电功率导学案
15.2电功率(1)导学案-苏科版九年级物理下册
15.2电功率（1）导学案苏科版九年级物理下册一、教学内容1. 电功率的概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的应用：通过电功率的概念和计算公式，可以分析电路中电能的消耗情况，以及用电器的使用效率。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率的知识分析电路问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，电功率的应用。
难点：电功率公式的灵活运用，对电路中电能消耗情况的分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表。
学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些常见的用电器，如电灯、电视、电风扇等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何转化为其他形式的能量的。
2. 知识讲解：讲解电功率的概念，通过示例让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
接着介绍电功率的计算公式P = UI，并解释各个参数的含义。
3. 例题讲解：给出一个简单的例题，如一个电压为220V的电路，通过的电流为1A，让学生运用电功率公式计算电路的电功率。
通过解题过程，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电功率知识的掌握程度。
5. 课堂讨论：讨论电功率在实际生活中的应用，如如何通过电功率分析家用电器的工作情况，如何选择合适的电器等。
6. 板书设计：黑板上写出电功率的定义、计算公式，以及一些关键点，如电压、电流等。
7. 作业设计：布置几道作业题，包括计算题和应用题，让学生巩固电功率的知识。
题目1：一个电压为110V的电路，通过的电流为2A，求电路的电功率。
题目2：一个电灯的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
《电功率第一课时》导学案
第八章第二节《电功率第一课时》导学案A、课前预习1．理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；2．知道电功率的单位是W或kW；知道别离千瓦时和千瓦。
3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；4．会应用功率的概念公式及公式P=IU进行简单的计算。
二、预习达标：阅读讲义，在你以为重要的的地方，划上横线或波浪线，并完成下列问题：一、电功率：观察：请家长配合观察对比家庭电路只开一盏照明灯和同时开多个用电器时电能表转盘转动快慢情况或闪光快慢情况。
1、电功率是描述什么的物理量：2、什么是电功率？其国际单位是什么？常常利用单位呢？他们的换算关系？答：3、电功率概念公式是？各物理量单位别离是：由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。
若是功率单位是千瓦，那到电功W的单位是：时间单位是：4、电功率的计算公式是各量的单位5、由P=UI结合欧姆定律，你还可以取得哪些计算P的公式：二、额定功率：1、什么是额定电压和额定功率？答：2、什么是实际电压和实际功率？答：3、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？3、预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：。
B、课内探讨1、观察与思考一：观看以下演示实验，完成表格：观察演示实验：将15W和100W的灯泡别离与电能表连在一路单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受二者消耗电能的快慢是不一样的！提问：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？答：跟（）消耗有关，转得快，电能消耗也（），转得慢，电能消耗也（）。
2、合作探讨、交流展示：○1、甲同窗一小时吃十个苹果，乙同窗十小时吃二十个苹果，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方式？○2、甲、乙两同窗从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？如何比较电流做功的快慢？答：例：电力机车每秒做功400 多万焦，公共电车的电机每秒做功6 万焦，洗衣机的电机每秒做功100 多焦，而小收录机的电机每秒做功几焦．它们做功的快慢是如何的？（指名回答）学生练习：电流通过风扇的电动机，通电1 800 秒，电流做功72 000 焦耳；电流通过起重机的电动机，通电2 秒，电流做功40 000 焦耳，则电流通过哪个电动机做功快？（展示）3、自主探讨一：反馈练习一：如下单位中哪个不是电功的单位( )A．瓦特B．千瓦时C．焦耳D．度二、关于电功和电功率的说法，正确的是：（）A.电流做功越多，功率越大;B.电流做一样多的功，用的时间越长，功率越大;C.电流做功时间越短，功率越大;D.相同时间内，做功越多，功率越大.3、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示( )A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能C．1h内消耗的电能是140kW・h D．1 s内消耗的电能是140J4、额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（）A. 空调机B. 照明灯C. 电冰箱D. 电扇概念辩析：千瓦时与千瓦二、“千瓦时”的来历阅读讲义P42，了解“kW·h”的来历。
