小学四年级美术人教版教案10篇
四年级的美术教案(优秀9篇)
四年级的美术教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？该页是勤劳的编辑为大家找到的四年级的美术教案（优秀9篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
四年级美术教案篇一课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点：引导学生制作窗外的景色。
教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：（1）看看内容。
（2）画面的构图。
（3）画面的'艺术效果如何（用什么表现手法处理的）6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业四年级美术教案篇二一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
小学美术教案人教版(通用14篇)
小学美术教案人教版〔通用14篇〕小学美术教案人教版〔通用14篇〕小学美术教案篇1教材分析^p ：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
这节课就是用相机来记录我们身边的美。
学习领域：造型表现综合探究教学目的：1、知识：认识肌理，从整体和部分寻找美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的才能。
3、情感：热爱生活的思想感情教学重难点：1、理解肌理的美2、合理构图3、从多角度发现事物的美。
教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。
水粉笔墨水宣纸学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。
水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)老师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗明晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。
我们一起来《寻找美的踪迹》。
(板书课题)设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。
(展示课件图片四、图片五和图片六)老师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
老师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。
“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。
”也是来形容从不同角度观察事物的美。
设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八) 提问学生：从这些自然的风光中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。
学生答复完后再欣赏课件九和课件十。
小结：这些风光都是我们平时注意到的美。
成林的大树很美，片片的树叶也美丽。
无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。
设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和部分都可以表现出不同的美活动四：老师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案小学美术四年级上册教案篇一：第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
最新人教版小学四年级美术上册全册教案
最新人教版小学四年级美术上册全册教案新人教版小学四年级美术上册教案目录第1课色彩的冷与暖 2第2课画家的调色板 4第3课蔬果的剖面 6第4课生活中的线条 9第5课节奏的美感 12第6课最受尊敬的人 14第7课今天我值日 16第8课趣味游乐园 18第9课彩墨世界 20第10课我是汽车设计师 25第11课拟人的形象 28第12课精美的邮票 30第13课规划每一天 34第14课给您提个醒儿 37第15课有创意的书 39第16课穿编的乐趣 42第17课会“走”的玩具 44第18课电脑美术——“变形”画画 48第19课我快乐我成长 50第20课漫画欣赏 52第1课色彩的冷与暖教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。
本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型：造型·表现欣赏·评述教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：体验色彩给人的不同感受。
教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
美术人教版四年级上册教案及反思汇总13篇
美术人教版四年级上册教案及反思汇总13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。
教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。
目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。
小学美术欣赏教案(精选10篇)
小学美术欣赏教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的小学美术欣赏教案，欢迎大家分享。
小学美术欣赏教案篇1一、学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术基础也比较好，能够在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉，并且能够运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
二、教材分析:本课是小学美术教材人教版四年级上册第二课。
属于造型·表现、欣赏·评述学习领域。
是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
使学生通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
三、教学目标:1、通过欣赏、观察、体验、对比、讨论等方法知道曲线与直线分别能够表示动与静的感受,并能够说出自己对直线与曲线的独特理解并进行有趣的创造，培养学生的发散思维和创新能力，提高观察力、表现力以及创新再造能力。
2、能用曲线或直线进行主题创作。
四、教学重点、难点：理解美术学科的线：直线与曲线、绘画中线条的运用。
五、教学准备：课件、实物道具、各种画笔、颜料、纸张。
教学过程:自我介绍:同学们,大家好!这节课我将带着你们走入奇妙的“线”的世界。
今天我还带来了几位线宝宝,现在就让它们出来跟你们打个招呼吧!一、创设情境：1、师：现在先让我们看看这些线都分别叫什么名字吧！设计意图：复习以前学过的线，直线、弧线、波浪线、折线2、游戏：（下面让我们先来做个冰与水的游戏）a、游戏说明：假如我们每一位同学都是一潭清澈的湖水，老师的音乐响起你们的身体如湖水般随风荡漾，老师的琴声嘎然而止，湖面结冰了，身体要随着冻结，然后音乐响起，冰裂开了，春天来了，冰又融化成水。
(学生游戏)现听音乐，在大脑里用线条记录你身体的动作，琴声停止后请同学说一说小结：人运动时会产生不同的线条。
关于小学美术教案模板9篇
关于小学美术教案模板9篇小学美术教案篇1一、教材分析(一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展学生制造的领域。
生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被学生观看到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。
通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。
(二)教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。
当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。
生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，固然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。
本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。
(三)教学内容目标1.显性内容与目标探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。
通过观看、梦想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。
2.隐性内容与目标通过学习，培育学生积极探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。
培育学生在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。
(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。
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小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。
引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。
(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。
那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。
以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。
2、培育同学的想象力量。
3、从小立志，树立远大抱负。
教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。
