教科版九年级物理第五章探究电流讲义(极力推荐)
教科版九年级物理上册 电流课件

L1
L1
A1
L2
A1
L2
A2
E
S
A2
自我评价P57T3
3.图中,哪种接法能用电流表测量通过小灯泡的 电流。
解:串联电流各处相等。(a)图可以测量灯泡的电 流。(b)图灯泡和电阻并联。
S
S
A1 L
A2 L
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A
L1 B
+
AA
L2 C
-
先连元件最多的通路,再并 其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A IB=0.24A
-
L1
AB+
A
L2 C
先连元件最多的通路,
再并其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
4.1 电 流
教学目标
1.知识与技能 (1)认识电流,知道电流的单位。 (2)会正确使用电流表。 (3)通过探究,知道串、并电路中的电流的 规律。
教学目标
2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电流规律
的猜想,设计实验方案进行实验探究。
教学目标
3.情感态度与价值观 (1) 通过电流表的正确使用和实验探究过 程的交流与合作,培养学生科学的态度与协 作精神。连接电路的活动,介绍日常生活中 各种电路,激发学生的学习兴趣。 (2)通过关于“电路短路造成的危害”教 育,培养学生的安全意识。
量程0~0.6 A
(3)被测电流不超过电流表的量程。
量程0~3 A
教科版初中物理九年级上册5.1 欧姆定律 (共25张PPT)优秀课件

解:由I=U / R得到
I=0.3A R=?
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答:灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V,它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零,此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I,
对此表达式,下面说法中正确的是( C )
A、加在导体两端的电压越大,则导体的电阻 越大; B、通过导体的电流越大,则导体的电阻越小; C、导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电 压、电流无关; D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠,疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究,认识影响电流大小 的因素有电压和电阻,知道导体中 的电流与电压、电阻的关系;
2、能运用欧姆定律进行简单的计算;
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流,会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流: 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大,但自身的电阻 很小时,电路中的电流会非常大,会烧坏 用电器,甚至发生火灾!
本课小结 通过本节课,你学到了什么?
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什么?有哪些变换 公式? 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法?
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少?
教科版9年级上第五章第1节_电流

第四章探究电流第一节电流教材分析:电流是摸不着,看不见的,电流的强弱可以通过间接的手段来认识。
课本中就是通过比较将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接,比较灯泡的亮度不同,说明两次通过灯泡的电流强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表,以及对电流表怎样读数。
I是表示电流这个物理量的物理量符号,而A是电流的单位安培的符号,这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。
读出电流表的示数,是电学实验中必须具备的基本技能,它是教学的重点,用电流表探究串、并联电路的电流特点是教学的难点。
课题第1节电流知识与技能1.知道电流,知道电流的单位。
2.会正确使用电流表。
3.能根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法提出关于串、并联电路的电流规律的猜想,设计实验方案进行实验探究。
情感、态度与价值观1.通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作,培养学生的科学的态度与协作精神。
2.通过关于“电路短路造成的危害”的教育,培养学生的安全意识。
