植物学实验考试内容分析
植物生理学实验测试
植物生理学实验测试植物生理学是研究植物生长和发育等生理过程的科学学科，通过实验测试可以揭示植物对外界环境因素的响应和适应机制。
本文将介绍几种常见的植物生理学实验测试方法，包括植物生长实验、叶绿素测定实验和逆境胁迫实验等。
一、植物生长实验植物生长实验是研究植物对不同环境条件下的生长反应的一种常见方法。
可以通过改变光照、温度、水分等环境因素来观察植物生长的变化。
在实验中，选取相同种子并进行处理，如将一组种子暴露在高温环境下，另一组放置在低温环境中，然后记录植物的生长情况，并进行数据统计和分析。
通过这种实验方法可以了解植物对温度的适应性以及不同温度对植物生长的影响。
二、叶绿素测定实验叶绿素是植物中起着关键作用的色素，其含量可以反映植物光合作用的强弱。
叶绿素测定实验可以通过测量植物叶片中叶绿素的含量来评估光合作用的效率。
实验中，首先需要采集新鲜叶片样品，并将其研磨得到绿色叶汁，然后通过光度计等仪器测定叶绿素的吸光度值，并根据标准曲线计算叶绿素的含量。
通过叶绿素测定实验可以评估植物对不同环境因素（如光照强度、养分浓度）的响应和适应能力。
三、逆境胁迫实验逆境胁迫实验是模拟植物在环境恶劣条件下的生理反应，如盐胁迫、干旱胁迫、冷热胁迫等。
通过逆境胁迫实验，可以研究植物在逆境条件下的生理适应和耐受机制。
实验中，可以使用不同浓度的盐水浇灌植物或让植物在干旱条件下生长，然后观察植物的生长情况、生理指标的变化，并与正常生长的植物进行比较分析。
逆境胁迫实验可以揭示植物对逆境的敏感性和胁迫响应机制，为育种和改良耐逆植物品种提供理论依据。
总结：植物生理学实验测试是研究植物生理过程的重要手段，通过不同的实验方法可以揭示植物对环境因素的响应和适应机制。
植物生长实验、叶绿素测定实验和逆境胁迫实验是常见的植物生理学实验方法，分别用于研究植物生长、光合作用和逆境胁迫的情况。
通过这些实验测试的结果，可以进一步了解植物的适应性和耐受能力，为培育适应不同环境的优良植物品种提供理论基础。
植物学实验教学考核试题和评分标准
四
进行实验：
1、顶端分生组织的观察（6分）
2、侧生分生组织的观察（6分）
3、居间分生组织的观察（6分）
4、表皮的观察（6分）
5、周皮的观察（6分）
6、厚角组织的观察（6分）
7、厚壁组织的观察（6分）
8、导管的观察（6分）
9、管饱的观察（6分）
10、筛管和伴胞的观察（6分）
60分
五
根据实验现象得出结论：
4、细胞基本结构的观察（1分）
5.植物细胞内质体及后含物的观察（1分）
5分
三
选择仪器和药品：
显微镜、显微镜观测配套物件、各种永存片、酒精灯、I-KI溶液、蒸馏水、番红溶液、醋酸洋红溶液；洋葱鳞茎、鸭跖草叶片、红辣椒果实、马铃薯块茎、花生子叶、蚕豆种子及叶片、苔藓、洋葱或其它百合科或石蒜科植物根尖。（10分）
2、茎尖内部结构的观察（2分）
3、茎的初生结构的观察（2分）
4、茎的次生结构的观察（2分）
8分
三
选择仪器和药品：显微镜、显微镜观测配套物件、各种永存片、酒精灯、I-KI溶液、蒸馏水、番红溶液、10%铬酸和10%的硝酸；蚕豆叶片、木本枝条、南瓜茎、梨果实。（8分）
8分
四
进行实验：
1、茎的基本形态的观察（8分）
2、洗涤仪器并使其归位。（3分）
3、保持台面和地面整洁，实验后洗手。（2分）
10分
实验三：根
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
提出猜想1：根毛是如何发生的?（5分）
提出猜想2：如何区别初生木质部初生木质部的原生木质部和后生木质部？（5分）
10分
二
写出相应实验方案：
1、根的形态结构的观察（2分）
植物学精彩试题及问题详解
绪论1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物__苔藓、蕨类、裸子、被子植物___。
2.维管植物包括哪几个门___蕨类__、_裸子___、__被子植物______。
3.各大类群植物中: __蕨类______、____裸子____、__被子______植物具有维管束; ___苔藓_____、_____蕨类___、__被子______植物具有颈卵器; ___裸子_____植物具有花粉管; ____被子____植物具有果实。
4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。