电功率(导学案)
§18.2 电功率课前准备：1、欧姆定律公式：I= ，则U= 、R= 。
测量电阻值时，用测电阻两端电压，用测通过电阻的电流，因此这种测量方法叫做。
2、电功公式：W= ，结合欧姆定律进行推到：W= = = 。
3、力做功公式：W= ，根据公式可知：力做功的多少与和有关；电流做功公式：W= 根据公式可知：电流做功的多少与、和有关。
4、机械功率公式：P= ，它表示做功的快慢（即单位时间内做功的多少焦）新知识：1、电功率（1）概念：电流做功的快慢（即单位时间内电流做功的多少焦）。
（2）电功率的符号P，单位，简称，符号。
（3）理解电功率的意义：如某白炽灯的电功率P=45w，“45w”表示白炽灯正常工作时，1秒钟消耗电能45焦。
（4）你来完成：台式电脑的电功率为200w，“200w”表示：。
（5）电功率公式：P= ，把W=UI t 代入可得：P= 。
（6）根据上面推到公式：P= 。
我们可以用测用电器两端电压，用测通过用电器的电流，因此，法也可以测出用电器工作时的实际电功率。
2、“千瓦时”的来历由电功率公式P= ，可以推出：W= 。
A、当P、t 取国际单位计算（即P取单位：瓦、t取单位：秒）时，则消耗的电能W的单位也是国际单位焦耳。
B、当P、t 取特殊单位计算（即P取单位：千瓦、t取单位：小时）时，则消耗的电能W的单位也是特殊单位。
C、例如：某品牌电视机的电功率为200w，一天使用3小时，这台电视机一天消耗多少电能？方法1：解：∵P= w 方法2：解：∵P= w= kwt = h= s t = h∴W=Pt= w×s= J ∴W=Pt= k w×h= k w·h3、额定电压额定功率（1）额定电压：；（2）额定功率：。
（3）某电磁炉上标有“220v1600w”，其中“220v”表示，“1600w”表示。
（4）实际电压：用电器工作时的实际电压；（5）实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率。
电功率导学案
第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。
2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。
各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。
电功率导学案
一、电能课前鼓励：每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
课前鼓励：你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
三、电功率教学目标：1、知识和技能●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦和千瓦。
●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
●理解额定电压、额定功率和实际功率3、情感、态度、价值观●培养实事求是的科学态度。
重、难点：1、理解电功率的含义。
2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
教材及学情分析电功率是一个比较抽象的概念，它不仅是欧姆定律、串并联知识的综合应用，而且还是上一节中电能内容的深化。
学生已经知道走路有快慢之分，却不了解用电器消耗电能也有快慢之分。
所以教材直接以演示实验入手。
通过观察照明电路接入不同的用电器时电能表铝盘转动的快慢不同，引出电功率的物理意义。
通过演示同一个灯泡接在不同的电路中的亮度不同，得出额定功率和实际功率。
教材还介绍了电功率的测量，通过W=UIt和P=W/t推导出P=UI的关系式，为下一节测量小灯泡的电功率打下基础。
教材中还提供了一些家用电器的电功率，把学生从课堂带到生活中，激发学生对实际问题的思考。
课时：2课时教学过程：一、导学引路：（1min）1、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？2、一个灯泡标着“220V 100W”是什么意思？二、探究交流（5min）1、电功率：表示电流做功的物理量。
（10min）（1）定义：用电器电功率的大小等于它在内所消耗的电能。
即电功率＝功/时间字母公式是：，推导公式是：（2）单位：W――――（）t――――（）P――――（）1W=1 / 1kW＝W（3）、“kwh”的来历（2min）因为W=Pt所以若P――kw、t――h则W――（4）、功率的应用、常见电器的功率：自学10页小资料，填下列空空调的功率，微波炉的功率，电炉的功率，电热水器的功率洗衣机的功率，手电筒的功率例1：电视机的功率P=200W＝Kw例2：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是（3min）例3一用电器工作2h耗电1kwh，则该电器的功率是多少？（5min）练1：1kwh的电能能使功率为100w的灯泡正常工作多长时间？（5min）练2：100w的灯泡正常工作1min消耗多少J的电能？（5min）（1课时）2、怎样测量功率（1）（8min）学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？电功率测量公式：P=单位：I――（）U――（）P――（）由P=UI得出两个推导公式分别是、（2）（3min）叫做额定电压，叫做额定功率，用电器正常工作时的电流叫做。
第二节《电功率》导学案.doc
