第三章资料-人格自我认同感测试
心理学第三章 社会中的自我 题库
试题库第三章社会中的自我一、单项选择题（共8题，1分/题，共8分）1、自我的主动性是指（C ）A 每一个人的自我都是不同的B “我”思、“我”觉、“我”打算都是隐私的，而不是暴露在外的C 自我会对个体的主客世界能动地起作用D 自我是始终如一的2、对自我决定理解错误的是（B ）A 指人们对自己选择和决定做什么和怎样做的心理倾向B 指个体希望由外部奖励或压力来控制自己的行为C 自我决定具有激励作用D 课堂中教师支持学生的自我决定有利于提高学生的学习兴趣和效能感3、对儿童和青少年自我描述的发展，下列说法错误的是（A ）A 14~18岁的青少年开始关注心理自我（个体所知觉到的内部心理特性）B 7~11岁，儿童开始关注社会自我（运用社会比较，强调其人际特征）C 2~6岁，儿童自我描述主要是物质自我（物理特性，所有物）D 12~18岁的青少年开始关注心理自我（个体所知觉到的内部心理特性）4、心理学把个体对于自己的内在心理品质、主观体验的认知和感受，称为（B ）A 物质自我B 精神自我C 理想自我D 社会自我5、“人心隔肚皮”，这句话体现了自我的（D ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性6、“世界上没有两片完全相同的树叶”，这句话体现了自我的（A ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性7、“天行健，君子以自强不息”，这句话体现了自我的（C ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性8、心理学把我对自己的认知与思考，即我对于自己的更具体的想法和思考，称为（A ）A 客体自我B 主体自我C 现实自我D 理想自我二、多项选择题（共8题，2分/题，共16分）1、詹姆斯将经验自我分为哪三类？（ABC ）A 物质自我B 社会自我C 精神自我D 主体自我E 客体自我2、从时间维度可将自我分为哪三类？（BCE ）A 可能自我B 过去自我C 现在自我D 理想自我E 将来自我3、下列关于自我一致性说法，正确的是（ACD ）A 自我一致性的动机促使人们寻求和信奉与他们自己所认为的与自我相一致的信息B 自我一致性的涵义是指自我是始终不变的C自我一致性的动机促使人们回避与自我不一致的信息D他人对个体的看法与个体对自己的看法不相一致，那一定会个体感到焦虑和不安E 自我不一致的个体会感到舒适和安全4、个人的内外控倾向主要受哪三个因素的影响？（BCD ）A 营养B 父母C 学校教育D 成败归因E 遗传5、个人自我效能感主要受哪三个因素的影响？（ABE ）A 个人自己的直接经验B 替代性经验，即效仿他人所取得的成功C 自我决定D 成败归因E 鼓励性的谈话6、自我效能感具有哪些功能？（ABCD ）A决定人们对活动的选择，以及对该活动的坚持性B影响人们在困难面前的态度C影响新行为的习得和已习得行为的表现D影响活动时的情绪E 决定人们的成功7、个体自我认同感的形成主要受哪四个因素的影响？（ACDE ）A 认知发展状况B 遗传素质C 教养方式的不同D 学校教育的影响E 社会文化的影响8、马西亚将美国青少年自我认同感的形成划分为哪四类水平？（ABCE ）A 认同感混乱B 提前结束C 延缓偿付D 认同感丧失E 认同感获得三、填空（共5题，1分/空，共10分）1、自我的四个特性：、一致性、与。
人格心理学 第三章 特质论
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内外倾
艾森克的内—外倾概念，除了具有其本身的一般含 义外，还与神经系统的兴奋过程与抑制过程相联系。 他发现高外倾性的人兴奋过程发生慢、强度弱、持 续时间短，而抑制过程发生快，强度大，维持时间 长。这种人难以形成条件反射。高内倾性的人兴奋 过程发生快，强度强，持续时间长，而抑制过程发 生慢，强度弱，维持时间短。这种人容易形成条件 反射。
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神经质
艾森克在对情绪性、自我强度、焦虑（包括驱力）等进行研
究后发现它们都是同一的。他把这一维度称为神经质。艾 森克指出神经质不稳定的人喜怒无常，容易激动。神经 质稳定的人反应慢而且轻微，并且很容易恢复平静。神 经质与植物性神经系统特别是交感神经系统的机能相联 系。
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二、人格发展
艾森克将内—外倾和神经质作为两个互相垂直的人格 维度，且以内—外倾为纬，以神经质为经（表现为情 绪稳定的一端和情绪不稳定的一端），绘制成人格结 构图。艾森克在图中的两维空间中组织起基本的32种 人格特质，且与古代的四种气质类型相对应。
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第一节 奥尔波特的个体心理学
