社会调查9第九章资料的整理和分析PPT课件
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资料收集PPT课件
❖ 个别发送法比较节约时间、经费和人力；调查员可以向被 调查者解释和说明；可以保证比较高的回收率；调查具有 一定的匿名性；可以减少调查员带来的偏差；被调查者有 比较充分的时间对问卷阅读和思考，可以在方便的时候填 答问卷。
❖ 不足：调查范围受到一定的限制；问卷的填答质量不能完 全保证。
❖ 总的来说，个别发送法优点相对较多，是社会调查中最应 该选用和推广的收集资料方法。
❖ 另外，调查时间最好控制在10分钟以内。当调查内容较多，问题比较复 杂，答案比较复杂，问卷较长时，采用电话访问就不合适。
14
可编辑
第四节 资料收集要点提示
❖ 理解被调查者的心理，给予一定的补偿，如报酬 （小礼物）、信任、感激等。
❖ 接触被调查者之前，熟悉问卷内容，对调查对象 的特征有一定了解，对访问程序有一定认识。准 备好个人身份证件。
可编辑
补充阅读
❖ 史铮：《电话调查：一项新兴的社会调查方法》，《统计 与预测》2003年第6期。
❖ 董海军：《试析网上调查》，《社会》2003年第8期。 ❖ 风笑天：《高回收率更好吗：对调查回收率的另一种认
识》，《社会学研究》2007年第3期。
20
可编辑
21
可编辑 LOGO
录入计算机；把调查总体的全部电话号码录入计算机，并设计好随机抽 取电话号码的程序；实际开展电话访问。 ❖ 在电话访问中，访问员完全依靠自己的听力来判断被调查者提供资料的 真实程度，因此对访问员的听的能力要求高。另一方面，被调查者也是 通过访问员说话的语气、语调等为中介来提供资料。因此，选择访问员 可以从打电话开始，从电话中的声音、音调、音量、速度、口音、吐字 等来衡量和选择；其次，对电访员的培训侧重于口齿清楚、语气亲切、 语调平和以及在电话中与陌生人交谈和应付访问中意外情况等的能力。
❖ 不足：调查范围受到一定的限制；问卷的填答质量不能完 全保证。
❖ 总的来说，个别发送法优点相对较多，是社会调查中最应 该选用和推广的收集资料方法。
❖ 另外，调查时间最好控制在10分钟以内。当调查内容较多，问题比较复 杂，答案比较复杂，问卷较长时，采用电话访问就不合适。
14
可编辑
第四节 资料收集要点提示
❖ 理解被调查者的心理，给予一定的补偿，如报酬 （小礼物）、信任、感激等。
❖ 接触被调查者之前，熟悉问卷内容，对调查对象 的特征有一定了解，对访问程序有一定认识。准 备好个人身份证件。
可编辑
补充阅读
❖ 史铮：《电话调查：一项新兴的社会调查方法》，《统计 与预测》2003年第6期。
❖ 董海军：《试析网上调查》，《社会》2003年第8期。 ❖ 风笑天：《高回收率更好吗：对调查回收率的另一种认
识》，《社会学研究》2007年第3期。
20
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21
可编辑 LOGO
录入计算机；把调查总体的全部电话号码录入计算机，并设计好随机抽 取电话号码的程序；实际开展电话访问。 ❖ 在电话访问中，访问员完全依靠自己的听力来判断被调查者提供资料的 真实程度，因此对访问员的听的能力要求高。另一方面，被调查者也是 通过访问员说话的语气、语调等为中介来提供资料。因此，选择访问员 可以从打电话开始，从电话中的声音、音调、音量、速度、口音、吐字 等来衡量和选择；其次，对电访员的培训侧重于口齿清楚、语气亲切、 语调平和以及在电话中与陌生人交谈和应付访问中意外情况等的能力。
资料整理PPT课件
6来自上海市民生活方式问题调查表
1 您的性别：
1.1
（1）男 （2）女
2 您的年龄：
2.3
（1）18-25周岁 （2）26-35周岁
（3）36-45周岁（4）46-60周岁
（5）61周岁以上
3 您的文化程度：
3.6
（1）小学以下（2）小学（3）初中
（4）高中或技校（5）中专（6）大专
（7）大学本科以上
12
编码手册示例
项目名称 ……
变量 名
…
含义 ……
宽度 栏码 答案赋值 …… …… ……
问题8 ……
8-1
就业广告
1
12 0=未选中
8-2 职业介绍所
1
13 1=选中
8-3
招工单位
1
14
8-4 政府劳动部门
1
15
8-5 其他各类组织
1
16
8-6 各种社会关系
1
17
8-7
其他
1
18
…
……
…… …… …………
10
数据片断
V
ID
A1 A2 A3 … …
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ……
5 0 0 1 3 1 2 2 4 ……
5 0 0 1 4 2 3 0 3 ……
…… …… …… …… …… …… …… …… …… ……
11
特殊题型的编码