重点串、并联电路的电流特点。
难点电流表的使用。
教学手段实验探究、讲授、实验、分组讨论教具准备电流表、两节干电池、开关一个、灯泡两个,导线若干,电路演示板。
知识内容教师活动学生活动物理学中规定用每秒通过导体某横截面的电荷多少来表示电流的大小。
电流的符号:I,国际单位:安培(A),常用单位:毫安(mA)、微安(μA)一、新课引入演示:将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接,比较灯泡的亮度。
二、认识电流1)师:上面实验上,灯泡亮了说明什么?灯泡亮度不同,又说明什么?引出两次通过灯泡的电流有强弱之分2)通过Flash演示电子在导线中定向移动形成电流。
师:以水流在水管中流动类比,引出电荷在导体中定向移动形成电流。
水流有强弱之分,电流也有强弱之分。
师:以车站的客流量,类比分析电流大小的定义方法。
教科版九年级物理《电流》课件

02 电流的产生与传导
CHAPTER
电流的产生
总结词
电荷定向移动形成电流
详细描述
电荷是物质的基本粒子,它们在电场的作用下可以定向移动。当导体中的自由电 荷受到电场力的作用时,它们会沿着一定的路径移动,形成电流。
电流的传导机制
总结词
电场驱动电荷定向移动
详细描述
导体中的自由电荷在电场的作用下受到电场力的作用,这个力会驱动电荷沿着一定的路径移动。电荷的定向移动 形成电流,电流的方向与电荷移动的方向相同。
金属导体中的电流
总结词
自由电子参与导电
详细描述
金属导体中的自由电子是主要的载流子,它们在电场的作用下定向移动形成电流。金属导体的导电能 力与温度、金属的种类等因素有关。
03 电路与欧姆定律
CHAPTER
电路的基本组成
01
02
03
04
电源
提供电能,使电路中产生电流 。
导线
传导电流,使电流在电路中流 动。
教科版九年级物理《电流 》课件
CONTENTS
目 录
• 电流的基本概念 • 电流的产生与传导 • 电路与欧姆定律 • 电流的应用 • 安全用电与保护措施
01 电流的基本概念
CHAPTER
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形 成的。
详细描述
电流是电荷在导体中沿着一定方 向移动的现象,这种移动是有规 律的,电荷移动的方向称为电流 的方向。
电流的单位
总结词
安培是电流的基本单位。
详细描述
电流的国际单位是安培,简称安,符号为A。其他常用的单位还有毫安(mA) 、微安(μA)等。
电流的方向
总结词
九年级物理上册第五章探究电流第2节电压:电流的产生原因教案教科版

第2节电压:电流的产生原因教学目标知识与技能:1知道电压的作用,知道电源是提供电压的装置。
2知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3记住干电池、家庭电路等的电压值。
过程与方法:4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5能正确读出电压表的示数。
6知道正确使用电压表的规则,会将电压表接到被测电路的两端测电压。
7.会按照电压表使用规则正确使用电压表,会选择电压表的量程和试触,会正确读出电压表的示数。
情感态度与价值观:8.会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
9.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
重点使学生形成电压概念,理解电压作用;正确使用电压表的规则难点理解电流的形成;会用电压表测出被测电压。
教具电源(或干电池),一只学生电压表,小灯泡,一个开关,导线若干,幻灯片.教学过程(I)一.复习二.引入新课。
演示:闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流。
提问:电流是怎样形成的?取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光。
提出问题:在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?三.新课讲授。
1.电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。
电源的正极聚集有大量的上电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动,就形成了电流。
2.电源是提供电压的装置。
电路中要有持续电流的条件:电源,电路应是通路。
3.电压(U)的单位。
国际单位:伏特(伏)V常用单位:千伏(kV),毫伏(mV),微伏(uV)。
4.常见的电压值。
(1)一节干电池:1.5V。
(2)一节铅蓄电池:2V。
(3)安全电压:不高于36V。
(4)家庭照明电压:220V。
(5)工业电压380V5.练习:(1)电压使产生定向移动形成的原因,是提供电压的装置。
(2)220伏= 千伏= 毫伏。
6.小结这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量,由于知识所限,我们用水流作比喻讲述“电压使电路中形成电流。
教科版物理第五章《电流》PPT课件

明天学什么呢?