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“性情绝不会一成不变，否则会多么地乏味——但如果只有 变化而没有一定之规的话，会多么地混乱。”
“在一个人的活动倾向中，除了可变的那部分之外，另外 还有一部分是稳定不变的，这正是我们力图用特质概念 所说明的那部分”。
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心理学内在人格测试题及答案
心理学内在人格测试题及答案测试说明：本测试旨在帮助您了解自身的内在人格特征。
请根据您平时的行为习惯和心理反应，诚实回答以下问题。
每个问题有五个选项，从“非常不同意”到“非常同意”，请您根据自己的真实感受选择最符合的选项。
测试题目：1. 当面对困难时，我倾向于寻找解决问题的方法而不是逃避。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意2. 我通常能够很好地控制自己的情绪，即使在压力下也能保持冷静。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意3. 我经常反思自己的行为和决策，以改进和成长。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意4. 我倾向于与他人分享我的想法和感受，而不是把它们藏在心里。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意5. 我通常能够接受并适应变化，而不是抗拒它。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意6. 我对自己的能力有信心，即使面对挑战也能保持积极态度。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意7. 我倾向于帮助他人，即使这可能会牺牲自己的利益。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意8. 我经常设定目标，并制定计划来实现它们。
- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意9. 我能够接受批评，并从中学习以改进自己。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意10. 我倾向于独立思考，而不是盲目跟随他人的意见。
- 非常不同意- 不太同意- 既不同意也不反对- 比较同意- 非常同意评分标准：- 非常不同意：1分- 不太同意：2分- 既不同意也不反对：3分- 比较同意：4分- 非常同意：5分答案解析：- 总分10-20分：您可能倾向于内向、保守，可能需要在自我表达和接受变化方面做出努力。
第三章大学生自我认识习题
第三章 大学生自我认识 习题（一）选择题：1、在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（ ）A.自我认识B.自我体验C.自我接纳D.自我控制2、“好说己长便是短，自知己短便是长。
”“我们的骄傲多半是基于我们的无知! ”“越是没有本领的人就越加自命不凡。
”这些话共同劝告我们（ ）A.要全面客观地认识、评价自己B.人不可有傲气，也不可有傲骨C．自我评价不利于个人的健康成长D.不客观评价自己会产生自负心理3、“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我角度看，这句话形象说明 （ ）A认识自我很困难，没有必要认识自我B人的优势和不足是天生的，后天无需努力C人都有优点和缺点，要全面客观地评价自己D人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己4. 以下对“人格”的阐述，哪个是正确的？（ ）A.人格就是指性格B.人格等同于气质C.气质只是人格中的先天倾向D.性格的概念涵盖了人格5. 荀子说：“生而同声，长而异俗，教使之然也”，这句话说明了（ ）A．人格的分类思想 B.人格的鉴定方法C．人格的形成受环境和教养的影响 D.人格的形成受遗传的影响6. 以下哪个选项可以为“遗传因素会影响人格的形成”这一观点提供证据？（）A．爱斯基摩人以渔猎为生，养成了坚定、独立、敢于冒险的性格B．无父母管教的儿童，言语落后，情绪冷漠C．近朱者赤，近墨者黑D．在不同坏境下成长的同卵双胞胎在性格和行为方式上有惊人的相似（二）小测试：如果要用一种动物来象征你自己，1. 你觉得你最像什么动物？为什么像？2. 你最希望自己是什么动物？为什么？3. 和同桌互动，你会用什么动物来形容他/她……为什么？（三）你如何看待下面的经典名言？播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
——[美]威廉•詹姆士（四）看看自我和谐吗？如何使三个“我”更加协调一致，制定促进三个“我”协调统一的方案。
