最新农业微生物学

合集下载

农业微生物学教案

农业微生物学教案

农业微生物学教案一、课程简介章节名称:农业微生物学教案课时安排:24课时教学目标:1. 理解微生物的基本概念、特点和分类。

2. 掌握微生物在农业生产中的应用及其重要性。

3. 了解微生物与农业环境的关系。

教学方法:1. 讲授:讲解微生物的基本概念、特点、分类及在农业生产中的应用。

2. 案例分析:分析典型微生物在农业生产中的实例,引导学生理解微生物的重要性。

3. 小组讨论:探讨微生物与农业环境的关系,提高学生的思考和分析能力。

教学内容:1. 微生物的基本概念及特点2. 微生物的分类及生物学特性3. 微生物在农业生产中的应用4. 微生物与农业环境的关系二、教学活动课时:4课时教学目标:1. 了解微生物的基本概念及特点。

2. 掌握微生物的分类及生物学特性。

教学方法:1. 讲授:讲解微生物的基本概念、特点及分类。

2. 互动提问:引导学生思考和回答微生物相关问题。

教学内容:1. 微生物的基本概念:微生物的定义、大小、细胞结构等。

2. 微生物的特点:生长繁殖速度、代谢类型、适应性等。

3. 微生物的分类:原核生物、真核生物、病毒等。

三、教学活动课时:4课时教学目标:1. 掌握微生物在农业生产中的应用及其重要性。

教学方法:1. 案例分析:分析典型微生物在农业生产中的实例。

2. 互动讨论:引导学生思考微生物在农业生产中的作用。

教学内容:1. 微生物在土壤肥力维护中的应用:细菌、真菌、微生物菌肥等。

2. 微生物在植物病害防治中的应用:拮抗微生物、生物农药等。

3. 微生物在农业生物技术中的应用:基因工程、转基因作物等。

四、教学活动课时:4课时教学目标:1. 了解微生物与农业环境的关系。

教学方法:1. 讲授:讲解微生物与农业环境的关系。

2. 小组讨论:探讨微生物对农业环境的影响。

教学内容:1. 微生物与土壤环境的关系:土壤微生物多样性、土壤肥力等。

2. 微生物与水环境的关系:水体微生物污染、水生微生物应用等。

3. 微生物与大气环境的关系:大气微生物污染、微生物空气净化等。

农业微生物学ppt课件

农业微生物学ppt课件
二、菌种资源的开发
菌种筛选的一般原则和基本步骤: 采集菌样:了解目标菌分布情况、首选样品是土壤 富集培养:利用选择性培养基的原理,向所采土样中加入某些特殊营养物,并创造一些有利于待分离对象生长的条件,使样品中少量的能分解利用该营养物的微生物大量繁殖,以提高其在群体中的比例,使之便于分离。 纯种分离(参见第四章) 性能测定
(1)开发利用新的微生物资源,包括特异性的基因资源; (2)为微生物生理、遗传和分类乃至生命科学及相关学科领域(功能基因组学、生物电子器材等)的研究提供新的课题和材料; (3)为生物进化、生命起源的研究提供新的材料。
研究意义:
(五) 工农业产品上的微生物
工业产品上的霉腐 大量的工业产品都是直接或间接用动植物作原料制成的,例如木制品、纤维制品、革制品、橡胶制品、卷烟、化妆品、中成药等。 有些工业产品如塑料、建筑涂料等很多微生物可以分解、利用。 光学仪器上的镜头,建筑泥浆、钢缆、地下管道、金属材料等,各种电讯器材、文物、书画等也可被多种特殊微生物所破坏。
两种可独立生活的生物,当它们生活在一起时,通过各自的代谢活动而有利于对方,或偏利于一方的一种生活方式。
一)根际微生物(教材P242)
什么叫根际? 也称根圈,指生长中的植物根系直接影响的土壤范围,包括根系表面至几毫米的土壤区域。 它是植物根系有效吸收养料和水分的范围,也是根系分泌作用旺盛的部位,因而是微生物和植物相互作用的界面。
淡水的pH值变幅从3.7到10.5,多数为6.5-8.5,因而适合于多数水生微生物的生长。
海洋微生物具有耐压、嗜冷和低营养要求的特点。
(三) 微生物在空气中的分布
一)空气不是微生物良好的生存场所 没有营养物质、充足水分,有紫外线。 二)空气中微生物的来源 土壤、水、动植物体上的微生物随气流运动被携带至空气中。

