幼儿园语言表达教学论文10篇
幼儿语言教育的论文
幼儿语言教育的论文幼儿的语言教育处于举足轻重的地位，其结果对人的一生发展有着重要的影响。
那么，如何做到幼儿语言良好的发展呢?下面是店铺给大家推荐的幼儿语言教育的论文，希望大家喜欢!幼儿语言教育的论文篇一《浅谈幼儿的语言教育》摘要：随着幼儿年龄和能力的增长，许多望女成凤，望子成龙的父母为孩子们的教育开始煞费苦心。
幼儿的语言教育处于举足轻重的地位，其结果对人的一生发展有着重要的影响。
那么，如何做到幼儿语言良好的发展呢?结合教学经验本文就此做了粗浅的阐述。
一、创设说的环境，引导幼儿语言意思表达清楚，培养良好的观察习惯为今后的语文学习铺垫基础给孩子创设说的环境。
老师为孩子提供的说的环境都是轻松的、自由的，这样孩子说才会无拘无束。
如：当孩子每天来园时，教师除了热情接待外，还应引导孩子用比较响亮的声音说“×老师早，××小朋友早，爸爸、妈妈再见”;在进餐前洗手，通过念儿歌，不仅能学习洗手的方法，而且能规范地说出做的动作;当个别孩子对自己的愿望和要求只能用点头、摇头来表示时，老师应耐心地引导她们说，如大小便、喜怒哀乐等;按时令特点组织孩子们春游、参观、秋游等让幼儿多观察的同时，引导发现事物的变化和不同，激发孩子们想说的愿望，让孩子们始终保持一颗好奇求知的心理，例如：在自然植物角，我们共同播下种子，种子是什么样的?什么形状?什么颜色?我们怎么种的?种子播下后又会发生什么变化呢?一连串的问题，引发了幼儿的纷纷议论，这时幼儿将观察所得到的印象及时地用自己的语言表达和巩固下来，也就自然锻炼了语言能力。
又譬如，外出秋游时及时引导孩子们对周围事物发生的变化进行比较，例如：春天大树的是什么样子的，现在有什么不同?这时即使引入词汇“茂密”：“金黄”“绿油油”孩子们会更容易理解和掌握。
对加深认识、提高口语水平也起到积极作用。
幼儿在丰富而真实的环境中，语言的交流是积极的，主动的。
这种丰富幼儿生活经验的过程，使幼儿的语言表达能力得到充分地锻炼和提高。
幼儿语言表达能力的培养论文
幼儿语言表达能力的培养论文一、在教学活动中发展幼儿的逻辑推理能力幼儿园私立学校开办的课程非常全面，作为学员应有目的、有计划地利用各领域透过的教学活动培养幼儿的语言表达能力。
在语言领域教学中所，儿歌和故事是幼儿接触最多，也是孩童最喜欢的一种文学形式，教师可以色彩鲜艳的图片为依托，以积极推动有效的提问为载体，让学生在教师反复引导、暗示下主动地学习语言。
为激发和保持幼儿继续保持学习的积极性，可将一节课分几个步骤动静结合进行:图片激趣—观察、提问—示范讲述—提问理解—尝试朗诵—表演体验，通过看一看、说一说、讲演结合等方式，既极其丰富了幼儿的词汇，又促进了幼儿的语言组织能力、运用能力和逻辑思维能力。
也可以结合诗歌、故事内容的不同，尝试按诗歌句型结构进行创编或续编采取故事结尾。
如:诗歌《梦》，“小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
”这首诗歌无论是在句型上为，还是在内容上所都浅显易懂，幼儿非常容易掌握，这时教员可以按照这样的句型“爱做梦，梦是的”鼓励幼儿想象新词新句大胆进行创编，尝试用自己的语言表达想法。
在全班幼儿共同努力下所，一首二次创作的《梦》生成了，“太阳爱做梦，梦是红红的。
星星爱做梦，梦是闪闪的。
小狗爱做梦，梦是甜甜的。
小鱼爱做梦，梦是凉凉的。
蝴蝶爱做梦，梦是香香的。
小朋友爱做梦，梦是快乐的。
”在朗读自己创编的诗歌时，幼儿尤为兴奋与满足。
通过这样的创编活动既激发了幼儿想象、创新的火花，又战略目标发展战略了幼儿的语言表达能力，起到了一举两得的效果。
另外，在故事教学中教师要运用语言的魅力加上生动的肢体语言来吸引，激发幼儿描摹故事的欲望，在学习复述的过程中不断增加语汇量，大幅提升幼儿的语言表达能力。
也可以讲到精彩的地方留下悬念，让幼儿续编讲述故事画外音。
如:《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性极好的童话，中故事中的五个角色都是幼儿非常钟爱、喜爱的小动物。
