经济法教案
2024版《经济法》教学教案
《经济法》课程简介《经济法》是法学专业的一门核心课程，主要研究经济法律制度的基本原理和规则。
课程内容包括经济法的基本理论、市场主体法律制度、市场规制法律制度、宏观调控法律制度以及经济诉讼与仲裁等。
通过本课程的学习，学生应掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容，具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力。
01知识目标掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容。
02能力目标具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力，能够处理简单的经济法律事务。
03素质目标培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的综合素质和社会适应能力。
教学目标与要求《经济法学》（高等教育出版社）教材参考资料辅助资源《经济法概论》（北京大学出版社）、《经济法案例教程》（中国政法大学出版社）等。
多媒体课件、案例分析、法律法规数据库等。
030201教材及参考资料03经济法是国家为了克服市场失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范的总称。
经济法的概念经济法调整对象是在国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系，具体分为企业组织管理关系、市场管理关系、宏观调整关系和社会保障关系四大类。
经济法的调整对象经济法的基本原则包括平衡协调原则、维护公平竞争原则、有限干预原则和责权利相统一原则。
经济法的基本原则经济法的概念、调整对象与原则经济法律关系及其构成要素经济法律关系的概念经济法律关系是指经济法主体根据经济法的规定在经济活动中所形成的权利和义务关系。
经济法律关系的构成要素经济法律关系的构成要素包括主体、客体和内容三个要素。
其中，主体是指参加经济法律关系，依法享有经济权利和承担经济义务的组织或个人；客体是指经济法律关系主体的权利和义务所指向的对象；内容是指经济法律关系主体所享有的经济权利和承担的经济义务。
经济法与其他法律部门的关系经济法与民法的关系经济法与民法都调整一定范围的经济关系，但两者调整对象不同。
2024版经济法基础教案完整版
与行政法的关系 经济法与行政法都涉及国家权力的行使，但经济法更侧重 于经济领域的国家干预，而行政法更侧重于国家行政管理 权力的行使。
与刑法的关系 经济法与刑法都涉及对违法行为的制裁，但经济法更侧重 于对违反经济法规的行为进行民事、行政等多元化制裁， 而刑法更侧重于对犯罪行为的刑罚制裁。
经济法的调整对象
主要包括市场主体、市场行为、宏 观调控、社会保障等方面的经济关 系。
经济法的本质与特征
经济法的本质
经济法是国家干预经济之法，是国家 为了维护社会整体经济利益而制定的 法律规范。
经济法的特征
经济法具有公法与私法相融合、强制性 规范与任意性规范相结合、实体法与程 序法相统一等特征。
经济法与其他法律部门的关系
有利于维护市场秩序，保护消费者和投 资者的合法权益；有利于优化资源配置， 提高市场运行效率；有利于促进经济可 持续发展和社会全面进步。
反不正当竞争法律制度
01 02
反不正当竞争法的含义
指国家为了制止不正当竞争行为，保护市场公平竞争，维护消费者利益 和社会公共利益，通过制定法律法规对不正当竞争行为进行规范和制裁 的法律制度。
流转税法
包括税法的概念、原则、 体系和税收法律关系等。
涉及增值税、消费税、 关税等流转税的法律规
定。
所得税法
规范企业所得税、个人 所得税等所得税的征收
管理。
财产税法
包括房产税、车船税、 土地使用税等财产税的
法律规定。
金融法律制度
01
02
03
04
银行法律制度
经济法基础知识教案
一、教案名称：经济法基础知识教案第一章：经济法概述1. 教学目标（1）让学生了解经济法的定义、特征和功能。
（2）让学生掌握经济法的基本原则和调整对象。
（3）让学生了解我国经济法体系的基本构成。