农业微生物学习题及答案

农业微生物学习题及答案

农业微生物学习题及答案农业微生物学习题及答案随着科技的不断进步和农业生产的不断发展,农业微生物学作为一门重要的学科,受到了越来越多的关注。

农业微生物学涉及到农作物的生长、土壤的肥力以及农产品的质量等方面,对于提高农业生产效益和保护环境具有重要意义。

下面将为大家提供一些农业微生物学的学习题及答案,希望对大家的学习和了解有所帮助。

题目一:什么是农业微生物学?答案:农业微生物学是研究农业生产中微生物的生态、生理、生化特性以及与农业生产相关的微生物应用技术的学科。

它主要探讨微生物在农业生产中的作用和应用,包括微生物对土壤肥力的影响、微生物对农作物生长的促进作用以及微生物在农产品加工和保鲜中的应用等。

题目二:农业微生物学的研究内容有哪些?答案:农业微生物学的研究内容主要包括以下几个方面:1. 土壤微生物学:研究土壤中的微生物种类、数量和活性,以及微生物与土壤养分循环、土壤肥力和土壤生态系统的相互关系。

2. 植物微生物学:研究植物与微生物的互作关系,包括植物根际微生物的多样性、植物与共生微生物的相互作用,以及微生物对植物生长和健康的影响。

3. 农产品微生物学:研究农产品中的微生物种类和数量,以及微生物在农产品加工和保鲜过程中的作用和影响。

4. 微生物肥料和生物农药:研究利用微生物制备的肥料和农药,探讨其在农业生产中的应用效果和环境友好性。

题目三:农业微生物学的应用有哪些?答案:农业微生物学的应用非常广泛,主要包括以下几个方面:1. 生物肥料:利用微生物制备的肥料,如固氮菌肥料、磷溶解菌肥料等,可以提高土壤肥力,促进植物生长,减少化学肥料的使用。

2. 生物农药:利用微生物制备的农药,如生物杀虫剂、生物杀菌剂等,可以控制农作物病虫害,减少化学农药的使用,保护环境和人类健康。

3. 生物修复:利用微生物进行土壤修复和污水处理,可以降解有机污染物,减少土壤和水体的污染,恢复环境的健康。

4. 微生物饲料和饲料添加剂:利用微生物制备的饲料和饲料添加剂,可以提高畜禽的养殖效益,改善饲料的营养价值,减少饲料的浪费。

国开作业《农业微生物学》 (12)

国开作业《农业微生物学》 (12)

题目:名词解释:噬菌体答案:感染细菌、支原体、螺旋体、放线菌等原核微生物的病毒统称为噬菌体。

题目:噬菌体的增殖过程可分为5个步骤,下列哪项步骤的排列顺序是正确的?选项A:侵入→吸附→成熟→复制→释放选项B:吸附→侵入→成熟→复制→释放选项C:侵入→吸附→复制→成熟→释放选项D:吸附→侵入→复制→成熟→释放答案:吸附→侵入→复制→成熟→释放题目:植物病毒多以()植物为宿主。

选项A:烟草选项B:种子选项C:蕨类选项D:裸子答案:种子题目:烟草花叶病毒呈直杆状,它的核酸是()。

选项A:双链RNA选项B:单链DNA选项C:双链DNA选项D:单链RNA答案:单链RNA题目:烟草花叶病毒是如何传播的?答案:主要通过汁液传播。

病健叶轻微摩擦造成微伤口,病毒即可侵入,不从大伤口和自然孔口侵入。

另外烟田中的蝗虫、烟青虫等咀嚼式口器的昆虫也可传播TMV病毒。

题目:子囊菌门真菌的有性孢子,形成在一个称为子囊结构中,称为()。

选项A:出芽繁殖选项B:分裂繁殖选项C:子囊孢子选项D:孢囊孢子答案:子囊孢子题目:下列选项中,不属于无性繁殖方式的是()。

选项A:出芽繁殖选项B:子囊孢子选项C:孢囊孢子选项D:分裂繁殖答案:子囊孢子题目:设计了曲颈瓶实验,彻底推翻了“自然发生”学说的科学家是()。

选项B:科赫选项C:巴斯德选项D:吕文虎克答案:巴斯德题目:动物病毒多数为()病毒。

选项A:蛋白质选项B:DNA选项C:核酸选项D:RNA答案:DNA题目:()被认为是一类16S rRNA及细胞成分在分子水平上与细菌和真核生物均不相同,能耐受极端恶劣环境的特殊原核生物类群。

