、成立领导小组，提供组织保障我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。
科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整体推进工作，带领体艺科组各成员具体操作落实研修活动的每一个细节工作。
同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。
2、形成互帮互助，增强帮扶效应在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。
3、重视线上学习，落实研修规划根据指导思想，对体艺科组目前情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学教师发展网研修平台，组织教师进行网络研修，帮助教师成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0研修计划，积极参与了研修工程的相关作业，相互讨论、切磋研修过程中的问题，并认真做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。
4、推进线下研修，营造学习氛围在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极地推进线下研修活动。
在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导。
中江县元兴乡中心学校2016信息技术技能提升培训第一次学习简报
★卷首语 ★学情汇总★温馨提示 ★优秀之星 ★编后寄语中江县元兴乡中心学校德阳市2016年信息技能提升培训 第1期简报管理员：罗成 2016年8月2日亲爱的成员们，大家好！很高兴和你们在这春光明媚的日子里相聚于此。
网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位成员一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。
遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.全校整体学习情况统计本次培训，我校共有51人参加，目前登录研修的有46人，合格的有29人。
未合格的人中还有5人未进行学习。
2、省系统培训信息统计：本次培训，我校还有1人由于特殊情况还未签到，另有7人已进行了返岗总结。
3、学员详细成绩情况统计学员学情详情统计姓名学段学科是否是否是否总成引领看课参与写作自荐发问看课参与写作自荐发问参训学习合格绩学习成绩程活动业作业答程成绩活动成绩业成绩作业成绩答成绩邓文武初中化学已参训已学习已合格100 100 650 5 4 1 5 20 25 40 10 5倪宗文初中历史已参训已学习已合格100 100 650 5 4 1 5 20 25 40 10 5蒋贤林初中数学已参训已学习已合格100 100 684 5 6 1 5 20 25 40 10 5罗欢欢小学数学已参训已学习已合格100 100 623 5 4 1 5 20 25 40 10 5罗成小学数学已参训已学习已合格100 100 854 5 4 1 5 20 25 40 10 5李俊杰小学数学已参训已学习已合格100 100 790 5 9 1 5 20 25 40 10 5王莉小学体育与健康已参训已学习已合格100 10011995 4 1 7 20 25 40 10 5周汉德初中语文已参训已学习已合格100 1001165 4 1 5 20 25 40 10 5向勇小学语文已参训已学习已合格100 10031925 4 1 5 20 25 40 10 5李扬全初中语文已参训已学习已合格96 96 643 5 4 1 1 20 25 40 10 1李扬树小学数学已参训已学习已合格95 9510045 4 1 0 20 25 40 10 0文汉林初中物理已参训已学习已合格95 95 832 5 5 1 0 20 25 40 10 0肖旭栋初中英语已参训已学习已合格95 95 661 5 4 1 0 20 25 40 10 0陈自权小学语文已参训已学习已合格93 93 565 5 4 1 0 18 25 40 10 0龚辉态初中物理已参训已学习已合格90 90 739 5 3 1 5 20 25 30 10 5唐成光初中语文已参训已学习已合格90 90 860 5 4 0 5 20 25 40 0 5陈修华小学数学已参训已学习已合格87.2787.27379 5 4 1 012.2725 40 10 0宋斌初中地理已参训已学习已合格87 87 304 5 4 1 5 7 25 40 10 5倪锐小学数学已参已学已合86 86 715 4 4 1 0 16 20 40 10 0训习格代学光小学语文已参训已学习已合格86 86 667 4 5 1 0 16 20 40 10 0文春蓉小学语文已参训已学习已合格86 86 652 4 4 1 0 16 20 40 10 0邓永丽小学语文已参训已学习已合格86 86 609 4 4 1 0 16 20 40 10 0冉秀蓉初中思想品德已参训已学习已合格85 8516565 4 0 0 20 25 40 0 0王庆发初中音乐已参训已学习已合格80 