8 《彩色的梦》公开课教案讲课稿
彩色的梦优秀公开课教案（通用10篇）
彩色的梦优秀公开课教案彩色的梦优秀公开课教案（通用10篇）彩色的梦优秀公开课教案1设计背景：每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点：1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备：1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程：1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
彩色的梦优秀公开课教案2活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。
本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思彩色的梦引言：幼儿园小班语言公开课中，我选择了《彩色的梦》这个主题。
通过这堂课，我希望能激发幼儿的创造力和想象力，同时培养他们的语言表达能力和合作意识。
一、课程设计：1. 导入环节：为了吸引幼儿的注意力，我在课程开始时准备了一个装满彩虹颜料的透明罐子，并在黑板上画了一个空白的彩虹图案。
2. 讲故事：我为幼儿讲了一个故事，讲述了一个小女孩梦见了一片彩色的花园，花园里到处都是美丽的颜色。
女孩决定将这些颜色用画笔沾取下来，带到现实生活中。
3. 合作游戏：为了培养幼儿的合作意识，我设计了一个合作游戏。
我将幼儿分成小组，每个小组都有一个颜色的任务。
他们需要一起合作，通过绘画、拼贴、剪纸等方式，将自己小组的颜色表达出来。
4. 创作展示：每个小组完成后，我安排他们将自己的作品展示给其他小朋友。
同时，我也为他们准备了一些简单的问题，帮助他们描述自己作品中的颜色、形状和表达的意思。
二、课程反思：1. 教学目标：通过这堂课，我希望能够培养幼儿的创造力和想象力，同时提高他们的语言表达能力和合作意识。
从整体来看，这些目标都得到了较好的实现。
2. 教学方法：在这堂课中，我采用了多种教学方法，如故事讲解、合作游戏和创作展示等。
这些方法的结合让幼儿更加主动参与课程，培养了他们的合作意识和创造力。
3. 教学资源：我精心准备了故事、彩虹颜料罐子、彩虹图案和绘画、拼贴、剪纸等材料。
这些资源的使用让课程更加生动有趣，并提供了给幼儿的多样化的表达方式。
4. 学生表现：在这堂课上，幼儿们积极参与合作游戏，用丰富的想象力创作出各种形式的作品。
他们积极回答我的问题，描述了作品中的颜色和形状。
他们的表现令我非常满意。
5. 不足之处：尽管这堂课得到了不错的效果，但我还是发现了一些不足之处。
首先，我在教学过程中可能有时过于急躁，没有给幼儿足够的思考和表达时间。
其次，我应该更加深入地引导幼儿思考作品中传递的情感和意义。
(公开课设计)《彩色的梦》备课教案
《彩色的梦》备课教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、讨论和创作，了解彩色的梦的含义。
2. 培养学生对色彩的感知能力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作和分享交流的能力，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容：1. 彩色的梦的含义2. 色彩的感知和运用3. 绘画技巧的指导4. 团队协作和分享交流三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、讨论和创作，了解彩色的梦的含义，培养学生对色彩的感知能力和想象力，提高他们的绘画技巧。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有个人特色的彩色梦境。
四、教学准备：1. 教师准备彩色梦境的图片或视频素材。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3. 投影仪或白板等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示彩色梦境的图片或视频素材，引导学生关注彩色的梦。
2. 讨论：教师引导学生分享对彩色梦境的理解和感受，让学生互相交流。
3. 指导：教师讲解色彩的感知和运用，示范绘画技巧，引导学生掌握。
4. 创作：教师布置创作任务，要求学生发挥想象力，绘制自己的彩色梦境。
5. 展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，鼓励评价和交流。
6. 总结：教师总结本次课程的收获，强调彩色的梦的意义，激发学生对美术的热爱。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家后，继续发挥想象力，绘制更多的彩色梦境。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对彩色梦境的理解和想象力发挥。
2. 评估学生的绘画技巧进步，观察他们能否运用所学知识创作出富有特色的作品。
3. 收集学生作品，分析其在色彩搭配、构图等方面的表现，评价其创意和技巧。
七、教学拓展：1. 组织学生进行彩色梦境主题的展览，让学生感受不同梦境的独特魅力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
3. 开展彩色梦境创意写作活动，引导学生将梦境与文字相结合，提升表达能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面。
幼儿园公开课《彩色的梦》教案(精选
幼儿园公开课《彩色的梦》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第2节《彩色的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿感受色彩的丰富和美丽，培养幼儿的色彩感知和运用能力。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，学会调色，运用不同颜色绘制梦境。
二、教学目标1. 了解色彩的基本知识，掌握红、黄、蓝三原色，学会调色。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的色彩感知和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会调色，运用不同颜色绘制梦境。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色，培养幼儿的色彩感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：彩色画笔、调色板、水彩颜料、画纸、范例作品。
