学校提升综合治理水平方案
政教处学校综合治理工作方案
政教处学校综合治理工作方案
一、背景与意义
随着国家教育政策的不断调整和发展，学校的综合治理工作也越来越重要。
政教处作为学校综合治理的重要组成部分，应当积极主动地开展相关工作，进一步发挥政教处在学校中的作用，建设和谐的校园环境。
因此，制定本方案，旨在全面加强学校政教处的综合治理工作。
二、工作目标
1、通过加强人员管理和队伍建设，提高政教处工作效率和服务质量，进一步加强学校管理水平。
2、建立和完善治理体系，提高政教处综合治理工作的科学性和有效性。
3、加强与学生、家长、教师和社会各方面的沟通与联系，增强学校综合治理的共识和合力。
三、工作内容
1、完善体制机制，建立健全校园综合治理体系。
制定政教处管理制度，规范内外部协调机制，明确各职能部门的职责和权利，建立高效的协作体系，形成管理合力。
2、加强政教活动的组织和实施。
探讨主题教育的形式，丰富政教活动的内容，加强对学生的品德教育和思想引领。
建设师生互动平台，提升学生参与政教工作的积极性。
学校及周边治安综合治理工作方案策划方案
学校及周边治安综合治理工作方案策划方案一、方案背景近年来，我国校园及周边治安环境日益严峻，各类安全隐患层出不穷。
为确保学校师生人身安全，维护校园及周边治安秩序，我们特制定本方案，旨在全面提高学校及周边治安综合治理水平。
二、目标定位1.提高师生安全防范意识，降低校园及周边治安案件发案率。
2.建立健全校园及周边治安综合治理体系，确保校园安全稳定。
3.增强学校与公安、社区等部门的协作，形成共建共治共享的治安治理格局。
三、工作内容1.加强组织领导成立学校及周边治安综合治理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、保卫处处长、后勤处处长、学生处处长担任副组长，各相关部门负责人为成员。
领导小组负责组织、协调、指导校园及周边治安综合治理工作。
2.建立健全工作机制（1）制定校园及周边治安综合治理工作计划，明确各部门职责。
（2）建立健全信息报送、应急响应、值班备勤等工作制度。
（3）定期召开学校及周边治安综合治理工作例会，分析治安形势，研究解决存在的问题。
3.落实安全防范措施（1）加强校园基础设施建设，提高安全防范能力。
（2）完善视频监控系统，实现对校园及周边区域的全方位覆盖。
（3）加强门卫管理，严格外来人员登记制度。
（4）加强师生安全教育培训，提高安全防范意识。
4.深入开展安全隐患排查（1）定期对校园及周边安全隐患进行排查，发现问题及时整改。
（2）加强对重点部位的安全防范，如实验室、宿舍、食堂等。
（3）加强与公安、消防等部门的沟通协作，共同开展安全隐患排查。
5.加强校园及周边治安巡逻（1）建立健全校园巡逻制度，确保24小时不间断巡逻。
（2）加强与公安部门的协作，共同维护校园及周边治安秩序。
（3）提高巡逻人员素质，确保及时发现、处置各类治安事件。
6.加强法制教育（1）将法制教育纳入学校教育教学体系，提高师生法治意识。
（2）定期开展法制讲座，邀请公安、法官等专业人士授课。
（3）通过举办法制知识竞赛、演讲比赛等形式，激发学生学习法制的兴趣。
政教处小学校园综合治理实施方案
政教处小学校园综合治理实施方案
一、背景
随着经济发展和社会进步，我国教育事业也逐渐得到了发展，
各级教育管理机构逐步加强学校综合治理工作。
然而，在学校综合
治理中，往往存在一些难以避免的问题，如学生的违规行为、家长
的不满意和社会广泛关注的校园暴力、注意安全等问题。
这些问题
不仅影响学校的教育教学质量，也直接影响学生的身心健康和安全。
因此，为了进一步加强小学学校的综合治理工作，本文提出了政教
处小学校园综合治理实施方案。
二、目标
1、增强小学治理的有效性和水平，促进小学美好、和谐、有序
的发展。
2、提高学生素质，促进学生全面发展。
3、建立学校与家庭、社会的良好关系，形成共治共建的良好局面。
三、实施措施
1、健全学校安全稳定工作机制。
完善校内综合安全保卫体系，