复选题的编码：编码成为K个变量，即题目中 的每一个答案选项，都被设定为一个（0-1）新 的二分复选变量；如果该答案选项没有被选中， 则复选变量取值为0，被选中则取值为1。 例：8、您一般通过下列哪些渠道搜集就业信息？ （可选多项） 1 就业广告 2 职业介绍所 3 招工单位 4 政府劳动部门 5 其他各类组织 6 各类社会关系 7 其他（请说明）
1 您的性别：
1.1
（1）男 （2）女
2 您的年龄：
2.3
（1）18-25周岁 （2）26-35周岁
（3）36-45周岁（4）46-60周岁
（5）61周岁以上
3 您的文化程度：
3.6
（1）小学以下（2）小学（3）初中
（4）高中或技校（5）中专（6）大专
（7）大学本科以上
12
编码手册示例
项目名称 ……
变量 名
…
含义 ……
宽度 栏码 答案赋值 …… …… ……
问题8 ……
8-1
就业广告
1
12 0=未选中
8-2 职业介绍所
1
13 1=选中
8-3
招工单位
1
14
8-4 政府劳动部门
1
15
8-5 其他各类组织
1
16
8-6 各种社会关系
1
17
8-7
其他
1
18
…
……
…… …… …………
10
数据片断
V
ID
A1 A2 A3 … …
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ……
5 0 0 1 3 1 2 2 4 ……
5 0 0 1 4 2 3 0 3 ……
…… …… …… …… …… …… …… …… …… ……
11
特殊题型的编码
复选题的编码：编码成为K个变量，即题目中 的每一个答案选项，都被设定为一个（0-1）新 的二分复选变量；如果该答案选项没有被选中， 则复选变量取值为0，被选中则取值为1。 例：8、您一般通过下列哪些渠道搜集就业信息？ （可选多项） 1 就业广告 2 职业介绍所 3 招工单位 4 政府劳动部门 5 其他各类组织 6 各类社会关系 7 其他（请说明）
社会调查方法_风笑天_第九章资料的统计分析(Ⅰ)分解
一、单变量描述统计
2、集中趋势分析
（3）中位数：把一组数据按值的
大小顺序排列起来，处于中央位置 的那个数值就叫中位数。 • 中位数的求法： A.单值分组数据
（n+1）÷2=（150+1）÷2=75.5
年龄（岁） 人数（频数） 累计频数↓ 累计频数↑
17 18 19 20
10 25 50 40
10 35 85 125
C.组距分组资料计算：先计算出各组的组中值，然后按单值分组资料计算 公式和方法计算即可。
一、单变量描述统计
3、离散趋势分析
（3）异众比率：一组数据非众数的次数相对于全部单位的比率。
VR n fm n
• 异众比率的意义与作用 （4）四分位差：先将一组数据按大小排列成序，然后将其4等分，去掉序列中
400
即16.7%—23.3%
二、单变量推论统计
2、假设检验
• 假设检验的含义 • 假设检验的依据——小概率原理 • 假设检验的步骤：
(1)建立虚无假设和研究假设，通常是将原假设作为虚无假设； (2)根据需要选择适当的显著性水平a(即概率的大小)，通常有。a＝0.05， a＝0.01等； (3)根据样本数据计算出统计值，并根据显著性水平查出对应的临界值； (4)将临界值与统计值进行比较，以判定是接受虚无假设，还是接受研究假设。
二、单变量推论统计
2、假设检验
（2）总体百分比的假设检验 • 例 一所大学全体学生中抽烟者的比例为35%，经过学习和戒烟宣传后， 随机抽取100名大学生进行调查，结果发现抽烟者为25名。问戒烟宣传是 否收到成效？ • 解 设 H 0 : p0 0.35
H1 : p10.35 选择显著性水平 a=0.05 ，查表得 Z(0.05) 1.65
九章资料的统计分析-PPT精品
Md＝72
[例] 求54，65，78，66，43这些数字的中位数。 [例] 求54，65，78，66，43，38 这些数字的
中位数。
你会吗？
对于分组资料
（1）单项数列
根据N/2在累计频数分布中找到中位数所在组， 该组变量值就是Md 。
X
f
F
3
3
3
中
4 5
9
12
25
37
位
6
数
7 8
34
71
20
意的是，在统计计算中，权数不仅用来衡量总体中各标志 值在总体中作用，同时反映了指标的结构，所以它有两种 表现形式：绝对数（频数）和相对数（频率）。这样一 来，在统计学中，凡对应于分组资料的计算式，都被称为 加权式。
注意：分组资料有单项式和组距式两种。计算加权 算术平均数，只有对每个变量值可分为一组的离散变量 的分组资料（即单项式分组资料，参见下表）才能得到 精确的结果。
第一节 统计调查资料及其整理
经过调查收集上来的资料虽然是大量的，却很可能是 杂乱无章的，用它来直接做分析往往有困难。统计整理 是对调查数据资料的条理化、系统化和有序化，通过它， 社会调查研究才能进入统计分析阶段。
一、统计分组和频数分布
统计整理是与统计分组相 联系的。所谓统计分组，就是 将情况相同或相近的数据资料 加以分门别类的归并，使之简 单明晰，以便为统计分析中提 取各种有用信息打下基础。
合计
人数（ % ）
1.7f i 3.3 11.7 16.7 26.6 20.0 11.7 8.3
100.0
