中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
中班教案石头画美术活动反思
中班教案石头画美术活动反思教案标题：中班教案石头画美术活动反思教案目标：1. 培养幼儿对石头的观察力和感知能力。
2. 通过石头画美术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的细致动手能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 石头（各种形状和大小的石头）。
2. 色彩丰富的绘画工具（彩色铅笔、水彩笔等）。
3. 画纸、画板或画布。
4. 水杯、毛巾、纸巾等清洁用品。
5. 适当的示范作品或石头画的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察和感知各种形状和大小的石头，鼓励他们描述石头的特点和感受。
- 介绍石头画美术活动，告诉幼儿他们将有机会用石头进行绘画创作。
2. 活动展开（15分钟）：- 分发石头和绘画工具给每个幼儿。
- 鼓励幼儿用石头在画纸上进行涂抹、划线、涂鸦等创作，引导他们发挥想象力和创造力。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何控制石头的力度、角度和方向。
3. 分享和讨论（10分钟）：- 邀请幼儿分享他们的石头画作品，让他们描述自己的创作过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的审美意识和表达能力。
- 引导幼儿思考和讨论石头画的特点和独特之处。
4. 清理和总结（5分钟）：- 帮助幼儿清理工作区域，收集和整理使用过的绘画工具和石头。
- 总结这次美术活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的感受和学到的知识。
教案反思：这个教案设计主要针对中班幼儿的美术活动，通过使用石头进行绘画创作，旨在培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
在教学过程中，教师应该注重以下几个方面的指导和引导：1. 观察力和感知能力：在导入阶段，教师需要引导幼儿仔细观察和感知各种形状和大小的石头，帮助他们描述石头的特点和感受。
这有助于培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 创造力和想象力：在活动展开阶段，教师应该给予幼儿充分的自由度，鼓励他们用石头进行涂抹、划线、涂鸦等创作。
同时，教师可以适时地提供一些示范作品或石头画的图片，以激发幼儿的创造力和想象力。
中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：美丽的石画课程计划（对教学进行反思）中班艺术活动的精美石画课程计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过活动，孩子们可以使用水粉颜料装饰。
在活动中，一幅美丽的石头画让孩子们学习如何大胆使用颜色并在石头上均匀地绘画。
适合幼稚园老师参加中班美术活动课。
来看看美丽的石画课程计划。
活动设计背景在学校接管了《幼儿美术教学有效策略研究》的主题之后，我们开展了一系列有关如何有效开展美术教学的活动。
大纲指出，儿童应通过各种渠道对艺术感兴趣。
兴趣是儿童绘画的最佳帮手。
有一次，当我带领幼儿在幼儿园进行户外活动时，我发现孩子们正在铺着各种鹅卵石铺平道路。
特别感兴趣的是，他们还给它起了一个漂亮的名字，称为Massage Road。
孩子们对石头产生了兴趣，然后我们在石头上绘画，我发动父母和孩子们收集一些更大，更光滑的石头作为绘画材料。
在活动的设计中，我希望孩子能够根据石头的形状进行创作，但考虑到中班生具有一定的模仿能力，但缺乏想象力和创造力。
我的活动重点是用彩色颜料装饰石头，这使幼儿能够体验触摸大自然的乐趣，并提高他们在不同材料上进行艺术活动的创造力。
活动目标1.通过活动，孩子们可以用水粉颜料装饰漂亮的石画。
2.在活动中，让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地绘画。
3.通过活动让孩子们体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
教学重点，难度重点：让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地涂漆。
难点：装饰石材时要注意图片的布局和颜色。
活动准备石材展厅场景，视频展示，各种石材，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动程序首先，作品欣赏：通过欣赏石画展览，将指导儿童欣赏和引起幼儿的兴趣：1.老师：今天我们要去参观一个石画展，请孩子们仔细看一下，石头上画了什么，最喜欢哪一块石头。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术活动美丽的石头画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画，在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的石头画教案吧。