强化社会面安全化管控功能，确保学校安全稳定。
2、加强师生管理和学生行为规范教育。
建立完善的学生行为矫
治机制，将矫治与引导相结合，针对违纪、违纪行为，采取相应的
处罚和教育措施。
学校综合治理工作计划报告
学校综合治理工作计划报告随着社会的不断发展，学校综合治理工作的重要性日益凸显。
为了保障学校的安全稳定，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校制定了全面的综合治理工作计划。
该计划涵盖了安全管理与防范、学生纪律与行为、校园环境卫生、教育教学改革、师资力量培养、家校合作与沟通、校园文化建设和应急预案与处置等方面。
以下是具体的工作计划。
一、安全管理与防范学校将严格按照教育部门的安全管理要求，制定完善的安全管理制度和应急预案。
加强校园巡逻，确保校园内无安全隐患。
定期进行消防演练和紧急疏散演练，提高师生应对突发事件的能力。
加强门禁管理，严格控制外来人员进出校园，确保校园安全。
二、学生纪律与行为学校将加强学生纪律教育，树立良好的校园风气。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
加强对学生的日常行为管理，规范学生的言行举止，营造良好的学习和生活环境。
三、校园环境卫生学校将加大对校园环境卫生的投入力度，确保校园环境整洁美观。
制定校园环境卫生管理制度，明确各区域的卫生责任。
定期开展全校性的卫生大扫除活动，增强学生的卫生意识。
加强校园绿化工作，为学生营造一个宜人的学习环境。
四、教育教学改革学校将不断深化教育教学改革，提高教育教学质量。
加强课程设置和教材选用管理，确保教学内容符合时代发展和学生需求。
推进教学方法和手段的创新，激发学生的学习兴趣和积极性。
加强对学生的综合素质评价，促进学生的全面发展。
五、师资力量培养学校将重视师资力量的培养和提高，为教师的专业成长提供有力支持。
定期开展教师培训和学术交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
六、家校合作与沟通学校将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
定期举办家长会、家长代表座谈会等活动，增进家长对学校工作的了解和支持。
建立家长志愿者队伍，鼓励家长参与学校的各项活动。
加强家校信息交流平台建设，实现家校之间的及时沟通和有效互动。
校园综合治理方案(4篇)
校园综合治理方案一、指导思想以____为指导，紧紧围绕雷波县教育系统校园环境综合治理工作的总体要求，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则和“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，以构建和谐校园为指针，提高全校师生健康素质、文明行为、有效预防控制疾病为重点，开展建“文明校园、卫生校园、园林校园”活动为载体，创建整体靓丽、秩序井然、环境优美，具有一定校园文化底蕴的校园环境建设为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度。
二、具体工作：1、校园环境卫生秩序，加强校园管理。
深入开展爱国卫生运动，营造良好的学习、生活环境，做到“五无六有”：“五无”①、地面、花园内无烟头、果皮纸屑、杂草。
②、墙上、天花板上无蜘蛛网、无乱写乱画现象、无足印。
③、门窗、玻璃、办公桌(柜)、灯具、吊扇、吊牌上无灰尘。
④、无乱张贴现象和卫生死角。
⑤、无乱堆乱放清洁工具、图书资料；教室、办公室无杂乱现象。
“六有”①、有健康教育宣传栏。
②、每班有____名卫生监督员负责监督、检查本班教室及公区的清洁卫生。
③、各班(办公室)有专门的垃圾箱(篓)。
④、各班有规范学生学习、生活、健康卫生、安全、文明礼仪的具体标准和要求。
⑤、大队部安排有专人每天定期(不定期)检查各班教室、公区的清洁卫生。
⑥、每周有对各班卫生的考核评比(评比结果及时公布)。