累计频数（F）
向上累计——以变量数 列首组的频数为始点，逐 个累计各组的频数，展示 小于该组上限的频数和。
[例] 求54，65，78，66，43这些数字的中位数。 [例] 求54，65，78，66，43，38 这些数字的
中位数。
你会吗？
对于分组资料
（1）单项数列
根据N/2在累计频数分布中找到中位数所在组， 该组变量值就是Md 。
X
f
F
3
3
3
中
4 5
9
12
25
37
位
6
数
7 8
34
71
20
意的是，在统计计算中，权数不仅用来衡量总体中各标志 值在总体中作用，同时反映了指标的结构，所以它有两种 表现形式：绝对数（频数）和相对数（频率）。这样一 来，在统计学中，凡对应于分组资料的计算式，都被称为 加权式。
注意：分组资料有单项式和组距式两种。计算加权 算术平均数，只有对每个变量值可分为一组的离散变量 的分组资料（即单项式分组资料，参见下表）才能得到 精确的结果。
第一节 统计调查资料及其整理
经过调查收集上来的资料虽然是大量的，却很可能是 杂乱无章的，用它来直接做分析往往有困难。统计整理 是对调查数据资料的条理化、系统化和有序化，通过它， 社会调查研究才能进入统计分析阶段。
一、统计分组和频数分布
统计整理是与统计分组相 联系的。所谓统计分组，就是 将情况相同或相近的数据资料 加以分门别类的归并，使之简 单明晰，以便为统计分析中提 取各种有用信息打下基础。
合计
人数（ % ）
1.7f i 3.3 11.7 16.7 26.6 20.0 11.7 8.3
100.0
累计频数（F）
向上累计——以变量数 列首组的频数为始点，逐 个累计各组的频数，展示 小于该组上限的频数和。
社会调查研究方法9资料整理-王强详解
表二 1990年我国家庭户规模
家庭规模 一人户 二人户 户数（万户） 占总户数比重（%） 173.9 306.6 6.27 11.05
三人户
四人户
657.8
716.2
23.71
25.82
五人户
六人户
492.3
233.3
17.75
8.41
七人户
八人及八人户以上 合计
108.9
85.1 2773.9
3.92
四、分组资料的汇总 分组资料的汇总技术有手工汇总和电子计算机汇总两 种。 （一）手工汇总 1、划记法：这是用点线符号（如“正”字）计算各组 的单位数的方法。此方法简便易行，但只能汇总总 体调查单位数，不能汇总标志值。一般在调查单位 资料不多的情况下采用。 2、过录法：过录法就是将调查资料先过录到事先设计 好的汇总表中，并计算加总，然后再将其结果填入 正式的统计汇总表中。
3、折叠法：折叠法是将所有调查表中需要汇总的项 目和数值折在边上，一张一张的叠在一起进行汇总 计算。此方法不需过录，简便易行，适用于对标志 值的汇总。 4、卡片法：这是将每个调查单位需要汇总的项目和 数字摘录在特制的卡片上，再根据卡片分组归类和 汇总计算。此方法比划记法、过录法、折叠法的质 量要高，适用于调查资料多、统计分组细的情况。 卡片法的操作步骤：编号；制作卡片；摘录；分组 计数。
第二节 资料的审核
一、资料审核的一般要求：
1、真实性：资料来源的客观性；资料本身的
真实性 2、准确性：重点检查那些含糊不清、相互矛 盾的资料 3、完整性：调查资料总体的完整性；每份调 查资料的完整性
二、资料审核的方法 1、逻辑审核：即核查调查资料的内容是否合乎逻辑和常识， 项目之间有无相互矛盾之处，与其他有关资料进行对照是否 有明显出入等等 2、计算审核：针对数字资料进行审查，要检查计算有无失 误，度量单位有没有用错，前后数字之间有无相互矛盾之处 等等 3、发现问题的处理： （1）对于调查中已经发现并经过认真核实后确认的错误， 可由调查者代为更正 （2）对于资料中的可疑之处或明确有错误出入的地方，应 设法进行补充调查 （3）在无法进行或无须进行补充调查的情况下，应坚决剔 除那些有明显错误的或没有把握的资料，以保证资料的真实 性和准确性
社会调查方法第九章 资料的统计分析(一)——单变量分析
基础。
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
二二、、社频会数调表查和的直作方用图
因实1基1的达分. 此 或 础.描。 。 数频现。,从 虽述社“”段对频数象总然状会所频的收数表背体有况调谓数学集表后而人查频分生数和的言认的数布数据频本,为作社分表量的率质描用会布显相最表;述预也调,示对初的就状测主查了 于处 作是况趋要的各总理 用指是势体目个的往 是一缺现,的有分学往 显组乏在有助数生是 而数含三三于段数希 易据金个个应的量望 见中量方方对学的获 的取的面面未生相得 。不研::描来数对该 通描同究述。量比数 过述值,但,状率据 对事但的对,况的 数实个这很某,分据、案就多有种布进解的时是利社行,释次候频于而会这现数率,正我对现样象分分确们于象的和布布认更社进处探情表识习会行理索况。社惯研描,本,会原它于究述质现有一以者,是、实的百般而科人;数分以解言学们据频比释, 预深频被的数原测入数简形分因和研分化布式,有对究布,来表异助策该是呈的常于研现最现形庞探究象常各式杂索。的见种表的事 数据都能被整合进简洁的表格来呈现;同时,从频数/频率表中,我们不仅能够看到整个数据的分布范围,更 能直观地看到各个类别的数据的分布,方便对各个类别进行比较。相对于频数表而言,频率表将整个数据 都限定在100%,实际上是一种标准化的过程。这样,不同的变量(数据)之间的初步比较也成为可能。从变 量的测量层次的角度,不难看出,频数/频率表对于定类变量和定序变量是更为合适的。
