教师资格证科目一科目二知识点完整版
教资科一科二重点笔记
教资科一科二重点笔记
教师资格证考试中的科目一和科目二重点内容如下：
科目一《综合素质》主要包括以下方面：
1. 教育法律法规：《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》、《义务教育法》等。
2. 教育学原理：教育学的基本概念、教育目标、教育任务和教育原则等。
3. 心理学基础：儿童心理发展、学习和记忆、个体差异和教育、教育动机和兴趣等。
4. 职业道德与素养：教师的职业道德、职业素养和行为规范等。
5. 教育教学能力：教学设计、教学实施、教学评价和反思等。
科目二《教育知识与能力》主要包括以下方面：
1. 教育学基础知识：教育学的产生与发展、教育学的流派与理论等。
2. 课程与教学论：课程设计、教学设计和评价等。
3. 教育心理学：学习心理、心理发展与教育、学习动机与兴趣等。
4. 教师专业发展：教师职业素养、专业发展与教育创新等。
5. 教育研究方法：教育研究的基本概念、研究设计和实施等。
为了更好地备考，建议考生在备考过程中：
1. 制作思维导图，有助于理清知识结构和思路。
2. 制定学习计划，分阶段完成复习任务。
3. 多做真题，熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
4. 注重理论与实践相结合，理解知识背后的原理和应用。
5. 关注教育热点问题，了解教育改革动态，提高综合素质。
中学教资科目一必背知识点
中学教资科目一必背知识点中学教资科目一必背知识点
一、教育学
1.教育的概念和基本属性；
2.教育的目标和功能；
3.课程理论和课程设计；
4.教育评价和质量管理；
5.教育变革与创新。
二、心理学
1.心理学基本原理和概念；
2.发展心理学和学习心理学；
3.心理健康教育；
4.心理测量和评估。
三、教育法律法规
1.宪法、教育法、刑法及行政法等基本法律法规；
2.学校管理制度；
3.学生权益保护。
四、教育文化与伦理道德
1.中国传统文化与教育；
2.世界教育文化；
3.教育伦理道德与职业道德。
五、现代教育技术
1.现代教育技术的概念及特点；
2.多媒体教学技术的应用；
3.网络教育和远程教育；
4.信息化教育管理。
六、教育管理和领导
1.教育管理和领导的概念；
2.教育组织与管理；
3.学校领导与教师领导；
4.教育领域人才培养。
七、教育研究方法
1.教育研究方法的概念；
2.定性研究与定量研究；
3.教育实验设计。
综上所述，中学教资科目一需要掌握的知识点非常广泛，包括教育学、心理学、教育法律法规、教育文化与伦理道德、现代教育技术、教育
管理和领导以及教育研究方法等多个领域，考生们需要在备考过程中
充分掌握这些知识点，从而在考试中取得好成绩。
教资中学科目一必背知识点
教育资格证书中的学科一是中考考科目，要获得该证书需要通过学科一的考试。
以下是教资中学科一必背知识点。
第一部分：教育学知识点
了解教育的概念、任务以及目标，掌握教育发展的历史和现状，了解教育哲学、心理学、社会学等基础理论，掌握如何制定教育目标和计划等内容。
第二部分：课程与教学知识点
了解课程的分类，掌握课程设计与教学原则，了解学科知识与课程整合的方法，掌握如何评价学生学习成果和教学质量等内容。
第三部分：教育法律基础知识
了解中国教育法律法规，掌握教育法律基础知识，了解学生权益保护的法律意义和方法，以及学校管理的基本法律规定。
第四部分：教育评价与教育研究方法
掌握教育评价的基本概念、方法和程序，了解学生评价、教师评价和学校评价在教育中的作用，掌握教育研究方法的基本知识点。
第五部分：中小学课程知识点
掌握小学、初中和高中的基础知识、教育需求和教育理论，了解课程的设计和实施，以及教育质量评价和学生问题的解决方法。
同时，需要了解当前中小学教育改革和创新，以及教育信息化技术与教育发展的结合。
总结以上必背知识点，教育资格证书中学科一的考试涉及的内容比较广泛，掌握以上知识点，对于备考者来说是必不可少的。
同时，需要注意的是，备考准备要早，要有规律地学习，不可急于求成。
教师资格证高中科一科二必修知识点
教师资格证高中科一科二必修知识点
科目一：语文
1. 词语运用：包括词义辨析、词语搭配、词语派生等。
2. 语句理解：主要考察语句的语法结构、修辞手法、逻辑推理等。
3. 文言文阅读：要掌握文言文的基本词汇和常用句式，熟悉文言文的惯用法和表达方式。
4. 现代文阅读：要读懂现代文的主旨和观点，能理解文章的脉络和结构。
5. 写作能力：要能够进行作文写作，包括议论文、说明文、应用文等。
科目二：数学
1. 数与代数：包括整数、有理数、代数式、方程等的运算和应用。
2. 几何与空间：要掌握平面图形的性质和计算，了解空间几何的基本知识。
3. 数据与概率统计：要能够处理数据，包括图表的表示和分析，掌握概率和统计的基本概念和方法。
4. 函数与图像：要理解函数的概念和性质，能够画出函数的图
像和进行简单的函数运算。
5. 证明与推理：要掌握基本的证明方法和推理思路，能够进行
简单的证明和推理。
以上是教师资格证高中科一科二必修知识点的简要概述，具体
的知识点还需要根据教材的要求进行深入学习和掌握。
希望对您有
所帮助！。
(完整版)教师资格证笔记
教师资格证笔录中学考试科目：综合素质，教育知识与能力，学科知识与教课能力。