2、学生行为习惯的养成，各班要认真落实学习常规、健康、卫生、安全、文明礼仪的具体要求，切实抓好养成教育，努力提高学生的文明卫生意识，力求外化为行为习惯、内化为学生的素质。
形成遵章守纪、勤奋好学、讲文明懂礼貌、爱护公共卫生、爱护花草树木、爱护公共财物等良好风尚。
具体表现：①上学按时到校、自觉进教室读书，放学自觉离校、按时回家。
②、做好课前准备，遵守课堂纪律、按时完成作业、自觉进行复习和预习。
③、会用“请、谢谢(不用谢)、对不起(没关系)、您好、再见”等文明礼貌用语；集会时高声喧哗。
校园及周边环境综合治理实施方案例文(三篇)
校园及周边环境综合治理实施方案例文一、背景在当今社会，校园及周边环境的质量直接影响到学生的身心健康和学习效果。
为了提供一个良好的学习环境和改善周边环境的质量，我们制定了____年校园及周边环境综合治理实施方案。
二、目标1. 改善校园内部环境：提升学校内部环境的质量，包括教室、实验室、图书馆等公共场所的卫生和整洁程度。
2. 提升周边环境质量：治理周边环境的绿化、噪音、污染等问题，改善学生及周边居民的生活环境。
3. 加强环境教育：通过开展环境教育活动，培养学生对环境的保护意识和能力。
三、具体措施1. 改善校园内部环境1.1 加强卫生管理：制定卫生管理规定，明确卫生质量的责任人，定期进行卫生检查和清洁，确保教室、实验室等公共场所的卫生。
1.2 整修校园设施：对老化、损坏的校园设施进行修缮和更换，保持校园设施的完好和美观。
1.3 加强垃圾分类：设立垃圾分类站，并进行宣传教育，引导学生进行垃圾分类。
1.4 加强绿化管理：增加校园绿化率，加强对校园花草树木的管理和保护，定期进行修剪和养护。
2. 提升周边环境质量2.1 治理噪音污染：加强对周边商铺、施工工地等产生噪音的场所的管理，确保周边环境的安静。
2.2 净化空气质量：在校园周边增设绿化带和空气净化设备，过滤和净化周边空气中的有害物质。
2.3 防治环境污染：加大对周边工厂以及排污企业的监督力度，确保企业合规运营和环境污染物的排放达到标准。
3. 加强环境教育3.1 组织环境教育活动：开展环境日、环保知识竞赛、环境保护讲座等活动，提高学生对环境保护的认识和重视程度。
3.2 设置环境教育课程：将环境教育纳入学校的课程体系，开设相关的环境教育课程，培养学生的环境保护意识和能力。
3.3 建设环保志愿者队伍：组织学生参加环境保护的志愿者活动，培养学生参与环境保护的习惯和责任感。
四、实施计划1. 改善校园内部环境的措施将于____年年初开始实施，并持续进行监督和改进。
2. 提升周边环境质量的措施将与相关部门合作，并根据实际情况制定实施计划。
学校及周边综合治理工作实施方案
学校及周边综合治理工作实施方案为有效推进学校及周边地区的综合治理工作，应采取多管齐下的方式，全面提升治理水平。
具体的实施方案可分为以下几个方面：一、加强社区共建共治共享机制的建设1. 成立社区治理委员会，由居民代表、社区工作人员和相关单位负责人组成，形成协商决策机制，推动社区治理工作的规范化和民主化。
2. 开展社区警务宣传活动，提升居民的安全意识和自我保护能力，增强社区的治安稳定性。
二、完善学校安全管理措施1. 设立校园安全管理中心，配备专业安全管理人员，建立高效的校园安全预警机制，及时发现和应对各类安全隐患。
2. 加强校园网络安全保护，建立健全信息安全管理规范，加强网络安全技术储备和人员培训。
三、建立跨部门联动机制1. 搭建学校、社区、公安等相关部门联席会议平台，定期召开联席会议，协调解决学校及周边地区的治理问题，形成合力。
2. 制定跨部门联动的工作方案和实施计划，明确各部门的职责和任务，确保各方协同作战，实现治理效果最大化。
四、推进基层治理法治化1. 落实基层治理法治化责任制，明确各级政府机关和相关部门的法治化目标和任务，建立健全法治化考核机制，确保治理工作规范有序开展。
2. 开展社会法治宣传教育活动，提升公民法治意识和法治素养，促进社会治理的法治化进程。