下课了。。。
3.电流表读数
(1).首先确定所选量程及分度值。 (2).表针的位置离哪条刻线近就按哪条刻线读数,
不必估读。 (3).记录电流值并标注单位。
第五章 探究电流
第一节 电流
•自学提示:
主 要 知 电流 识 点
概念 测量
电流的形成 电流方向 电流的大小
电流的单位
电流表 使用方法
❖ (1)电流表要串联在电路中。
❖ (2)“+”、“-”接线柱 的接法要正确。
❖ (3)被测电流不要超过电流 表的量程。
特别说明:
(1).量程选的太小:电流表可能因超量程而被损 坏,量程选的太大:读数不精确,误差大。 可以先估测再选择量程,若不能估测,可以试触 确定。 (2).如果接线柱接反,表针就会向左偏转,可能损 坏电流表。 (3).电流表相当于一根导线,若与用电器并联,用 电器将被短路。
4.电流表的使用方法:(简述) 5.电流表的读数: (演示)
6.串联电路中各处的电流__相__等___。
7.并联电路中干路中的电流__等__于___各支路电流之和
•电路中的电流规律 1.串连电路电流的特点
用虚拟实验室演示
串连电路中各处的电流相等。 Ia=Ib=Ic
2.并联电路电流的特点
用虚拟实验室演示
3.电流大小及单位
电流 ①电流是表示电流的大小的物理量,它的符号是 “I”。 ②定义:把1秒内通过导体某横截面的电量(Q), 叫做电流。 ③公式:I=Q/t ④单位:在国际单位制里,电流的单位是安培, 简称安(A)。 1安=1库/秒,表示1秒内通过导体横截面的电荷量 是1库。 电流的常用单位还有:毫安(mA),微安(uA)。 1安=1000毫安,l毫安=1000微安。)
教科版九年级物理第五章探究电流讲义(极力推荐)
《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度:物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱,叫做电流强度。
简称电流。
电流强度的单位:(符号:A)2、电流的测量:电流表(1)电流表:用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。
(2)电流表的使用:A、电流表在电路中,测量哪个用电器的电流,则跟哪个用电器;B、电流要从电流表的接线柱流入电流表,从接线柱流出电流表。
C、使用电流表时,电流不能超过电流表的,但优先使用小量程(小量程测量的更精确),选择量程时,用试触的方法;D、电流表在电路中相当于,所以电流表不能跟用电器并联,并联时则把用电器,电流表也不能直接连接在电源的两极之间,否则电源会被电路,电路中会有很大的电流通过,电流表和电源都有可能被烧毁。
【例1】如图所示电流表与L1并联,那么电路将会()A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流,试触时发现电流表的指针不动,则故障可能是( )A·电流表量程选小了 B·电流表量程选大了C·接线柱接反了 D·电路某处开路了变式训练1.2用电流表测某段电路中的电流时,若选用0~0.6A量程,测得的电流值为0.2A;若选用0~3A量程,则测得的电流值为0.18A,那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练1.3用电流表测电路的电流时,刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度,发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了,某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系:1、串联电路中电流特点,即:2、并联电路中电流特点,即:。
【例2】如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
【精选】教科版初中物理九上第五章《探究电流》单元教案2(物理知)-
【精选】教科版初中物理九上第五章《探究电流》单元教案2(物理知)-高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷、数学知识总结电流和电压复习1、[设计意图]分析学习情况,说明本课的构思过程和所采用的主要教学方法。
1,电流和电压是电学的两个基本概念。
为了复习这两个物理量,我们应该从它们的单位和测量方法开始,并学会在日常生活中应用它们。
2,学会判断电路,了解电流表和电压表的测量对象,通过分析电路中电压表和电流表测量的对象,根据串并联电路的电流和电压值的特点,确定每一个表所使用的测量范围,然后重新读取通过识别电路的连接方式对实验数据进行分析,结合串并联电路的电流和电压特性计算电流和电压值。
3,根据串并联电路的特点和电流表、电压表的使用规则,分析有空位的电路,哪些元件应接空位使电路正确;分析带电流表和电压表的电路故障,根据需要设计电流表和电压表测量电流和电压的电路。
级的重点和难点是电流表和电压表的使用,以及电流表和电压表的电路判断和故障分析。
因此,在整理完基础知识后,这门课应该针对本课的重点和难点选择精炼和简洁的主题。
在分析电路连接和判断电路故障时,要求学生学会将电流表视为导体,将电压表的连接视为开路。
教师在教学过程中应充分利用现有的多媒体教学方法,让学生真正掌握本节的重点和难点。
二、教学目标:1,通过与水流的类比,了解水流的概念,了解水流的单位2,将利用电流表探究串并联电路中的电流关系,了解串并联电路中的电流关系3。