80 692 5 2 1 5 20 25 20 10 5甘发德小学语文已参训已学习已合格75 75 0 5 8 2 0 0 25 40 10 0王鹏飞初中语文已参训已学习已合格74.3774.37439 5 6 0 0 9.37 25 40 0 0游燕小学数学已参训已学习已合格71 71 749 5 3 0 0 16 25 30 0 0连佳琳初中语文已参训已学习已合格70 70 718 5 1 1 5 20 25 10 10 5邓小锋初中思想品德已参训已学习已合格67.2 67.2 613 5 3 0 0 12.2 25 30 0 0蒋良华小学英语已参训已学习未合格45 453235 0 0 0 20 25 0 0 0唐丽初中英语已参训已学习未合格37.3737.37244 2 3 0 0 7.37 10 20 0 0代琼芳小学语文已参训已学习未合格32.2432.24723 4 0 0 012.2420 0 0 0蒋丽小学数学已参训已学习未合格32 32 60 5 0 0 5 2 25 0 0 5廖兴德小学语文已参训已学习未合格27 2711992 1 0 0 7 10 10 0 0王建军小学数学已参训已学习未合格22 221721 1 0 0 7 5 10 0 0唐敏初中语文已参训已学习未合格22 22 467 1 1 0 0 7 5 10 0 0杨文开初中语文已参训已学习未合格17.1717.17490 2 0 0 0 7.17 10 0 0 0王军小学数学已参训已学习未合格16.0616.06229 2 0 0 0 6.06 10 0 0 0刘俊宏初中英语已参训已学习未合格13.6313.63111 2 0 0 0 3.63 10 0 0 0李良华 初中 语文 已参训 已学习 未合格 8 8 310 1 0 0 0 3 5 0 0 0 倪晓林 小学 语文 已参训 已学习 未合格8 8 202 10 0 0350 0 0 谭号 小学 美术 已参训 已学习 未合格 7.27 7.27 6810 2.27 5陈智军 初中 体育与健康已参训 已学习 未合格5 5 198 0 0 0 0 5 0 0 0 0蒋良文 初中 数学 已参训 已学习 未合格 3.33 3.33 114 0 0 0 0 3.33 0 0 0 0 任燕丽 初中 数学 已参训 已学习 未合格 2.97 2.97 89 0 0 0 0 2.97 0 0 0 0 刘尊琼 小学 语文 已参训 已学习 未合格 0.83 0.83 25 0 0 0 0 0.83 0 0 0 0 吴水英 初中 数学 未参训 未学习 未合格 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 张松 小学 数学 未参训 未学习 未合格 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 梁伟 初中 物理 未参训 未学习 未合格 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 吕正伟 初中英语 未参训 未学习 未合格 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 廖志强 初中 语文 未参训 未学习 未合格0 0本期简报数据截止到2016年8月2日，通过上表可以看出，我校学员在项目开展近1个月的时间里，学习积极性较高，完成了129篇作业，参与各种活动170次 ，自荐作业25篇，发问答78次，90分以上的有16人，其中满分的有9人。
信息化2.0能力提升培训简报
信息化2.0能力提升培训简报•相关推荐信息化2.0能力提升培训简报（精选13篇）在现在的社会生活中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
那要怎么写好简报呢？下面是小编精心整理的信息化2.0能力提升培训简报（精选13篇），希望对大家有所帮助。
信息化2.0能力提升培训简报篇1为贯彻落实省、市、县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进和实施工作方案等相关文件精神，进一步推动学校教师信息技术应用能力提升，xx县特殊教育学校结合实际情况制定了《xx县特殊教育学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案》，20xx年2月25日，特校举行了信息技术应用能力提升工程启动仪式，全体教师参加了本次活动。
分管教学的校领导陈霞飞从教育教学实际出发深度剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学中的意义，阐述了“信息技术2.0”的重要性，对推动我校教育信息化的全面提升起到了指导作用。
3月11日，特校进行了教师信息技术应用能力提升工程2.0工作线下培训活动。
培训会上，唐继飞老师针对教师们在研修过程中学习的研修目标、实施方式、阶段要求以及如何加强教师个人微能力点的实际运用等进行了详细讲解，指导教师们更好地完成研修任务。
特校采用线上学习和线下培训相结合的方式帮助教师高效提升信息化教育教学能力。
3月22日和25日，语文坊和综合坊分别开展了2次坊内集中线下研修活动，坊内成员互相分享信息化应用的方法和经验，解决在平常教学中遇到的信息技术运用难题，让老师们对信息技术在教学中的运用有了更深的体会。