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
二三、、社集会中调趋查势的的作度用量
因实1基据集1来. 此 或 础.描的 中 再均现。,从 虽述社数情除集均值象总然状会值况以中值背体有况调。。累趋是后而人查最加势社“的言认的常数从会集本,为作社见的最调中质描用会的个简查趋;述预也调集数单研势状测主查中 。的 究”况趋要的趋 根意 中在是势体目势 据义 使字缺现,的有的 不理 用面乏在有助度 同解 得上含三三于量 的就 最所金个个应有 资是 为指量方方对三 料计 普代的面面未种 类算 遍的研::描:来型和 的描均是究,述。了 集述我值,用,但状解 中事们、一对况平 趋实一中个某,均势、般有位有种数度解分利数代社量(释两以于a表会v,现种正及也e性现r象方确众称a的象g和式认数为指e进探)计识。算,标而行索算社术来平描本均会平反均述质值现均映数,是、:实数简整是科人;,单解组是能学们算释数将够预深术原据所最测入平因向有好和研均,这的有地对究数个数助代策该和指据于表研现加标累探一究象权值加索组。的算的起事数 术平均数。 2. 中位数
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
二二、、社频会数调表查和的直作方用图
因实1基1的达分. 此 或 础.描。 。 数频现。,从 虽述社“”段对频数象总然状会所频的收数表背体有况调谓数学集表后而人查频分生数和的言认的数布数据频本,为作社分表量的率质描用会布显相最表;述预也调,示对初的就状测主查了 于处 作是况趋要的各总理 用指是势体目个的往 是一缺现,的有分学往 显组乏在有助数生是 而数含三三于段数希 易据金个个应的量望 见中量方方对学的获 的取的面面未生相得 。不研::描来数对该 通描同究述。量比数 过述值,但,状率据 对事但的对,况的 数实个这很某,分据、案就多有种布进解的时是利社行,释次候频于而会这现数率,正我对现样象分分确们于象的和布布认更社进处探情表识习会行理索况。社惯研描,本,会原它于究述质现有一以者,是、实的百般而科人;数分以解言学们据频比释, 预深频被的数原测入数简形分因和研分化布式,有对究布,来表异助策该是呈的常于研现最现形庞探究象常各式杂索。的见种表的事 数据都能被整合进简洁的表格来呈现;同时,从频数/频率表中,我们不仅能够看到整个数据的分布范围,更 能直观地看到各个类别的数据的分布,方便对各个类别进行比较。相对于频数表而言,频率表将整个数据 都限定在100%,实际上是一种标准化的过程。这样,不同的变量(数据)之间的初步比较也成为可能。从变 量的测量层次的角度,不难看出,频数/频率表对于定类变量和定序变量是更为合适的。
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
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二三、、社集会中调趋查势的的作度用量
因实1基据集1来. 此 或 础.描的 中 再均现。,从 虽述社数情除集均值象总然状会值况以中值背体有况调。。累趋是后而人查最加势社“的言认的常数从会集本,为作社见的最调中质描用会的个简查趋;述预也调集数单研势状测主查中 。的 究”况趋要的趋 根意 中在是势体目势 据义 使字缺现,的有的 不理 用面乏在有助度 同解 得上含三三于量 的就 最所金个个应有 资是 为指量方方对三 料计 普代的面面未种 类算 遍的研::描:来型和 的描均是究,述。了 集述我值,用,但状解 中事们、一对况平 趋实一中个某,均势、般有位有种数度解分利数代社量(释两以于a表会v,现种正及也e性现r象方确众称a的象g和式认数为指e进探)计识。算,标而行索算社术来平描本均会平反均述质值现均映数,是、:实数简整是科人;,单解组是能学们算释数将够预深术原据所最测入平因向有好和研均,这的有地对究数个数助代策该和指据于表研现加标累探一究象权值加索组。的算的起事数 术平均数。 2. 中位数
9第九章调查资料的分析-28页PPT资料
21.09.2019
中国人民大学统计学院
8
《统计调查方法与实三务》、调查资料定性分析的主要方法
三、矛盾分析法
矛盾分析法就是运用马克思主义关于矛盾学说的原理、 法则去具体分析事物内部矛盾运动的状况和外部事物的关系， 达到认识客观事物的方法，即我们通常所说的具体问题具体 分析的方法。