第八章第二节《电功率》导学案龙山石羔中学[II飞鹏•学习目标一、知识目标1 •理解电功率的概念•知道电功率表示消耗电能的快慢.2•知道屯功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率•知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式P二巴及公式进行简单的计算.t二、能力目标1 •通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、徳育目标1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2•通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.学习重点电功率和用电器的额定功率.学习难点正确理解电功率和电功的区别与联系.学习时间安排2课吋导学过程一、引入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表. 是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢・，电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.二、课前自主预习导学1、在物理学中，用电功率表示 ____________________________ ,电功率用字母_____ 表示，它的国际单位是 ____________________ ,简称___________ ,符号2、在实际的生产生活中，有的用电器的功率比较大，这时功率的单位就常用，符号为 _________ o lkW= Wo3. __________________________________________________ 电功率的物理意义是 ________________________________________________________ o4•“千瓦时”的来历1、根据公式：P=W/t,可得W= ___________ 。
若电功率P用千瓦作单位，时间t用__________ 作单位；消耗的电能的单位就是___________ o从公式W=Pt中你想到了节能的办法吗？意义：是指功率为___________ 的用电器使用lh所消耗的电能，所以lkW h= __________ Jo5.额定电压和额定功率1、用电器上一般都有铭牌，铭牌上标有该用电器正常工作的数据。
人教版-物理《电功率》导学案
《电功率》导学案一课前自主学习：1. 同学们观察自己家的电能表，转的快慢一样吗？什么时候转的快？2. 功率是用来表示什么的物理量？功率的定义是什么？它的国际单位和常用单位是什么？3.电能表有什么作用？电能表上的字样600revs/kWŸh是什么意思？4观察白炽灯上的字样，能说出它表示什么意思吗？二学习新知识（一）电功率的概念1．观察实验并思考电能表转盘转速的快慢可以说明什么？2.自学电功率的物理意义、定义、公式物理学中，我们用电功率这个物理量来表示用电器消耗电能的快慢或说表示电流做功的快慢。
能说出它的国际单位和常用单位分别是什么吗？（二）电功率公式的应用在自学的基础上思考：在公式P= 中，如果W的单位用kWŸh，那么P 和t的单位应该用什么？通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.一盏灯工作了40小时消耗了1kWŸh的电能，这盏灯的电功率是多大？2.一只500W的电吹风工作3min能消耗多少电能？电流做了多少功？3一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kWŸh的时候，手举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。
”这位记者错在哪里公式升级版：W= ，P= ，所以会得到另一个电功率的公式P=注明：使用这个公式时，只有电流、电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。
通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.有一种用于220V电路中的节能灯，工作时功率仅为2.2W，求它的工作电流。
2.家庭电路中的一盏灯，正常发光时的电流约是0.2A，那么它正常发光时的功率大约是多少？3.接在电压为6V电路中的一盏灯，正常发光时电流通过它30s做功90J,正常发光时通过灯丝的电流多大？（三）通过自主探究认识实际功率和额定功率观察实验你发现用电器消耗的功率跟加在它两端的电压是什么关系？自主学习：结合实验自学课本第11页的内容了解额定功率与实际功率的知识，并解决下面的题目：1.对额定功率下面说法中正确的是（）A．额定功率就是用电器的最小功率 B．用电器的额定功率随电压变化C．一个用电器的额定功率只有一个，但在实际使用中，它两端的实际电压是可以有许多个，因此与实际电压对应的实际功率也可以有许多个D．额定功率与实际功率是相等的2.标有Pz220—40的一盏灯，当把它接到电压是230V的电路中，实际功率（）40W，当把它接到210V的电路中，实际功率（）40W。
初中物理《电功率》导学案电功率学案
《电功率》导学案
小组成员（姓名）：
一、电功率
1. 含义：表示 的物理量
2. 公式:
3. 物理意义：100W 表示 二、实验探究：电功率的大小与电流、电压的关系
1. 探究P 与U 的关系：控制 相同，改变 。
结论： 2. 探究P 与I 的关系：控制 不变，改变 。
结论：
三、实验探究：进一步探究电功率、电流、电压之间的具体关系
实验结论：P = 四、今天我们学到了什么？
五、巩固练习
昌赣客运专线设计标准为高铁级电气化、双线，设计时速为每小时350公里。
工程于2014年12月20日正式开工，预计2019年年底竣工。
查得CRH380A 动车组正常工作电压为25KV ，正常工作电流为384A ，它正常运行时的电功率是多少KW ？
六、作业
1. 查看家中用电器的铭牌，了解它们的用途和电功率大小。
