8彩色的梦教学设计
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8彩色的梦教学设计
一.教学目标
知识技能目标
1. 认识7个生字,会写10个生字,认读生字组成的词语。
2.图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究儿歌的丰富意蕴。
过程与方法目标
1.理解儿歌,有感情地朗读课文。
2.仿照课文2、3小节,写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?
情感态度与价值观目标
学习诗人奋发向上,积极进取、热爱生活的精神。
二.教学重点难点
1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。
2.图文结合,在反复品读中,联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。
3.深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。
三.教学准备:
1.教师
(1)设计预习提纲。
(2)制作多媒体教学课件。
(3)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
2、学生
做好充分的课前预习
四.课时:两课时
第一课时
(一)谈话导入,理解题意。
1.今天我们还要来学一首儿歌,看老师写课题。(师板书课题:彩色的梦)
2.小朋友,课题上哪个字你已经认识了?(结合学生回答教学生写“彩“,并指导
书写)
3.课题还有不理解的吗?是啊,为什么梦是“彩色的”?读读课文我们就明白了。
(二)检查预习
1让我们先读读课文,看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示:
A.结合图画,自由读文,读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子,读准节奏和停顿。
2.检查字词识读
(1)同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?
出示:
cǎi mènɡ lán sēn lā jié pínɡ bān jīnɡ línɡ
彩梦蓝森拉结苹般精灵
指名读第一行生字,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“彩、森”是平舌音,“蓝、般”是前鼻音,“梦、苹、精”是后鼻音。
出示:
hé liáo pínɡ yù cōnɡ dīnɡ nínɡ
盒聊坪郁囱叮咛
指名读第二行生字,自由练读,同位轮读,指名读。重点指导:“囱”为平舌音,“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。
(2)小组展示多音字(根据学生在本课找到的多音字为准);学生齐读。
(3)展示常规识字和趣味识字。
(4)多种形式拼读词语,游戏环节进行检查。
(三).指导书写生字。
(1)田字格课件出示:彩梦蓝森拉结苹般精灵
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教师重点指导书写“彩、结、般”。
“彩”左右结构,左宽右窄,右边是个“彡”部,注意“彡”写法:第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处,这样写出的“彡”部才是竖立成一条线,不是横着的。
“结”左右结构,左窄右宽,第六笔的横一定要比第四笔横短。
“般”左右结构,左右等宽,写时注意,“舟”的一横不露头,右边的部分,不要把“又”写成“口”。
(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
(4)展评学生的书写。
(四)复习巩固
1.小游戏,送词语宝宝回家。
彩色精灵叮咛草坪
(1)我的(彩色)铅笔,是大森林的(精灵)。
(2)脚尖滑过的地方,大块的(草坪),绿了。
(3)我的彩色梦境,有水果香,有四季风,还有紫葡萄的(叮咛)。
2.同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!
第二课时
(一)复习导入。
1.出示本课词语自由读一读。文具盒聊天草坪葱郁烟囱精灵叮咛
(1)指名读词语师,生纠正读错的字音。
(2)全班齐读词语三遍。
2.单独出示文中7个要求会认的生字,指名学生朗读,齐读生字。
(二)初读儿歌,整体感知。
1.借助拼音自由读儿歌,读准字音,读通诗句。
2.边读边想,看自己能读懂哪些,还有什么不懂的?
3.开火车读。
4.点拨评价。
(三)再读儿歌,理解文意。
A.品析第一节
1.引导:同学们,看图,(出示实物:各种彩色铅笔):
(1)大家都有自己的彩色铅笔,看一看,这些彩色铅笔,都有什么颜色?(有十八彩的,二十四彩的,四十八彩的……)再来看看,有什么形状?(有长的、有圆的)你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗?
①天上的白云有的像小猫,有的像小狗,还有的像棉花糖。
②下课了,同学们有的跑步,有的跳绳,有的踢球。
(2)“他们躺在铅笔盒里聊天”,铅笔盒会聊天吗?
(不会,这是运用了拟人的手法。)请你也说一个拟人句。
预设一:早晨,小鸟欢快地在树上唱歌。
预设二:早晨,太阳公公出来了,花儿在向我点头,小草在向我招手。
2. 朗读指导:重读“彩色、聊天、跳蹦”,读出彩色铅笔的可爱,活泼及对它们的喜爱之情。
B.品析第二小节
1.引导:“脚尖滑过”后,画了哪些景物?
学生读儿歌第二小节,课件出示:大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,”
2.“脚尖滑过”的地方,还可能画出什么来?仿照以上句子写一句话,用上“脚尖滑过,……了,……了,”。
预设一:脚尖滑过,大串的葡萄熟了,大片的麦田黄了。
预设二:脚尖滑过,大片的草原绿了,大个的西瓜熟了。
C.品析第三小节(课件出示雪松图,烟囱、太阳图)