第一课：科目一综合素质指导一、考点解析1.题型上： 29 个单项选择（ 29*2=58）3 个资料解析题（ 3*14=42) 1 个作文题（ 50）2.内容上：知识模块知识点教育观学生观职业理念教师观教育法例，学生权教育法律法例利，教师权益和义务教师职业道德教师职业道德规范（三爱两人一终身）历史，科学，文学，文化涵养艺术鉴赏涵养分值题型4 个单项选择（1 个教育观，2 个学生观，22 分（ 14.7%） 1 个教师观） 1 个资料解析（学生观重点）8 个单项选择中华人民共和国教育法（ 1 个）中华人民共和国义务教育法（ 1 个）中华人民共和国教师法（ 1 个）16 分（ 10.6%）中华人民共和国未成年人保护法（2 个）中华人民共和国预防未成年人犯罪法（ 1 个）国家中长久教育改革和发展规划纲领（ 2 个）22 分（ 14.7%）4 个单项选择（教师职业道德 2 个，班主任工作条例 1 个，教师职业行为 1个） 1 个资料解析9 个单项选择中国历史或世界历史（ 1 个）传统文化（ 1 个）地理知识或小孩18 分（ 12%）文学（ 1 个）中国科技史或外国科技史（ 1 个）科学知识（ 1 个）中国古代文学（ 1个）中国当今世文学（1 个）世界文学（ 1 个）艺术鉴赏与艺术理论（ 1 个）4 个单项选择（信息处逻辑思想，信息，理 2 个，逻辑思想基本能力72 分（ 48%） 2 个） 1 个阅读理阅读，写作能力解（资料解析） 1个作文3.内容与题型题型知识模块题目分布个数分值单项选择职业理念1-4 题 4 个8 分教育法律法例5-12 题8 个16 分教师职业道德13-16 题 4 个8 分文化涵养17-25 题9 个18 分基本能力（ 226-29 题 4 个8 分个逻辑推理 2个信息）资料解析职业理念30 题 1 个14 分教师职业道德31 题 1 个14 分阅读理解（基32 题 1 个14 分本能力一问 4分二问 10 分）写作基本能力33 题 1 个50 分二、选择题实例解析：1.职业理念：学生想做科学家，班主任说此刻学数学那么费劲，此后学物理化学一定学不好，这样的说法忽视了学生的发展性。
初中教资科目一知识点汇总
初中教资科目一知识点汇总 1.教育心理学知识点：
- 学习和记忆的基本规律
- 学习动机和学习兴趣
- 学习方式与效果
- 学习困难的预防和克服
- 知识结构和知识迁移
2.教育法律法规知识点：
- 义务教育法律法规
- 学校安全管理法律法规
- 学生管理法律法规
- 教师管理法律法规
3.教育管理知识点：
- 学校组织与管理
- 学校领导与管理
- 学校财务管理
- 学校评价与监督
4.教育测量与评价知识点：
- 测量理论基础
- 测量工具与设计
- 教育评价理论与方法
- 教育评价数据分析与应用
5.教育技术与信息化知识点：
- 教育技术基础理论
- 教育技术的应用与开发
- 教育信息化的应用与管理
- 网络安全与防范
6.教育研究方法与论文写作知识点： - 教育研究方法论
- 教育研究设计与实施
- 教育研究数据的统计与分析
- 教育研究论文的写作与撰写技巧。
教资科目一知识点总结
教资科目一知识点总结教师资格证是中国教育界的一项重要资格认证，它是对教师教育教学能力的一种证明。
其中，教资考试是教师资格证考试的重要组成部分，包括教资科目一和教资科目二两个部分。
教资科目一主要考察考生的教育知识和教育心理学知识，是教师资格证考试中比较重要的一部分。
本文将对教资科目一的知识点进行总结，以帮助考生更好地备考教资考试。
一、教育学基础教育学基础是教资科目一的重要组成部分，主要包括教育学的基本概念、教育学的基本原理、教育学的学科体系和教育学的发展历程等方面的知识点。
在备考教资考试时，考生需要掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际教学中。
二、教育心理学教育心理学是教育学的重要分支学科，是教师教学中必须掌握的一部分知识。
教育心理学包括教育心理学的基本概念、教育心理学的基本原理、教育心理学的学科体系和教育心理学的发展历程等方面的知识点。
在备考教资考试时，考生需要掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际教学中。
三、课程与教学论课程与教学论是教育学的重要分支学科，主要研究课程设计和教学方法的理论和实践问题。
在备考教资考试时，考生需要掌握课程与教学论的基本概念、课程与教学论的基本原理、课程与教学论的学科体系和课程与教学论的发展历程等方面的知识点，并能够灵活运用到实际教学中。
四、教育法律法规教育法律法规是教师教学中必须掌握的一部分知识，包括教育法律法规的基本概念、教育法律法规的基本原则、教育法律法规的适用范围和教育法律法规的实践应用等方面的知识点。
在备考教资考试时，考生需要掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际教学中。
五、教育管理与领导教育管理与领导是教师教学中必须掌握的一部分知识，包括教育管理与领导的基本概念、教育管理与领导的基本原则、教育管理与领导的学科体系和教育管理与领导的发展历程等方面的知识点。
在备考教资考试时，考生需要掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际教学中。
六、教育技术教育技术是教育学的重要分支学科，主要研究教育技术的理论和实践问题。
教资科一知识点汇总pdf
教资科一知识点汇总pdf
教育学科类考试（教资）科目一涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个知识领域。
由于题目众多且内容广泛，无法在一篇回答中详尽涵盖所有的知识点。
然而，我可以为你提供一个大致的知识点汇总，供你参考。
1. 教育学知识点：
教育学的基本概念和理论体系。
教育目标与教育任务。
教育评价与教育质量。
教育发展与教育改革。
教育与社会、文化、经济的关系。
2. 心理学知识点：