通过与水压的类比来理解电压的作用。
知道电压的单位;了解干电池、铅蓄电池、家用电路和人体安全电压值4,将利用电压表来探究串并联电路之间的电压关系,了解串并联电路之间的电压关系三、教学重点和难点:1,将用电流表探究串并联电路中的电流关系,了解串并联电路中的电流关系2、会用电压表探究串并联电路之间的电压关系,了解串并联电路之间的电压关系难点:1,使用电流表和电压表2,涉及电流表和电压表时的电路判断和故障分析4、[教具和学习工具]课件、计算机和教师准备的实物投影学生应该准备相关的复习材料和课堂练习册。
初三物理电流讲义
电流1、形成:电荷的定向移动形成电流注:该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件:电路中有电源 电路为通路4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯,电饭锅。
(2)、电流的磁效应,如电铃等。
(3)、电流的化学效应,如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法)5、单位:(1)、国际单位: A (2)、常用单位:mA 、μA (3)、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量:(1)、仪器:电流表,符号:(2)、方法:㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值㈡ 使用时规则:两要、两不① 电流表要串联在电路中;② 电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A 。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A —3A 可 测量 ,若被测电流小于0.6A 则 换用小的量程,若被测电流大于3A 则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体。
九年级物理上册 第五章《探究电流》教案 教科版
会用电流的定义和公式进行简单的计算;熟练地正确使用电流表及正确读数;正确使用电流表;用电流表测量并联电路中的电流关系。
教具
演示
电源、开关、导线、灯泡。
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
(I)
一.复习:提问:(1)什么叫电流?电流的方向是怎样规定的?
(2)什么叫电量?电量的单位是什么?
二.引入新课
(4)课本练习题3。正确写出公式变形;统一单位,时间必须用秒做单位。
4.小结:
这节课的重点是电流强度,电流强度是电学中重要的物理量之一,要知道它的物理意义、定义、公式和单位,并会进行单位变换、会运用公式进行简单的计算。
5.布置作业。
回答问题
观察实验
完成练习
教学过程设计
(II)
一.复习。
(1)通过一个灯泡的电流是200毫安,合多少安?它表示的意思是什么?
(3)被测电流不要超过电流表的量程。
介绍测超过量程的电流的危害(指针被打弯、烧坏电流表)。
怎样知道被测电流不超过量程?先估计,后用大量程进行试触。
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
指导:电流表近似导线,电阻很小,形成短路,很大的电流会烧坏电流表。
4.想想议议。指导:使用小量程测是为了提高测量的准确度,减小误差。
实验结束后,按完成的前后,把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。
表2:研究串联电路中的电流关系
测量数据
Ia
Ib
Ic
第一组
第二组
第三组
组织讨论:比较三组数据的共同点,可以得出什么结论?
结论:串联电路中各处的电流都相等。
(2)并联电路中的电流
先让学生观察课本上的并联电路图,再要求学生在作业本上画出,先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图,在每幅图上都要标出电流表的"+"、"-"接线柱。
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《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度:物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱,叫做电流强度。
简称电流。
电流强度的单位:(符号:A)2、电流的测量:电流表(1)电流表:用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。
(2)电流表的使用:A、电流表在电路中,测量哪个用电器的电流,则跟哪个用电器;B、电流要从电流表的接线柱流入电流表,从接线柱流出电流表。
C、使用电流表时,电流不能超过电流表的,但优先使用小量程(小量程测量的更精确),选择量程时,用试触的方法;D、电流表在电路中相当于,所以电流表不能跟用电器并联,并联时则把用电器,电流表也不能直接连接在电源的两极之间,否则电源会被电路,电路中会有很大的电流通过,电流表和电源都有可能被烧毁。