课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展现体现科技进步的图片2、同学观赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及缘由三、学习练习(老师巡察辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展现作业2、观赏评价3、老师总结学校四班级美术人教版教案篇3课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标：1、通学过的图案及颜色学问，进行简洁的设计制作练习。
2、培育同学的设计制作力量提高同学的美术综合力量。
教学重难点：1、熟悉标志的象征性及社会用途。
2、怎样设计校微，突出表现主题。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、同学们你们知道什么是标志吗？2、图标展现禁烟标志。
师：同学们知道这是什么标志吗？3、师：这些标志具有什么作用？师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。
二、展现图标分析标志的象征意义。
如：图1、提问同学熟悉这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。
如：图2、提问：同学见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？分析小结：这是北京20xx年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。
象征世界五大洲的和谐、进展，携手共创新的地位。
五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。
图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。
整体结构取自中国传统吉利图案“八祥”之一“盘长”图（即“中国结”）藉以祝愿北京申奥胜利及20xx年的奥运会吉利如意。
整体形象似行云流水，气韵生动，布满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
由四个元素组成1、五大洲的和谐进展。
2、主办国的地位象征。
3、吉利图腾“盘长”预示申奥“如意”。
4、传统体育太极人形。
如：图3、玛莎女子学校校徽。
提问同学：玛莎女子学校校徽是依据什么设计的呢？师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱欢乐的少女形象。
既似同学的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。
三、揭示课题《校徽设计》1、同学分组争论分析教材范例（1）校徽“精英学校”是依据什么设计的？（2）“江苏无扬五爱学校”的校徽为什么要这样设计？（3）东荷学校的校徽与“东荷学校”有什么联系？小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。
四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。
1、组织同学争论发言：我们学校有什么特色？建设环境、字义、字母、象形……2、学习要求（1）了解我们学校的特色。
（2）用文字或图形设计校徽。
（3）先画草图，并注明设计意图。
（4）然后用各种材料制作校徽。
五、同学作业，老师辅导六、课堂小结：下节课带齐用具学校四班级美术人教版教案篇4课时：2课时课堂类型：造型表现观赏评述教学目标：1、学习和运用颜色的对比学问。
2、引导同学正确表达自己对颜色的感觉，提高同学画颜色画的爱好。
3、让同学乐观参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的剧烈对比效果。
教学重难点：1、从感受颜色对比以及产生美的效果，培育同学对颜色美的表现力。
2、大胆运用颜色对比学问于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织同学用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，由于有了艳丽的颜色对比，使我们的生活变得更加漂亮。
今日我们连续来熟悉在颜色中对比烈、最鲜亮的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示颜色的对比图片课件。
同学了解颜色学问，感受。
（3）观赏和分析A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中颜色的运用（进入绘画颜色的运用版块）。
C、谈校内的颜色，师引导，并对同学进行珍惜校内美的教育。
（4）生活中颜色对比的运用（5）师生总结梳理三、同学作业、老师辅导：四、同学作品展评：五、整理与整理学校四班级美术人教版教案篇5课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、进展同学的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的嬉戏图，进行登山嬉戏竞赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。
1、观赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山嬉戏二、讲授新课1、观看书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、同学回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组争论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、同学汇报争论的结果，进行沟通。
三、同学作业，老师辅导1、作业：同学分小组进行绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清楚、构图完整。
四、嬉戏：同学以小组为主进行登山嬉戏玩一玩。
学校四班级美术人教版教案篇6教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。
2、引导同学用绘画、手工等方法，创作出富共性特点、形式新奇的工艺品。
教学重点：引导同学发挥想象制作出形式新奇富有共性的艺术作品。
教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学预备：1、学问预备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具预备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让同学学会观看、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝摸索索，充分发挥想象，设计制作制造出富有共性的生日艺术作品;整个教学中留意培育同学对造型艺术的爱好。
教学中以同学独立思索，共同探讨，观看尝试为主，老师起引导作用。
教学过程：1、组织同学激发爱好(1)播放小伴侣在过生日的情景，导入新课。
(2)同学争论、沟通、发言。
师：小伴侣喜爱过生日吗?(喜爱)现在请小伴侣们来谈谈生日时的趣事吧2、老师出示制作的成长记录本，引导同学观看制作。
(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的说明。
(2)留意版面的设计要有美感，颜色丰富。
3、老师展现各种工艺品引导同学用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有共性，新奇好玩的工艺品。
4、观赏课文图例，鼓舞同学大胆创作。
5、同学制作，老师巡回指导。
6、展现作品，让制自己设计的作品进行描述。
7、进行生日聚会，互赠自己所作的礼物。
学校四班级美术人教版教案篇7教学目标：1、熟悉对比色的组成及颜色原理。
2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。
3、培育同学对自然美的审美感受力量或丰富的想象。
教学重难点：引导同学熟悉颜色的对比。
教具预备：录像、图片、儿童优秀美术作品。
教学过程：一、导入阶段课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导同学初步观赏，导入本课题。
二、进展阶段1、从色相环上熟悉对比色。
(红与绿，黄与紫，橙与蓝)2、让同学在色相环上找出对比色。
3、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。
4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等)5、老师出示用对比色原理制作的贺卡，引导同学观赏其造型、对比色面积的运用。
三、同学制作，老师巡察指导。
作业要求：合理利用对比色，做工精致。
四、展现作业，引导观摩相互沟通评价。
学校四班级美术人教版教案篇8一、【教学目标】学问与技能目标：同学了解杯子各部分结构、材料、用途等学问，设计一个造型新奇、使用便利的杯子。
过程与方法目标：同学通过学习，把握杯子的设计制作方法，设计制作力量与创新力量。
情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。
二、【教学重难点】重点：观看分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，把握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。
难点：能够奇妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既有用又美观的杯子三、【教学过程】(一)导入采纳谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。
每天大口张,喝水不吃粮。
谜底：杯子。
(二)新授1.PPT展现不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的进展。
2.引导同学观赏不同造型的杯子，并结合生活阅历争论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的结构并小组争论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。
4.观赏新奇独特的杯子，并思索杯子的设计从哪几个方面入手?5.出示各种杯子，请同学说说最喜爱哪一个?为什么?6.老师示范杯子的设计步骤，同学观看并总结：1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明(三)练习要求：1.造型美观、功能便利2.考虑到使用对象3.标出尺寸、名称和功能。