通过开展信息技术应用能力提升工程2.0，特校教师的信息技术应用能力得到了进一步提升，对助力学校信息技术与教育教学深度融合、构建课堂教学新模式以及教育教学高质量发展起到了积极作用。
信息化2.0能力提升培训简报篇2为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于20xx年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。
信息技术能力提升简报
信息技术能力提升简报•相关推荐信息技术能力提升简报范文（通用12篇）在现在的社会生活中，简报的使用频率呈上升趋势，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。
那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编整理的信息技术能力提升简报范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。
信息技术能力提升简报1培训年年有，今年特别多。
三月底刚结束一个中级培训，六月底又迎来了江苏省信息技术能力提升培训。
本来也不那么抵触，但是一听说是在暑假完成的，顿时感觉乌云罩顶（可怜我一年中最美好的时光那！）。
手忙脚乱的六月，我跟着主任去开会。
听着主管领导的一番解说，心里开始乐了。
原来，来开会的都是不用写作业的，我作为坊主只要辅导督促学员学习，向老师一样批改学员作业就好了。
而且，这项培训在我们县才刚开始大规模举行，到会的几个学校是第一批全员培训，这么一说，我们就是打头阵的部队，那我岂不成了冲锋陷阵的先锋小将了么？太梦幻了，俺们心里美滋滋地……舒心清闲的七月，在这个刚放假的日子里，没有了学生，没有了备教改辅，于是我有了大把的时间，隔三差五就到培训网站逛一逛，每次都要查看每一个学员的学习进度，督促大家完成各项培训任务：还没有开始学习的要抓紧啦；学时挂得太少的抓紧啦；作业没有交的抓紧啦；视频没有看的抓紧啦；日志没有写的抓紧啦；论坛没有去的抓紧啦；简报没有读的抓紧啦……每次将全组43名学员的学习情况做一次统计，发发简报，发发小纸条，实在有不见成效的就打打电话，加紧催一催。
当然，发出来的大多是表扬，表扬学习时间长的，表扬作业做得好的等等。
我发现，每次统计表扬之后，我们组学员的学习情况就会突飞猛进。
截至七月底，绝大多数学员的学习时长达到要求的1200分钟以上，有的学员甚至超过了3000分钟。
看来，不论长多大，我们还是有一颗童心，希望被表扬，希望被肯定。
劳心劳力的八月，我一下子忙了起来。
自己要参加比赛，要辅导学生写稿投稿，指导学生演讲，为小外甥补补拼音。
信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）
信息技术2.0培训简报信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0培训简报范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术2.0培训简报1为了为落实省教育厅基础教育教师能力素质提升项目专项竞赛文件要求，佳木斯市教师发展学院于4月12日、14日、15日开展了课件制作比赛（多媒体课件、微课、信息技术融合课例）共计六学时的专项培训。
云环小学教务处组织全体教师参加了培训活动。
1.迅速行动，传达落实接到通知后，云环小学教务处认真研究文件要求，筹划落实方案。
考虑到当时正在线上教学的现实，向上级领导请示后，采取了“直播+回放”的收看方式组织全校教师参加了本次培训。
即有线上教学任务的教师看回放，没有任务的看直播。
而且我们要求，收看时要有学习笔记，同时截取自己兴趣点或难点图片留作备份，当时听不懂的内容反复看回放。
2.因人而异，参与培训4月12日下午开始，我校教师便开始参与了直播学习。
有线上教学任务和监课任务的教师、班主任、学校教学领导等，无法分身，便在当晚收看了直播回放。
没有授课任务的教师则参加了直播培训。
这三天，大家分别学习了《基于微能力点的信息技术2.0考核评价与成果提炼》《交互式课件设计与制作》《微课制作基础——流程、常用工具和小技巧》三个讲座，对信息技术2.0从政策解读到实践落实，从技能学习到考核评价，都有了更加深入的认识和体会。
3.反思总结，回味犹甘这次培训，既立足于实用，又密切联系教师的信息技术基础，亲切而接地气。
14日晚上培训一结束，麻双林老师就兴奋地说：“这次收获太大了！虽然时间较计划多了足足一个小时，但老师的精彩答疑让人回味无穷，受益匪浅，许多困惑一下子全消除了。
”在微信群里，其他老师也以不同的方式纷纷交流着自己的收获。
信息技术应用能力培训简报范文(精选)
信息技术应用能力培训简报范文(精选)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第五章第二节《编辑文档》。
具体内容包括：如何在文档中插入图片、如何调整图片的大小和位置、如何设置图片的样式等。
二、教学目标1. 让学生掌握如何在文档中插入图片，并调整图片的大小和位置。
2. 让学生学会如何设置图片的样式，使文档更美观。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