5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。
6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。
7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。
即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。
8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。
植物学试题及答案(经典10套)
植物学（1）第一套试题(详细答案统一放在了最后)一名词解释（12分，2分/个）1、细胞器；2、木质部脊；3、束中形成层；4、完全叶；5、花程式；6、聚合果二、判断与改错(17分，对的填“+”，错的填“-”并将错的改正)1、质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。
( )2、根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。
( )3、根的初生木质部发育顺序为外始式，而在茎中则为内始式。
( )4、水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质层也发达。
( )5、胡萝卜是变态根，主要食用其次生韧皮部。
( )6、观察茎的初生结构和次生结构都是从节处取横切面。
( )7、由3心皮组成的复雌蕊有6条腹缝线。
( )8、二体雄蕊就是一朵花中只有两个离生的雄蕊。
( )9、双受精是种子植物的重要特征之一。
（）10、桃和梨均为假果。
（）三、填空（21分，0.5分/空）1、植物细胞的基本结构包括和两大部分。
后者又可分为、和三部分。
2、保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为和。
3、苎麻等纤维作物所利用的是组织。
4、植物种子是由，和三部分构成，但有些种子却只有和两部分，前者称种子，后者称种子。
5、禾本科植物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚，横切面上，增厚的部分呈形。
6、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构均包括、和三部分，玉米等单子叶植物茎的初生结构包括、和三部分。
7、双子叶植物茎的维管束多为，在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层，故又称维管束。
8、叶的主要生理功能包括和等两个方面。
9、一朵完整的花可分为、、、、和六部分。
其中最主要的部分是和。
10、小孢子母细胞进行减数分裂前，花粉囊壁一般由、、和组成。
花粉成熟时，花粉囊壁一般只留下和。
11、被子植物细胞的减数分裂在植物的生活史中发生次。
四、选择题（10分，1分/个）1、光学显微镜下呈现出的细胞结构称。
A．显微结构；B．亚显微结构；C．超显微结构；D．亚细胞结构2、裸子植物靠输导水分。
A．导管和管胞；B．管胞；C．筛管；D．筛胞3、成熟蚕豆种子的种皮上一条黑色眉状物是。
植物学实验考试复习资料(含答案)
植物学实验复习资料（答案仅供参考）1. 成熟胚囊期的胚珠结构模式图。
2. 试述徒手切片的操作过程和要点。
答：徒手切片法简称手切片法，一般指材料和刀片都握在手里所进行的一种切片方法。
在制作徒手切片时，先将材料切成长约2～3cm的小段，左手拇指和食指夹住材料。
右手拇指和食指横向平握双面刀片，置于左手食指之上，以刀口自外侧左前方向内侧右后方斜切，每切2～3片后就把所切材料的片用蘸水毛笔移入盛有清水的培养皿中，而后，在培养皿中选择理想的切片，制临时装片镜检。
徒手切片的制作要点有三。
①把握材料时使材料和轴面与水平面互相垂直，皿不要高出手指太多。
②切片前在材料和刀口上蘸一些水，使之滑润。
③切片时，左手保持稳定，不要两手同时拉动，中途应停顿。
3. 试述不同生境下植物叶片的形态结构特点。