2. 教学内容（1）经济法的定义与特征（2）经济法的基本原则（3）经济法的调整对象（4）我国经济法体系的基本构成3. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法相结合，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 教学步骤（1）导入新课：简要介绍经济法的概念，引发学生对经济法的兴趣。
（2）讲解经济法的定义与特征：阐述经济法的定义，分析经济法的特征。
（3）讲解经济法的基本原则：介绍经济法的基本原则，并通过案例分析让学生理解这些原则的具体运用。
（4）讲解经济法的调整对象：分析经济法的调整对象，让学生了解经济法在现实生活中的具体应用。
（5）讲解我国经济法体系的基本构成：介绍我国经济法体系的基本构成，让学生了解经济法在我国法律体系中的地位和作用。
（6）课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
5. 课后作业（1）复习本节课的内容，整理笔记。
（2）结合现实生活中的案例，分析经济法在实际中的应用。
二、教案名称：经济法基础知识教案第二章：市场主体法律制度1. 教学目标（1）让学生了解市场主体的概念和分类。
（2）让学生掌握企业法人的法律制度。
（3）让学生了解个体工商户和合伙企业的法律制度。
2. 教学内容（1）市场主体的概念与分类（2）企业法人的法律制度（3）个体工商户的法律制度（4）合伙企业的法律制度3. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法相结合，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过介绍市场主体在市场经济中的作用，引发学生对市场主体法律制度的兴趣。
（2）讲解市场主体的概念与分类：阐述市场主体的概念，分析市场主体的分类。
（3）讲解企业法人的法律制度：介绍企业法人的法律制度，并通过案例分析让学生理解这些制度的具体运用。
经济法全部教案
社会优抚的实施方式
政府直接提供、政府购买服务、政府与社会组织合作等。
07 经济法实施与监管法律制 度
经济法实施概述
经济法实施的概念
经济法实施是指经济法主体实现经济法的活动，包括经济法的遵 守、执行、适用及监督等。
经济法实施的意义
经济法实施是经济法运行的重要环节，是经济法主体行使权利、履 行义务的过程，也是实现经济法目的的手段。
经济法实施的原则
包括合法性原则、合理性原则、效率性原则和公正性原则等。
经济法监管法律制度
监管机构的设置与
职责
经济法规定了监管机构的设置、 职责和权限，以保障经济法的有 效实施。
监管措施与手段
监管机构可以采取多种监管措施 和手段，如行政许可、行政处罚 、行政强制等，以确保市场主体 的合规经营。
监管程序与规范
分析虚假宣传和误导行为 的构成要件、法律责任和 监管措施。
探讨商业贿赂行为的定义 、构成要件和法律后果。
阐述商业秘密的定义、保 护措施和侵犯商业秘密行 为的法律责任。
介绍反不正当竞争法律制 度的监管机构、执法程序 和法律责任追究机制。
05 宏观调控法律制度
宏观调控概述
01
02
03
宏观调控的定义
国家运用各种手段对国民 经济进行的调节和控制， 以保证社会经济的稳定和 发展。
宏观调控的目标
促进经济增长，增加就业 ，稳定物价，保持国际收 支平衡。
宏观调控的手段
包括经济手段、法律手段 和必要的行政手段。
财政法律制度
财政法的概念
调整财政分配和财政管理 活动中形成的财政关系的 法律规范的总称。
财政法的体系
包括财政基本法、财政平 衡法、财政预算法、财政 支出法、财政收入法等。
2024《经济法》教案全览
目录•引言与课程概述•经济法基础知识•市场主体法律制度•市场行为法律制度•宏观调控法律制度•争议解决机制与程序规定•课程总结与展望引言与课程概述经济法重要性在现代社会，经济法对于保障国家经济安全、维护市场秩序、促进公平竞争、保护消费者权益等方面具有重要意义。
经济法定义经济法是指调整国家宏观经济管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。
它不能简单地认为就是调整经济关系的法律。