学具：彩色画笔、调色板、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着彩色服装，以“彩色的梦”为主题，讲述一个充满色彩的故事，引导幼儿关注色彩，激发他们对美术活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩。
（2）讲解红、黄、蓝三原色，演示调色方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、调色板、水彩颜料等材料。
（2）教师示范调色，指导幼儿动手实践。
（3）幼儿绘制梦境，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固色彩知识。
（2）提出课后作业，引导幼儿继续探索色彩的奥秘。
六、板书设计1. 板书《彩色的梦》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）调色方法（3）绘制梦境七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，绘制一幅自己的梦境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受到色彩的美丽，培养了他们的色彩感知和运用能力。
《彩色的梦》教学设计(通用5篇)
《彩色的梦》教学设计（通用5篇）教学目标：1、学问与技能：会认9个生字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观：培育想象力，产生关注生活、喜爱生活的情感。
教学重点：1、识记生字。
2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。
教学难点：感受梦的颜色，运用想象力，大胆的描绘梦境。
教法：引导法、点拨法教学预备：多媒体课件教学过程：一、导学领航1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。
（出示课题，生齐读课题）2、明确学习目标。
二、复习旧知1、摘苹果嬉戏教师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们情愿帮着教师把苹果摘下来吗？出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵（1）开火车读生字，摘苹果。
（你喜爱哪一个，就摘哪一个）（2）齐读生字。
2、为了感谢大家帮我摘苹果，我预备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！出示词语：盒子谈天草坪葱郁烟囱一般精灵吩咐请一位小教师来帮我发一下气球。
（领读词语）三、初读课文听课文录音，思索：1、课文一共有几小节？2、请用“—”画出课文中消失表示颜色的词语。
四、赏析“梦境”1、赏析第1小节齐读第1小节，思索：为什么说这么梦是彩色的？2、赏析第2、3小节请同学们自由朗读第2、3小节，思索：彩色铅笔画出了什么梦？（1）赏析第2小节①请生朗读第2小节。
②出示句子：蓝——得——透——明！我们应当怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。
（2）赏析第3小节①师范读第3小节，生思索：这个漂亮的梦里，都有些什么呢？②生齐读第2、3小节，依据学生的朗读，出示相应的图片，帮忙学生绽开想象的翅膀。
3、赏析第4小节请一个小组读第4小节，其他同学思索：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？4、整体感知，赏析“梦境”配乐朗读课文。
边读边想象画面，说说你最喜爱那个小节，为什么？三、拓展延长1、在喧闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？我们的画了绿草、红花、蓝天、森林，假如是你，你想画些什么呢？2、假如你有一大把彩色的铅笔，你想画出怎样的梦呢？仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。
小学语文《彩色的梦》教案精选8篇
小学语文《彩色的梦》教案精选8篇《彩色的梦》教案篇一活动目标1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2．通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动准备材料准备：1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。
2．刷子、魔盒、小手绢两块。
3．卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。
4．PPT课件。
活动过程1．引出三个爱做梦的好朋友师：小朋友们，你们晚上做梦吗？都梦到过什么？（幼儿自由回答）师：今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的，（出示红黄蓝三色卡纸）它们就藏在这里。
师：如果猜对了他们就把魔法传给我，我给你们变魔术。
咱们一起看看好不好？2．观看PPT课件，学习儿歌师：第一个是谁？（课件：一棵小草），小草的梦是什么颜色的？幼：绿色。
（出示课件：草地）师：小草的好朋友也是绿色，好朋友会跑到它们的梦里，所以它们的梦是绿色的。
（引出第一句儿歌）小草爱做梦，梦是绿绿的，小草是什么样子的？（引导幼儿用肢体表达），小草爱做梦，梦是绿绿的。
（连说两遍）师：第二个是谁？它就藏在剩下的红色和蓝色里。
咱们把它叫出来吧，一、二、三！（出示课件：花朵）师：花儿的梦是什么颜色的？幼：红色。
师：花儿叫来了它的朋友，（出示课件：花束）它们的梦是什么样子的？我们来看一看。
师：（出示课件：花丛）花儿爱做梦，梦是红红的（引导幼儿用肢体表达），花儿爱做梦，梦是红红的。
（连说两遍）师：还剩最后一个蓝颜色了，它会是谁的梦呢？我们来看一下。
（出示课件：白云）师：为什么白云的梦是蓝色的呢？（幼儿自由回答）白云的家是蓝天，白云喜欢在蓝天里做梦，所以，白云爱做梦，梦是蓝蓝的（引导幼儿用肢体表达），白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
（连说两遍）3．用魔术变出小草、花、白云、小动物等，现场作画。
师：这三个好朋友是谁？幼：小草、花儿、白云。
师（说儿歌）：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦，梦是红红的，白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
幼儿园公开课《彩色的梦》教案(精选
幼儿园公开课《彩色的梦》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一节《彩色的梦》。