五、强化宣传引导工作1. 制定宣传引导工作方案，整合各类宣传资源，多渠道多形式地进行社会治理理念和方法的宣传普及，引导公众积极参与社会治理工作。
2. 加强新媒体宣传推广，建设校园及社区宣传平台，利用微博、微信等新媒体工具，深入普及社会治理知识，提高社会治理工作的宣传效果。
六、建立健全治理工作评估机制1. 制定完善的评估指标体系，建立规范的评估流程，定期对学校及周边综合治理工作进行评估，发现问题及时纠正，总结经验及时提升。
2. 加强绩效考核和激励机制建设，建立奖惩激励机制，激励各级管理人员和工作人员积极参与学校及周边治理工作，提升绩效水平。
2024年中学综合治理工作计划模版（4篇）
2024年中学综合治理工作计划模版我校将以实际行动为基石，致力于构建“平安、和谐”的校园周边环境。
根据上级主管部门的文件精神，我校秉持以学生为本的核心理念，深入实施学校及周边治安综合治理工作，积极营造学校及其周边地区的良好治安秩序与文明育人环境。
为此，特制定以下计划：一、指导思想和总体目标1. 深入贯彻与落实《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的指导意见》。
2. 通过综合治理工作的全面开展，旨在建立学校安全文明校园的长效工作机制，有效改善学校及周边治安状况。
通过校风建设、师德学习与学风树立等举措，显著提升师生的公民道德、职业道德、文明修养及民主法制观念等思想道德素质。
通过丰富多彩的校园文化活动，我们将实现以良好校园秩序与优美校园环境为标志的校园文明程度的显著提升，进一步改善学校育人环境。
二、综合治理工作原则1. 以人为本，构建共治格局。
综治工作坚持以人为本，形成由学校主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制。
我们将加强与当地派出所的沟通与合作，及时反映存在的问题，并积极争取其支持与配合。
2. 制度引领，强化管理效能。
通过综合治理工作的深入实施，我们将进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理。
我们将把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理相结合，在整治治安秩序的基础上，进一步加强规范管理，建立整治与管理并重的长效工作机制。
三、综治工作主要内容（一）组织机构学校高度重视综合治理工作，已完善综治工作领导和组织机构，全面负责我校综合治理的各项工作。
具体成员包括：组长：____（校长）副组长：____（法制副校长）、____（副校长）成员：（具体名单略）（二）制度建设1. 完善规章制度。
制定并完善校园安全文明建设管理的各项规章制度，严格执行来访登记制度，强化师生日常行为管理。
建立校园卫生安全预警、学生活动安全预警等方案，健全突发事件处置工作预警预案体系。
落实学校应急反应机制，建立畅通的信息传输渠道与严格的信息上报机制。
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学校提升综合治理水平方案
1．建设目标与思路
以学校《章程》为统领，落实“鼓励激励、容错纠错和能上能下”三项机制，全面推广内部质保体系诊断与改进成功经验，完善学校制度体系，形成内部治理多元共治生态，提升治理能力。
构建良好的学校与政府、社会的关系，充分发挥理事会、专业建设委员会等的作用。
处理好学校与二级学院的关系，扩大二级学院管理自主权。
发展跨专业教学组织，促使各办学要素活力迸发、师生员工的创造性全面释放。
形成完善的党委领导、校长负责、民主管理、行业企业参与、社会监督的学校治理结构，决策、执行、监督有效衔接的工作机制更加完善，形成制度管权、流程管事、过程可溯、绩效可测的一流学校治理水平。
学校获全省同类高校年度综合考核优秀2次以上，内部治理水平在全国高职院校中成为典范。
2．建设任务与举措
（1）以章程为统领，完善学校制度体系
依据学校《章程》，完善学校制度体系。