可先让幼儿读图，借由问题引发他们思考:“这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?”然后顺着幼儿的观念，继续追问:“兔宝宝为了找快乐，它做了些什么?你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗?……”一下子就把幼儿的思维打开了，于是让他们分组展开交流探讨讨论，续编新的故事情节。
幼儿语言教育的参考论文
幼儿语言教育的参考论文幼儿的语言教育是幼儿教育的重要内容，为更好地促进幼儿发展，教师要重视对幼儿的语言教育，并采取合适地教育策略促进幼儿语言能力的有效提升。
下面是店铺给大家推荐的幼儿语言教育的参考论文，希望大家喜欢!幼儿语言教育的参考论文篇一《幼儿教育语言教育研究》【摘要】幼儿的语言教育是幼儿教育的重要内容，为更好地促进幼儿发展，教师要重视对幼儿的语言教育，并采取合适地教育策略促进幼儿语言能力的有效提升。
本文理论阐述与案例分析想结合，分析了在正确教育方法的指导下，通过有效的语言教育方式促进幼儿语言能力、认知能力、智力等方面提高，促进孩子的和谐发展。
【关键词】幼儿;语言教育;研究语言的发展能够有效促进幼儿认识水平和思维水平的发展，是幼儿成长重要标志，在幼儿教育中，教育者要重视对幼儿的语言教育，并采取有效地方式促进幼儿语言能力的发展。
幼儿阶段是语言发展的重要阶段，教师要通过有效的引导时幼儿的语用能力和水平，使幼儿的认知能力，幼儿智力在此基础上得到有效发展。
如果在这样阶段，幼儿语言教育未得到有效贯彻，幼儿缺乏语言交流的环境或者语言引导不当，幼儿的语言表达能力就不能得到有效提高，甚至他们开口说话都会成为问题，这样，幼儿的智力发育，思维的发展是不可能获得显著提高的，这对幼儿未来的发展将产生极大的不利影响。
因此，在幼儿阶段，要重视幼儿的语言教育，通过语言教育，促进幼儿的全面发展。
一、幼儿语言教育策略1、通过语言环境的营造促进幼儿语言的发展。
家长、教师以及周边的人都会对幼儿的语言发展产生影响。
只要我们为幼儿创造说话的环境，不断有人给幼儿讲话，无论他们是否能够听懂，都能促进幼儿语言的发展。
因此，作为一名幼儿教师，要不断地为学生创造说话的语言环境，引导幼儿不断说话，不断表达，在交流中提高幼儿的语言能力。
在幼儿语言教育过程中，幼儿的语言词汇是逐渐丰富起来，他们从最初的短句表达，逐渐学会用长句表达，慢慢地会说出一段话，表达自己的思想意识。
浅谈如何培养幼儿的语言表达能力论文
浅谈如何培养幼儿的语言表达能力论文浅谈如何培养幼儿的语言表达能力论文《指南》中明确地指出“语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。
幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。
”这段话充分地阐明了幼儿期是人一生中掌握语言最迅速最关键的时期。
正如著名的教育家蒙台梭利认为: 一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。
提高幼儿的语言表达能力是幼儿获得新知识和发展智力的的基础，我在教学实践中结合本班幼儿的实际情况，尝试从以下几种途径去培养幼儿的语言表达能力。
一、利用灵活多变的教学方法组织活动，培养幼儿进行语言表达的能力1. 在活动中学习语言。
语言活动是培养幼儿语言表达能力的主要途径，在语言活动中通过灵活多变的教学方法，对幼儿进行说话训练，让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习。
如主题活动《奇妙的伞》，在认识各种各样的伞时，我首先拿了一把白色蓝边带气球的伞让孩子们观察，然后引导: 老师给小朋友带来了什么? 许多孩子说: “雨伞”，“谁拿着雨伞”?孩子们马上回答出: “赵老师拿着雨伞。
”“老师手里拿着雨伞。
”这样就由“雨伞”这个词向句子“老师手里拿着雨伞”过渡。
老师又进一步引导孩子们观察，要求他们完整地讲述出老师手里是什么样的雨伞。