选项A:蓝细菌选项B:古菌选项C:衣原体选项D:支原体答案:古菌题目:下列选项中不属于放线菌的菌丝类型的是()。

选项A:气生菌丝选项B:孢子丝选项C:基内菌丝选项D:轴丝答案:轴丝题目:下列选项中不属于亚病毒的是()。

选项A:类病毒选项B:朊病毒选项C:艾滋病毒选项D:卫星因子答案:艾滋病毒题目:()是革兰氏阴性菌细胞壁的特有成分,位于细胞壁最外层,厚约8~10nm,结构较为复杂。

微生物学在农业中的应用

微生物学在农业中的应用

微生物学在农业中的应用“微生物学”是指探究微生物的生物学知识和技术的学科。

在现代农业中,微生物学已经广泛应用到土壤调理、作物保护、动物饲料、水质净化等领域。

通过掌握微生物的特性和功能,可以开发更加环保和高效的农业技术。

本文将重点介绍微生物学在农业中的应用。

一、土壤调理中的微生物学应用土壤是植物生长的基础,其肥力和质量直接关系到作物的产量和品质。

微生物在土壤中起到了非常重要的作用,其中包括:1.促进有机物分解。

土壤中有机物主要是由植物残体、动物粪便和人工施入的肥料组成。

这些有机物是固体形态的,不能直接被植物吸收。

微生物可以分解有机物中的蛋白质、碳水化合物和脂肪等成分,将其转化为植物能够利用的无机物质,从而促进植物生长。

2.改良土壤结构。

某些微生物如根瘤菌和放线菌可以促进植物生长,同时也可以分泌黏性物质,将土壤屑粒粘合在一起。

这种效应可以增加土壤的通气性和保水性,改良土壤结构,提高土壤可耕性。

3.防止土壤流失。

微生物可以让土壤形成一层厚厚的木屑和苔藓覆盖层,从而起到防止土壤流失的作用。

此外,一些微生物如蚯蚓和螯虾可以将土壤压实,留住水分,防止土壤沉积。

二、作物保护中的微生物学应用保护作物从病害和虫害侵袭的危险中,可以有很多方法。

其中,利用微生物的抗生物质和对植物生长的促进作用是比较重要的。

1.利用微生物抗生物质。

许多微生物菌株能够产生抗生物质,如放线菌素、链霉素和波尼西林等。

这类物质在侵染植物时可以杀死病原微生物,从而保护植物的健康。

2.利用微生物对植物生长的促进作用。

有些微生物能够快速增殖,并在植物的茎和叶片表面形成一个保护层,可以防止病原微生物侵入。

此外,许多微生物也可以促进作物的生长,增加产量。

三、动物饲料中的微生物学应用微生物学在动物饲料生产中也有重要的应用。

主要有以下方面:1.制作饲料添加剂。

利用微生物,在动物饲料中添加一定的添加剂,可以增加动物的肠道菌群,促进食物消化吸收,提高饲料转化率,增加养殖比例。

农业微生物学教案

农业微生物学教案

农业微生物学第一部分教案概述教学内容:肽聚糖的生物合成途径及抗生素对肽聚糖合成的抑制G+性细菌磷壁酸的合成途径教学目的:1、使学生掌握肽聚糖合成的途径及抗生素对其合成的抑制作用2、使学生掌握磷壁酸的合成途径教学重点:肽聚糖的合成途径及抗生素对其合成的抑制作用教学难点:肽聚糖的合成途径教学时间:50分钟(1课时)教学手段:多媒体课件演示与黑板板书相结合教学方法:讲授法、设问法、理论联系实际法根据认知的特点,应先对肽聚糖的结构及磷壁酸的结构进行复习,然后再学习它们各自的合成途径。