矛盾分析法是定性分析法的一种方法，它是建立在对客观 事物最一般的、最根本的符合辩证规律的哲学认识的基础上， 通过客观地、历史地了解事物发展的进程，具体地分析、认识 事物。
中国人民大学统计学院
6
《统计调查方法与实三务》、调查资料定性分析的主要方法
2.横比分析
横比分析是对处于不同空间位置的两个事物进行对照， 确认对象与参照物之间的异同关系，从而把握对象本质的思 维方法。
横比分析主要有两种情形：
1）平均分析
2）差异分析 3.类比分析
类比分析（亦称类比法或类比推理），是以两个事物具 有某些相同属性的判断为前提，由此推出两者的其他某个属 性也相同的结论。
也就是说，分析事物历史和现状的关系，包括历史和现状 和一致方面以及由于环境、社会条件的变化而造成的不一致方 面。
历史分析的目的，是为了弄清楚事物发生和发展过程中的 “来龙去脉”，从中发现问题，启发思考，以便认识现状和推 断未来。
21.09.2019
中国人民大学统计学院
10
《统计调查方法与实三务》、调查资料定性分析的主要方法
21.09.2019
中国人民大学统计学院
19
《统计调查方法与实务》 二、调查资料定量分析方法
（四）相关分析 相关分析就是依据现象之间的相互依存关系而进行的一种
分析方法。 现象之间的相互依存关系表现为函数关系和相关关系。
调查数据的整理与分析PPT精选文档
3
V022 数值型
1
4
V023 数值型
1
5
V024 数值型
1
6
V025 数值型
1
7
V026 数值型
1
取值 范围 取值对应含义 备注 对应题号 对应问题
0或1 0或1 0或1 0或1 0或1 0或1
取值为1，表 明该选项为主 要来源，为0 则不是
全为 0表 示该 题无 回答
2
观看
DVD光
盘的主要
来源
13
方法一：将各个可能回答的答案选项都设为一个0-1指示变量，选择 了该答案，此变量的值为1，否则为0
Q2：请问您观看的DVD光盘的来源是什么？□ □ □ □ □ □
1.自购
2.租借 3.向朋友/同事/亲戚借
4.别人送的 5.单位的 6.其他
变量
变量所占
序号 变量名 变量类型
字节
2
V021 数值型
1
第九章 调查数据的整理与分析
调查资料的接收和编辑 调查资料的编码和录入 调查数据的统计预处理
统计数据显示 调查数据分析方法介绍
1
2020/5/23
第一节 调查数据整理的步骤
2
2020/5/23
第二节 调查资料的接收和编辑
3
2020/5/23
一、资料的接收
与资料搜集工作相配合，掌握每天完成的问卷数 和接收的问卷数
12 V035 数值型
1
0-5
15
2020/5/23
2、事前编码
方法二：变量个数即要求排序项数，按照秩序号排列顺序，分别定义各 变量为各秩序号对应的选项项数，取值为选项号。
Q3.请您根据信任程度由高到低选出三个广告排序□ □ □
社会调查研究方法第九章PPT课件
第一节 抽样理论基础
4. 抽样调查的结果可能比全面调查更准确
理解这一特点必须从统计误差的来源说起。统计 误差是指统计调查的资料结果与客观实际数量之间的 差别。统计误差有两个来源：一是登记误差；二是代 表性误差。所谓登记误差是指在调查登记、汇总计算 过程中发生的误差，这种误差是应该设法避免的。所 谓代表性误差是指用部分单位的统计数字为代表，去 推断总体的全面数字时所产生的误差，只要是非全面 的调查，这种误差就一定会发生，不可避免。
第一节 抽样理论基础
3. 抽样调查的误差可以事先计算并加以控制
在抽样调查中，用样本指标去估计相应的总体指 标是有误差的，这一点与其他的非全面调查并没有什 么区别。抽样调查的结果必然存在抽样误差，这是由 抽样方法本身所决定的。但不同的是，抽样调查的误 差可以事先计算出来，并且可以通过扩充样本容量、 采用更适当的抽样组织方式等一系列措施来控制其误 差范围，同时还可以保证抽样调查的结果达到所要求 的可靠程度，这是任何其他估算方法所办不到的。
第九章 社会调查研究的样设计
案例导入 我国社会保障领域能否开展抽样调查
我国的社会保障统计调查主要依靠统计报表制度来获得有关数 据。一般认为，社会保障统计指标体系可以包括社会保障业务统计 指标、社会保障基金支出风险因素统计指标以及社会保障效果评价 指标三大类指标。虽然统计报表制度对社会保障机构业务核算资料 的统计汇总是有效的，可以在最短的时间内，以最快捷和最规范的 方式得到每一决策层面所需要的数据信息。但统计报表制度也存在 着局限性。
第一节 抽样理论基础
全面调查只可能有登记误差而没有代 表性误差。抽样调查则两种误差全可能存在。 但是，当全面调查的登记误差大于抽样调查 的登记误差和代表性误差之和时，抽样调查 的结果反而比全面调查更准确。
社会调查研究方法9资料整理
• 资料整理的意义和作用：
– 首先，它是对调查资料的全面检查。搜集资料过 程出现虚假、差借、短缺、余冗等现象。需要对 资料进行科学的整理与审核，检漏补缺，去假存 真，去粗取精，保证资料的真实、准确和完整。
– 其次，它是进一步分析研究资料的基础。对分散、 零碎的资料进行加工整理，使之系统化、条理化， 在此基础上，对资料整的理p分pt 析研究才成为可能。3