活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。
纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。
孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。
在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。
我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
石头画具体教案中班反思
石头画具体教案中班反思教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为进行思考和总结的过程，通过反思，教师可以发现自己的不足之处，进一步完善自己的教学方法，提高教学质量。
本文将结合具体的教学案例，以石头画为例，对中班教学进行反思和总结。
一、教学目标分析。
在教学石头画的过程中，我制定了以下教学目标，1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的美术修养和审美情感。
在实际教学中，我发现幼儿对于石头画这一活动非常感兴趣，他们愿意动手尝试，表现出了较强的学习积极性。
二、教学过程分析。
在教学过程中，我首先向幼儿介绍了石头画的相关知识，包括材料准备、操作方法等。
然后，我给幼儿展示了一些石头画的范例，让他们感受到石头画的魅力和艺术性。
接着，我组织幼儿动手实践，让他们自己动手尝试制作石头画，并在制作过程中给予适当的指导和帮助。
最后，我组织了一次石头画比赛，让幼儿们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
三、教学效果评价。
通过教学实践，我发现幼儿在石头画的制作过程中，表现出了较强的观察力和想象力，他们能够根据自己的想法，灵活运用石头和颜料，创作出各种形态各异的作品。
同时，幼儿在制作过程中也培养了较强的动手能力和创造力，他们能够灵活运用各种材料，创作出自己独特的作品。
此外，幼儿在参加石头画比赛时，表现出了较强的表现欲和竞争意识，他们积极展示自己的作品，展现了自己的才华和个性。
四、教学反思。
在教学石头画的过程中，我发现了一些不足之处。
首先，我在教学目标的制定上，过于注重了幼儿的技能培养，而忽视了幼儿的情感体验和审美情感的培养。
在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的审美情感，让他们在创作过程中能够感受到美的力量，激发出他们的艺术潜能。
其次，在教学过程中，我在组织幼儿实践活动时，给予了过多的指导和帮助，导致幼儿缺乏自主性和创造性。
在今后的教学中，我需要更加注重激发幼儿的自主性和创造性，让他们能够在自由的环境中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思一、教学目标1.认得石头，了解石头的种类、颜色、形状等基本特征。
2.培育孩子对美的感知和赏识本领，引导孩子从四周环境中发觉美，感受美。
3.发掘孩子们的想象力和制造力，引导孩子感性认得和表现自然万物。
4.磨练孩子的手脑协调本领和绘画技能。
二、教学内容1.认得石头。
让孩子们用眼睛认真察看老师带来的各种石头，辨认石头的种类、颜色、形状等基本特征。
2.感知美。
利用四周环境，引导孩子们察看、体验、感知美，引导孩子们赏识、表达对自然的感受、认得。
3.创作美。
通过手工活动，帮忙孩子们运用本身的想象力和制造力，自由表现石头和四周环境中的美。
三、教学步骤1.导入环节。
老师带来各种石头，让孩子们认真察看，猜石头的种类、颜色、形状等基本特征，引导孩子们自由表达，依据孩子们的表现，开展一次简单的课前讨论。
2.感知美。
利用四周环境，引导孩子们察看、体验、感知美。
老师带领孩子们走在学校里，让孩子们认真察看学校里的花草树木、小动物等，引导孩子们感受、表达对学校自然环境的感受。
3.创作美。
让孩子们选一个本身喜爱的石头，全神贯注地察看石头的形状、纹路、颜色等，用本身的想象力和制造力，自由绘画符合实际情境的画作。
四、教学反思1.教学目标合理性通过这个主题的教学，让孩子们在感知美、制造美的过程中，认得了石头的种类、颜色、形状等基本特征，培育孩子们的审美本领和制造力，磨练孩子们的手脑协调本领和绘画技能，达到了教学目标。
2.教学过程设计在整个教学过程中，老师充分利用四周环境、孩子们自身的感受和表现，来引导孩子们感知和表达四周环境中的美，让孩子们充分参加和体验整个教学过程，激发孩子们的爱好和制造力。
3.教学反思在这个主题的教学过程中，孩子们通过察看、感受和制造的活动，积极地表现本身的想法和想象力，磨练了手脑协调本领和绘画技能。