微生物生理学教案第二部分课堂教学设计一、本节课教学指导思想与学习意义:本节课要学的内容主要包括三个方面:1)肽聚糖的生物合成,2)抗生素对肽聚糖合成的抑制,3)磷壁酸的合成。

肽聚糖是大多数细菌细胞壁的主要组成成分,而细菌细胞壁具有重要的物理及生理学上的功能,如①固定细胞外形和提高机械强度,从而使其免受渗透压等外力的损伤;②为细胞的生长、分裂和鞭毛运动所必需,失去了细胞壁的原生质体,也就丧失了这些重要功能;③阻拦酶蛋白和某些抗生素等大分子物质进入细胞,保护细胞免受消化酶等有害物质的损伤;④赋予细菌具有特定的抗原性、致病性以及对抗生素和噬菌体的敏感性;⑤肽聚糖的含量多少、层数及交织密度也是革兰氏染色机理的物质基础;⑥阻止细胞质内的物质外泄。

对于革兰氏阳性菌来说,其细胞壁中还有另外一种特有的成份,即磷壁酸。

磷壁酸的功能主要有:1)含有大量负电荷,可浓缩细胞周围的Mg2+,提高膜上一些酶的活力;2)贮存P元素;3)调节肽聚糖聚合酶的活力,以防止细胞因自溶而死亡;4)作为噬菌体的吸附受体;5)是G+菌特定的表面抗原;用琼脂扩散试验可以从金黄色葡萄球菌性心内膜炎患者血清中检出抗磷壁酸抗体;6)增强致病菌与宿主的粘连,并有防止被白细胞吞噬的作用。

由以上可以看出,肽聚糖和磷壁酸对细菌有着重要的作用。

国外曾有专著专门研究并论述细菌的细胞壁。

学习和掌握细菌肽聚糖和磷壁酸的合成对了解它的功能及研究如何抑制病原菌的生长有着重要的意义,这也是本节课的最终目的。

川农14秋《农业微生物学(本科)》在线作业答案

《农业微生物学(本科)》在线作业
一,单选题
1.微生物细胞中含量最多的元素是( )
A.碳
B.氢
C.氧
D.氮
?
正确答案:A
2.下列不属于主动运输特点的是( )
A.逆浓度
B.需载体
C.不需能量
D.选择性强
?
正确答案:C
3.病毒结构中核髓主要成份是( )
A.核酸
B.蛋白质
C.脂类
D.多糖
?
正确答案:A
4.以无机物氧化提供能量的营养类型是( )
D.数量少,种类少
?
正确答案:A
10.在固体平板上,青霉菌菌落周围葡萄球菌不能生长,此种关系为( )
A.竞争关系
B.猎食关系
C.拮抗关系
D.寄生关系
?
正确答案:C
11.下列微生物中不能利用分子氮的是( )
A.霉菌
B.弗兰克氏菌
C.根瘤菌
D.圆褐固氮菌
?
正确答案:A
12.在有机质过多的水稻田中,水稻会发生黑根烂根现象,这是由于( )引起的
D.真菌>细菌>放线菌
?
正确答案:A
7.无氧呼吸是以( )作为最终电子受体
A.分子氧
B.氧化态无机物
C.底物降解的中间代谢产物
D.分子氢
?
正确答案:C
8.核酸是病毒结构中( )的主要成份
A.壳体
B.核髓
C.外套
D.都是
?
正确答案:B
9.根际微生物具有( )特点
A.数量多,种类少
B.数量较少,种类多
C.数量多,种类多
?
正确答案:A
19.噬菌体属于病毒类别中的( )
A.微生物病毒