全面梳理现行校级规章制度和规范性文件，制定《无锡职业技术学院制度体系架构方案》，以促进人的发展为主要出发点，开展新一轮学校制度废、改、立工作，完善学校党建与思想政治工作、教育教学、科技研发、社会服务、资产财务、人事管理、服务保障、民主监督、国际化等九大领域基本制度及相关具体制度，形成以章程为核心，层次清晰、内容规范的制度体系。
创新重点领域管理模式，入选全国教学管理、学生管理和实习管理等50强，发挥示范作用。
学校获全省高校年度综合考核第一等次2次。
提高管理服务效率，建设内控管理平台。
在集分权管控模式下，梳理校内各级组织运行机制，健全决策机制、岗位责任制、分工协作的执行机制和过程评价监督机制，以预算管理为主线、资金管理为中心对关键业务流程梳理与优化调整，完成流程再造，编制内部控制手册。
按照内部控制要求，建设物资采购系统，优化升级人事、财务、后勤、教务、办公、一卡通等业务系统10个，业务系统互联互通率达100%，以各业务系统无缝对接为基础，以流程引擎为核心，实现核心业务活动流程的信息化，打造内控管理平台。
（2）加强多方合作，完善社会参与机制
植根行业地方，健全理事会制度。
着力增强理事会的代表性和权威性，健全与理事单位之间的协商、合作机制，充分发挥行业、企业和社区理事的作用，智能制造企业、行业
高层次专家在理事会占比30%以上。
在每2年召开1次理事会会议的基础上，根据学校改革发展及中国特色高水平高职院校建设需求召开专题会议，充分发挥理事会成员咨询、协商、审议、监督等作用。
构建长效机制，汇聚社会资源。
拓宽社会利益相关者参与学校内部治理的途径，形成多元化投入、多元利益相关者共同治理，合力支持学校发展的新格局。
邀请校外专家参与项目建设论证和产学研合作。
校友组织覆盖率达90%，校友组织在学校发展改革中参与度达100%。
引入第三方评价机制，根据需要委托无锡市机械工业联合会开展毕业生相关数据统计、分析。
优化校友会运行机制，以服务为基本理念，不断满足校友对母校的需求，健全校友支持学校改革发展的长效机制。
建立校友会和各二级单位相互补充的多层级、多形式筹资体系，完善激励措施，建设期内，社会实物和资金投入达3500万元以上。
（3）坚持共商共治，完善管理监督机制
以教授治学为重点，发挥专业组织作用。
完善学术委员会、教学工作委员会制度，明确行政权力和学术权力运行的程序和方式，健全双向沟通机制，形成学校内部行政权力、学术权力、监督权力相互独立，相互制衡的路径，完善教授治学的有效途径。
设立校级专业建设委员会和教材选用委员会，指导和促进专业建设和教学改革，切实发挥专业建设委员会对专业建设的审议、咨询及决策作用，整合优质资源、优化专业布局、强化专业特色。
完善协商共治模式，实现重大事项科学决策。
充分保障和发挥教代会、学代会以及民主党派等组织在学校治理中的决策、审议和评议作用。
增加沟通和参与渠道，建立工会负责人、教授代表、教代会代表、学生会代表列席校长办公会或党委会制度。
加强对党外知识分子的服务和引导工作，发挥党外知识分子的参政议政、建言献策作用。
决策事关学校发展重大事项、教职工及学生切身利益等事项时，广泛征求广大师生意见，广纳群言、广集民智，使教职工的基层权利得到充分保障，年度落实教代会提案和合理化建议10项以上。
建设具有民主性、互动性的多功能民主决策平台，及时收集处理治理意见，扩大信息技术在协商共治中的应用。
强化信息公开，及时公开学校重大决策及实施情况，实现权力运行公开化和决策过程阳光化，营造以“民主参与、民主监督、民主决策”为代表特征的协商共治文化。
（4）优化机构设置，完善两级管理体制
优化校级管理体制机制，强化行政管理服务意识。
根据中国特色高水平高职院校建设需要，推进学校管理机构改革，优化管理服务机构设置，优化二级学院设置，形成有利于专业群发展的院系格局。
加强二级学院领导班子建设，着力推进革命化、年轻化、专业化，
行政领导具有博士学位、教授职称占比50%。
突出行政的服务意识和服务能力，转“管”为“服”，建立与现代大学制度相适应的行政管理与服务体系。
