幼儿园小班安全教案《怎样能躲开危险》含反思
小班健康教案躲开危险
小班健康教案躲开危险【篇一：小班社会《远离危险》】小班社会《远离危险》执教教师：流亭街道西山幼儿园李宝莉一活动目标：1. 引导幼儿认识生活中可能出现的危险，初步了解标志的作用。
2. 能说出一些躲避危险的方法，懂得危险的事情不能做。
3. 形成远离危险的意识，乐于接受他人有关安全的提示。
二活动准备：1.经验准备：课前了解幼儿对生活中危险的认知程度2教具准备：手偶、幼儿生活照片（电视机、放礼花、剪纸、接大桶水喝）红色圆点（安全标志）、提前在教室中设置“危险场景”三活动过程：(一) 出示手偶小狮子，导入课题，引起幼儿兴趣小狮子：小朋友们好，今天我给你们带来了几幅图片，请你们帮我看一看，有什么危险？（二）出示照片，引导幼儿说出，哪些事情是危险的，怎样避开危险。
逐一出示照片，提问：图片里有什么？这个地方会有什么危险，怎样躲开危险？小狮子小结：听明白了，不能把手伸进插座，要正确使用剪刀，接热水时要小心烫着手，不能玩火，谢谢你们！（三）请幼儿在教室里找一找危险的地方，并贴上标志，初步了解标志的作用. 小狮子：小朋友，我还有件事情请你们帮忙，明天，我们要在教室里开动物联欢会，请你们帮忙找一找教室的哪些地方可能会有危险，贴上个小标志给小动物提个醒吧。
师：请小朋友帮小狮子找一找，教室里哪些地方可能会出危险，我们就贴上这样的标志（出示红点）提醒小动物注意安全。
记住：要一个跟着一个走，不推也不挤。
（教师带幼儿寻找教室中有危险的地方，贴上小红点标志，说一句安全提示：如小心挤着手、小心触电等等）我们一起问问小狮子，你记住了吗？小狮子小结：我的小伙伴们看到小红点，就知道哪里有危险了，我一定告诉他们要远离这些危险，谢谢你们！(四）请幼儿说一说、找一找户外活动时会出危险的地方，并贴上标志，进一步了解标志的作用.请你想一想，我们在户外活动的时候还会出现哪些危险？应该怎样避开这些危险？我们出去找一找（如：上下楼梯时应注意什么？玩滑梯时应注意什么？户外游戏跑的时候要怎么办？）教师小结并提醒幼儿：活动前一定要先系好鞋带，整理好衣裤，避免发生危险。
小班躲避危险的教案反思
小班躲避危险的教案反思教案标题：小班躲避危险的教案反思教案目标：1. 培养小班幼儿对危险的认知和理解。
2. 培养小班幼儿学习躲避危险的基本技能。
3. 提高小班幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 危险物品和危险场所的认知。
2. 躲避危险的基本技能，如迅速逃离、寻找安全地点等。
3. 危险情境模拟和角色扮演。
教学准备：1. 图片或实物展示危险物品和危险场所。
2. 安全提示卡片或海报。
3. 安全游戏或活动道具。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向幼儿展示一些常见的危险物品和危险场所，引导幼儿讨论并提出相关问题，如“这是什么？它们有什么危险？”等。
探究：1. 向幼儿介绍躲避危险的基本技能，如迅速逃离、寻找安全地点等。
通过示范和解释，让幼儿理解这些技能的重要性。
2. 制作安全提示卡片或海报，上面列出了常见的危险物品和场所，并提供了相应的躲避技巧。
与幼儿一起讨论并黏贴在教室或幼儿园的突出位置，以提醒幼儿时刻保持警惕。
实践：1. 利用危险情境模拟和角色扮演的方式，让幼儿亲身体验躲避危险的情景。
可以设置一些小游戏或活动，例如“找安全地点”游戏，让幼儿在场景中选择最安全的地方躲避。
2. 强调幼儿在面对危险时要保持冷静，并迅速采取适当的行动。
总结：1. 回顾本节课的内容，让幼儿总结学到的躲避危险的基本技能和相关知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的技能，并与家长分享。
教案反思：在教案的撰写和实施过程中，我认为以下几点需要改进：1. 教学内容可以更加具体和实用，例如通过故事情节或实例来引导幼儿理解危险和躲避技能的重要性。
2. 引入部分可以更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。
3. 在实践环节中，可以增加一些互动性强的活动，让幼儿更主动地参与其中，提高学习效果。
通过对教案的反思和改进，我相信能够提供更专业和有效的教案建议和指导，帮助教师们更好地开展教学工作。
小班安全活动教案：怎样能躲开危险教案
小班安全活动课程计划：如何避免危险
的课程计划
小班安全活动如何逃避危险的教学计划,主要包括活动目标,活动准备,活动过程等,引导儿童了解生活中可能存在的危险因素,培养儿童的危险意识,鼓励他们孩子们在小组面前大声说话.适合幼儿园教师参加小班安全活动课,来看看如何避免危险的课程计划.活动目标:
1.引导幼儿了解生活中可能存在的危险因素,培养儿童远离危险的意识.