农业微生物学实验课件


注意实验器材的清洁和消毒, 保证实验环境的卫生和安全。
02
实验材料和器具
实验材料
土壤样本
用于研究土壤中的微生物群落 。
水样本
用于研究水体中的微生物群落 。
农产品样本
用于研究农产品上的微生物群 落。
培养基
用于培养和观察微生物的生长 。
实验器具
显微镜
培养皿
移液管和吸管
灭菌锅
用于观察微生物的形态 和结构。
,通过基因工程技术对微生物进行改造,提高其生产效率和稳定性。
03
展望
随着农业微生物学研究的深入,未来可以探索更多具有应用前景的微生
物资源。同时,加强与其他学科的交叉融合,推动农业微生物学在农业
生产、环境保护和生物技术等领域的应用和发展。
THANKS
感谢观看
微生物分离
将采集的土壤样本进行稀释处理, 将稀释液涂布在培养基上,培养一 定时间后观察微生物的生长情况。
微生物纯化
通过反复划线法或稀释接种法,将 杂菌去除,获得纯化的微生物菌落 。微生物培养和观察源自01培养条件观察记录
02
03
数据分析
根据目标微生物的特性,设置适 宜的培养温度、湿度、pH等条件 。
定期观察微生物的生长情况,记 录菌落形态、颜色、大小等信息 ,并拍摄照片或录像。
对观察到的数据进行整理和分析 ,了解微生物的生长规律和特性 。
微生物鉴定和分类
01
02
03
形态学鉴定
根据观察到的菌落形态、 细胞形态、染色反应等特 征,初步确定微生物的种 类。
生化鉴定
通过测定微生物的酶活性 、代谢产物等生化特征, 进一步确定微生物的种类 。
分子生物学鉴定

2024年度《微生物学》PPT课件


命名规则
采用双名法,即属名和种名,用斜体拉丁文表示,属名在前,种名在后。例如:Escherichia coli(大肠埃希氏菌 )。
2024/3/23
24
微生物的鉴定方法与步骤
鉴定方法
表型鉴定(形态学、生理生化特征)、遗传学鉴定(基因型、DNA序列分析)、血清学鉴定(抗原抗 体反应)等。
鉴定步骤
采集样品、分离纯化、形态观察、生理生化试验、血清学试验、分子生物学试验等。
呼吸作用类型
分为好氧呼吸、厌氧呼吸和兼性厌氧 呼吸,不同类型的微生物在不同环境 条件下进行不同的呼吸作用。
2024/3/23
16
微生物的物质代谢与合成作用
01
碳源利用与分解代 谢
微生物利用不同碳源进行分解代 谢,包括单糖、多糖、脂肪和蛋 白质等。
02
氮源利用与合成代 谢
微生物利用不同氮源进行合成代 谢,合成自身所需的氨基酸、核 苷酸等含氮物质。
营养类型
根据微生物对营养需求的不同,可分为自养型、 异养型和兼性营养型。
2024/3/23
12
微生物的生长曲线与测定方法
生长曲线
描述微生物在适宜条件下 生长繁殖的四个阶段,即 延迟期、对数期、稳定期 和衰亡期。
2024/3/23
测定方法
包括直接计数法(如显微 镜计数法、平板菌落计数 法)和间接测定法(如比 浊法、生理指标法等)。
01
球菌、杆菌、螺旋菌
细菌的结构
02
细胞壁、细胞膜、细胞质、核质
特殊结构
03
荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢
8
真核微生物的形态与结构
真菌的形态
酵母菌、霉菌、大型真菌
真菌的结构
菌丝、孢子、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

国开作业《农业微生物学》 (53)

题目:什么是卫星因子?答案:卫星因子是指必须依赖宿主细胞内共同感染的辅助性病毒才能复制的核酸分子,有的卫星因子也有外壳蛋白包裹,这些卫星因子又称卫星病毒。

题目:什么是朊病毒?它与人类有何关系?答案:朊病毒又称“蛋白质侵染因子”,它是一类能侵染动物并在宿主细胞内自主复制的无免疫原性的蛋白质。

人食用染病的牛肉后会导致患克雅氏病。

题目:类病毒的结构是单股环状的()分子。

选项A:RNA选项B:DNA答案:RNA题目:下列选项中,不属于构成微生物细胞的主要化学元素的是:()。

选项A:氧选项B:碳选项C:与其它生物完全不同的元素选项D:氢答案:与其它生物完全不同的元素题目:下列选项中,()是在微生物细胞中含量最高的有机物。

选项A:DNA或RNA选项B:蛋白质选项C:脂类选项D:多糖答案:蛋白质题目:()是蛋白质的基本成分,也是核酸等细胞中重要物质的必要元素。

选项A:氢选项B:都不是选项C:碳选项D:氧答案:氢题目:下列选项中,()是必须从外界获取以满足微生物生长需要的小分子有机物质。

选项A:氮源物质选项B:矿质元素选项C:碳源物质选项D:生长因子答案:生长因子题目:下列物质中不属于生长因子的是()。

选项A:碱基选项B:维生素选项C:葡萄糖选项D:氨基酸答案:葡萄糖题目:()是指微生物从外界环境中吸收营养物质,在其体内根据一定的目的发生各种变化,产生能量及合成生物自身组分,并将废物排出体外的过程,或者说生物体内各种化学反应的总和。