（镜中的我——是指个体想象自己在他人心目中的形象或他反之，个体会感到别人不理解自己，或试图改变现实自我。
人格解体自评量表
人格解体自评量表人格解体是一种心理状态，指的是个体对自身人格的认同感和统一感降低或失去。
在人格解体状态下，个体可能出现自我认同不清、自我反应混乱、自我评价模糊、自我界限模糊、自我意识模糊等问题。
为了评估人格解体的程度，可以使用人格解体自评量表。
以下是人格解体自评量表的相关参考内容：第一部分：个体自我认同感（评估个体对自己的认同感）1.1 我会经常感觉自己是一个完整的人。
1.2 我对自己的性格特质和兴趣爱好有清晰的认识。
1.3 我知道自己的优点和缺点，并接受它们。
1.4 我在不同情境下都能保持一致的自我表达和行为。
1.5 我能够在面对挑战和困难时保持坚定的自我认同。
第二部分：个体自我的反应和评价（评估个体对自己的自我反应和评价）2.1 当他人对我提出批评或负面评价时，我会立即感到沮丧和失落。
2.2 我在面对冲突和压力时常常不知道如何有效地应对和表达自己。
2.3 我发现自己经常对他人的意见和要求感到困惑，难以做出决策。
2.4 我会经常怀疑自己的能力和价值，缺乏自信心。
2.5 我发现自己经常陷入自我否定和自责的情绪状态。
第三部分：个体自我界限和意识（评估个体对自身边界和意识的认知）3.1 我在与他人交往时能够清楚地表达自己的情感和需求。
3.2 我发现自己时常被他人的情绪和需求所影响，难以保持自我独立。
3.3 我在决定个人生活和工作边界时常常感到困惑。
3.4 我会经常感到自己的思维和感受被其他人所占据。
3.5 我发现自己经常迷失在现实和想象之间。
以上是人格解体自评量表的相关参考内容。
使用这个量表可以帮助个体了解自己在自我认同感、自我反应和评价、自我界限和意识方面的情况，从而帮助他们识别和解决人格解体的问题。
请注意，这仅仅是参考内容，具体的量表应根据实际需要和专业指导进行制定。
心理学：第三章 社会中的自我
婴儿模仿被认为是主体自我产生的重要标志，出 生2~3天的婴儿已能进行面部模仿。
研究表明，婴儿天生具有把自我从“非我”中区分 开的能力。
二、客体自我的发展
认识的客体：被观察者
婴儿期（出生~2岁）
婴儿知道自己的存在后，能否认识自己？
• 实验：婴儿的镜像测验 一旦幼儿出现自我再认，开始 用类别标记自己，分清性别
社会自我
精神自我
对于问卷“你会告诉他们什么”的回答（样 例）
20问回答 1.精明 詹姆斯 精神 20问回答 詹姆斯
11.绿色和平组织成员 12.计划成为一名教师
13.22岁 14.独生女 15.爱笑 16.有责任心
社会 社会（未来）
物质 社会 精神 精神
2.褐色头发
3.友好 4.意大利移民的女儿 5.华盛顿大学三年级学生 6.喜欢心理学 7.天主教徒
我很郁闷。 我很自觉。 心理自我 （即精神自我）
大致年龄： 7～11岁
一般兴趣 运用社会比较 人际特征
大致年龄： 隐藏的、抽象的 12～18岁 “心理”特征
三、自我认同感
（一）自我认同感的含义
指个体对于自己是谁，将要走向何方，在社会中 处于何种地位的一种稳固而连贯的知觉。 包括三个问题的解决：
最困难的事情就是认识自己。（希腊）
只有在人群中间，才能认识自己。（德国）
第三章 社会中的自我
广西右江民族医学院 尧国靖
本文分享自一生范文网范文
人啊，请认识你自己！----古希腊箴言 斯芬克斯之谜
什么动物早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？ 腿最多的时候， 也正是他走路最慢， 体力最弱的时候。 人，一生的身体变化。
大学生心理健康测试试题及答案33
第三章大学生人格发展与心理健康一、选择题单选题：1. 以下哪个流派研究人格背后的因素，强调个体童年的经历对于个体人格形成的影响（C）A. 特质理论B. 行为主义C. 精神分析D. 人本主义2. 以下哪个流派的学者更注重行为的外界影响因素，认为人格的核心内容就是各种习得行为模式的集合（B）A. 特质理论B. 行为主义C. 精神分析D. 人本主义3. 以下哪个流派认为不同的人格特质都是一个连续体，我们都是处在某个连续体的某个位置（A）A. 特质理论B. 行为主义C. 精神分析D. 人本主义4. 以下哪个流派用遗传和生理过程来解释人格的个体差异（A）A. 生物流派B. 行为主义C. 精神分析D. 人本主义5. 美国著名的电影《搏击俱乐部》的主人公就表现出典型的人格分裂，他一方面是都市白领“杰克”，做着一成不变的工作，患有严重的失眠症；另一方面却分裂出另一个人格“泰勒”，成立了地下搏击俱乐部，疯狂地发泄情绪。