旱生植物：旱生植物能在相当干旱的条件下生长，具有较强的抗旱能力.通常植株矮小，根系发达，叶小而厚，或多茸毛.在结构上，叶形成了两种不同的类型：一类是叶的表皮细胞壁厚，角质层发达.有些种类的表皮有多层细胞组成，气孔下陷或生于气孔窝内.一般栅栏组织层次较多，海绵组织和胞间隙却不发达.机械组织较多.这些特征可以减少蒸腾面积或使蒸腾作用进行迟滞而抑制水分散失，一适应干旱的环境.另一类旱生植物是所谓的肉质植物，例如，景天、芦荟、马齿苋、龙舌兰等，它们的共同特征是：叶肥厚多汁，有发达的薄壁组织，储存了大量水分；细胞液浓度高，保水力强.又如，仙人掌等肉质植物的叶完全退化，变成针状，茎肥厚多汁，耐水分消耗，抗旱力极强.水生植物：水生植物整株或部分植株生活在水中，因而获得水分容易，获光照和气体难.因此，水生植物的这种沉水叶与旱生植物叶有很大不同.如沉水植物黑藻、眼子菜，表皮细胞壁薄，无角质层或角质层很薄，无表皮毛，也无气孔，但具叶绿体，所以吸收、气体交换和光合作用均可由表皮细胞进行.一般叶肉不发达、层次很少、无栅栏组织和海绵组织的分化，但胞间隙特别发达，形成通气组织，气腔中常充满空气，以补充环境中空气之不足.由于沉水植物的全部表面都能进行吸收，所以导管不发达，机械组织十分，完全适应水中的生活.有些植物具漂浮叶，仅上表皮具气孔.有些植物有气生叶，除叶肉组织中通气组织发达外，其他结构和中生植物相似.阳生植物：阳生植物叶由于受光受热较强，常倾向于旱性结构特点，一般表现为叶片较厚而小，表皮的角质膜较厚，气孔通常较小而密集，栅栏组织、机械组织均很发达，海绵组织不甚发达，叶肉细胞间隙较小.阳地植物随倾向于旱性结构的特点，但不等于旱生植物，在阳地植物中也有不少是湿生植物甚至是水生植物，如水稻即是湿生植物又是水生植物.阴生植物：阴地植物的叶片常大而薄，栅栏组织发育不良，细胞间隙发达，叶绿体较大，含叶绿素b的比例较多，表皮细胞也常含有叶绿体.这些特点适应于荫蔽条件下吸收和利用散射光进行光合作用.4.一张未贴标签的幼期木本植物的横切制片，如何在显微镜下判定它是由根还是由茎的一部分制成的。
实验报告植物学(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物的基本结构、生理和生态特点。
2. 学习植物分类的基本方法。
3. 培养观察、分析和实验操作能力。
二、实验材料1. 植物标本：包括被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物等。
2. 显微镜、切片、载玻片、盖玻片等实验器材。
三、实验方法1. 观察植物标本：通过肉眼和放大镜观察植物的外部形态、叶片、茎、根等结构。
2. 显微镜观察：制作植物切片，用显微镜观察植物细胞的结构和功能。
3. 分类实验：根据植物的外部形态、生殖器官和细胞结构等特点，对植物进行分类。
四、实验步骤1. 观察植物标本（1）观察被子植物：观察植物的花、果实、种子等生殖器官，了解其形态特征。
（2）观察裸子植物：观察植物的花、球果、种子等生殖器官，了解其形态特征。
（3）观察蕨类植物：观察植物的叶、茎、根等结构，了解其形态特征。
（4）观察苔藓植物：观察植物的叶、茎、根等结构，了解其形态特征。
2. 显微镜观察（1）制作切片：取植物样本，进行切片处理，制作植物切片。
（2）观察细胞结构：用显微镜观察植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体等。
（3）分析细胞功能：根据细胞结构，分析植物细胞的功能。
3. 分类实验（1）根据植物的外部形态进行初步分类。
（2）根据生殖器官进行详细分类。
（3）根据细胞结构进行辅助分类。
五、实验结果与分析1. 观察结果（1）被子植物：具有花、果实和种子等生殖器官，细胞结构较为复杂。
（2）裸子植物：具有球果、种子等生殖器官，细胞结构较为简单。
（3）蕨类植物：具有叶、茎、根等结构，细胞结构较为简单。
（4）苔藓植物：具有叶、茎、根等结构，细胞结构较为简单。
2. 分析结果（1）被子植物和裸子植物都属于种子植物，但被子植物具有花、果实等复杂生殖器官，而裸子植物则没有。
（2）蕨类植物和苔藓植物都属于孢子植物，但蕨类植物具有较为复杂的生殖器官，而苔藓植物则没有。
六、实验结论1. 植物具有丰富的形态和结构特点，可以根据外部形态、生殖器官和细胞结构等特点进行分类。
植物学命题资料分析
1．分生组织按在植物体上的位置可分为哪几类?在植物生长中各有什么作用?1．答案要点：(1)分生组织包括顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。