选项A:次级代谢选项B:分解代谢选项C:合成代谢选项D:代谢答案:代谢题目:下列选项中,不属于微生物的氧化方式的是()。

选项A:水解选项B:无氧呼吸选项C:发酵选项D:有氧呼吸答案:水解题目:蛋白质等有机物在微生物作用下被分解产生氨的过程称为()。

选项A:腐败作用选项B:异化作用选项C:氨化作用选项D:同化作用答案:异化作用, 氨化作用题目:某些物质的合成是微生物生命活动所必需的代谢,称为初级代谢。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一章绪论一、名词解释1.微生物:微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

它们是一些个体微小(一般<0.1mm)、构造简单的低等生物。

3.路易斯•巴斯德:(Louis Pasteur,1822—1895) 法国人,原为化学家,后来转向微生物学研究领域,为微生物学的建立和发展做出了卓越的贡献,成为微生物学的奠基人。

主要贡献:用曲颈瓶实验彻底否定了“自生说”,从此建立了病原学说,推动了微生物学的发展;研究了鸡霍乱,发现将病原菌减毒可诱发免疫性,以预防鸡霍乱病;其后他又研究了牛、羊炭疽病和狂犬病,并首次制成狂犬疫苗,证实其免疫学说,为人类防病、治病做出了重大贡献;分离到了许多引起发酵的微生物,并证实酒精发酵是由酵母菌引起的,也发现乳酸发酵、醋酸发酵和丁酸发酵都是不同细菌所引起的,为进一步研究微生物的生理生化和工业微生物学奠定了基础。

4.罗伯特•柯赫:(R.Koch,1843~1910)柯赫是德国细菌学家,医学微生物学奠基人。

其重要贡献为:(1)建立了能获得微生物纯种的平板分离法以及细菌染色、悬滴培养和显微摄影等技术;②分离了炭疽芽孢杆菌、结核分枝杆菌和霍乱弧菌等重要病原菌;(3)提出了证实病原菌必须遵循的四条原则,即柯赫法则(Koch’s postulates)5.比表面积:单位体积物体所占有的表面积值称为比表面积。

物体的体积越小,其比表面积越大。

6.曲颈瓶试验:是巴斯德设计的一个著名实验,曾用于驳斥生命的自然发生说。

他烧制了上端有一细长弯曲颈部的玻璃瓶,其内盛有营养液。

将它加热煮沸再冷却后,外界空气仍可进入,而尘埃却被阻挡在颈部,结果营养液长期不发生腐败。

相反,若将颈部折断或让营养液与颈部尘埃接触,则营养液很快腐败。

由此,他否定了自然发生说,并提出了生命必须来自生命的胚种学说。

7.胚种学说:又称生源论或生源说。

与自然发生说(无生源论)截然相反,胚种学说认为包括微生物在内的一切生物皆由其同种生物的胚种发育而来。

巴斯德以其著名的曲颈瓶试验有力地证明了胚种学说是正确的。

8.自生说:一个古老的学说,认为一切生命有机体能够从无生命的物质自然发生的。

9.安东•列文虎克:(Antony van Leeuenhoek,1632~1723)荷兰商人,他是真正看见并描述微生物的第一人,他利用自制放大倍数为50~300倍的显微镜发现了微生物世界(当时被称之为微小动物),首次揭示了一个崭新的生物世界——微生物界。

10.微生物化:指设法使原来以组织或器官等方式生长的高等动植物细胞集团,改变成像微生物那样以纯种方式生长的单细胞群体,借以发挥类似微生物特有的小体积大面积体制的优越性,从而提高高等动植物细胞或其独特代谢产物的产量。