这是孩子们产生了极大地表达的兴趣，一个一个争先恐后地抢着说，有的说: “老师手里拿着一个白色蓝边的雨伞。
”有的说: “老师手里拿着一个白色蓝边带小气球的雨伞” 通过长时间的直观的教学和老师的耐心引导，孩子们都能把自己看到的东西完整的讲述出来。
2. 在游戏中学习语言。
游戏中可以帮助幼儿连接个人经验与所学内容，通过游戏促进学习语言的动机和愿望，不断获得学习的快乐，加深对学习内的容理解。
培养幼儿语言表达能力论文
培养幼儿语言表达能力论文培养幼儿语言表达能力论文“人刚生下来时都是一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。
我们常常谈到幼儿教育的最佳期，儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。
从生理上讲三岁左右的孩子，大脑发育迅速，具备了语言发展的生理基础。
一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。
适时的运用科学有效的方法来培养发展幼儿的语言表达能力，能为幼儿以后的学习和发展打下良好的基础。
因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。
”幼儿园语言教育的任务主要是发展幼儿的口头语言，学会正确的发音，学说普通话；丰富幼儿词汇。
发展幼儿的思维能力和语言表达能力，用语言表达自己的所思所想，从小培养幼儿对文学作品的兴趣爱好，那么，如何来完成幼儿语言教育的任务，培养幼儿的语言表达能力呢？一、良好的语言环境是幼儿语言发展的保障众所周知的“狼孩”的故事……在他成长的过程中失去了语言的环境就永远失去了说话的本领。
给孩子创造好的语言环境，让她们能够多听、多看、多模、多说，正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
幼儿每天除了和家长在一起，更多的时间是在幼儿园度过的。
幼儿园语言环境的创设对幼儿语言的发展起着至关重要的作用。
二、为幼儿创造良好的语言环境幼儿园的语言教学是贯穿在幼儿的一日生活当中的，不是一节课，一个活动能够完成的。
如何让幼儿运用语言这个工具与人交流，表达自己的愿望呢？要为幼儿创造良好的语言环境，首先必须丰富幼儿的生活。
因为语言的交流来源于生活，尽量为幼儿创设丰富多彩的生活环境，加深他们对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。
1、通过看图讲故事来训练和发展幼儿的语言表达能力在教学过程中，我经常运用创建墙面布置的方法，教会幼儿讲故事。
幼儿园教师语言领域教育教学论文
幼儿园教师语言领域教育教学论文幼儿园语言领域教学的重要性，不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具，也体现在语言对于幼儿领域的重要影响。
下面是店铺给大家推荐的幼儿园教师语言领域教育教学论文，希望大家喜欢!幼儿园教师语言领域教育教学论文篇一《提高幼儿园语言领域教学的有效性探究》摘要：幼儿园领域的教学，大致接触到语言、社会、健康、科学和艺术这五个方面的内容，这些内容对幼儿日后的生活习惯、认识能力、个性展现、待人接物等方面，都有着较为深远的影响。
从幼儿时期对孩子进行良好的教育，为孩子以后的茁壮成长奠定坚实的基础。
幼儿园语言领域的教学，一方面是幼儿园的主要教学任务，另一方面也是其他教学任务的基础。
幼儿园语言领域教学的重要性，不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具，也体现在语言对于幼儿领域的重要影响。
如果想要在孩子幼儿时期，就培养较优秀的语言能力，那么，就需要提高幼儿园语言领域教学的有效性。
关键词：幼儿园教育;教学的有效性;幼儿语言教学;教学过程;教学活动目标幼儿园领域的教学，大致接触到语言、社会、健康、科学和艺术这五个方面的内容，这些内容对幼儿日后的生活习惯、认识能力、个性展现、待人接物等方面，都有着较为深远的影响。