(2)顶端分生组织产生初生结构，使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝、叶和生殖器官。
(3)侧生分生组织形成次生维管组织和周皮。
(4)禾本科植物等单子叶植物借助于居间分生组织的活动，进行拔节和抽穗，使茎急剧长高，葱等因叶基居间分生组织活动，叶剪后仍伸长。
2．什么是次生分生组织?有几种次生分生组织?简述其发生和活动。
2．答案要点：(1)次生分生组织是由成熟组织的细胞，经历生理和形态上的变化，脱离原来的成熟状态，重新转变而成的分生组织。
(2)木栓形成层是典型的次生分生组织，在根中最初由中柱鞘转变而成，而在茎中则常由紧接表皮的皮层细胞转变而成，以后依次产生的新木栓形成层逐渐内移，可深达次生韧皮部。
木栓形成层进行切向分裂，向外产生木栓，向内产生栓内层，三者共同组成周皮。
(3)形成层一般也被认为是次生分生组织。
根中的形成层由维管柱内的薄壁细胞和中柱鞘细胞转变而来，茎中的形成层由束中形成层(由维管束中一层具潜在分裂能力的细胞转变成)和束间形成层(由髓射线中的薄壁细胞转变成)组成。
形成层向内分裂产生次生木质部，向外分裂产生次生韧皮部。
3．简述种子和果实的结构及其作用。
3．答案要点：(1)种子由种皮、胚和胚乳组成。
有些植物的种子无胚乳。
(2)种子各部分的作用是：a．种皮：保护胚；有些植物的种皮使种子处于休眠状态，阻止种子在不适宜的季节或环境条件下萌发，免于幼苗受伤害和死亡；有些植物种皮形成翅、丝状毛等，有助于种子散布。
b．胚乳：供应胚发育成幼苗时所需营养。
c．胚：新一代植物体的雏形。
(3)果实由果皮组成，果皮来自子房壁，有些果实还包括花托、花序轴等部分。
(4)果皮的作用：a．保护种子；b．有些果实含抑制性物质，使种子休眠，其意义与种皮的相同；c．帮助种子散布。
植物学实验提纲
植物学实验提纲形态解剖部分实验一、显微镜的结构与使用及植物细胞（３学时）一、实验目的1、掌握普通光学显微镜的构造和使用方法；2、掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构；3、识别细胞中几种主要细胞器的显微结构；4、识别和检验细胞中主要贮藏营养物质；5、观察植物细胞有丝分裂各时期的特点；6、学习临时装片的制作方法；7、学习植物学绘图方法。
二、实验内容及方法1、普通光学显微镜的构造、使用和维护：了解普通光学显微镜各部分的名称和用途，重点掌握使用方法；对显微镜的维护要注意取、放和清洁的正确方法，禁止自行拆卸和安装。
2、临时装片技术：学习取材、撕片、染色、盖片等步骤及操作要领，先观察教师演示再亲自操作。
3、徒手切片技术：学习取材（用马铃薯块茎作实验材料）、切片、显色、盖片等步骤及操作要领，先观察教师演示再亲自操作。
4、光学显微镜下植物细胞的基本结构：制作临时装片，注重观察细胞壁、细胞质、细胞核、液泡。
5、植物细胞的质体和后含物的特点与分布：制作临时装片，观察叶绿体、有色体、淀粉粒、糊粉粒、油滴、晶体、花青素的特点与分布。
6、原生质流动现象：观察原生质流动的特点，理解原生质流动的生物学意义。
7、胞间连丝：观察胞间连丝的特点，理解胞间连丝的生物学意义。
8、植物细胞有丝分裂：观察洋葱根尖制片，理解植物细胞有丝分裂各时期的特点。
三、思考1．原生质流动对植物细胞的生活有什么意义？影响植物细胞原生质流动的因素是什么？四、实验报告1．绘马铃薯淀粉粒图，示脐和轮纹。
2．绘柿核胚乳胞间连丝图，标注细胞壁、细胞腔和胞间连丝。
3．绘洋葱根尖细胞有丝分裂各个时期图，注明各部分名称。
实验二、植物组织（3学时）一、实验目的1、掌握植物体各种组织分布及其特点；2、学习观察各种植物组织的制片方法；3、结合观察，理解植物组织的形态结构与功能的关系。
二、实验内容及方法1、分生组织——洋葱根尖纵切片、椴树茎横切片。
2、保护组织——（1）初生保护组织：临时装片观察蚕豆叶表皮、玉米叶表皮。
药用植物学观察植物细胞实验报告及思考题答案
1. 单纹孔 取制好的洋葱鳞叶内表皮细胞，置于高倍镜下观察，发现相邻两细胞间的壁
上，有许多极小的凹陷，即单纹孔。 2. 胞间连丝
取辣椒的表皮于载玻片上，用水装置，制成临时标本片，在显微镜下观察可 看到细胞连接处有细小连丝，即为胞间连丝。
四、植物细胞后含物
（一）淀粉粒 取马铃薯块茎一小块，用刀刮取少许混浊汁液，用水装置，制成临时标本片，