难点：如何调整图片的大小和位置，以及如何设置图片的样式。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一份精美的文档，让学生观察并思考如何制作出这样的文档。
2. 讲解教材内容：讲解如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
3. 示范操作：教师在电脑上进行操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
4. 随堂练习：学生独立完成教材上的练习题，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予表扬和指导。
六、板书设计板书《编辑文档》板书内容：1. 插入图片2. 调整图片大小3. 调整图片位置4. 设置图片样式七、作业设计1. 请学生运用所学知识，修改自己的作文文档，使文档更美观。
答案：学生根据自己的作文内容，插入合适的图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式，使作文文档更美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
但在实践操作中，部分学生对图片的调整和样式设置还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：邀请专业摄影师或设计师，进行一次关于图片处理和设计的讲座，让学生了解更多的图片处理技巧，提高自己的信息技术应用能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第五章第二节《编辑文档》。
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★卷首语 ★学情汇总★温馨提示 ★优秀之星 ★编后寄语中江县元兴乡中心学校德阳市2016年信息技能提升培训第1期简报管理员：罗成 2016年8月2日亲爱的成员们，大家好！很高兴和你们在这春光明媚的日子里相聚于此。
网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位成员一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。
遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.全校整体学习情况统计本次培训，我校共有51人参加，目前登录研修的有46人，合格的有29人。
未合格的人中还有5人未进行学习。
2、省系统培训信息统计：本次培训，我校还有1人由于特殊情况还未签到，另有7人已进行了返岗总结。
3、学员详细成绩情况统计学员学情详情统计姓名学段学科是否参训是否学习是否合格总成绩引领学习成绩看课程参与活动写作业自荐作业发问答看课程成绩参与活动成绩写作业成绩自荐作业成绩发问答成绩邓文武初中化学已参训已学习已合格100 100 650 5 4 1 5 20 25 40 10 5倪宗文初中历史已参训已学习已合格100 100 650 5 4 1 5 20 25 40 10 5蒋贤林初中数学已参训已学习已合格100 100 684 5 6 1 5 20 25 40 10 5罗欢欢小学数学已参训已学习已合格100 100 623 5 4 1 5 20 25 40 10 5罗成小学数学已参训已学习已合格100 100 854 5 4 1 5 20 25 40 10 5李俊杰小学数学已参训已学习已合格100 100 790 5 9 1 5 20 25 40 10 5王莉小学体育与健康已参训已学习已合格100 10011995 4 1 7 20 25 40 10 5周汉德初中语文已参训已学习已合格100 1001165 4 1 5 20 25 40 10 5向勇小学语文已参训已学习已合格100 10031925 4 1 5 20 25 40 10 5李扬全初中语文已参训已学习已合格96 96 643 5 4 1 1 20 25 40 10 1李扬树小学数学已参训已学习已合格95 9510045 4 1 0 20 25 40 10 0文汉林初中物理已参训已学习已合格95 95 832 5 5 1 0 20 25 40 10 0肖旭栋初中英语已参训已学习已合格95 95 661 5 4 1 0 20 25 40 10 0陈自权小学语文已参训已学习已合格93 93 565 5 4 1 0 18 25 40 10 0龚辉态初中物理已参训已学习已合格90 90 739 5 3 1 5 20 25 30 10 5唐成光初中语文已参训已学习已合格90 90 860 5 4 0 5 20 25 40 0 5陈修华小学数学已参训已学习已合格87.2787.27379 5 4 1 012.2725 40 10 0宋斌初中地理已参训已学习已合格87 87 304 5 4 1 5 7 25 40 10 5倪锐小学数学已参训已学习已合格86 86 715 4 4 1 0 16 20 40 10 0代学光小学语文已参训已学习已合格86 86 667 4 5 1 0 16 20 40 10 0文春蓉小学语文已参训已学习已合格86 86 652 4 4 1 0 16 20 40 10 0邓永丽小学语文已参训已学习已合格86 86 