如果想要在孩子幼儿时期，就培养较优秀的语言能力，那么，就需要提高幼儿园语言领域教学的有效性。
如何才能提高幼儿园语言领域教学的有效性，可以从以下几个方面入手：对幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标、对幼儿园中语言教学活动内容的选择精益求精、对幼儿园中语言教学活动实施的过程严格把关、提升幼儿园师资力量的整体素质和修养等。
一、对幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标，是开展工作的核心任务。
幼儿园语言领域的教学活动内容，都是以幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标为指南针而实施、开展的。
要使幼儿园语言领域教学实现有效性，所有环节的重中之重应该是，为幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标。
培养幼儿语言表达能力论文
培养幼儿语言表达能力论文摘要作为幼儿教师，应深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，把语言教育渗入到每一个领域之中，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件，培养幼儿语言表达能力的发展。
关键词培养；幼儿；语言表达能力；探微语言是人与人相互交流沟通的工具，是人类信息传递的重要原始载体。
而对语言的形成和发展来说，其关键期就是幼儿阶段，同时，幼儿对语言的掌握情况在很大程度上影响着幼儿的整体智力发育。
因此，培养幼儿的语言能力显得尤为重要。
又因为幼儿刚经历牙牙学语，处在语言认知最初级的阶段，所以进一步强化其语言表达能力就成为了幼儿语言学习的中心环节。
作为一名幼教工作者，应该努力创建一个让幼儿想说、能说、喜欢说和有机会说的良好语言环境，以促进他们语言表达能力的提高。
一、创设自由宽松环境：有话想说新《纲要》明确指出：“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交往的乐趣”。
我们常常听孩子自言自语，那时的孩子是快乐的，因为他们是在感兴趣的环境中操作、活动。
幼儿对自己生活的环境，具有愿意表达的情感，然而在幼儿园里幼儿往往被告知上课时要举手发言，自由活动时要轻声说话，很多的时候孩子们是不允许随便说话的，他们互相交谈议论、练习说话的机会无形中被削减了，这就限制了幼儿语言的正常发展。
因此，在日常生活中创设、营造一个自由、快乐的环境，让幼儿有更多的交谈、交流的时间与机会，有意识地引导幼儿表达自己的思想愿望，在相互交谈，议论中使幼儿语言表达能力得到培养和发展。
如利用班级环境，创设自然角、益智区、美工区、小制作区、建构区、阅读区等区域活动，各个区域中的物品深深地吸引着孩子们。
看：孩子在阅读区边看边讲，没有听众一样陶醉其中；益智区里几个孩子伶牙俐齿，争得面红耳赤也不甘言败；美工区内文静的小女孩在专心地粘贴，小声地讲着她们自己的悄悄话，；自然角，孩子们看着亲手种植的蒜苗、小葱长出来了、放在盛水盘子里的白菜梆子冒出新叶子高兴的告诉老师、同伴……二、创造说话的机会和条件：有话可说教师应选择幼儿感兴趣的内容来引发话题，为幼儿创造说的机会和条件，从而促进幼儿的语言发展。
有关幼儿语言教育的论文
有关幼儿语言教育的论文幼儿语言教育是一种重要的前期辅助教育，所以一定要做好这项工作，为幼儿健康发展打下良好基础。
当前，我国的幼儿语言教育发展并不是很好，其中存在很多问题。
下面是店铺给大家推荐的有关幼儿语言教育的论文，希望大家喜欢!有关幼儿语言教育的论文篇一《幼儿园语言教育》摘要：幼儿语言的产生和形成，首先要经历自创语言、模仿语言到后来的交流语言等阶段。
这个过程是不断修正、积累、改进和提高的过程。
世界上的其他事物之于幼儿，也是同样的。
首先他们经历对事物的兴趣、研究到后来的了解。
幼儿语言教育是一种重要的前期辅助教育，所以一定要做好这项工作，为幼儿健康发展打下良好基础。