老师在教学过程中多重视孩子的情感表达和生活阅历的借鉴，从中挖掘出很多有益的内容，让孩子们更深入地了解自然、感受自然。
中班美术美丽的石头画教案
中班美术美丽的石头画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1. 认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 学习使用画笔、颜料等工具进行石头画创作。
3. 通过小组合作，完成一幅石头画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
四、教学准备1. 准备各种各样的石头。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一张画纸和一幅范画作品。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察各种各样的石头，引导幼儿说出石头的特点和名称。
2. 讲解：向幼儿讲解石头画的基本技巧和创作方法，让幼儿了解如何使用画笔、颜料等进行绘画。
3. 示范：老师在画纸上示范一幅石头画作品，讲解创作的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿分组合作，选择一块石头，使用画笔、颜料等进行创作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
注意事项：1. 在活动过程中，老师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制幼儿的思维。
3. 在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿敢于表达自己的观点。
4. 在活动结束后，及时清理现场，保持教室的整洁。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集更多的石头，尝试创作更多的石头画作品。
2. 组织一次石头画作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家人和同学。
七、教学评价1. 老师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，如绘画技巧、想象力和创造力等。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思中班美术教案《美丽的石头画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法，通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画，通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《美丽的石头画》含反思教案吧。
活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画(1)形状(2)色彩(3)布局3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 .讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。
(放在展览架上)师：你想在石头上画什么呢?(幼儿讨论)三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，(提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净)四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学
反思)的报告，600字
《美丽的石头画教案》
一、主题：
本次活动小朋友们将利用不同颜色大小、形状各异的石头，创作出精美绝伦的石头画作品。
二、教学目标：
1. 让学生能够感知美的存在，感觉色彩的组合；
2. 让学生锻炼分析和总结的能力；
3. 让学生学会观察、比较，发散思维；
4. 激发学生的空间想象能力，拓宽学生的视野，提升自信心。
三、教学内容：
1. 熟悉教学材料：让学生先熟悉手中的石头，认识不同的颜色、形状，具体到石头表面的纹路；
2. 考察素材：在老师的引导下，让学生欣赏同学的石头画并进行考察，分析石头组成画作的规律；
3. 绘制石头画：根据老师的指导，学生从轻松的拼贴石头，到复杂的组合石头，把自己的想法通过石头拼贴的形式，表现出来；
4. 分享创作：让学生将自己的作品与大家分享，通过交流，扩大视野，增加学习认知；
5. 总结回顾：最后总结本次活动，帮助学生认识美的定义，提升艺术修养。
四、教学反思：
本次活动是一次有意义的体验，学生们能用石头表现出自己想法和创意，运用不同的色彩来链接并融合，形成不同的画面结构，学会在原有的概念内探索和创造出自己的美好之作。
整个活动老师的设计也很的周全，包括素材的准备、过程的指导、展示的分享，全都符合了教学目标的要求。