构建责任考核机制与责任追究机制，进一步明确主体责任和部门责任。
根据专业群集群、集约建设要求，完善开源创新学院等校级、二级学院跨专业教学组织管理制度。
提升二级学院治理能力，保障教师民主参与权利。
按照“放、管、服”思路，继续推进管理重心下移，实现责权利相统一，人事权、资源配置权和事务处置权统分结合的校院两级管理体制，把学院（部）建设成为充满活力的办学主体。
提升学院自主决策和治理能力，提高学校整体办学水平和效益。
实现校院两级治理的协同互动，建立校院协同的权力运行机制。
完善以党政联席会议为特征的二级学院治理模式，明确决策机制和议事程序，保障教师在学术活动和相关事务管理中的主体地位，各二级学院年度采纳10条以上教职工意见和建议，提高民主决策的效率和科学水平。
各部门、各单位年度目标达成度95%。
（5）改善育人环境，提升校园文化品味
优化学习生活环境，提升师生满意度。
进一步改善学校教育、教学及学生住宿环境，营造良好、舒适、稳定的学习和住宿环境，完成6个宿舍组团改造和相关教室修葺完善，建成全国公共服务机构节能示范单位。
以“一流的硬件，和谐的环境，厚重的文化底蕴”为理念，环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化品牌，师生满意度进一步提升。
深入打造“一院一品”文化品牌，升级改建校史馆，建设校外文化育人基地20个，建设数字化资源，打造院士馆网上虚拟展厅。
3．创新创优项目7：内部质量保证体系3.0
根据中国特色高水平高职院校建设目标，形成高水平目标链、标准链。
基于“服务、融合、应用”为宗旨的特色智慧校园，升级建设“校情综合分析与决策支持平台”，建立有效实现“常态纠偏”和“阶段改进”的8字螺旋，构建基于“智能画像分析”的考核与激励机制，激发主体意识，成为高职院校内部质量保证体系建设典范。
（1）内部质量保证体系实现常态纠偏与阶段改进
根据双高建设目标，提高目标链与标准链内涵要求，完善两链打造动态调整机制，进一步优化诊断项目和诊断点，加强过程监测与有效预警，将诊改思维和诊改理念融入教学和管理的各个方面。
全面落实“全员、全过程、全方位”的育人理念，质量保证体系横向覆盖“学校、专业、课程、教师、学生”五层面，纵向包含“决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制”五系统，强化各系统在质保体系中的互相支撑作用。
以智能化信息平台为关键支撑，做到“事前有计划、事中有监控、事后有改进”，实现以常态纠
偏与阶段改进相结合运行的五层面“8字形”质量螺旋（如图1-9）。
图1-9 “8字形”质量运行螺旋
（2）完善激励机制和质量文化“双引擎”动力驱动机制
强化机制引擎与质量文化建设引擎相结合的“双引擎”驱动机制。
将各项考核与自我诊改深度融合，完善激励制度，充分激发主体内生动力，加快由被动到主动、管理到治理的转变。
进一步提高全员诊改获得感，使“共同创建、共同治理、共同享受质量”的自觉质量文化深入人心。
（3）完善智能化信息平台
根据学校“服务、融合、应用”的智慧校园建设的顶层设计，进一步加快智能化信息平台的建设与应用。
推进现有各类业务系统的充分应用和系统的互通互联，增强信息化系统对诊改的支撑作用。
以“智能推送、数据自动采集、可视化呈现”为要点，加强数据治理，提高数据的质量，优化数据标准，进一步完善平台数据的采集、分析、预警功能的开发与应用，提高目标任务的达成效率与质量。
加快网上办事大厅建设，便于师生在线办理各类事务。
优化大数据分析与应用，完善智能化分析与决策支持模型构建，为学校教育教学发展提供科学决策参考。
4．预期成效
在体制机制创新、内部治理改革方面取得突破性成果，完成理事会换届，校地、校企合作全面深化，各方资源集聚并得到有效发挥；制定出更为科学完善的校院两级管理、二级单位（部门）目标管理和绩效考核改革方案并有效实施，各部门、各单位年度目标达成度95%；构建无锡职院特色的内部质量保证体系，完善并推广内部质量保证体系无锡职院方案，成为全国高职院校内部质量保证体系建设典范。