关键词：幼儿语言;自创语言;基础中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2013)17-0269-02幼儿语言形成的过程要经历自创、模仿和熟练交流等阶段，其中最重要的阶段就是语言的产生和发展阶段，也就是模仿语言阶段。
因为这个阶段，幼儿语言学习属于一种生物的本能——印随。
就像小鸭子跟着鸭子妈妈学习走路一样，如果小鸭子第一眼看见的是鸡，那么它就会跟着鸡学习走路。
所以，这个阶段的教师素质要求非常高，因为如果一个素质水平不达标的教师，无法胜任这项艰巨的任务。
当前，我国的幼儿语言教育发展并不是很好，其中存在很多问题。
一、教学资源不够好当前幼儿教育中，教学资源不充足现象是非常严重的。
儿歌是幼儿阶段不可缺少的精神食粮，同时也是语言获得的重要途径。
一首语句精美、意境深厚的儿歌，其旋律是完全可以吸引儿童的注意力的。
但是目前，很多幼儿教育机构，都为了满足家长多识字的要求，而忽视了孩子真正的需求。
就儿歌而言，现在很多幼儿园所播放的儿歌都已经有了悠久历史了。
这些我们都不能提起兴趣的儿歌，孩子们又怎么能够对其产生兴趣呢?这样就会造成幼儿厌学的现象，他们表达情感是非常直接的[1]。
目前我国的教学资源不完善，不仅仅表现在幼儿园。
中小学、甚至是大学都没有一个健全的教学资源体系。
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幼儿园语言表达教学论文10篇
1. 语言表达教学在幼儿园的重要性
这篇论文探讨了语言表达教学在幼儿园中的重要性。
通过分析
儿童语言发展的关键阶段和语言表达教学的有效方法，论文阐明了
幼儿园教师在帮助幼儿发展语言表达能力方面的关键作用。
2. 幼儿园语言表达教学与情感智能的培养
本文研究了幼儿园语言表达教学对幼儿情感智能的培养。
通过
训练幼儿的交流技巧和表达能力，论文发现语言表达教学能够促进
幼儿情感智能的发展，提高幼儿与他人的情感交流能力。
3. 幼儿园语言表达教学对幼儿社交能力的影响
该论文研究了幼儿园语言表达教学对幼儿社交能力的影响。
通
过观察和实地调研，论文发现语言表达教学对幼儿社交技能的提升
具有显著影响，能够帮助幼儿更好地与他人交流、合作和解决问题。
4. 幼儿园语言表达教学的创新方法
本文介绍了一种创新的幼儿园语言表达教学方法。
通过结合游戏和情景教学，论文提出了一种有趣且有效的方法，以提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
5. 幼儿园语言表达教学与审美能力的培养
该论文探讨了幼儿园语言表达教学对幼儿审美能力的培养。
通过教授幼儿艺术品鉴和表达技巧，论文发现语言表达教学能够提高幼儿的审美意识和审美表达能力。
6. 幼儿园语言表达教学对幼儿自信心的培养
这篇论文研究了幼儿园语言表达教学对幼儿自信心的培养。
通过激发幼儿的表达欲望和积极参与，论文发现语言表达教学能够提高幼儿的自信心和自我表达能力。
7. 幼儿园语言表达教学与认知能力的发展
本文研究了幼儿园语言表达教学对幼儿认知能力的发展。
通过教授幼儿有效的表达方法和思维技巧，论文发现语言表达教学能够促进幼儿的思维发展和问题解决能力。
8. 幼儿园语言表达教学与幼儿研究成就的关系
该论文探讨了幼儿园语言表达教学与幼儿研究成就的关系。
通过实验证据和对比研究，论文发现语言表达教学能够提高幼儿的研究兴趣和研究成绩，促进幼儿全面发展。
9. 幼儿园语言表达教学的评价方法
这篇论文介绍了一种幼儿园语言表达教学的评价方法。
通过观察、记录和问卷调查，论文提出了一种综合性的评价方法，以了解幼儿的语言表达能力和进步情况。
10. 幼儿园语言表达教学的实施策略
本文总结了一些幼儿园语言表达教学的实施策略。
通过教师的角度和经验总结，论文提供了一些简单易行的教学策略，以帮助幼儿园教师有效地开展语言表达教学工作。
以上是关于幼儿园语言表达教学论文的十篇选题，每篇论文都从不同角度探讨了语言表达教学的重要性、影响因素和实施策略。