心理学的基本概念和主要流派。
心理发展理论与儿童青少年心理发展。
学习理论与学习策略。
教育心理学与教育实践。
心理健康与心理问题的预防和干预。
3. 教育法律法规知识点：
中国教育法律法规体系。
教育法律法规的基本原则和内容。
学校管理与教育法律法规的关系。
学生权益保障与教育法律法规的相关规定。
教师职业道德与教育法律法规的要求。
此外，还有一些其他知识点也非常重要，例如教育技术与信息技术在教育中的应用、教育统计与教育研究方法、教育经济学等。
你可以通过参考教育学科类考试的教材、辅导书籍或者相关的教资培训资料来进一步了解和学习这些知识点。
请注意，以上仅是一个大致的知识点汇总，具体的考试内容可能会有所变化。
建议你根据考试大纲和教材的要求来进行有针对性的复习，以确保你对各个知识点有全面的理解和掌握。
祝你考试顺利！。
2024中学教资科一科二资料
2024中学教资科一科二资料
2024年中学教师资格证考试资料主要包括以下内容：
科目一《综合素质》主要测试考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。
这一科目要求考生具备基本的教育知识，包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
科目二《教育知识与能力》主要测试考生的教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理等方面的知识。
这一科目要求考生掌握基本的教育学原理和方法，以及中学教育教学的基本规律和特点。
此外，不同学科的教师资格证考试还需要考察对应学科的专业知识，例如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的知识。
在准备考试时，建议考生根据考试大纲和教材进行系统复习，同时结合练习题和模拟试题进行巩固和提高。
此外，还可以通过参加教师资格证培训班或在线学习平台进行学习，提高自己的学习效率和通过率。
小学教资科一全部知识点
小学教资科一全部知识点作为小学教育工作者，了解和掌握小学教资科一的全部知识点是非常重要的。
以下将为您详细介绍小学教资科一的全部知识点。
一、教育学在教育学方面，小学教资科一的重点内容包括教育学的基本概念、教育学理论、教育学家及其理论、教育的任务和功能等。
在教育学的基本概念中，我们需要了解教育的定义、特征、类型等；在教育学理论方面，需要掌握教育学的基本理论，如行为主义、认知理论、社会学习理论等；此外还需要了解著名的教育学家，如杜威、皮亚杰等，以及他们提出的教育理论和思想。
二、心理学心理学是小学教育的重要组成部分。
在小学教资科一中，需要了解心理学的基本概念、心理发展阶段、儿童的认知发展等内容。
了解儿童的认知发展可以帮助教师更好地了解学生的思维方式和特点，从而有针对性地进行教学。
除此之外，还需要了解儿童的人格发展、情感发展等方面的知识，以便在教学中更好地与学生进行情感交流和引导。
三、教育法律法规作为小学教育工作者，了解和遵守相关的教育法律法规是必不可少的。
小学教育科一中，教育法律法规是重要的考点。
需要熟悉教育法律法规的基本知识，如中华人民共和国教育法、中小学教师法等。
此外，还需要了解教育执业资格的相关要求和程序，以及学校管理、学生权益保护等方面的法律法规。
四、教育管理与教育评价教育管理和教育评价是小学教资科一中的重要内容。
教育管理涉及学校管理、领导与决策、教学管理等方面的知识；教育评价包括评价的目的、方法、技巧等内容。
了解教育管理和教育评价可以帮助教师更好地进行教学设计和课堂管理，提高教学质量。
五、教育技术与信息技术随着信息技术的发展，教育技术与信息技术在小学教育中扮演着越来越重要的角色。
小学教资科一中，需要了解教育技术与信息技术的基本概念、教育技术应用、教学设计、多媒体课件制作等方面的知识。
掌握教育技术与信息技术可以帮助教师创新教学方式，提高教学效果。
总结：通过对小学教资科一全部知识点的介绍，我们可以看出，了解和掌握这些知识点对于小学教育工作者来说至关重要。
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教师资格证科目一科目二知识点集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2019教师资格证考试：必备知识点一.教育知识与能力1.二十世纪后教育的发展特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育有技术的现代化2.生产力对教育影响（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育的结构变化（3）生产力水平制约着教育的内容和手段3.政治制度对教育影响（1）政治经济制度决定着教育的领导权（2）政治经济制度决定着受教育的权利（3）政治经济制度决定着教育目的4.如何理解教育的相对独立性（1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。
（2）教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承。
（3）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。
5.影响个体发展的因素（1）遗传——物质前提、生理基础；（2）环境——为人的发展提供可能；（3）学校教育——主导；（4）个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