• 调查所收集的资料，经过分组、汇总整理之 后，可以用不同的形式加以表现，如统计表、 统计图等。
• 统计表是运用得最为广泛的一种形式，它具 有简明、集中、系统、完整的特点，便于计 算、阅读和分析研究。
• 统计表的结构，一般由标题、横标目、纵标 目、数字四部分组成。
（见下图）
整理ppt
19
整理ppt
• 数字，是对资料进行统计整理的结果，是统
计表的主体，一般有绝对数、相对数等。每
一个数字都必须与横标目、纵标目一一对应。
整理ppt
21
• 统计表可以分为简单分组表、复合分组表等类 型。
– 简单分组表，即主项只按一个标志进行分组的统 计表。
– 复合分组表，即主项按两个或两个以上标志进行 层叠分组的统计表。这种表可以从不同的角度深 入反映社会现象的特征。
20
• 标题是统计表的名称，位于表的顶端中央。 它的作用是简要说明表中统计资料的内容， 包括这些资料收集的时间和空间范围等。
• 横标目，又称统计表的主项，是指统计表所 要说明的对象，也即分组的名称或标志值， 通常写在表的左边。
• 纵标目，又称统计表的宾项，是指调查指标 或统计指标的名称，通常写在表的最上面一 格。
—计算审核。即针对数字资料进行的审查。要检查计 算方法有无错误，度量单位有没有用错，前后数字
– 首先，它是对调查资料的全面检查。搜集资料过 程出现虚假、差借、短缺、余冗等现象。需要对 资料进行科学的整理与审核，检漏补缺，去假存 真，去粗取精，保证资料的真实、准确和完整。
– 其次，它是进一步分析研究资料的基础。对分散、 零碎的资料进行加工整理，使之系统化、条理化， 在此基础上，对资料整的理p分pt 析研究才成为可能。3
• 调查所收集的资料，经过分组、汇总整理之 后，可以用不同的形式加以表现，如统计表、 统计图等。
• 统计表是运用得最为广泛的一种形式，它具 有简明、集中、系统、完整的特点，便于计 算、阅读和分析研究。
• 统计表的结构，一般由标题、横标目、纵标 目、数字四部分组成。
（见下图）
整理ppt
19
整理ppt
• 数字，是对资料进行统计整理的结果，是统
计表的主体，一般有绝对数、相对数等。每
一个数字都必须与横标目、纵标目一一对应。
整理ppt
21
• 统计表可以分为简单分组表、复合分组表等类 型。
– 简单分组表，即主项只按一个标志进行分组的统 计表。
– 复合分组表，即主项按两个或两个以上标志进行 层叠分组的统计表。这种表可以从不同的角度深 入反映社会现象的特征。
20
• 标题是统计表的名称，位于表的顶端中央。 它的作用是简要说明表中统计资料的内容， 包括这些资料收集的时间和空间范围等。
• 横标目，又称统计表的主项，是指统计表所 要说明的对象，也即分组的名称或标志值， 通常写在表的左边。
• 纵标目，又称统计表的宾项，是指调查指标 或统计指标的名称，通常写在表的最上面一 格。
—计算审核。即针对数字资料进行的审查。要检查计 算方法有无错误，度量单位有没有用错，前后数字
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常用方法：用spss软件(或其他软件)执行交互 分类的命令
案例：逻辑一致性清理
二、定量资料分析技术——统计分析初步
1、 社会统计概述
产生与发展 社会统计的对象与特点
社会统计的内容、方法和程序
社会统计的几个基本概念
总体和元素、样本、参数值和统计值、 变量、变量层次
2、统计简化
在具体分析变量前，需要用适当的统计 技术来简化变量资料，使原本杂乱的数据 资料更加直观展现在我们面前。
例题
1 您的性别： （1）男 （2）女 2 您的年龄： ________周岁
3
您的受教育程度：
（1）小学及以下 （4）大专及以上
（2）初中 专
（3）高中或中
„ 8
您喜爱的球类运动有：
（1）足球
（2）篮球
（3）乒乓球
（4）羽毛球
（5）网球
（6）其他___
9
您上班选择的交通工具：
首选_____
备选是_____
频数分布 频率分布 累加频数 累加频率
eg:P194-198
数据分组
3、集中趋势测量法
（1）定类变量：众数
众数是在一组资料中，出现次数最多的 变量值，用Mo表示。
例如：甲、乙、甲、丙、丁、甲、甲、丙、丁、甲、
乙”，我们观察到“甲”出现的次数最多，为5次， 因此在这组资料中“甲”就是众数
（2）初中
（3）高中或中专
1
4
„ A9 您喜爱的球类运动： （1）足球 （4）羽毛球 （2）篮球 （5）网球 （3）乒乓球 （6）其他___
„ 1
„ 9～14
A10
您上班选择的交通工具：
首选___ （1）自行车 （4）其他___
备选___ （2）公交车 （3）出租车
1
15～16
（3）编码手册
编码手册又称编码薄，它是统一规定，用来说明
证据来论证某个理论或事实，这是定性资
料分析中最常用的一种方法。
操作方式：单一论证、并列论证
2、比较分析
比较分析法是确定认识对象之间异同
点逻辑思维方法，它是定性资料分析 的一种重要策略方法。