通过本节课的学习，让孩子们运用丰富的想象力，用各种颜色描绘出自己的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握颜色的基本知识和调色技巧，培养他们对色彩的感知和运用能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，激发他们用色彩表达自己内心的情感和梦想。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美情趣和绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调色技巧和运用。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创新能力及审美观念。
四、教具与学具准备教具：彩色画笔、调色盘、水彩颜料、画纸、教学PPT、展示画作。
学具：彩色画笔、调色盘、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅画有彩色梦境的画作，引导幼儿观察并讲述画作中的颜色和场景，激发他们对彩色梦境的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色调色技巧，演示如何运用不同颜色画出梦境中的景象，让幼儿了解和掌握颜色知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据自己的梦境，用彩色画笔和水彩颜料在画纸上进行创作。
4. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得，其他幼儿给予评价和建议。
六、板书设计1. 彩色的梦颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫调色技巧：混色、渐变2. 梦境描绘人物、景物、情感七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的彩色梦”为主题，画一幅梦境画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力，用色彩表达自己的梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色运用和调色技巧方面的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，共同描绘彩色的梦。
同时，鼓励幼儿多观察生活中的颜色，培养他们的审美观念。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的观察力、想象力及创新能力培养3. 教学难点：颜色的调色技巧和运用4. 教学过程中的互动交流5. 作业设计与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的亲子活动一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
部编版《彩色的梦》公开课教案1
二年级下册语文教案-彩色的梦人教部编版8《彩色的梦》教学设计【教学目标】1、认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦” 2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌中神奇的想象。
3、仿照诗歌第二小节或第三小节写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
【教学重点】认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦” 2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】仿照诗歌第二小节或第三小节写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
【教学准备】教师：多媒体课件。
学生：预习课文。
【教学过程】一、谜语导入1、出示谜语：一个人可以做，两个人可以做，大家都能做，却不能按同一个模子做。
2、学生猜谜底。
3、导入新课：今天，我们就来学习一首和梦有关的儿童诗：《彩色的梦》（板书课题，学生跟着书空课题）二、指导书写生字1、出示生字：“彩、梦”2、学生仔细观察怎样才能写好这两个字。
3、全班交流，指名回答。
4、教师范写，学生观察。
5、学生在作业纸上练写、展评、改正。
三、检查预习情况。
1、出示生词。
（齐读、男女生赛读等）2、出示会认的生字。
（开火车读、小老师领读等）3、交流识记生字的方法。
（加一加、减一减、编顺口溜等）4、闯关夺红旗小游戏。
（把每个台阶上的生字读正确了，就能拿下红旗，取得胜利。
）四、分小节学习课文。
1、学习第一小节（1）自.由读课文。
（自读要求）借助拼音读准字音，读通句子。
边读边思考：是谁给我们描绘出这个彩色的梦。
（2）学生交流：谁给我们描绘出这个彩色的梦。
（板书：彩色铅笔）（3）这些彩色铅笔是什么样的？（引导学生读）他们有的（），有的（），有的（）。
（4）这些躺在铅笔盒里的彩色铅笔会聊些什么呢？学生交流。
（5）指导朗读第一小节。
2、学习第二小节（1）学生自读第二小节。
交流：笔尖滑过的地方，什么景物发生了变化？教师根据学生的回答，在黑板上作画：草坪、野花、蓝天。
（2）（课件出示风景图）引读第二小节。
理解：蓝得透明（3）指导朗读：蓝——得——透——明（学生试读，师范读，生再读）（4）强化第二小节3、学习第三小节（1）彩笔又来到了森林里，出示第三小节，找1位学生读（2）彩笔在这片森林里又画了什么？（学生回答。
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8《彩色的梦》公
开课教案
8 《彩色的梦>教案
[教学目标]
1.会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
4.初步感受想象，比喻等修辞手法。
5.引导学生体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
[教学重点]
1.会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学难点]
引导学生体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
[教学课时]
1课时
[教学过程]
一、谈话导入
二、初读课文，指导朗读
1.范读，学生圈出生字。
2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。
3.教师指导诗歌朗读的节奏。
4.小组内练读，比赛读。
三、再读课文，学习生字
1.出示带生字词语，读词语。
2.去拼音读生字。
3.出示“我会写”的字，口头组词。
4.指导书写。
四、齐读课文，整体感知
1.齐读课文，看看这首诗有几节。
2.用自己的话说说每一小节写了什么。
3.学习第一小节。
4.学习第二小节。
5.学习第三小节。
6.学习第二小节。
五、揭示课文主旨
这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。