修改方法
修改病句的方法和技巧顺口溜
修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
文章修改的四种方法
文章修改的四种方法
哎呀呀，今天来和你说说文章修改的四种方法哈！
第一种，那就是仔细检查字词呀！比如说，你写了“我今天吃了个面包”，这不仔细看没准就写成“我今天吃了个报包”啦，这可不行呀！这不就闹笑话啦！
第二种，看看语句通顺不通顺呀！像“他跑快快去学校”，这读着多别扭呀，改成“他快速地跑去学校”，这听起来就舒服多啦，你说是不是？
第三种，注意文章的逻辑对不对哟！如果前面说“我要去超市买苹果”，后面却变成“我拿着香蕉回家了”，这就不对路啦！就好像要去东边却走到西边去了，那可不行哇！
第四种，得想想文章整体的风格搭不搭呀！要是写个可爱风格的文章，突然冒出一句很严肃的话，那不就跟整体格格不入啦！就像一个穿着公主裙的人突然戴上了一顶大帽子，怪不协调的呢！
总之，文章修改很重要哇，能让咱的文章变得更棒更出色！可别小瞧了这几步哟！。
四年级修改病句的方法和技巧
四年级修改病句的方法和技巧
修改病句是四年级学生需要掌握的一项语言能力，以下是一些常用的方法和技巧:
1. 检查句子的结构：检查句子是否完整，是否有语法错误或拼写错误。
2. 添加或删除词语：根据需要添加或删除一些词语，使句子更准确、更流畅。
3. 调整句子的顺序：改变句子的顺序，使句子更有条理性。
4. 使用正确的词语：选用正确的词语，使句子表达更精确。
5. 使用恰当的语气：调整句子的语气，使句子更符合情境。
以下是一些常用的病句修改方法:
1. 句子不完整：在句子末尾加上适当的词语，使句子完整。
例如：小明喜欢玩手机游戏。
-> 小明喜欢玩手机游戏，不是吗？
2. 语法错误：修复句子的语法错误，例如时态、语态、主谓一致等。
例如：今天天气很好。
-> 今天天气很好，是吗？
3. 拼写错误：检查句子中的拼写错误，并修改正确的拼写。
例如：我们应该好好学习。
-> 我们应该好好学习，对吗？
4. 句子不符合情境：调整句子的语气和情境，使句子更符合实际情况。
例如：他很生气。
-> 他看起来很生气，不是吗？
5. 重复词语：删除句子中的重复词语，使句子更简洁。
例如：我喜欢读书和听音乐。
-> 我喜欢读书和听音乐，对吗？
通过这些方法，四年级学生可以有效地修改病句，提高语言表达能力。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
各种修改句子的方法
各种修改句子的方法一、缩句的方法：1.“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
2.数量词也要删。
3.把句子变成了“谁干什么”“谁怎么样”，原则是不改变句子的意思。
二、转述句改法：1.是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。
”——他说，明天大扫除。
2.是修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。
例子：小明说：“明天我们大扫除。
”——小明说，明天他们大扫除。
3.是修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。
”——小明说，我做得好，他要向我学习。
4.,是把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。
”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
5.是修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。
同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
例子：老师说：“把这些英语作业交上来。
”——老师说，把那些英语作业交上去。
三、反问句转换的方法：（一）反问句改为陈述句1.删掉反问句中的反问词，像怎能、怎么、难道、哪里等等2.看看句子中有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上3.最后把反问句句尾的语气词删去，问号变成句号。
（二）陈述句改为反问句1.陈述句包括肯定陈述句和否定陈述句，在否定句中，将否定词如不是、不会、没有等改为肯定词是、会、有……2.在肯定词前加上反问语气词像怎么、怎能、难道等.3.在句尾加上疑问词，句号改问号就可以了，反之，肯定句只是在肯定词变否定词上不同，其他基本一致。
四、陈述句改为双重否定句1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。
2.替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；步骤阅读4.检查改后的句子是否读得通顺。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧一．下面介绍一下常见的语病，掌握好修改的方法及技巧。
常见病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、句式杂糅重复多余、前后矛盾、概念混淆、用词不当、产生歧义、逻辑错误。
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
3．词序颠倒。
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
4．句式杂糅把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