方式：一致性比较法、差异性比较法
3、因果分析
因果分析是探求事物或现象之间因果
联系的方法，在定性资料分析中占据 了重要的地位。
问卷每个问题及其答案的符号所代表的的意义以
及编码细则，是编码员对问卷进行编码时的依据。
主要包括问题、变量名、变量意义、位宽、栏码 和编码细则等内容。
eg:P190
3、数据清理
在数据资料的转换和录入过程中， 难免会产生一些主客观原因造成的 误差，因而在开始进行统计分析之 前，应仔细地进行数据清理工作， 不让有错误的数据进入运算过程。
首先，确定答案代码
单项选择题可以直接根据答案的顺序以相应的数字作为其编码
多项选择题是把每个答案操作成一个子问题然后采取“0、1”编码
多选排序题可以将每个排序当成一个子问题，下设相同的答案并赋 以相应的数字编号 开放式定距以上测量问题可将数字答案作为编码 表格式问题实际上若干道单选题，可参考单项选择题的编码操作
形式：事前分类、事后分类 原则：目的性、互斥性、穷尽性、统一性
4、编码
定性资料的编码采用后编码方法，
其作用是将零散和繁杂的原始资料组
织成不同的概念类别，创造出不同的
主题或概念用以分析资料。
编码方式：开放式、轴心式和选择式编码
二、定性资料的分析
1、经验论证
也被称为例举法，即直接例举一些经验的
（1）有效范围清理
对于问卷中的任何一个问题答案的编 码来说，其有效编码值必然存在某种范 围，而当录入结果出现了超过这一范围 的情况，那么可以肯定录入过程中出现 了小差错，要进行有效范围清理。
常用方法：用spss软件(或其他软件)执行变量 的频数分布命令
案例：有效范围清理
（2）逻辑一致性清理
逻辑一致性清理的基本思路是依据问 卷中的问题相互之间所存在的某种内在 的逻辑联系，来检查前后数据之间的合 理性。
审核内容主要包括资料的准确性、完整性和真
实性
2、编码
编码，即给问卷上每一个问题和答案分配
一个数字作为相应的代码。编码可以将问 卷所反映的客观情况有效简化并快捷的转 换为可录入计算机的和具备统计用途的数
字，是目前定量资料整理必须经历的一个
关键过程。
（1）编码方式：求同法、求异法、共变法
4、概念示意图
概念示意图是用来组织定性资料各个
主题和概念之间联系的有效工具，通
过清晰的关系标示直观呈现理论分析
框架和脉络。
注意：不一定一次性绘制完成
§2 定量资料的整理和分析
一、定量资料的整理 1、问卷审核
问卷审核，是指研究者对回收的调查问卷
进行初步的审查和核实，对问卷中出现的 误填答案进行校正，剔除乱填、漏填和严 重缺答的废卷。
2、筛选
筛选就是“去粗取精”的过程，
即基于典型性和适用性原则保留资
料中具备代表性和适用于研究的有
价值的部分，剔除重复的和对研究
没有价值的资料内容。
3、分类
是研究者根据资料内在的共同性与差异
性将资料区分为具有一定从属关系的不同
类别的过程，通过分类，可以将纷杂的原 始定性资料条理化和系统化，为找出资料 内在规律性联系提供依据。
（1）自行车
（4）其他___
（2）公交车
（3）出租车
其次，确定缺省值
缺省值有默认缺省值和一般缺省值之分，其代表的意义 也不相同。如学者们一般将“0”或“9”设置成默认缺 省值，代表该问题的答案缺答，而一般缺省值仅代表该
问题的答案被错误输入。
eg:P189
第三，确定编码位宽和栏码
编码位宽就是指一个问题在数据文件中占的位数，根据
第九章 资料的整理和分析
§1 定性资料的整理和分析
§2 定量资料的整理和分析
§3 SPSS统计应用基础
§1 定性资料的整理和分析
一、定性资料的整理 1、审核
审核是资料整理的第一步。无论是 访谈和观察记录，还是文献资料，在 没有审核之前都不能认为是完全真实 和可靠的。对定性资料审核主要包括 真实性审核和可靠性审核两个内容。
答案情况正确设置编码位宽有助于便捷的录入数据。而 根据编码位宽就可以分配栏码了，即把每个问题在数据 文件中的位置确定下来。
案例：编码位宽和栏码分配
问题 A1 您的性别： （1）男 （2）女 位宽 1 栏码 1
A2
您的年龄：
_______周岁
2
2～3
A3
您的受教育程度：
（1）小学及以下
（4）大专及以上
案例：逻辑一致性清理
二、定量资料分析技术——统计分析初步
1、 社会统计概述
产生与发展 社会统计的对象与特点
社会统计的内容、方法和程序
社会统计的几个基本概念
总体和元素、样本、参数值和统计值、 变量、变量层次
2、统计简化
在具体分析变量前，需要用适当的统计 技术来简化变量资料，使原本杂乱的数据 资料更加直观展现在我们面前。
例题
1 您的性别： （1）男 （2）女 2 您的年龄： ________周岁
3
您的受教育程度：
（1）小学及以下 （4）大专及以上
（2）初中 专
（3）高中或中
„ 8
您喜爱的球类运动有：
（1）足球
（2）篮球
（3）乒乓球
（4）羽毛球
（5）网球
（6）其他___
9
您上班选择的交通工具：
首选_____
备选是_____
频数分布 频率分布 累加频数 累加频率
eg:P194-198
数据分组
3、集中趋势测量法