这体现了人格哪一特征的重要性（C）A. 独特性 B. 稳定性C. 整体性D. 功能性6. “江山易改，本性难移”强调了人格的哪一特性（B）A. 独特性B. 稳定性C. 整体性D. 功能性7. 我们经常说的“人心不同，各如其面”体现了人格的哪一特性（A）A. 独特性B. 稳定性C. 整体性D. 功能性8. 下列哪种测验效度不高，不同心理学家对于结果的评分的客观性不高，非常依赖于经过培训的专业人士来使用和分析解释（C）A. 大五人格测验B. 情境测验C. 投射测验D. 明尼苏达多相人格测验9. 缺乏情感，人际冷漠，无法与他人建立亲密的人际关系属于哪一种人格障碍（B）A. 自恋型人格B. 分裂样人格C. 边缘型人格D. 回避性人格10. 在公共场合非常不适，害怕被人评价，极度害羞属于哪一种人格障碍（D）A. 自恋型人格B. 偏执型人格C. 边缘型人格D. 回避性人格多选题：1. 人格的主要特性有（ABCD）A. 独特性B. 稳定性C. 整体性D. 功能性2. 人格的影响因素主要有（ABCD）。
新自我认同感量表
大学生自我认同感测量表本测验主要目的是全面了解大学生的自我认同感，研究分析影响因素，以便于大家更好地了解自我，扬长避短，提高心理素质，促进自身全面发展与成长。
下面共有40道题目，请根据符合您的情况，按标准给自己打分，1=完全不符合，2=偶尔符合，或者基本不符合，3=比较符合，4=非常符合。
1）. 我很清楚自己需要什么2）. 我希望得到别人的认可3）. 我精神紧张，入睡困难4）. 我觉得自己在人群中不起眼5）. 我知道自己的优缺点6）. 我常常感到莫名的烦恼7）. 我有很好的判断事物价值的能力8). 我喜欢独处9). 很多时候我会感到生活没有目标，失去方向10). 我喜欢和大家一起相处的感觉11). 我欣赏他人的成功12). 一些小事情的失败都会让我失去信心13). 我不知道生活的意义14). 我很期待未来的生活15). 我觉得自己很优秀16). 平时，大家都不怎么关注我17). 我时常问自己该怎么办18). 我相信自己能完成目标19). 我渴望成功又不知道该怎么做20). 我容易受到周围环境的影响21). 我喜欢现在的自己22). 我时常忙碌着，但又不知道在忙些什么23). 我觉得这个世界很美好24). 我总是担心会出差错25). 我能控制自己的不良行为26). 我的想法总是会得到大多数人的支持27). 我很难接受他人对我的质疑28). 我肯定自己的价值29). 我时常追求个性，吸引他人的注意力30). 我坚信自己的观点31). 别人总是对我的意见持反对态度32). 我容易感到悲观33). 他人的看法对我很重要34). 我能理解他人认识事情的方式35). 我在人群前讲话感到很紧张36). 我总是会征询他人的意见37). 我对自己的要求很严格38). 我时常后悔自己做过的事情39). 集体讨论时，我总是默默无闻40). 我总能很快适应新环境记分:先将2）、3）、4）、6）、8）、9）、11）、12）、13）、16）、17）、19）、20）、22）、24）、27）、31）、32）、33）、35）、36）、38）、39）题的回答结果转换一下，如选择的是1，就打4分；选择2，打3分；选择3，打2分；选择4打1分。
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第三章资料自我认同感测试
根据埃里克森的看法，大多数青少年和年轻人都努力抗争来形成自我认同感。
如果同其他发展阶段的情况一样，我们对这一危机解决得如何，为我们今后人格发展和调整确立了一个模式。
奥克斯和普拉格（Ochse&Plug,1986）编制了一个量表，用来测量成人是否能成功地通过埃里克森提出的8个发展阶段。
你可以用这一部分来测验一下自己，看一看这些问题是否适用于你，根据下列标准给自己
打分：
1=完全不适用
2=偶尔适用，或者基本不适用
3=常常适用
4=非常适用
————1.我不知道自己是怎样的人
————2.别人总是改变他们对我的看法
————3.我知道自己应该怎样生活
————4.我不能肯定某些东西在道义上是否正确
————5.大多数人对我是哪类人的看法一致
————6.我感到自己的生活方式很适合我
————7.我的价值为他人所承认
————8.当周围没有熟人时，我感到能更自由地成为真正的我自己————9.我感到自己生活中所做的事并不真正值得
————10.我感到我对我生活的集体适应良好
————11.我为自己成为这样的人感到骄傲
————12.人们对我的看法与我对自己的看法差别很大
————13.我感到被忽略
————14.人们好像不接纳我
————15.我改变了自己想要从生活得到什么的想法
————16.我不太清楚别人怎么看我
————17.我对自己的感觉改变了
————18.我感到自己是为了功利的考虑而行动或做事
————19.我为自己是我生活于其中的社会一分子感到骄傲
记分时，先把1，2，4，8，9，12，13，14，15，16，17，18题的回答结果转换一下，如选择的是1，就打4分；选择2，打3分；选择3，打2分；选择4，打1分。
其他问题则保持不变。
然后把19个问题回答的得分相加。
奥克斯和普拉格发现，用这个量表对南部非洲15--60岁的人进行测试时，他们的平均得分在56--58之间。
这表明大多数人的得分在平均得分正负7或8分的范围内，得分明显高于该数字的人，表明他的自我认同感发展良好；得分明显低于该数字者，表明他的自我认同还处于发展和形成阶段。