2.鼓励幼儿在小组面前大声说话.
3.引导幼儿掌握一些基本的自我保护方法.
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.
活动准备：
图片,红色圆形粘贴纸.
活动程序：
老师拍照并引导孩子们讨论：孩子们做了什么？对？为什么？
2.教师如何鼓励幼儿在老师身上找到危险的东西？（插座,电源开关,饮水机,桌面接缝等）
3.引导孩子们讨论：如何避免危险.如：不要从高处跳;不要拿小剪刀;跑步时绑鞋带;不要将手伸入插座;不要将小按钮放在嘴,耳,鼻等处.
4,老师引导孩子在幼儿园户外放一个小红点,活动室很危险.。
安全教育教案：小班幼儿如何远离危险
安全教育教案：小班幼儿如何远离危险1.引言安全是人类的一项基本需求，也是家长和幼儿园教育工作者需要重视的重要问题。
特别是对于小班幼儿来说，他们处于一种无知的状态，对危险缺乏正确的认知和了解，因此需要家长和教育工作者加强安全教育，让他们远离危险。
2.危险的种类危险是一切可能导致人身伤害或财产损失的因素。
在小班幼儿接触的环境中，常见的危险有：（1）爬高和跳跃：小班幼儿动作能力较强，喜欢单独活动，如果爬高和跳跃不当，易引发意外伤害。
（2）游戏玩具：一些玩具设计不合理，易夹到孩子的手指、舌头或引起其他误伤。
（3）水池：小班幼儿的水性较差，如在没有成年人陪同的情况下，在水池附近跑跳或游泳容易导致溺水事故。
（4）火灾、电击等：不了解火灾、电器等危险性，并缺乏应急逃生技能的小班幼儿更容易受到这些危险的威胁。
3.如何进行安全教育在幼儿园阶段，教育工作者和家长需要共同合作，加强安全教育，让小班幼儿提高警觉性，学会保护自己，并远离危险。
（1）提供合适的材料在教育安全知识的时候，需要准备相应的材料和工具，如图片、演示文稿等，让小班幼儿可以通过视觉和听觉两个方面同时理解安全知识。
（2）通过游戏学习利用游戏的方式让小班幼儿学习安全知识，可以帮助幼儿在玩中学习，从而更好地加深对危险的认识。
如可以制作一个小型的游戏场，模拟一些危险场景，让幼儿透过游戏的方式学会如何保护自己。
（3）采取生动形象的方式进行教育在讲解安全知识的同时，需要采用生动形象的语言，让小班幼儿直观地了解危险和安全的区别。
同时，建议采用模拟演习或是实地考察的方式，让小班幼儿在实践中更好地掌握安全知识。
（4）家长的参与和引导家长对于小班幼儿的安全教育也需要进行引导和参与，家长可以给幼儿提供安全知识的书籍以及相关的用品，如头盔、药箱等，来帮助幼儿了解危险的种类和应对的方法。
4.安全教育的常见问题（1）安全教育是否应该过度强调？安全教育的确需要进行，但是应该注意适当，过度强调安全知识可能会让小班幼儿过于胆小和过于担心。
小班教案躲开危险优秀
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。
通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。
2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。
教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。
2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。
5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。
（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。
2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。
（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。
组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。
小班躲开危险教案
小班躲开危险教案教案标题：小班躲开危险教案教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何躲避危险。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和自我保护意识。
3. 引导幼儿学会寻求帮助和与他人合作，以应对危险情况。
教学准备：1. 图片或实物：展示不同危险情境的图片或实物，例如火、刀、药品、电线等。
2. 教具：纸板、颜色笔、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿集中注意力，介绍本节课的主题：“小朋友们，今天我们要学习如何躲开危险。
危险是什么？你们知道吗？”鼓励幼儿回答并分享他们对危险的理解。
探究与讨论：2. 准备一些图片或实物，展示给幼儿观察，并引导他们辨认其中的危险物品。
例如，展示火的图片，询问幼儿：“这是什么？它对我们有什么危险？”鼓励幼儿回答，并解释火的危险性。
3. 重复以上步骤，展示其他危险物品的图片或实物，并让幼儿参与讨论。
确保幼儿能够正确识别和理解这些危险物品。
实践活动：4. 将幼儿分成小组，给每个小组发放纸板、颜色笔和剪刀。
5. 指导幼儿在纸板上绘制一个安全的场景，例如一个公园或家庭环境。
鼓励幼儿绘制一些危险物品，例如火、刀等，并标注它们。
6. 引导幼儿思考如何躲避这些危险物品。
鼓励幼儿使用颜色笔在纸板上画出躲避危险的路径或方法。
7. 让每个小组分享他们的作品，并互相评价和讨论。
总结与延伸：8. 回顾今天的学习内容，强调危险物品的特点和危害，并强调幼儿应该如何躲避危险。
9. 提醒幼儿，当他们遇到危险时，应该尽快寻求帮助，并与身边的人合作应对危险情况。
10. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免接触危险物品，例如不乱碰电线、不靠近火源等。
评估：观察幼儿在实践活动中的参与程度和对危险物品的理解。
通过幼儿的绘画和分享，评估他们是否能正确识别危险物品，并提供躲避危险的合理方法。
教案扩展：1. 组织安全教育活动，邀请消防员或警察来学校给幼儿讲解危险防范知识。
2. 制作危险物品的图片卡片，让幼儿进行配对游戏，加强对危险物品的识别能力。