如：雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
5．重复多余。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
6．前后矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
7．概念含混。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
8．用词不当。
主要有词性误用、词义不当、感情色彩不当、关联词语误用等几种情况。
如：要想大家都有高昂的斗志，我们应该做仔细的煽动工作。
再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
9．产生歧义。
如：小明的爸爸在开刀，家长会不能来了。
10．逻辑错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
二．归纳1．常见病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、句式杂糅重复多余、前后矛盾、概念混淆、用词不当、产生歧义、逻辑错误。
修改病句-方法
（三）搭配不当 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当， 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当， 使句子意思不清楚的一种病句。例如： 使句子意思不清楚的一种病句。例如： 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子 、 秋天的北京是美丽的季节。 的主干是“北京是季节” 北京”是地名， 的主干是“北京是季节”，“北京”是地名， 季节”是指时间， 北京”不是“季节” “季节”是指时间，“北京”不是“季节”。 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意 改进” 、 我们要改进学习态度。”“改进 思是“改变原来落后的情况， 思是“改变原来落后的情况，使之有所进 多与“方法”“技术”等搭配， ”“技术 步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能 态度”搭配。 与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当 的毛病。 的毛病。
三、修改病句的三个步骤
第一步，要读懂句子， 第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么 意思。这是修改病句最重要的一步， 意思。这是修改病句最重要的一步，自由 读懂句子要表达的意思， 读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛 照着原句的意思去改正。 病，照着原句的意思去改正。许多病句只 要弄清楚它要表达的意思， 要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就 修改好了。例如： 在会上， 修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自 己的见解。 读了句子之后，想一想： 己的见解。”读了句子之后，想一想：是 谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语， 谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语， 应该加上主语“同学们” 大家” 应该加上主语“同学们”或“大家”，这 句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意思就表达清楚了， 样，句子的意思就表达清楚了，句子也就 改对了。 改对了。
（九）归类不当 归类不当， 归类不当，是指句子里根本不是属 同一类的事物混杂在一起说， 同一类的事物混杂在一起说，造成 归类不恰当的一种语病。例如： 归类不恰当的一种语病。例如： 妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、 “妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪 肉等许多蔬菜。 这个句子把“ 肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪 肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。 归属到蔬菜类，显然是错误的。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法作文具体的修改方法，人们总结出不少种类，现列举几种常用的方法，供大家参考。
对比修改法。
一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比教师的下水作文和班上同学较好的习作，修改自己的作文。
扩充修改法。
对一篇短文或习作的某一段，要使其内容具体，重点突出，语言更加明确生动，常用此法。
扩充的方法是对原稿中不明确不具体的地方多问几个什么、为什么、怎么样，然后把恰当的语言补充到篇章中去。
凝缩修改法。
有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。
二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