经济法定义及重要性课程目标与学习要求课程目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握经济法的基本原理、基本制度、基本技能，培养学生运用经济法理论分析和解决实际问题的能力。
学习要求学生应认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业，掌握经济法的基本知识和分析案例的方法。
教材及参考资料介绍01教材《经济法》（第X版），XX主编，高等教育出版社。
02参考资料《经济法概论》、《经济法案例教程》等，以及相关法律法规、司法解释等。
教学方法与手段教学方法采用讲授、案例分析、课堂讨论、提问等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
教学手段利用多媒体课件、网络教学资源等现代化教学手段，提高教学效果。
经济法基础知识法律体系概述01经济法的概念和特点介绍经济法作为调整经济关系的法律规范的总称，其特点包括综合性、动态性和社会性等。
02经济法的历史发展阐述经济法的产生背景和历史发展过程，以及在不同国家和地区的具体表现。
03经济法在法律体系中的地位分析经济法与其他法律部门的关系，以及在经济社会发展中的重要作用。
国家适度干预原则社会本位原则强调经济法在保障社会公共利益方面的重要原则，以及与其他法律原则的关系。
经济民主原则阐述经济民主原则的内涵和意义，以及在市场经济条件下的具体体现。
解释国家在经济法中的角色和作用，以及适度干预的必要性和合理性。
经济公平原则介绍经济公平原则的基本要求和实现途径，包括机会公平、过程公平和结果公平等。
经济法基本原则经济法律关系要素经济法律关系主体01分析经济法主体的种类、特点和权利义务关系，包括国家机关、企业、社会组织和个人等。
经济法全部教案
绪言教学内容；经济法的绪言教学目的：使学生对经济法有一个整体的基本的理解。
教学重点：经济法的地位教学方法：讲授法学时：1教学过程：一、经济法学的概念和地位二、经济法学发展的历史和现状三、研究经济法的指导思想和方法思考题：了解经济法学的概念、它的发展以及如何研究经济法。
第一章经济法的产生和发展教学内容：经济法的产生，发展以及其在各个不同时期的情况和特征。
教学目标：使学生掌握经济法的产生过程，发展过程以及在这些问题上各自不同的观点和见解，从而加深对经济法这门课整体的了解和兴趣。
教学重点：经济法的产生教学方法：讲授法学时：2教学过程：第一节经济法的产生一、在经济法产生上的不同观点：（一）认为经济法是在资本主义进入垄断阶段以后才产生的（二）认为产生于19世纪末（三）认为随着国家与法律的产生而产生（四）认为产生于古代社会二、对在经济法产生问题上的不同观点的评析（一）关于经济法产生的含义（二）关于经济法产生的时间和历史背景第二节经济法的发展一、前资本主义国家经济法（一）前资本主义国家经济法的内容（二）前资本主义国家经济法的特征二、资本主义国家经济法（一）资本主义国家经济法的内容（二）资本主义国家经济法的特征三、社会主义国家的经济法（一）社会主义国家经济法的内容（二）社会主义国家经济法的特征（三）中国社会主义经济法发展的展望思考题：1.经济法是如何产生的？2.经济法的发展情况如何？教学内容：经济法的语源，调整对象，定义。
教学目标：使学生理解并掌握经济法的概念。
教学重点：经济法的定义。
教学方法：讲授法学时：2教学过程：第一节经济法概念的语源重点掌握经济法语源的各种来源及其历史变革。
第二节经济法的调整对象一、研究经济法调整对象问题的基本出发点二、经济法具有特定的调整对象三、经济法的调整对象是特定的经济关系四、经济法调整的特定经济关系是在国家协调本国经济运行过程中发生的第三节经济法的定义一、对经济法这个概念下定义应该注意的几个问题（一）要正确地概括经济法的调整对象（二）不必列举各种法律规范共有的属性（三）不需要列举经济法的主体（四）不应该使用含混的概念（五）定义项和外延和被定义项的外延应该相等（六）经济法是以特定经济关系为调整对象的法律规范的总称二、对经济法这个概念应该下一个什么样的定义经济法是调整国家经济协调关系的法律规范的总称。
经济法教案.doc(完整版)
《经济法》课程教案第一章经济法概述1. 授课时间：第一周（3课时）2．授课类型：理论课3．授课题目：经济法的概念及特征，经济法关系，经济法地位，经济法的功能，经济法的历史发展经济法的基本原则以及本课程的学习要求。
