学校文化建设汇报材料
校园文化建设总结汇报材料6篇
校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
校园文化建设德育处汇报材料
校园文化建设德育处汇报材料
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX中学德育处的负责人，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我校的校园文化建设情况。
一、建设目标
我们的建设目标是打造一个健康、向上、充满活力的校园文化，营造一个和谐、积极、奋发向上的教育氛围，为学生提供更加丰富多彩的学习和成长环境。
二、建设内容
1. 物质文化建设
我们注重校园环境的建设，通过绿化、美化、净化等措施，营造一个优美、舒适的学习和生活环境。
同时，我们还注重校园文化设施的建设，如图书馆、文化长廊、艺术展览室等，为学生提供更加广阔的文化活动空间。
2. 制度文化建设
我们注重学校规章制度的制定和完善，建立了一套科学、合理、规范的管理制度，确保学校的各项工作有章可循、有据可查。
同时，我们还注重培养学生的自我管理能力，通过学生会等组织，让学生参与到学校的管理中来。
3. 精神文化建设
我们注重培养学生的道德品质和文化素养，通过开展丰富多彩的文化活动，如文艺比赛、科技创新竞赛等，提高学生的综合素质和创新能力。
同时，我们还注重弘扬中华民族优秀传统文化，开展中华传统文化教育，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
三、建设成果
通过我们的努力，我校的校园文化建设已经取得了一定的成果。
学校的环境更加优美，学生的精神面貌更加积极向上，学校的各项工作也取得了显著的进展。
未来，我们将继续努力，不断完善校园文化建设，为学生提供更加优质的教育服务。
谢谢大家！。
校园文化建设汇报材料(一)
校园文化建设汇报材料(一)尊敬的各位领导、各位同事。
上午好。
非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。
我校在校园文化建设中，以___荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常研究生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
自“校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。
下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，___师生收集素材，交流研究活动心得，从而营造了良好的活动氛围。
为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责___、实施、检查考核。
大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。
文化建设汇报材料(多篇范文)
文化建设汇报材料目录第一篇：文化建设汇报材料第二篇：文化建设汇报材料第三篇：校园文化建设汇报材料第四篇：校园文化建设汇报材料第五篇：学校文化建设汇报材料正文第一篇：文化建设汇报材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学校园文化建设特色学校参评事迹材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。
历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，硕果累累。
北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。
学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普及任务。
学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。
我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。
农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。
小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。
近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。
我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。