讨论修改法。
与他人一块讨论，从文章的立意到分段，从遣词造句到标点符号，均可与同学或家人一起讨论，多人充分发表见解，然后取长补短，发现问题，进行修改。
搁置修改法。
文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在你冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
朗诵修改法。
杜甫锤练字句的方法有：“新诗改罢自长吟”的经验，吟即是朗读。
文章写好后，反复朗读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。
传阅修改法。
把作文在班上传阅，让读者写出评语，再综合分析，扬长避短，进行修改。
分析修改法。
在修改自己作文时，要善于把同一处反复修改过的不同改法，进行反复的比较分析，找出较为理想的改法。
重抄修改法。
常言说，眼过千遍不如手过一遍。
自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。
因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
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第一章，我们的修改就是能将游戏中已经出现过的招式效果，特殊效果，人物动作重新组合，组成人物招式的基本是“动作”。
一般情况下，一个动作能释放一次打击，一次招式效果等。
每个动作都已mot为基础，mov和atk来修饰。
我不知道官方认定的mot、mov、atk的定义，理解是，mot控制动作的形态，mov引入这个动作并修饰，atk接着修饰。
引入动作靠的是代码。
不同的mot用不同的代码，两个同样mot代码的动作行为一样（废话）。
不包含有些参数会让代码代表另一层意义的情况。
第二章，初用修改器下载了修改器之后，在“文件——打开存档（自动）”后就能修改游戏记录了。
我们这里所说的修改不是简单地修改存档。
招式修改，需要修改内存。
具体方法：打开修改器之后，在“选项——设置游戏路径”中找到游戏目录（以无双大蛇Z有linkdata为名的文件所在文件架为准），然后你会发现“编辑——LINKDATA”下的内容都可选了，这样就可以进行修改了（还灰着？重开一次修改器试试）。
这里主要涉及的内容就是武将MOV，武将ATK和招式效果。
当然其他内容拿来修改也非常爽，不过我不太会，这里不作说明。
非常重要的三项还有——保存LINKDATA，生成EXE补丁和MOT和ATK 项目设置。
每次修改结束之后必须保存LINKDATA之后修改才能生效；生成EXE补丁就是吧修改后的内容制作成补丁（里面的内容也非常容易理解）；MOT和ATK项目设置就是设置显示哪些人物的修改内容，前面有名字的大伙都知道，后面没名字的是一些特殊兵种、机械、大众脸什么的。
这里要直接给大家一点修改者的习惯，有了这些习惯能提高一点修改效率和避免一些麻烦。
1.在做修改之前先做还原。
做单个人物修改就做单个人物还原，做招式效果修改就做效果还原。
最好有一个完全还原，几个临时还原（就是将这次修改之前的所有内容记录）。
修改器没有撤销操作，但是还原可以做到撤销的功用（对于单个动作手滑，想挽回损失也有更简单的办法，这里不赘述）。
放补丁的时候提供还原。
啥？咋做还原？死脑筋，把修改之前的内容生成EXE补丁不就等于制作了还原补丁了么。
2.在修改一个武将之前充分熟悉该武将的动作。
嗯……这是废话，不过要想将动作熟悉达到充分的程度，至少你要能经常看到以下几种动作：无双动作（包括两种收尾动作），普通合体无双收尾动作（在299行），特殊合体无双动作（更靠下），低等级使用动作（比如三国武将第四方收尾动作），消耗无双的R技……一般在修改一个人物之前要对人物进行一些处理（比如在第一方让人物加很多无双，使用某种发动方式让不易跳转出来的动作放出来——我习惯用强弱杀阵分别测试299行和153、155、157行——看不懂的请先无视）。
多用这些不容易看到的动作做出的补丁也有意思。
还有就是要充分了解一个动作是怎么按出来的，是通过什么打击的……不解释了，自己领悟。
3.通过对存档的修改改一下武器的属性。
因为武器属性会很大程度影响打击效果，我个人建议像雷、冰这样超级影响打击连贯测试的属性就舍弃了吧（除非有意让大家使用这种属性，代表立花源义经等）。
加点弯曲、顽强还行，有利于测试。
我还比较喜欢飞龙和天阵，一个帮我取消掉很多修改时自己弄出来的bug，另一个让我方便看合体无双的动作。
4.在游戏中测试修改成果，要用关卡测试，并且武将小兵一起测试。
具体方法是随便什么模式打开一个关卡，选上你要改的人物，进入关卡游戏后满无双找一个敌人武将（最好是大众脸）带着一群小兵的地方，离你还有一定距离时做个临时存档。
每次测试通过非正常途径关闭游戏，再打开游戏的时候直接从中间继续，节省时间得很。
5.录制视频的时候最好选白天的关卡……对修改中得到的新知识或神马内容，做点文本记录。
第三章，跳转需要声明，接下来说的所有动作代码，都是以“mov代码”或者“对应mov”为准的。
要想找到一个人物的动作，必须了解的就是跳转。
因为所有的动作都是通过跳转来发出的。
跳转，我自己分为4种类型：按键跳转、自动跳转、设定跳转、特殊跳转。
1、按键跳转：通过按键使动作发出的跳转方式。
按键跳转，主要在atk中修改。
主要修改参数有三个：按键参数，发动招式，收招时间。
下面我将对这些参数进行一一解答。
（）按键参数代码意义：——普方，——蓄力、4——无双、8——特殊技、1——忘了、3——跳跃、64——唤马。
还有一组按键参数，是用6553减去前面提到的按键参数，所代表的就是“持续按键有效”的按键。