4．教学目的、要求：明确经济法含义。
通过教学，让学生明确本门课程的学习要求。
5．教学重点及难点：经济法含义、特征、功能和原则6．教学内容：第一节经济法的历史沿革（一）西方经济法的产生和发展西方经济法的产生和发展过程实际上是随着资本主义从自由竞争发展到垄断阶段，传统民商法、行政法制度框架不断被突破并逐渐演变至最终独立的过程。
深入考察西方各国经济法的历史，其发展历程大致可分为以下三个阶段。
1．西方经济法的萌芽时期（19世纪末至一战结束）自由资本主义的发展，所有权的私有化导致了垄断的产生，垄断限制了竞争，在这种情况下，西方国家开始了以调整垄断与竞争关系为目的的立法。
1890年，美国颁布了被誉为经济法鼻祖或世界上第一部实质意义上的经济法的法案——《谢尔曼反托拉斯法》。
1914年又颁布了《克莱顿法》和《联邦贸易委员会法》，这些应该是现代经济法最早的法律表现形式。
与此同时，德国于1915年颁布了《卡特尔规章法》，1923年和1934年又分别颁布了《卡特尔法》和《卡特尔变更法》。
德国的经济立法及法学界的研究后来传播到了法国、意大利、日本等国，对这些国家的经济法立法和理论研究产生了深刻的影响。
这一时期美国、德国的经济法主要表现为国家运用法律手段调整垄断与竞争的关系，限制市场主体的行为方式，限制合同自由和意思自治。
2．西方经济法的发展时期（1929—1933年经济危机至二战结束）1929年开始的世界性的经济危机导致了凯恩斯主义的诞生和美国的罗斯福新政。
在新政期间，美国颁布了《紧急银行条例》、《金融改革法案》、《产业复兴法案》等70多个法令，开创了国家对经济进行的全面、综合性和经常性调节的先河。
在此期间，为了应付经济危机和支持战争，德国颁布了《煤炭经济法》、《钾盐经济法》等，日本则颁布了《米谷法》、《出口组合法》、《重要产业统制法》、《企业整顿法》等法令，这些法令都带有直接的行政干预的色彩。
经济法学(教案)(共享)
经济法学(教案)(共享)contents •课程介绍与教学目标•经济法基本概念与原则•市场主体法律制度•市场运行法律制度•宏观调控法律制度•社会保障法律制度•经济仲裁与经济司法制度目录01课程介绍与教学目标经济法学课程背景市场经济的发展与法治建设随着市场经济的发展，经济法学作为研究市场经济条件下法律规范的学科，对于维护市场秩序、保障公平竞争具有重要意义。
学科交叉与融合经济法学涉及经济学、法学、社会学等多学科的交叉融合，有助于培养学生跨学科的综合素养。
法治国家建设的需要经济法学是法治国家建设的重要组成部分，通过本课程的学习，有助于增强学生的法治意识和法律素养。
掌握经济法学的基本概念、原理和制度，了解国内外经济法学的研究动态和前沿问题。
知识目标能力目标素质目标培养学生运用经济法学知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的法律实务能力。
培养学生的法治精神、创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
030201教学目标与要求教材使用及参考书目教材《经济法学》（高等教育出版社）参考书目《经济法概论》（北京大学出版社）、《经济法原理》（中国政法大学出版社）、《经济法案例教程》（清华大学出版社）等。
同时，鼓励学生阅读相关学术论文、法律法规和政策文件，加深对经济法学理论和实践的理解。
02经济法基本概念与原则经济法定义及调整对象经济法的定义经济法是国家为了调整经济关系，规范经济行为，维护市场秩序，促进经济发展而制定的一系列法律规范的总称。
经济法的调整对象经济法主要调整国家在经济管理和市场监管过程中所产生的各种经济关系，包括宏观调控关系、市场监管关系、国有资产管理关系、涉外经济关系等。
经济法体系构成经济法体系的概念经济法体系是指由各种经济法规范所组成的有机整体，是经济法律规范按照一定的逻辑关系和内在联系所构成的统一整体。
经济法体系的构成经济法体系主要由宏观调控法、市场监管法、国有资产管理法、涉外经济法等多个子部门法构成，每个子部门法都有其特定的调整对象和范围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、合同当事人法律地位平等