在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。
其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。
我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。
一、以精神文化为核心，发挥领导作用精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。
中学校园文化建设总结汇报材料
中学校园文化建设总结汇报材料前言校园是一所学校的窗口和门面，一个富有文化的校园不仅能吸引更多的学生来到这里学习、生活、成长，也能够提升学校的整体形象和品牌价值。
而学校文化建设则是营造一个充满活力、创新、自主、自律的学习环境和学生生活环境的重要途径。
本文将对我校近年来的中学校园文化建设做一个总结与汇报。
一、校园文化建设理念我校始终把学生的全面发展放在首位，秉持“品德至上、学科为基、特长综合、素质全面”的办学理念，注重培养学生的人文素质、实践能力、思辨能力、创新精神及团队协作精神。
同时，通过营造文明、和谐、宽松、安全的校园文化氛围，建设开放、包容、创造性和发展性的校园文化，全面提升学生的素质层次和综合能力。
二、校园文化建设目标经过多年的努力，我校的校园文化建设目标越来越明确，首先是建立学校独具特色的校园文化，让学生在这里感受到浓郁的文化氛围和校园文化的价值；其次是营造一个和谐、宽松、民主、重视个人发展的校园文化氛围，让家长与学生信任学校，让学生住得舒适、学得开心、生活得有意义；最后是打造学校的品牌文化，吸引更多的优秀教师及学生加入到学校中来。
三、校园文化建设措施1.建设校园文化墙校园文化墙是我校校园文化建设的重要组成部分。
在校区的多个区域摆设校园文化墙，展示校园文化建设成果和校园文化活动信息，引导学生树立正确价值观和主动参与校园文化建设。
2.开展联欢节和文艺汇演学期末的联欢节和每年一次的文艺汇演是我校校园文化建设的重要组成部分。
学校组织学生表演、比赛等活动，让学生有机会展示自己的才艺，培养学生的综合素质和表现能力，并让学生在比赛中更好地锻炼团队协作精神。
3.设立学生社团和学科组织学生社团和学科组织是我校校园文化建设的重要载体。
学校鼓励学生根据自己的兴趣和特长加入不同的社团和学科组织，积极开展活动，提升自身素质，在团队中学会团结协作、责任担当、勇于拓展新领域等能力。
4.提高师生参与度我校校园文化建设工作注重师生的积极主动参与。
校园文化建设总结汇报材料
校园文化建设总结汇报材料尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是某某某学校某某某班的某某某，今天我非常荣幸地站在这里向大家汇报我所在学校的校园文化建设情况。
一、校园文化建设背景我所在学校始终坚持以人为本，注重培养学生的综合素质和创新精神，致力于打造一个积极向上、和谐宜居的校园文化氛围。
在校园文化建设中，学校积极倡导“求真、求善、求美、求实”的校训，努力培育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
二、校园文化建设成果在校园文化建设方面，我校取得了一系列显著成果。
1. 丰富多彩的艺术文化活动我校注重学生艺术素养的培养，每年举办多次文艺演出活动，为同学们提供展示才华的平台。
通过学校艺术团队的精心编排和同学们的积极参与，一场场精彩绝伦的音乐会、舞蹈表演、话剧演出在校园中展开。
这不仅丰富了同学们的课余生活，也培养了同学们的审美能力和艺术表现力。
2. 健康向上的体育文化活动在体育文化方面，学校积极组织各种体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等。
这些活动既丰富了同学们的课外生活，也培养了同学们的团队合作和竞技精神。
同时，学校还定期组织健康知识讲座，提高同学们的健康意识，促进他们的身心健康发展。
3. 科技创新的校园文化学校鼓励学生的创新精神和科技创造力，开设了一系列的科技创新活动。
学生可参加科技创新大赛，展示自己的科研成果和创新项目。
此外，学校还建立了科技创新实验室，提供给学生进行科研实践的场所和设备。
这些活动和实践有力地推动了学生的科技创新意识的培养和科学思维能力的提升。
4. 志愿服务的校园文化学校积极推行志愿服务，通过引导学生参与社会实践活动和社区服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校建立了志愿者团队，定期组织各类志愿者活动，如义务劳动、扶贫帮困、环保宣传等。
这些活动不仅让学生体验到助人为乐的快乐，也培养了他们积极向上的人生态度。
三、问题与反思在校园文化建设过程中，我们也存在一些问题和不足。
学校文化建设总结汇报
学校文化建设总结汇报
近年来，我们学校一直致力于文化建设工作，通过各种丰富多