比较常见的是6553，就是持续按住无双键。
（）发动招式：这里输入的内容，指的是在其对应的动作下，使用按键，就会进入到本动作。
简单来说，可以理解为上一动作。
以关羽为例，150行动作，按键参数是，发动招式是0，意思就是在0这个动作下（正常站立动作），按普方，发出本动作。
所以，150动作就是第一方。
小练习，根据刚才讲的内容，你能找到关羽的c对应mov么？很好办——c是在第一方的基础上再按蓄力键。
第一方为150，那么c 的按键参数为，发动招式为150。
最后查找结果，c为159。
那么c5呢？16。
（3）收招时间：这个参数仅在按键跳转中有效。
其意思是本动作在该数值代表的时间进行按键跳转，跳转到下一动作。
当这个数值是255时，代表本动作完全放玩再进行按键跳转。
可以参看武将的普方动作看看游戏本身的收招时间是如何设置的。
一般来说“判定终值”和“效果技判定终值”具有参考性。
、自动跳转：一个动作结束后自动转到下一个动作。
自动跳转，主要在mov中修改。
涉及到的参数——下一动作，截止时间。
（1）下一动作：本动作会在发动结束的时候自动跳转到“下一动作”数值对应的动作。
简单来说就是下一动作（众：废话！）。
（2）截止时间：使本动作在“截止时间”代表的时间强制停止。
一般配合自动跳转使用，当然还有很多其他用途。
截止时间的数值也参考“判定终值”和“效果技判定终值”小练习：很多动作都是通过以上两种跳转的组合来实现的，三国人物的c3就普遍有此设计。
你能找到关羽c3的最后一下在哪行么？首先找到关羽c3的第一个动作，是两方后蓄力攻击，所以按键参数，发动招式15。
这个动作为1。
那么有发动招式是1的动作么？没有。
那么这个动作的延续就不是通过按键跳转，而是通过自动跳转了。
进入mov去找1，发现其下一动作215，215下一动作为21，21下一动作为，那么有可能是c3的最后一下了。
大家知道，c3的最后一下带属性，那么去atk的动作，右键更多属性，看到果然“附带武器属性”是勾上的，证明无误。
那么关羽的c3最后一下是。
3、设定跳转：通过其他可设定的方式进行跳转。
这里发现的仅有三种方式——投技，被打反击，命中后自动跳转。
此处不做细讲。
4、特殊跳转：动作以无法修改的方式发出，仅因为动作所在的位置就可以跳转，是一种无法改变的跳转方式。
比如，你知道合体技，是通过以上三种哪种方式跳转出来的么？第四章，打击打击分为两种，一种是通过人物判定打击，一种是通过招式效果打击。
人物判定打击，就是该人物在进行动作时，设定的判定位置触碰到敌人，使得敌人受到打击的打击方法。
这种打击除了动作是在mov里的，其他都在atk中体现。
相关的参数太多了，这里介绍一下内容：判定始值、判定终值：这两个代码表示这个动作在什么时间里有判定。
如果判定始值为255，则该动作没有打击判定，如果判定始值等于判定终值，那么还会在该时刻存在判定。
有判定是打击有效的必要条件。
判定位点：这个不是输入数字的部分，在修改器中显示为“武器/前端”、“武器/后端”之类的打勾的内容。
选中部分会带有判定。
有至少一个判定位点是打击有效的必要条件。
同时判定位点也决定了招式效果发动的位置和数量。
可以理解为一个判定位点就是一个招式效果的喷射口。
状态MOV-地：敌人在地面且非“挨打即浮空”状态受到攻击后，会变成代码对应的状态。
这个地方输入的内容实际是mov代码，这里输入什么“动作”，敌人就会做什么“动作”（这里说的敌人做的动作对应的是敌人的mov代码。
游戏中将所有人物mov代码的前150号内容设置成相同，每一个代码所对应的内容具体请参照附录中的《mov数据总结1进制版》）。
有些动作是地面动作，有些动作是空中动作（浮空）。
此栏中这两种动作的代码都可以输入。
但是如果输入的代码对应的动作是空中动作，腾空-地最好不要是0。
平移-地：当敌人站在地面上的时候被打击获得的水平位移。
如果状态MOV-地是地面动作，则这个代码所起作用很小（相同数值对应位移小）。
也就是说如果状态MOV-地是空中动作，那么这个代码起的作用就大很多。
腾空-地：当敌人站在地面上的时候被打击获得的垂直位移。
如果状态MOV-地是地面动作，那么这个数值必须是0。
否则最好不是0。
状态MOV-空：其实不用解释。
不过这里只能输入空中动作。
同时腾空-空不能是0。
与打击相关的内容包括带属性，判定线等很多。
但是这些代码配合其他内容可能会有新的作用，所以要认真对待。
想联系对这部分代码的控制，就多看看游戏中自带的动作吧。
第五章一些实际修改操作嗯，以上原理明白了之后，可以进行一些基本的修改了。
既然修改是对动作的排列组合，那么将动作单元拿出来重新放置就是主要内容了。
修改一个动作的步骤基本如下：1．先在大脑中想象这个动作要怎么改。
因为修改的局限性问题，经常要在看动作的同时就有意识地感觉某个动作接在什么动作后面比较漂亮，对敌人打击效果如何这些问题。
在脑中形成完整构思之后再开始动手。
2．找到想要的接在后面动作（通过跳转或者通过其他方式）和想要接在前面的动作。
将要接在后面的动作mov和atk都对应复制到同一行，通过修改跳转将这个动作和想要接在前面的动作接上。
3．接在前面的动作要注意收招时间（对应按键跳转）或者截止时间（对应自动跳转），还有打击（不能让后面的动作完全挥空，所以可能需要改变一下敌人的位移）。
4．对接在后面的动作进行进一步修饰。
修饰什么都是可能的。
招式不能发出的可能很多，比如跳转不合规格啦，动作的等级限制啦，mov和atk没有对应在同一行啦，无双不够啦，前一动作没有命中但是这个动作设置了“lp30_D”啦……5．修改之后在游戏中进行测试，在调整，再测试……这里要说一下“发招延迟”。
这个参数让动作过度的时间变长，而且可以让动作过度。
合理设置可以让动作更平滑，不会很闪。
但是记住不是任何两个动作都能做到平滑过渡的。
大多数动作组合后会卡……。