躲避危险幼儿教案反思
躲避危险幼儿教案反思标题：躲避危险幼儿教案反思引言：躲避危险是幼儿在日常生活中必须学会的重要技能。
幼儿时期是他们开始探索周围环境和建立安全意识的时期。
因此，设计一份针对幼儿的躲避危险教案非常关键。
本文将对之前设计的躲避危险幼儿教案进行反思，并提供专业的建议和指导。
教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解危险的概念。
2. 培养幼儿对潜在危险的辨识能力。
3. 培养幼儿正确的躲避危险的行为和应对策略。
教案内容和活动：1. 活动1：认识危险- 使用图片、故事或实物等教具，向幼儿介绍常见的危险场景，如火灾、电器、交通等。
- 引导幼儿讨论这些场景中存在的危险因素，帮助他们理解危险的概念。
2. 活动2：辨识危险- 制作卡片或图片，上面印有不同的危险场景。
- 让幼儿观察卡片或图片，并辨识其中的危险因素。
- 引导幼儿讨论如何避免这些危险，鼓励他们提出自己的解决方案。
3. 活动3：躲避危险的行为和应对策略- 观看安全教育视频或动画，展示躲避危险的正确行为和应对策略。
- 进行角色扮演活动，让幼儿模拟不同危险场景，并演示正确的躲避行为。
- 引导幼儿分享自己在日常生活中遇到的危险情况，并讨论应对策略。
教案反思：1. 教案目标是否明确：教案中的目标需要更加具体和明确，以便评估学生的学习成果。
2. 活动设计是否足够多样化：教案中的活动设计可以更加多样化，结合幼儿的兴趣和实际情况，增加游戏、绘画、手工制作等活动，提高学习的趣味性和参与度。
3. 教具和资源的选择是否合适：教案中的教具和资源选择需要根据幼儿的年龄和理解能力进行调整，确保其易于理解和接受。
4. 评估和反馈机制是否完善：教案中需要考虑如何评估幼儿的学习成果，并提供及时的反馈和指导，以便调整教学策略和帮助幼儿进一步提高。
建议和指导：1. 设计明确的教学目标，确保教案的目标与幼儿的年龄和发展水平相适应。
2. 多样化活动设计，结合幼儿的兴趣和实际情况，增加游戏、绘画、手工制作等活动，提高学习的趣味性和参与度。
小班教案躲开危险优秀
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“躲开危险”。
本节课将详细讲解如何识别日常生活中潜在的危险，学会躲避危险，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能迅速躲避的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿在集体中相互关爱、协作互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
教学重点：培养幼儿识别危险、躲避危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到危险的动画视频，引导幼儿关注视频中的危险源，并讨论如何避免这些危险。
2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿认识这些危险源。
讲解遇到危险时如何躲避，如远离火源、不触碰尖锐物品等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说明原因。
引导幼儿思考如何避免这些危险，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）模拟危险场景，让幼儿进行角色扮演，练习躲避危险。
教师巡回指导，纠正错误，并进行讲解。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险。
拓展延伸，让幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 躲开危险2. 内容：常见危险源：插座、火源、尖锐物品等躲避危险方法：远离、不触碰等日常安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何躲避危险。
2. 答案示例：画出一个小孩子靠近插座，手里拿着一根金属棒。
答案：远离插座，不触碰金属棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了生活中的危险源，学会了躲避危险的方法。
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幼儿园小班安全教案《怎样能躲开危险》含反思
小班安全教案《怎样能躲开危险》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿大胆地在集体面前大声讲话，引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识，引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法，快来看看幼儿园小班安全《怎样能躲开危险》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。
3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
图片、红色圆形粘贴纸。
活动过程：
1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?
2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。
)
3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。
如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等
4、教师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，
老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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