【例1】如图所示电流表与L1并联,那么电路将会()A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流,试触时发现电流表的指针不动,则故障可能是( )A·电流表量程选小了B·电流表量程选大了C·接线柱接反了D·电路某处开路了变式训练1.2用电流表测某段电路中的电流时,若选用0~0.6A量程,测得的电流值为0.2A;若选用0~3A量程,则测得的电流值为0.18A,那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练1.3用电流表测电路的电流时,刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度,发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了,某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系:1、串联电路中电流特点,即:2、并联电路中电流特点,即:。
【例2】如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
变式训练2.1如图所示电路,通电后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是()A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1<I2<I3D、I1>I2>I3变式训练2.2在图甲所示的电路中,A1的示数为1.2A,A2的示数如图乙所示.下列判断正确的是()A.通过L l的电流为0.7AB.通过L l的电流为1.2AC.通过L2的电流为1.2AD.通过L2的电流为2.5A变式训练2.3小明同学在使用电流表测量电流时,将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C三点(如图所示)。
闭合开关,测得A、B、C三点的电流,其关系是:()A.I A=I B=I CB.I C>I B>I A>0C.I A>I B>I C>0D.I C>I B>I A=0变式训练2.4在图(甲)所示的电路中,A1的示数为1.2A,A2的示数如图(乙).下列判断正确的是A.通过L1的电流为0.7AB.通过L1的电流为1.2AC.通过L2的电流为1.2AD. 通过L2的电流为2.5A知识点3.电压1、电压:电荷在电路中发生定向移动时,电路两端需要有电压。
(电压用U表示)2、电压的单位:伏特(符号:V)千伏(KV)关系:1KV = 1000V3、电压的测量:电压表(1)电压表:用来测量电路两端的电压的仪表叫做电压表。
(2)电压表的使用:A、电压表要并联在电路中,测量哪一个用电器两端的电压,则跟哪个用电器_______;B、电流要从电流表的_______接线柱流入,从_______接线柱流出;使用电压表时,电流不能超过电压表的_______,但优先使用_______(小量程的测量更精确),选择量程时,用试触的方法;C、电压表在电路中相当于_______,主要是因为通过电压表的电流强度太小,跟电路中的其它电流相比较,完全可以忽略;D、电压表不能串联在电路中,电压表串联在电路中时,电路相当于开路,此时电压表有示数,约等于电源电压。
【例3】一只电压表有0~3V和O~l5V两个量程,小明在某次实验中使用的是0~3V档量程,但他错从0~l5V档量程的刻度盘上读出电压值为6.5V,则实际测得的电压应是A 6.5VB 2.5VC 1.3VD l.5V变式训练3.1如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
知识点4.电路中电压的关系:1、串联电路中,电流特点。
即:2、并联电路中电压特点。
即:【例4】如图所示的电路中,合上开关S,电压表V1、V2和V3分别测量的是______、______和______两端的电压;如果电压表V1、V2的示数分别为6 V和4 V,那么电压表V3的示数为______ V。
变式训练4.1如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表所测得的电压是()A、电灯L1两端的电压B、电灯L2两端的电压C、电灯L1和L2两端的电压D、电源电压变式训练4.2如图所示电路中,甲、乙是两只电表,闭合开关S后,两灯泡都能发光,则()A、甲是电流表,乙是电压表B、甲是电压表,乙是电流表C、甲、乙都是电流表D、甲、乙都是电压表变式训练4.3如图所示,电源电压是5V并保持不变,开关S闭合后电压表的示数为3V,则( )A.L1两端的电压为3VB.L2两端的电压为3VC.L2两端的电压为2VD.L1两端的电压为5V知识点5电路故障的判断:通常我们只考虑用电器和电流表电压表的故障,而故障的种类通常也只有开路或短接(或称短路),1、根据电流表判断电路故障时,通常给出的现象是电流表没有示数;(1)电流表没有示数有两种情况:一是跟电流表串联的电路是开路,2、根据电路中的电压表来判断电路故障时,有两种情况:一是电压表有示数,但是跟电压表并联的用电器不工作,则说明该用电器开路;二是电压表没示数,如果跟电压表并联的用电器正常工作,则说明电压表开路;3、判断电路中有无开路故障时,通常用导线或者电流表跟电路中的某一部分电路并联来判断;当导线或电流表跟某一部分电路并联后,电路的其它部分恢复正常工作,则说明跟导线或电流表并联的部分电路是开路。
4、根据用电器的现象判断电路故障时:用电器不工作有两种原因:一是开路,二是短接。
(1)在串联电路中,因为只有一条电路的路径,如果题目给出的现象是全部不工作,则电路中一定是开路。
如果是某一个用电器不工作,其它用电器正常,则一定是该用电器给短接了。
(2)在并联电路中,有两条以上的电流路径,各用电器的工作状态不完全相同。