2、合同是一种民事法律行为
3、合同当事人意思表示一致
4、合同时双方或多方当事人参加的合法行为
5、合同以明确民事权利义务关系为目的，以订立、变更、终止债权债务关系为内容
二、合同法
（一）合同法的概念
（二）合同法的基本原则
平等、自愿、公平、诚实、信用
（三）合同的种类
担保方式种类
教学难点
担保方式种类的区分
教法
以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中
学法
自主学习与归纳法相结合
课时数
90分钟（2节课）
教具
多媒体教学
教学过程
教学
环节
教学设计
设计意图
作业讲解
课程讲解
课堂习题
课堂讲解
【小组作业】
1、小组展示其作业完成结果
2、教师评价小组作业完成情况并分析讲解
3、教师评价小组作业完成情况并分析讲解
【习题巩固】
1、通过小组作业的展示使学生回忆要约、要约邀请以及承诺
2、通过课程的巩固，使学生能真正掌握要约、要约邀请以及承诺
【课程讲解】
一、合同的形式
口头形式、书面形式、其他形式
【案例引入】
1、合同内容案例
2、通过小组方式讨论
3、小组展示其小组讨论结果
【课程讲解】
【课堂练习】
经济法律法规第一章习题集
使学生能深入思考，对经济法这门课程产生浓厚的兴趣
使学生能一边学习理论知识，一边训练，加强学生对相关知识的理解和记忆
教学后记
课题
经济法律关系
教
学
目
标
认知目标
学生能掌握经济法律关系的概念及其三要素，以及经济纠纷解决的途径
能力目标
学生能够初步具备法律意识，弄清法律关系三要素及运用所学知识分析经济纠纷案件
（一）经济职权
（二）经济职责
（三）经济权力
（四）经济义务
三、经济法律关系客体
【案例引入】
1、案例介绍及小组讨论
2、小组发表各组观点
3、分析讲解
第四节经济法律责任
（一）经济法律责任的含义
（二）经济法律责任的特征
（三）经济法律责任的兴衰
1、法律制裁
2、社会制裁
3、组织内部制裁
第五节经济纠纷的解决
一、经济仲裁
2、全面履行原则
3、诚实信用原则
（三）合同履行的规则
质量要求不明确的、价款或者报酬不明确的、履行地点不明的、履行期限不明确的、履行方式不明确的、履行费用的负担不明确的
（四）合同担保
通过小组作业讨论和习题巩固，使学生能掌握合同订立程序
通过案例引入，激发学生主动分析能力
通过提问式授课，了解学生掌握情况
通过案例引入加深相关知识理解程度
合同成立与合同有效的区别
【案例引入】
1、小组课堂讨论
2、教师提醒区分合同成立和合同有效
3、小组讨论展示
4、教师详细讲解案例，引入课堂理论知识
【小组作业】
选择1-2个小组分别做不同的案例分析
通过小组作业讨论和习题巩固，使学生能掌握合同订立程序
通过案例引入，激发学生自己动手主动学习及分析能力
通过案例引入加深相关知识理解程度
定金交付金额不得超过合同标的金额的20%；
给付定金的一方不履行合同的，无权要求返还定金；收取定金的一方不履行合同的，应双倍返还定金
通过教师强调引起学生的注意和重视，并能将教师强调的内容运用于案例分析中
教学后记
课题
可撤销合同、合同保全、合同担保
教
学
目
标
认知目标
学生能掌握合同成立与合同生效的区别、可撤销合同、合同保全、合同的履行和担保
能力目标
学生能够了解并运用合同法相关规定
情感目标
学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题
教学重点
可撤销合同、合同保全、合同担保
教学难点
可撤销合同、合同保全、合同担保
3、保证既有物的保证又有人的保证的情况下，物的保证优先于人的保证
【课堂习题】
以保证为内容的习题，以助学生将理论知识运用于案例分析
【课堂讲解】
二、抵押
（一）抵押的概念
（二）可用于抵押及不可用于抵押的抵押物
1、可抵押物：交通工具、国有土地使用权、房屋等
2、土地所有权、学校等公益机构等
（三）抵押物的形式及抵押权的实现
（二）限制行为能力人
二、合同订立的原则
平等自愿、公平、诚实信用、守法
三、合同订立的程序
（一）要约
1、要约的概念和成立条件
2、要约邀请的概念
【教师强调】
通过小组作业讨论和习题评讲，使学生将书本理论知识灵活运用于案例分析，起到复习并吸收所学知识的作业
通过知识补充，拓展学生知识面
课堂习题
布置作业
要约和要约邀请的的区别