五、简答题1.微生物的特点有哪些?答:(1)体积小,面积大;(2)吸收多,转化快;(3)生长旺,繁殖快;(4)适应强,易变异;(5)分布广,种类多。

其中体积小、面积大是微生物与其他生物相区别的关键,也是其他四个特点的基础。

2.简述微生物学的发展简史。

4.微生物学研究哪些内容?答:(1)研究微生物的细胞形态、结构、功能,研究细胞的构建及其能量、物质、信息的运转规律。

(2)研究微生物进化与多样性、研究微生物的种类和种类之间的相似与区别(分类)、微生物起源。

(3)研究微生物生态学规律,微生物之间、微生物与其它生物、微生物与环境条件的相互作用规律。

(4)研究微生物与人类的关系(有益的、中性的、有害的)。

5.为什么微生物学比动、植物学起步晚,却发展非常迅速?答:其原因从下列几方面分析:微生物具有其他生物不具备的生物学特性;微生物具有其他生物共有的基本生物学特性;微生物个体小、结构简单、生长周期短、易大量培养、易变异、重复性强等优势,十分易于操作。

动、植物由于结构的复杂性及技术方法的限制而相对发展缓慢。

微生物的广泛的应用性,能迅速地符合现代学科、社会和经济发展的需求。

6.为什么说巴斯德和柯赫是微生物学形成的奠基时期的重要代表人物?答:这是由于巴斯德和柯赫为微生物学的建立和发展做出了卓越的贡献,使微生物学作为一门独立的学科开始形成。

巴斯德彻底否定了“自然发生”学说;发现将病原菌减毒可诱发免疫性,首次制成狂犬疫苗,进行预防接种;证实发酵是由微生物引起的;创立巴斯德消毒法等。

柯赫对病原细菌的研究做出了突出的成就:证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌,发现了肺结核病的病原菌,提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——柯赫原则,创建了分离、纯化微生物的技术等。

7.试述微生物与人类之间的关系。

答:日本学者尾形学在其《家畜微生物学》(1977)一书中,第一句话就是“在近代科学中,对人类福利最大的一门科学,要算是微生物学了。

”这是很有道理的。

因为在人类的幸福中,健康应该居一切之首,而微生物学的发展,为人类的健康长寿作出了极其重大的贡献。

(1)微生物与医疗保健:(1)建立外科消毒术;(2)分离出人畜病原菌,找出致病原因,使对症治疗成为可能;(3)免疫防治法应用使许多恶性传染病被有效的“预防”;(4)发明了化学治疗疾病的方法,西医西药学建立;(5)抗生素治疗的兴起,挽救了成千上万人的生命;⑥遗传工程、生物技术在医药界的应用,利用微生物生产生化药物等,开创新时代。

(2)微生物与工业发展:(1)自然发酵食品、饮料的酿造;(2)罐头保藏;(3)厌氧纯种发酵技术;(4)深层液体通气搅拌培养;(5)代谢调控理论在发酵工业上的应用;⑥生物工程的兴起。

(3)微生物与农业生产:微生物在农业生产中有多方面的应用,从而促进了大农业(农、林、牧、副、渔)的发展,如以菌治虫,以菌治病,以菌治草(微生物治草剂);以菌增肥,以菌促长(如赤霉素等促进植物生长);以菌当饲料(包括饵料);以菌当药物(药用真菌);以菌当蔬菜(食用菌);以及以菌产沼气等。

(4)微生物学与生态环境保护:微生物与环境保护的关系越来越受到当前全人类的广泛重视。

目前,由于人类的生产活动,导致环境污染越来越严重,许多有识之士认为,未来的世纪是人类向大自然偿还生态债的世纪,在此过程中,微生物的作用是极其重要的。

如微生物是食物链中的主要环节、污水处理中的中心角色、生态农业中的重要措施以及自然界重要元素循环的主要推动者以及环境污染和监测的重要指示生物等。

在环境污染的治理方面,已用微生物处理含酚、氰、有机磷、有机氯、丙烯腈、TNT、硫氰酸盐、石油、重金属、染料等的废水。

(5)微生物学与生物学基础理论研究:(1)以微生物为研究对象解决了生物学上许多重大问题;(2)分子生物学的三大来源与支柱;(3)遗传学研究对象的微生物化,促使经典遗传学向分子遗传学方向发展;(4)微生物学与基因工程;(5)高等生物研究和利用中的微生物化趋势方兴未艾;⑥微生物学中的一套独特实验技术迅速扩散到生命科学的各研究领域。