（为核质中 1 个~3 个发亮的小颗粒）。有时在撕裂表皮时，细胞已经破裂，细胞 核与细胞质流出，因此细胞中无细胞核。 4. 液泡
在细胞质中较透明的部分即液泡，幼嫩的细胞内能看到多个小液泡，成熟细 胞仅有一个大的液泡，占据了细胞的绝大部分。 （二）果肉细胞的形态与结构
用解剖针挑取成熟的番茄果肉或西瓜果肉，于载玻片中分散，制成水装片， 在显微镜下观察，可见圆形或椭圆形的细胞，并观察其细胞结构。
钙针状结晶析出。
讨论
在观察洋葱鳞叶内表皮细胞时，在高倍镜下观察到细胞壁，细胞质和细胞核。 但由于由于液泡较透明，并未观察到。
思考题
（1）为何细胞的各个部分遇碘液后会染色深浅或不染色的反应？ （2）在你的周围还能看见哪些形态的植物细胞？ （3）为什么说淀粉粒、草酸钙结晶在生药鉴别中具有鉴定价值？ （4）结晶体除草酸钙结晶外还有哪一种？两者如何鉴别？ （5）你能说出已学过的植物细胞后含物的种类吗？
置显微镜下观察。可见有许多大小不等呈卵圆形、类圆形的颗粒即淀粉粒。注意 观察单粒、复粒、半复粒的形态结构，观察淀粉粒的层纹、脐点的位置和形状。
观察后，于盖玻片的一侧滴加稀碘液 1 滴，并在盖玻片相对的一侧，用吸水
纸吸水，使稀碘液逐渐引入盖玻片内，注意观察淀粉粒颜色的变化。 （二）草酸钙结晶
植物学重难点及习题解析
植物学重难点概括及经典习题解析植物学是生物学专业（包括生命科学、生物技术、生态学等）的一门基础课，它由植物形态解剖、植物分类（包括孢子植物分类和种子植物分类）两大部分组成。
本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。
并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。
这将为学生以后学习植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。
在学习植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。
并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。
在讲授植物形态解剖部分时，考虑到细胞学课程对细胞的结构还要详细讲授，对植物细胞可略讲，着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体是植物细胞所特有的结构，对植物的组织要详细加以讲授，这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。
在讲授各大类群时，既要指出各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。
讲授各类及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，有些在大纲中所列的部分内容和生态习性，经济意义以及不打算讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授，重点的代表植物在大纲里用"Δ"标出。
植物分类有鲜明的地区性的特点，使用本大纲时，应结合当时当地具体情况，有选择和取舍。
在孢子植物部分(其中藻类、菌类和地衣放在植物形态解剖讲授)，要求学生对孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表植物的形态、结构、生活史有一个基本的了解，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点。
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金叶假连翘-- 马鞭草科红花檵木—金缕梅科
樟树—樟科
阴香—樟科柳叶榕—桑科大叶榕—桑科
高山榕—桑科
黄槐—豆科
软枝黄蝉—夹竹桃科
印度橡胶榕—桑科番石榴—桃金娘科红背桂—大戟科
春羽---天南星科桂花—木犀科大红花—锦葵科
黄花夹竹桃—夹竹桃科夹竹桃—夹竹桃科
白兰—木兰科
苏铁—苏铁科鱼木—白花菜科变叶木—大戟科
南洋杉—南洋杉科
小叶罗汉松—罗汉松科长叶竹柏—罗汉松科
鸡蛋花—夹竹桃科串钱柳—桃金娘科白千层—桃金娘科
希茉莉—茜草科灰莉—马钱科红桑—大戟科
蝴蝶果—大戟科
大叶紫薇—千屈菜科盆架子—夹竹桃科
小叶榄仁—使君子科
山茶花—山茶花科
深山含笑—木兰科。