6.如何依据个体身心发展的规律进行教育（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。
（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，注意教育的针对性。
（3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。
（4）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教7.我国教育目的的基本精神（1）强调要为社会主义建设事业服务。
指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。
（2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展。
说明了国家对培养人才的素质要求。
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径，指明了我国培养人才的根本途径。
8.简述现代教育制度发展趋势（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）终身教育体系的建构；（6）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（7）教育制度有利于国际交流。
9.教师必备的职业素养（1）道德素养：又包括思想素养、政治素养以及职业道德素养。
（2）知识素养：教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识。
（3）能力素养：基础能力素养和专业能力素养。
（4）心理素养：愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。
（5）身体素养。
10.简述教师所必须具备的知识素养（1）教师需具有学科知识素养（2）教师的教育知识素养（3）文化知识11.教师专业成长的途径（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。
（2）开展微格教学。
（3）进行专门训练。
（4）反思教学经验12.如何建立良好的师生关系（1）了解和研究学生。
（2）树立正确的学生观。
（3）提高教师自身的素质。
（4）发扬教育民主。
（5）正确处理师生矛盾。
13.简述学生中心课程论主张（1）课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排；（2）课程的组织应心理学化；（3）以人为本课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的获得过程。
14.简述泰勒的目标模式泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：（1）确定课程目标；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程。
15.教学工作的基本环节（1）备课（2）上课（3）作业的布置与批改（4）课外辅导。
（5）学业成绩的检查与评定。
16.一堂好课的标准目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。
17.为什么说教学过程是一种特殊的认识活动（1）认识的间接性。
（2）认识的交往性。
（3）认识的教育性。
（4）有指导的认识18.教学过程的基本规律（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）（3）掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规律）（4）教师主导作用与学生主动性相结合19.教学过程的结构（或者：学生掌握知识的基本阶段）（1）心理准备；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查效果20.常用的教学原则（1）直观性原则（2）启发性原则（3）巩固性原则（4）循序渐进原则（5）因材施教原则（6）理论联系实际原则（7）量力性原则（8）思想性和科学性统一的原则21.启发性教学原则的实施要求（1）老师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间；（2）调动学生学习的主动性；（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。
22.循序渐进教学原则的实施要求（1）按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，由具体到抽象；（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；（3）教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。
23.简要论述谈话法的实施要求（1）要准备好问题和谈话计划；（2）要善问；（3）要善于启发诱导；（4）要做好归纳、小结。
24.简述提高记忆效果的方法（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。