第二章原核微生物参考答案一、名词解释3.革兰氏染色法:由丹麦学者C.Gram发明的一种细菌鉴别性染色法。

任何细菌经结晶紫溶液染色、碘液媒染、乙醇脱色和沙黄(番红)复染后,会被染成紫色或红色,凡染成紫色者称革兰氏阳性细菌,染成红色者则为革兰氏阴性细菌。

4.细菌细胞壁:位于细菌细胞最外面的一层厚实、坚韧的外被,主要成分为肽聚糖,具有固定细胞外形和保护细胞等多种功能。

5.肽聚糖:是真细菌细胞壁的特有成分,由大量肽聚糖单体以网状形式交联而成。

肽聚糖单体含肽与聚糖两种成分,其中的肽为四肽尾和肽桥,聚糖则由N-乙酰葡糖胺和N-乙酰胞壁酸以β-1,4-糖苷键相互交联而成。

G+细菌和G-细菌的肽聚糖结构稍有不同。

6.外膜:位于G-细菌细胞壁最外层,是一层由脂多糖(LPS)、磷脂、脂蛋白等组成的厚膜。

具有控制细胞透性、促进Mg2+吸收等功能。

7.L-型细菌:专指那些在实验室或宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺损菌株。

8.原生质体:在人为条件下,用溶菌酶除尽细菌等微生物原有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁合成后,所得到的仅由一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞,一般由G+细菌形成。

9.原生质球或球状体:指用溶菌酶EDTA(乙二胺四乙酸)处理细胞时,可得到残留了部分细胞壁的原生质体,也叫球状体。

通常由G-细菌形成。

10.间体:或中体,是一种由细胞膜内褶而形成的囊状结构,其内充满着层状或管状的泡囊。

多见于G+细菌。

每个细胞含一至几个。

其功能与DNA的复制、分配,细胞分裂和酶的分泌有关。

11.糖被:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质。

15.芽孢:某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量低、折光性强、具有抗逆性的休眠体,也称为内生孢子。

16.伴胞晶体:少数芽孢杆菌,如苏云金芽孢杆菌在形成芽孢的同时,会在细胞内的芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体,称为伴胞晶体,即δ内毒素。

17.菌落:单个微生物细胞在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度形成的肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体。

18.菌苔:指在固体培养基上,由多个细菌或孢子生长、繁殖形成的肉眼可见的群体。

19.荚膜:糖被的一种。

包裹在细菌细胞壁外、有固定层次的胶黏物,一般成分为多糖,少数为多肽或多糖与多肽的复合物。

荚膜具有保护、贮藏、附着和堆积代谢废物等生理功能。

五、简答题2.试述细菌革兰氏染色的方法、结果和机制。

答:革兰氏染色是丹麦医生C. Gram于1884年发明的,采用革兰氏染色可以将细菌分为二大类,G+细菌和G-细菌。

方法:常规制片———→初染————→媒染————→脱色————→复染————→观察(涂片-风干-固定)(结晶紫30s) (碘液30s) (95%乙醇20s)(番红60s)(油镜)结果:紫色——G+菌红色——G-菌机制:不同显色反应是由于细胞壁对乙醇的通透性和抗脱色能力的差异,主要是由肽聚糖层的厚度和结构不同决定的。

通过结晶紫初染和碘液媒染,在任何细菌的细胞膜内都可形成不溶于水的结晶紫—碘复合物。

G+细菌因细胞壁厚,肽聚糖网的层次多和结构致密,以及不含类脂等原因,故用脱色剂(95%乙醇)处理后,可把结晶紫—碘复合物仍阻拦在细胞内,故呈现紫色;反之,G-细菌因细胞壁薄,外膜层类脂含量高(脂多糖、脂蛋白),以及肽聚糖层薄且交联松散,故用脱色剂乙醇处理后,就可把类脂和结晶紫—碘复合物溶出细胞,这种无色的细胞再经沙黄(番红)复染,就呈现红色。

4.什么是缺壁细菌?试比较4类缺壁细菌的形成、特点和实践意义。

答:缺壁细菌:细胞壁缺乏或缺损的各种细菌的统称,包括支原体、L型细菌、原生质体和球状体等。

L型细菌专指那些在实验室或宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株。

在自然条件下由于细菌本身产生自溶酶而自发产生L-细菌。

相关文档
最新文档