609 4 4 1 0 16 20 40 10 0冉秀蓉初中思想品德已参训已学习已合格85 8516565 4 0 0 20 25 40 0 0王庆发初中音乐已参训已学习已合格80 80 692 5 2 1 5 20 25 20 10 5甘发德小学语文已参训已学习已合格75 75 0 5 8 2 0 0 25 40 10 0王鹏飞初中语文已参训已学习已合格74.3774.37439 5 6 0 0 9.37 25 40 0 0游燕小学数学已参训已学习已合格71 71 749 5 3 0 0 16 25 30 0 0连佳琳初中语文已参训已学习已合格70 70 718 5 1 1 5 20 25 10 10 5邓小锋初中思想品德已参训已学习已合格67.2 67.2 613 5 3 0 0 12.2 25 30 0 0蒋良华小学英语已参训已学习未合格45 453235 0 0 0 20 25 0 0 0唐丽初中英语已参训已学习未合格37.3737.37244 2 3 0 0 7.37 10 20 0 0代琼芳小学语文已参训已学习未合格32.2432.24723 4 0 0 012.2420 0 0 0蒋丽小学数学已参训已学习未合格32 32 60 5 0 0 5 2 25 0 0 5廖兴德小学语文已参训已学习未合格27 2711992 1 0 0 7 10 10 0 0王建军小学数学已参训已学习未合格22 221721 1 0 0 7 5 10 0 0唐敏初中语文已参训已学习未合格22 22 467 1 1 0 0 7 5 10 0 0杨文开初中语文已参训已学习未合格17.1717.17490 2 0 0 0 7.17 10 0 0 0王军小学数学已参训已学习未合格16.0616.06229 2 0 0 0 6.06 10 0 0 0刘俊宏初中英语已参训已学习未合格13.6313.63111 2 0 0 0 3.63 10 0 0 0李良华初中语文已参训已学习未合格8 8 310 1 0 0 0 3 5 0 0 0倪晓林小学语文已参训已学习未合格8 8 202 1 0 0 0 3 5 0 0 0谭号小学美术已参训已学习未合格7.27 7.27 68 1 0 0 0 2.27 5 0 0 0陈智军初中体育与健康已参训已学习未合格5 5 198 0 0 0 0 5 0 0 0 0蒋良文初中数学已参训已学习未合格3.33 3.33 114 0 0 0 0 3.33 0 0 0 0任燕丽初中数学已参训已学习未合格2.97 2.97 89 0 0 0 0 2.97 0 0 0 0刘尊琼小学语文已参训已学习未合格0.83 0.83 25 0 0 0 0 0.83 0 0 0 0吴水英初中数学未参训未学习未合格0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0张松小学数学未参训未学习未合格0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0梁伟初中物理未参训未学习未合格0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0吕正伟初中英语未参训未学习未合格0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0廖志强初中语文未参训未学习未合格0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 本期简报数据截止到2016年8月2日，通过上表可以看出，我校学员在项目开展近1个月的时间里，学习积极性较高，完成了129篇作业，参与各种活动170次，自荐作业25篇，发问答78次，90分以上的有16人，其中满分的有9人。
但是，目前任有5人未学习。
1、第一次专家答疑:2、考核细则：学员篇：考核维度阶段网络研修线下研修（50分）平台学习：课程学习（20分）线上活动（25分）发起问答（5分）课堂应用：实践作业（50分）任务考核（100分）阶段一90分钟，满分3分1次，5分5次，1次1分，共计5分1篇，10分阶段二120分钟，满分4分1次，5分1篇，10分自荐1篇作业，计10分阶段三150分钟，满分5分1次，5分1篇，10分阶段四120分钟，满分4分1次，5分1篇，10分阶段五120分钟，满分4分1次，5分——社区积分常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。
社区积分无上限，作为评优参考。
贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次3、学习内容及时间安排如下：我县的学习时间提前到9月底完成，请老师们注意时间哈。
另，请老师们在完成学习后，还要在省平台进行返岗实践总结。
地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁！当今世界是信息化发展时代，科技飞速发展的今天，知识更新在以无法想象的速度进行。
参加此次远程培训的学习，对每一个成员来说都是一个全新的机遇。
现代远程教育打破了时间和空间上的限制，使我们足不出户，就可以接受全国一流的教学资源，我愿尽我所能，做好我的本职工作，为大家解疑答惑，希望各位成员一定珍惜这次难得的学习机会，克服种种困难，努力完成学业取得满意的成绩！编 后 寄 语。