25.建构主义学习理论（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性（2）学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性（4）教学观：强调情境式学习、合作学习26.马斯洛需要层次理论马斯洛把需要分为五个层次，他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。
其中，最低层次的需要是生理需要，接着是安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要（认知的需要、审美的需要），处在最高层次的是自我实现的需要。
27.简述影响学习迁移的因素（1）学习情境的相似性；（2）学习材料的性质；（3）学习活动的多样性；（4）原学习的熟练和理解程度；（5）年龄特征；（6）智力水平28.促进学习迁移的教学（1）精选教材；（2）合理编排教学内容；（3）合理安排教学程序（4）教授学习策略，提高迁移意识性29.如何培养创造性思维？（1）创设有利于创造性产生的适宜环境（2）注重创造性个性的塑造（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略30.简述态度与品德学习的一般过程（1）依从（2）认同（3）内化31.如何培养良好态度与品德？（1）有效地说服（2）树立良好的榜样（3）利用群体约定（4）角色扮演（5）价值辨析（6）给予恰当的奖励与惩罚32.简述德育过程的基本规律（1）德育过程是是培养学生知情意行的过程（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程（3）德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程33.简述中学德育的基本原则（1）方向性原则（2）疏导性原则（3）知行统一原则（也称理论与实际相结合的原则）（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则（5）教育的一致性和连贯性原则（6）从学生实际出发因材施教的原则（7）长善救失原则（8）集体教育与个别教育相结合（平行主义德育原则）34.简述疏导性原则的基本要求（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
35.简述因材施教德育原则的基本要求（1）以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。
（2）根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化。
（3）注意学生的个别差异，因材施教。
36.中学常用的德育方法有哪些？（1）说服教育法（2）榜样法（3）指导实践法（4）情感陶冶法（5）品德评价法（6）品德修养指导法37.简述说服教育法的基本要求（1）明确目的性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。
38.简述情感陶冶法的基本要求（1）是创设良好的教育情境；（2）组织学生积极参与情境创设；（3）与启发说服相互结合。
39.简述班主任工作内容（1）了解和研究学生（2）组织和培养班集体确立目标；建立班委会；培养正确的舆论和良好的班风；有计划的组织开展班级活动（3）做好个别教育工作（4）协调好各方面的教育力量（5）操行评定（6）做好班主任工作计划和总结40.教师威信的建立途径有哪些？（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友与知己。
二.综合素质1.学生观案例分析答题模板：(1) “以人为本”的学生观是指在教育教学活动中要公正对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
(2) 材料中某老师的做法体现了学生有自己的人格尊严。
(3) 材料中某老师的做法体现了学生是发展的人，学生是处于发展过程中有巨大发展潜能的人，且学生的身心发展是有规律的。
(4) 材料中体现了学生是独特的人，每个学生都是完整的人，都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同。
(5) 材料体现了学生是具有独立意义的人，法律上每个学生都是独立的主体。
学生更是学习的主体，他们的想法不以老师的意志为转移。
(6) 在教学中教师应该认识学生、尊重学生、公平公正，关爱悦纳他们。
2.素质教育观答题模板(1) 该老师的做法践行了素质教育观，值得学习。
(2) 材料中某老师的做法体现了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是至注重一部分人。
(3) 体现了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，而不仅仅的抓好智育。
(4) 体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快的自主学习中形成创新精神和实践能力。
(5) 体现了素质教育注重学生个性培养，素质教育关注学生的个体差异，充分发展学生的个性。
(6) 材料中某老师的做法体现了教师角色的定位应该是学生学习的帮助者，更应该关注学习过程和关注人而不是关注学科和成绩，使自己成为学生学习的绝对主导者。
3.教师观答题模板(1) 教师是学生学习的帮助者、引导者、促进者(2) 教师是教育教学的研究者(3) 教师是课程的建设者和开发者(4) 教师是社区型的开放的教师4.教师职业道德模板(1) 材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是指的肯定和学习的。