A:如果所有的用电器不工作,并且干路中电流表或者用电器指示干路中没有电流,则是干路中出现了开路故障,通常判断为干路中的电路元件出现开路故障;若干路中有电流通过,干路是通路,则可判断是支路短接,当某一条支路出现了短接,同时跟该支路并联的其它支路也被短接,可判断为支路被短接。
B:如果并联电路中有部分用电器不工作,说明电路中是通路;如果不工作的用电器是在干路中,则是干路中的用电器被短接了,如果是支路中的用电器不工作,则可判断该用电器开路。
【例5】在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是A.电流表被烧坏了B.灯泡L1的灯丝断了C.两个灯泡都断路D.灯泡L2的灯丝断了变式训练5.1如图所示的电路,闭合开关S后,两灯都不亮。
用电压表检测得到的结果是:Uab=Ubc=Ude=Uef=0,若故障只有一处,则可能的原因是A.电路a、b间短路B.电路b、c间断路C.电路d、e间短路或断路D.电路e、f间断路二、综合练习一、填空题:1、一节干电池的电压是;我国家庭电路的电压是;对人体的安全电压是;若一小电动机工作时需要电源的电压是6V,如果现在要用干电池作电源,需要将节干电池联起来。
2、在如图所示的电路中,开关闭合时,电流表A1的示数是0.12A,A2的示数是180mA,则电流表A的示数是A。
3、如图左所示的电路中,A1的示数是0.3A,则A2的示数是,流过L2的电流是;如图右所示的电路,电流表A1的示数是1.2A,电流表A2的示数是0.7 A,则通过L1的电流是A,通过L2的电流是A。
4、右图是某同学实验时的实物电路.已知图中甲、乙、丙是三个电表,且接无误.当他接通开关S后,发现灯L1、L2均正常发光.可以判定甲是________表、乙是________表、丙是________表.5、如图所示的电路:(1) 当开关S l闭合,S2断开时,电灯会亮;电流的方向是由极流出,流过,最后到达电源的极。
(2) 当S l和S2都闭合时,电灯会亮,电灯不亮,原因是。
6、如图甲所示,当闭合开关后,电流表的示数将(填“不变”、“增大”或“减小”);如图乙所示,当闭合开关后,电流表的示数将(填“不变”、“增大”或“减小”),这是因为。
7、小明在实验时连成如图所示的电路,但他闭合开关后发现L1与L2都不亮,检查电路后也不知道发生了什么故障,老师告诉他是其中一个灯泡的原因,并向他提问了几个问题,请你帮他根据老师的问题,判断故障的原因。
(1) 电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗? 。
因为,如果是其中的一个灯泡被短路了,则,所以肯定(“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路。
(2) 电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗? ,因为其中的一灯泡开路,则,所以断定(填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了。
8、灯L1与灯L2串联,先用电压表测L1两端的电压,如图所示,再测L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法,(填“正确”或“不正确”)理由是。
9、如图13-4-2所示,电灯L1、L2、L3的连接方式是________,电流表A1是测量的电流,电流表A2的测量_________的电流。
图13-410、如图14所示,把两个灯泡L1和L2串联起来,再把两端接到电源上,已知伏特表读数为零,这可能是灯泡L1出现______,也可能是灯泡L2出现______故障。
二:选择题:1.下列说法中正确的是:()A.电路中可以只有电流而没有电压B.电源是产生电压的必要装置C.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会有电荷通过D.电路中只要有电压,就会有电流2.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是:()A.使用前都应检查指针是否指零B.若有两个量程,一般都先用大量程:“试触”C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D.接入电路时,都应使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出3.教学楼每层走廊的中间装有一盏路灯,而两头楼梯都有一个开关便于控制。
为了从这一头开(或关)灯而到另一头能够关(或开)灯, 如图所示设计最合理的是:()4.如图所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是:()A.断开S l,闭合S2、S3;B.断开S3,闭合S1、S2C.闭合S l,断开S2、S3;D.闭合S2,断开S1、S35.如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光,过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路中只有一处故障,则故障可能是:()A.电灯L1断路B.电灯L2断路C.电灯L1短路D.电灯L2短路6.小明同学在使用电流表测量电流时,将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C 三点(如图所示)。