（1）定类变量：众数
众数是在一组资料中，出现次数最多的 变量值，用Mo表示。
例如：甲、乙、甲、丙、丁、甲、甲、丙、丁、甲、
乙”，我们观察到“甲”出现的次数最多，为5次， 因此在这组资料中“甲”就是众数
（2）初中
（3）高中或中专
1
4
„ A9 您喜爱的球类运动： （1）足球 （4）羽毛球 （2）篮球 （5）网球 （3）乒乓球 （6）其他___
„ 1
„ 9～14
A10
您上班选择的交通工具：
首选___ （1）自行车 （4）其他___
备选___ （2）公交车 （3）出租车
1
15～16
（3）编码手册
编码手册又称编码薄，它是统一规定，用来说明
证据来论证某个理论或事实，这是定性资
料分析中最常用的一种方法。
操作方式：单一论证、并列论证
2、比较分析
比较分析法是确定认识对象之间异同
点逻辑思维方法，它是定性资料分析 的一种重要策略方法。
方式：一致性比较法、差异性比较法
3、因果分析
因果分析是探求事物或现象之间因果
联系的方法，在定性资料分析中占据 了重要的地位。
问卷每个问题及其答案的符号所代表的的意义以
及编码细则，是编码员对问卷进行编码时的依据。
主要包括问题、变量名、变量意义、位宽、栏码 和编码细则等内容。
eg:P190
3、数据清理
在数据资料的转换和录入过程中， 难免会产生一些主客观原因造成的 误差，因而在开始进行统计分析之 前，应仔细地进行数据清理工作， 不让有错误的数据进入运算过程。
首先，确定答案代码
单项选择题可以直接根据答案的顺序以相应的数字作为其编码
多项选择题是把每个答案操作成一个子问题然后采取“0、1”编码
多选排序题可以将每个排序当成一个子问题，下设相同的答案并赋 以相应的数字编号 开放式定距以上测量问题可将数字答案作为编码 表格式问题实际上若干道单选题，可参考单项选择题的编码操作
形式：事前分类、事后分类 原则：目的性、互斥性、穷尽性、统一性
4、编码
定性资料的编码采用后编码方法，
其作用是将零散和繁杂的原始资料组
织成不同的概念类别，创造出不同的
主题或概念用以分析资料。
编码方式：开放式、轴心式和选择式编码
二、定性资料的分析
1、经验论证
也被称为例举法，即直接例举一些经验的
（1）有效范围清理
对于问卷中的任何一个问题答案的编 码来说，其有效编码值必然存在某种范 围，而当录入结果出现了超过这一范围 的情况，那么可以肯定录入过程中出现 了小差错，要进行有效范围清理。
常用方法：用spss软件(或其他软件)执行变量 的频数分布命令
案例：有效范围清理
（2）逻辑一致性清理
逻辑一致性清理的基本思路是依据问 卷中的问题相互之间所存在的某种内在 的逻辑联系，来检查前后数据之间的合 理性。
审核内容主要包括资料的准确性、完整性和真
实性
2、编码
编码，即给问卷上每一个问题和答案分配
一个数字作为相应的代码。编码可以将问 卷所反映的客观情况有效简化并快捷的转 换为可录入计算机的和具备统计用途的数
字，是目前定量资料整理必须经历的一个
关键过程。
（1）编码方式：求同法、求异法、共变法
4、概念示意图
概念示意图是用来组织定性资料各个
主题和概念之间联系的有效工具，通
过清晰的关系标示直观呈现理论分析
框架和脉络。
注意：不一定一次性绘制完成
§2 定量资料的整理和分析
一、定量资料的整理 1、问卷审核
问卷审核，是指研究者对回收的调查问卷
进行初步的审查和核实，对问卷中出现的 误填答案进行校正，剔除乱填、漏填和严 重缺答的废卷。
2、筛选
筛选就是“去粗取精”的过程，
即基于典型性和适用性原则保留资
料中具备代表性和适用于研究的有
价值的部分，剔除重复的和对研究
没有价值的资料内容。
3、分类
是研究者根据资料内在的共同性与差异
性将资料区分为具有一定从属关系的不同
类别的过程，通过分类，可以将纷杂的原 始定性资料条理化和系统化，为找出资料 内在规律性联系提供依据。
（1）自行车
（4）其他___
（2）公交车
（3）出租车
其次，确定缺省值
缺省值有默认缺省值和一般缺省值之分，其代表的意义 也不相同。如学者们一般将“0”或“9”设置成默认缺 省值，代表该问题的答案缺答，而一般缺省值仅代表该
问题的答案被错误输入。
eg:P189
第三，确定编码位宽和栏码
编码位宽就是指一个问题在数据文件中占的位数，根据
第九章 资料的整理和分析
§1 定性资料的整理和分析
§2 定量资料的整理和分析
§3 SPSS统计应用基础
§1 定性资料的整理和分析
一、定性资料的整理 1、审核
审核是资料整理的第一步。无论是 访谈和观察记录，还是文献资料，在 没有审核之前都不能认为是完全真实 和可靠的。对定性资料审核主要包括 真实性审核和可靠性审核两个内容。
答案情况正确设置编码位宽有助于便捷的录入数据。而 根据编码位宽就可以分配栏码了，即把每个问题在数据 文件中的位置确定下来。
案例：编码位宽和栏码分配
问题 A1 您的性别： （1）男 （2）女 位宽 1 栏码 1
A2
您的年龄：
_______周岁
2
2～3
A3
您的受教育程度：
（1）小学及以下
（4）大专及以上