彩的活动和项目，不断提升学校的文化氛围，增强师生的文化自信
和认同感。
在这个过程中，我们取得了一些显著的成绩，也积累了
一些宝贵的经验，现在我将对学校文化建设进行总结汇报。
首先，我们在文化建设方面注重了学校的核心价值观和文化理
念的宣传和弘扬。
通过开展主题班会、文化讲座、文化节等形式，
让师生深入了解学校的核心价值观，树立正确的文化观念，增强文
化自信。
同时，我们也注重了学校文化的传承和创新，通过举办文
化艺术节、文化创意比赛等活动，让师生在参与中感受文化的魅力，激发创新创意的潜能。
其次，我们在文化建设方面注重了学校文化氛围的营造和提升。
学校内部布置了丰富多彩的文化墙、文化角，让学校处处充满文化
的氛围。
同时，我们也通过举办文化艺术展示、文化体验活动等形式，让师生在参与中感受文化的魅力，增强了学校的凝聚力和向心力。
最后，我们在文化建设方面注重了学校文化建设与教育教学工
作的结合。
通过将文化建设融入到课堂教学中，让学生在学习中感受文化的魅力，增强文化自信。
同时，我们也注重了学校文化建设与学生综合素质教育的结合，通过开展文化体验活动、文化志愿者服务等形式，让学生在实践中感受文化的魅力，增强了学生的综合素质。
总的来说，学校文化建设是一个长期的系统工程，需要全校师生的共同努力。
我们将继续深入推进学校文化建设工作，不断提升学校的文化软实力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
感谢大家的支持和配合！。
【校园文化建设汇报材料】校园文化建设汇报材料多篇
【校园文化建设汇报材料】校园文化建设汇报材料多篇校园文化建设汇报材料3篇校园文化建设汇报材料1新化县属国家扶贫工作重点县，新化三中做为一所经济不发达地区的农村中学，在历年来只能招收全县“二流”初中毕业生的情况下，如何开展教育教学工作，如何对学生的终身发展负责，如何办出人民满意的教育，一直做着孜孜不倦的探索和研究，而其中得出的最喜人的结论是：加强校园文化建设，是推进学校科学发展的最有效举措，也是学校培育全面发展人才的必由之路。
近几年来，我校通过加强校园文化建设，不断赢得上级好评，先后荣获湖南省文明卫生单位、省级绿色学校、湖南省先进基层工会、湖南省校园文学社团年度评比优胜单位、湖南省青少年文学院创作基地、湖南省和谐校园建设课题研究单位等荣誉称号，并被湖南省推荐为全国教育系统先进集体，市县级荣誉更是不胜枚举。
文化建设促进了教学工作，高考成绩一年一个台阶，2009年我校本科上线909人，本二以上上线人数创历史新高，达246人，其中吴帅同学获全县理科第一名，王勉获全县理科第五名。
现将我校的做法汇报如下。
一、薪火相传，光大传统文化新化三中创建于烽火连天的抗日战争年代。
1945年，爱国将领方鼎英怀抱教育兴国之志，在家乡大熊山簏创办了大熊中学，并由其侄儿方觉民负责管理。
方觉民是毛泽东同志在湖南一师的同窗好友，在方觉民与毛泽东的书信往来中，毛泽东给大熊中学书写了校名。
日月经天，岁月轮回，沧海桑田，物换星移。
经过数代师生的努力，昔日之大熊成长为今日之三中，乡野之村小崛立为湘中之名校，低矮之木屋蜕变为现代之高楼，弹丸之窄地开拓为辽阔之热土，几十之孩童增加为数千之学生。
学校在变，在创办之初的“爱国爱生爱岗”的校园文化精神没有变，并如一股清流，在今日的校园化为一弘碧波，滋润出一派满园春色。
时代在前进，我们的校园文化精神也在继往开来中与时俱进，今日的新化三中精神是：求精务实，追求卓越，心怀感恩，铭记责任。
我们有信心和勇气，在新的三中精神鼓舞下，开创三中崭新的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创文化育人品牌走涵发展之路——四中创建学校文化建设示校汇报材料学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升综合办学实力，提高学校文明水平的重要途径，是学校可持续发展的动力。
健康、向上、丰富的学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生视野，培养适应时代要求的高素质人才具有重要意义，对培育和践行社会主义核心价值观具有不可替代的作用。
为了进一步优化育人环境，提高我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，展示学校独特的个性气质，凸显办学特色，提升办学品位，促进学校涵发展，切实落实市、区教育局关于“校园文化提升年”的精神，我校制定了《四中学校文化建设实施方案》，深入推进学校文化建设，取得了丰硕的成果。
一、加强组织领导，制定保障措施为保障文化建设工作的顺利开展，学校成立了四中文化建设领导小组，全面负责文化建设的设计、部署和推进工作。
坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实的“四全”原则，制定了《四中校园文化建设主要工作细化表》，对校园文化建设定期进行指导、部署、评估和总结，保证工作的落实。
各部门积极配合，将学校文化建设的实绩列入各处室和教师工作业绩考核围，促进教师的主体参与。
同时，学校加大经费投入力度，保证文化建设的顺利进行。
二、提高师生认识，促进全员参与文化是学校发展的灵魂。
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对于陶冶学生人格和灵魂，优化学生情感具有课堂教学无法替代的价值功能。
挖掘学校文化资源，设计学校文化形象，提炼学校文化精髓，构建健康向上、品位高雅的学校文化，有助于满足学生多层次需求，激发学生潜能；有助于促进学生个性发展，充实生命涵；有助于打造学校品牌，重塑学校社会形象；有助于提高学校核心竞争力，提升学校知名度和美誉度。
四过举办不同层面的学校文化建设推进会议，着力提高师生员工对学校文化建设的认识和理解水平，以教育师生树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，形成师生核心价值追求，用文化软实力提升学校品质，使学校成为师生发展与成长的乐园，实现文化铸魂，文化育人，文化立校的目标，充分展示学校个性魅力和办学特色，推动涵发展。
学校鼓励师生参与，征求校徽设计方案。
史尚山校长对全体老师进行“学校文化建设五大系统”的知识讲座，提高了全体教师对学校文化建设的认识水平，明确了文化建设的容体系。
三、构建文化体系，丰富建设容四中以培育和践行社会主义核心价值观为己任，在学校文化建设中贯穿一条主线——全纳理念，形成两个体系——学校文化容体系、学校文化课程体系，突出三大特色——历史文化、科技文化、生态文化，建立五个系统——以理念文化为引领，以物质（环境）文化为基础，以学校精神（理念）文化为核心，以学校制度文化建设为保证，以校园行为文化为学校文化建设的成果和外在表现，以课程文化建设为依托，开展了全方位的学校文化建设活动。
具体做了以下工作：（一）建立理念文化识别系统，营造高尚精神家园学校本着“立足校情、着眼未来”的原则，重新提炼、精心打造理念文化。
明确发展愿景，理清办学目标，优化办学理念，制定发展方略，形成系统、独特、师生广泛认同和普遍接受的的、符合学校发展方向的、较为完备的理念文化体系。
1.核心理念：全纳2.办学理念：规、和谐、发展3校训：至勤至善至美4.校风：养德立行崇真务本5.教风：敦品正博学润智6.学风：笃学好问善思敏行7.学校形象定位：文化深厚的河西名校科技创新的品牌初中生态教育的快乐学苑8.学校愿景：幸福地工作，快乐地学习。
9.学校精神：以责任推动工作以激情促进创新以坚守追求卓越10.学校口号：育社会认可的公民做学生敬佩的教师办人民满意的教育11.办学宗旨：一切为了学生的健康成长，一切为了教师的专业发展。
12. 办学特色：全纳教育多元发展13.办学方略：依法治校品质立校特色兴校文化强校14.办学目标：学生成才，教师成名，学校成功。
15.办学思路：育人为本，依靠教师；激励为法，效益为先。
16.学生培养目标：蓬勃明理睿智合作17.服务理念：诚爱于心责任于行18.课程文化理念：育美养行、通慧养性、启智养德19. 其它：职业观：为人师表，传播文明；敬业奉献，追求卓越。
做人观：淡泊名利，勇担责任；真诚坦荡，一丝不苟。
事业观：有眼界，有境界，有思想，有作为。
育人观：面向全体，不放弃每一名学生。
校园氛围：学校有学术气，领导有专家气，教师有学者气，学生有书卷气。
学校从主题鲜明、涵丰富的校训、校徽、校歌、校旗等文化标识入手，将办学理念与学校标识有机结合，用标识凝聚人心，使学校的办学理念、文化特质、行为规等抽象概念转换为具体符号，塑造学校良好的视觉形象。
精练概括各种理念的表述，加大力度宣传学校理念文化，采取师生易于接受的方式，开展系列教育活动，让师生深入领会理念的精神涵，统一师生员工思想，汇聚全校上下的力量，将学校的办学理念化成师生共同的价值取向和行为方式，形成共同的校园价值观，凝聚师生的精、气、神。
编印高质量的“四中校园文化识别系统系列丛书”。
具体有：《礼仪四中》《健康四中》《高效四中》《规四中》《生态四中》《四中史话》《课堂观察》《四中形象识别系统》等。
（二）提升学校环境文化，建设师生美好家园1.完善教育教学设施。
近年来，学校多方筹措资金，建设了校园电视台、校园广播站、天文台、机器人工作室、心理咨询室、团队活动室、学生广播室、阅览室等，命名了“勤学亭”、“劝学亭”、“育才大厦”“文渊教学区”，开辟了阅报栏、宣传橱窗，修建了多功能、多色调的塑胶操场。
在校园点缀了石球文化、动物造型，让石头亲切说话，让动物眉目传情。
楼梯、卫生间草地等处均布置有提示性的标语，使学生每时每刻都能受到校园文化的熏陶。
2.打造校园自然景观。
建立和完善环境卫生管理机制，坚持日打扫、周检查、月总结制度，全面做好校园保洁工作。