教学后记
课题
合同法概述
教
学
目
标
认知目标
学生能掌握合同相关的概述及抗辩权的行驶，以及合同订立的程序
能力目标
学生能够了解并运用合同法相关规定
情感目标
学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题
教学重点
合同订立的程序
教学难点
抗辩权、合同订立的程序
教法
以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中
学法
自主学习与归纳法相结合
课时数
90分钟（2节课）
教具
多媒体教学
教学过程
教学
环节
教学设计
设计意图
案例讨论
课程讲解
习题练习
【案例引入】
1、案例介绍并提问
2、学生讨论并回答
【提问学生】
1、对法律的认识
【课程内容】
第一节法的一般知识
一、法的概念
1、法律部门的概念
2、法律体系的概念
二、经济法的产生与发展
三、法律规范
3、要约效力
4、要约不发生效力或效力终止
（二）承诺
1、承诺成立的条件
2、承诺的效力
【课堂习题】
讲解要约撤销以及承诺迟到的情况
【教师强调】
承诺应以明示的方式作出，默认表示拒绝
【小组作业】
选择1-2个小组分别做不同的案例分析
通过案例的讨论让学生自主思考分析，锻炼其逻辑分析能力，同时加深对知识的印象
教学后记
课题
合同的订立
教
学
目
标
认知目标
学生能掌握要约和要约邀请的区别以及承诺、合同的形式、合同内容、合同成立与合同生效
能力目标
学生能够了解并运用合同法相关规定
情感目标
学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题
教学重点
要约和承诺、合同成立和合同生效
教学难点
要约和要约邀请的区别、合同成立与合同生效的区别
课程名称：《经济法律法规》
授课班级：13财会班
教师姓名：
课题
法的一般知识
教
学
目
标
认知目标
学生能掌握法和经济法律法规相关基础知识
能力目标
学生能够初步具备法律意识
情感目标
学生能有效提高遵守法律和运用法律的意识
教学重点
法的概念、法律规范、法律渊源、经济法的调整对象
教学难点
法律规范、法的渊源
教法
以讲授法为主，学生讨论、启发性提问、习题练习以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中
3、通过小组展示引入课程新内容
【课程讲解】
一、保证
（一）保证的概念
（二）保证的方式
1、一般保证和连带责任保证的概念
2、一般保证和连带责任保证的区别及其使用情形
3、一般保证和连带责任保证的适用期限
（三）保证人的担保资格
1、保证人的积极资格
2、保证人的消极资格
（四）保证的形式
1、需以书面形式订立保证
2、物的担保优先于人的担保，担保人对物的担保以外的债权承担担保责任
情感目标
学会通过法律途径进行经济纠纷的解决
教学重点
经济法律关系的概念及其三要素、经济仲裁和诉讼
教学难点
经济纠纷的解决
教法
以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问、习题练习以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中
学法
自主学习与归纳法相结合
课时数
90分钟（2节课）
教具
多媒体教学
教学过程
教学
环节
教学设计
设计意图
1、通过案例预先引入方式讲解合同内容知识
2、根据案例分析讲解合同所应包含的内容
3、补充讲解案例中所没有涉及的内容
第三节合同的效力
（一）合同成立
1、合同成立的条件
2、合同成立的时间与方式
3、合同成立的地点
（二）无效合同和有效合同
1、有效合同的条件
2、无效合同的概念及其特点
3、无效合同的类型
【教师强调】
3、教师评价小组作业完成情况并分析讲解
【课程讲解】
一、可撤销合同
（一）可撤销合同的概念
（二）可撤销合同的种类
1、因重大误解而订立的合同
2、显失公平而订立的合同
【教师强调】
举例讲解显失公平的合同
注意撤销权的形式前提
（三）确认合同无效和被撤销的法律后果
1、返还财产
2、赔偿损失
3、收归国家所有或者返还集体、第三人
教法
以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中