2. 物理作业本（练习册）：P36-37，T2、T6、T7、T13、T15。
3.。
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第十三章电功率
第二节电功率
课型：预习和展示九年级
主备课人：
学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′）
学习目标：
（一）、知识与技能：
1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
（二）、过程与方法目标：
观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
（三）、情感、态度、价值观目标：
培养实事求是的科学态度。
学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导
学习重点和难点：
重点：会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
难点：理解电功率的含义。
理解额定功率和实际功率的区别。
课前检测：见电子白板
创设情境，引入新课
电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视）
【活动一】【自主学习】：电功率
仔细阅读课本P91内容直到P92，并回答下面的问题。
1、电功率
(1) 在物理学中，电功率是用来表示快慢的物理量，用字
母表示。
(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw= w ；更小的电功率单位是，符号是。
换算：1w= mw ；
2、电功率公式
(1) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。
公式中符号的意义及单位： W- - ；T- - ：
P- - 。
（2）国际单位是，常用单位。
（3）由
t
W
P=和UIt
W=可得电功率公式UI
P=
【活动二】【自主学习】：“千瓦时”的来历
仔细阅读课本P93内容，并回答下面的问题。
（1）1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。
即：W=Pt=1kW×1h=1kW·h
(2)例题
【活动三】【自主学习】：“千瓦时”的来历
仔细阅读课本P94内容，并回答下面的问题。
1、额定电压与实际电压（1）“额定电压”的定义。
一般认为是用电器能承受的最高电压。
（2）实际电压”的定义。
2、额定功率与实际功率
（1）“额定功率”的定义。
（2）“实际功率”的定义。
思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功
率还是额定功率吗？对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！ (当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
)
3、节能灯泡上标着“220V 24W”,其物理意义是
220V是指，
24W是指。
【活动四】【自主学习】：电功率的测量
仔细阅读课本P95内容，并回答下面的问题。
测量电功率的方法：
1、直接用测量用电器的电功率；
2、实验室测用电器的电功率的方法：（见第三节）
（1）原理：
（2）器材：
（3）电路图：
（4）步骤：
（5）结论：
巩固练习
A层：
1.某用电器电功率是800W，其物理意义是。
一用电器
在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W
2. 某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω。
3.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率
为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。
4、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有5W，求通过它的电流。
B层：
5.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）
A.额定电压变小了
B.额定功率变小了
C.实际电压大于额定电压
D.实际功率小于额定功率
6.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示
数为6V，则Ａ１的示数是_____Ａ，Ａ２的示数是__________
Ａ。
５min R1消耗的电能是_______J。
7.一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必
须联一个电阻值为Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是W。
C层：
8.下表是微波炉的部分技术参数．问：
(1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少
安?
(2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?
9、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？
10、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
11、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
12.结合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？试试看。