反思部分，可以从教学内容的延展上继续深入，如比较不同的石头组成的作品之间的异同，丰富学生的表达，提高学生的创新能力，使学生们能够体验到艺术美的带给他们的乐趣。
中班美术详案教案及教学反思《美丽的石头画》
中班美术详案教案及教学反思《美丽的石头画》教学目标通过本次教学活动，学生将能够：1.了解石头的特点与形态；2.掌握用石头画出简单的图案；3.培养学生对美的感知能力；4.增强学生的创造力和想象力。
教材与资源准备教师需要准备的教材和资源包括：1.一些平整的石头；2.画纸；3.彩色绘画工具，如彩色铅笔、油画棒等。
教学过程引入环节1.引导学生观察身边的石头，并询问学生对石头的认识。
通过询问，了解学生对石头的基本认知，引发学生的兴趣。
2.展示一些石头画作品，并与学生进行交流。
通过展示一些石头画作品，引发学生对石头画的兴趣和好奇心，激发学生的想象力。
操作演示1.教师示范如何用石头画出图案。
示范时可以选择一块石头，并用彩色铅笔或油画棒在画纸上进行创作，让学生亲眼观察和体验。
2.引导学生观察教师示范的过程，并询问学生示范的关键步骤。
引导学生观察教师示范的过程和方法，鼓励他们积极思考和回答问题。
学生实践1.分发石头和画纸，让学生自由发挥创作。
学生根据自己的想法和想象力，在画纸上运用石头进行创作。
2.教师提供指导和帮助，在学生创作过程中做好交流与指导。
教师可以在学生创作的过程中提供相关的指导和帮助，引导学生充分发挥自己的创造力。
总结与展示1.学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
学生互相展示自己的作品，通过交流和评价，让学生更好地体会到美的感受，并分享自己的创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价和肯定。
教师可以对学生的作品进行评价和肯定，激发学生的自信心和创作热情。
教学反思本次教学活动以《美丽的石头画》为主题，通过引导学生观察身边的石头，学习用石头进行绘画创作。
通过本次活动，学生更加了解了石头的特点与形态，并掌握了用石头画出简单图案的方法。
同时，通过观赏和交流学生的作品，培养了学生对美的感知能力，增强了他们的创造力和想象力。
在本次活动中，学生对石头的特点和形态产生了浓厚的兴趣，很好地参与到了创作过程中。
教师在活动中起到了引导和指导的作用，帮助学生充分发挥自己的创造力。
2024年中班美术美丽的石头画教案
2024年中班美术美丽的石头画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的石头画”。
具体内容包括：认识石头的种类、特点；学习石头画的创作方法；发挥创意，完成一幅美丽的石头画。
二、教学目标1. 让学生了解石头的种类和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习石头画的创作方法，提高学生的动手能力和审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：石头画的创作方法及技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的石头画。
四、教具与学具准备教具：石头样本、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪。
学具：每组一套石头样本、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种美丽的石头画，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画是用什么材料画的吗？”引导学生回答：“石头”。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍石头的种类和特点。
（2）讲解石头画的创作方法及技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发石头样本和绘画材料，让学生分组进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和表扬。
强调石头画的创作方法，提醒学生保护环境，珍惜资源。
六、板书设计1. 石头画的创作方法及技巧。
2. 作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的美丽石头画”为主题，创作一幅石头画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将石头画应用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。
同时，引导学生关注大自然，发现更多美丽的事物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于石头画的创作方法及技巧，这一部分是学生掌握石头画的关键。
难点则在于如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的石头画。