重视绿化、美化工作，引种了30多种名贵花木，种植了“桃园”“桑梓园”，寓意“桃芬芳，造福桑梓”，打造了名副其实的“园林化单位”、“花园式学校”，校园亭台楼阁、长廊橱窗、喷泉雕塑、鲜花草坪、松柏翠柳交绘成一幅引人入胜的画卷，营造了修身、养性、怡情和读书学习的良好氛围，深受社会各界的好评。
3.构建班级文化底蕴。
每个教室都悬挂有国旗，开辟了班风、班训、班级公约、班级格言、班主任寄语、学法之星、学习园地等栏目。
以“德育十星”、“才艺十星”、“学科状元”、“班级之最”为身边的偶像，让同学们汲取榜样的力量。
各班着力探索班级思想工作的新途径、新方法。
班会上的家长参与，班主任老师的诚恳道歉，父母与孩子的书信集，师生活动合影，班级“全家福”相册，学生成长档案袋，中考奋斗卡片，无一不体现着以人为本的理念，折射出班级大家庭浓浓的亲子情、师生情、同学情。
班级，成为同学们温馨的摇篮、炽热的熔炉和飞翔的起点。
（三）夯实学校制度文化，建成民主文明和谐校园1.坚持依法民主治校。
近年来，学校通过教代会审议制定了一系列行之有效的规章制度，如《教职工职业道德规》《教职工岗位考核奖惩条例》《教职工绩效考核方案》《教职工请假制度》《教职工宴请暂行规定》等。
让教工明白该干什么、如何干、干得怎样、将来如何，从而规教工行为，提高管理实效。
通过抓建章立制，引导教师化学校管理规，使学校办学目标及工作要求化为每位教师的自身教追求，使学校管理由领导管理为制度管理、教师自我约束、自我管理。
2.提升班政管理水平。
建立班主任为核心的德育工作机制，使学生德育落到实处。
学校为每位班主任编印了一本以“班主任工作职责、班主任工作基本规、班主任工作流程、学生操行评定”等共二十五项为容的《班主任工作手册》。
编订了《四中学生综合素质评价手册》，包含学生基础信息、身体素质发展状况、个人成长规划、学习目标目标评价和基础发展评价、学生成长档案、实践发展评价、综合素质发展评价、假期成果汇报等方面，为全面实施素质教育，实现学生全面发展做出了价值引导。
3.构建安全管理网络。
学校树立“安全第一，警钟长鸣”的教育思想，以高度的责任心和使命感，建立完善领导体制和各类安全管理制度，建立了专兼结合的治安保卫队伍，建立健全安全风险防控机制和应急处理机制，制定了切实可行的专项应急预案，加大校园周边环境治理力度，持续进行反震减灾疏散演练，全方位加强安全教育，广泛普及安全知识，定期排查安全隐患，达到了安全管理制度化、常态化、网格化，努力实现安全工作“零事故、零犯罪率”的目标和任务。
2014年被评为甘州区平安学校。
4.培养学生良好习惯。
为教育学生学会求知、学会做人，养成良好习惯，学校制定了《四中学生行为规》、《四中学生一日常规》，全面引导和规学生的行为，将养成教育落实到位。
学校推出《特色班级评比考核方案》，鼓励班级管理形成特色，实现个性化发展。
按照《班风学风优胜班级评定细则》，每周评选优胜班级并颁发奖杯，促进班级管理上水平，班风建设上台阶，让学生在集体中健康成长，在集体中和谐发展。
（四）培育学校行为文化，建设师生和谐乐园1.构建仁爱豁达、知性儒雅的教师文化。
加强教师职业道德建设，培育教师良好的职业心态和职业情感，静下心来教书，潜下心来育人，上好每一堂课，关爱每一名学生，积极建立基于爱、责任、希望的师生关系和相互尊重、合作共进的家校关系。
举办“教师爱岗敬业报告会”、“班主任师德报告会”、“做智慧星班主任报告会”，学校依据“激励为法”的原则，打破教师评优的传统模式，在评选“优秀教师”、“模班主任”、“先进教育工作者”的基础上，增加了“德育标兵”、“育才先锋”、“教学新秀”、“校级之最”、“我心目中的好老师”等评选项目，创建了领导致颁奖词，教师发表获奖感言，学生代表献花的颁奖模式，营造温馨感人、庄严隆重的颁奖氛围，增强教师的荣誉感，培养相互尊重、彼此信赖、合作共赢的教师团队精神。
2.构建健康、聪慧优雅的学生文化。
狠抓养成教育，常规管理育人。
着重抓好学生仪容仪表、言行举止、讲究卫生、爱护公物、遵规守纪、公德意识等习惯养成。
组织学生系统学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规》、《四中学生在校一日常规》。
坚持从发型、仪表、着装等方面规学生，杜绝了学生戴首饰、留长发、染头发、拿手机、听MP3、打架斗殴等不良行为，使之逐渐形成基本的文明习惯，包括遵守作息时间的规、在校园里活动的规、在教学楼活动的规、在仪表形象上的规，从而使学生形成整洁端庄的形象气质。
3.构建参与共享、快乐互动的体育文化。
学校响应上级主管部门“一校一品”的号召，精心打造师生“功夫扇”练习活动，极大丰富了师生大课间活动容。
功夫扇又名“太极功夫扇”，它吸取中华传统武术精华，把太极拳的动作和不同风格的武术动作熔于一炉，将扇子舞与太极拳灵活结合，使中国功夫和歌曲旋律巧妙结合，容丰富新颖，动作载歌载“武”。