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中班艺术活动的教学计划：美丽的石画课程计划（对教学进行反思）
中班艺术活动的精美石画课程计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过活动，孩子们可以使用水粉颜料装饰。
在活动中，一幅美丽的石头画让孩子们学习如何大胆使用颜色并在石头上均匀地绘画。
适合幼稚园老师参加中班美术活动课。
来看看美丽的石画课程计划。
活动设计背景
在学校接管了《幼儿美术教学有效策略研究》的主题之后，我们开展了一系列有关如何有效开展美术教学的活动。
大纲指出，儿童应通过各种渠道对艺术感兴趣。
兴趣是儿童绘画的最佳帮手。
有一次，当我带领幼儿在幼儿园进行户外活动时，我发现孩子们正在铺着各种鹅卵石铺平道路。
特别感兴趣的是，他们还给它起了一个漂亮的名字，称为Massage Road。
孩子们对石头产生了兴趣，然后我们在石头上绘画，我发动父母和孩子们收集一些更大，更光滑的石头作为绘画材料。
在活动的设计中，我希望孩子能够根据石头的形状进行创作，但考虑到中班生具有一定的模仿能力，但缺乏想象力和创造力。
我的活动重点是用彩色颜料装饰石头，这使幼儿能够体验触摸大自然的乐趣，并提高他们在不同材料上进行艺术活动的创造力。
活动目标
1.通过活动，孩子们可以用水粉颜料装饰漂亮的石画。
2.在活动中，让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地绘画。
3.通过活动让孩子们体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
教学重点，难度
重点：让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地涂漆。
难点：装饰石材时要注意图片的布局和颜色。
活动准备
石材展厅场景，视频展示，各种石材，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动程序
首先，作品欣赏：
通过欣赏石画展览，将指导儿童欣赏和引起幼儿的兴趣：
1.老师：今天我们要去参观一个石画展，请孩子们仔细看一下，石头上画了什么，最喜欢哪一块石头。
2.讨论：重点引导儿童欣赏三种类型的石画
（1）形状（2）颜色（3）布局
3.总结：老师：我刚刚欣赏了很多石画。
一些石画根据石头的形状装饰。
有些使用许多美丽的颜色。
有些画内容丰富。
我们也来。
参加绘画展览。
二，示范活动：
1.老师在演示的同时演示绘画过程并演示绘画的重点（首先我必须选择一块喜欢的石头，然后我要绘制一些东西，然后使用小笔刷绘制轮廓，使用较大的笔绘制背景，颜料不要添加过多的水，根据您的含量，合理地匹配颜色，更改颜色时要注意清洁笔，并等待石头上的颜色稍干并更改其他颜色，因此颜色不容易弄乱。
2.讨论：
老师：我的石画漂亮吗？给我鼓励。
（放在展示架上）
老师：你想在石头上画什么？（孩子们的讨论）
三，经营活动：
育儿，个别老师指导，（提示孩子注意配色，保持图片清洁）
四，欣赏评价
老师一个个地展示了孩子们的作品，并要求孩子们欣赏他们的评价并谈论他们的感受。
教学反思
活动结束后，刘老师和学校领导及同事对我的活动发表了评论：优点：
在这项活动中，孩子们体验了制作石画的乐趣。
因为材料对孩子们很有趣，所以对孩子的绘画兴趣很高。
孩子们的绘画在石头上第一次表现不错。
不足：
1.当老师向孩子们介绍制作方法时，有些孩子在看着他刚玩过的石头。
向前面介绍生产方法的介绍，然后让孩子们去操作石材，这样它就更能够集中孩子的注意力。
孩子们拿完手术材料后，听了老师的解释。
此时，石头吸引了太多孩子的注意力，而不是老师的语言吸引了他们的注意力。
2.由于教师资料的位置不合理，造成了孩子操作的不便。
问题是我在准备上课时没有考虑过。
我没有从孩子的角度看这种材料的放置。
过去，我的想法是，当您的组织能够跟随您的思想并能够实现您的预期目标时，这是一个很好的课程，但是除了老师在活动中的指导之外，这是一次良好的活动。
在适当的地方，孩子们可以在一个轻松自由的环境中实现您的预期目标。
老师上课前的准备活动也很重要。
这里提到的准备工作包括知识准备和老师资料的放置。
它是否符合幼儿的实际需求，是否方便儿童操作等等。
3，一开始的引进太繁琐，导致后来的生产方法的引进，尤其是在水粉画中，颜料不能太多的水，这种着眼点还没有与孩子清楚地说明，导致了系列儿童中的操作问题。
我想成为一名好学龄前老师。
除了具有
良好的组织能力外，我还具有良好的口头表达能力。
如果您说自己的语言并告诉您要表达的内容，那么这也是主题。
未来的真正目的，我认为除了提高自己的业务质量外，关键是找到与幼儿交谈的正确方法，沟通之路，以便孩子们“听”懂你想要的东西表达，打破孩子我和我之间的墙。
4，老师的榜样太小，不利于观察幼儿。
我的榜样在这项活动中的作用没有得到很好的反映。
由于样本太小，给孩子们的观察带来了不便。
原始示例是此活动中的演示，并帮助老师解释该方法。
但是，在考虑之后，我无法很好地反映示例的这一功能。
这个例子就像参加活动。
没有其他用途。