资源勘查工程专业(函授专升本)教学计划.

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资源勘查工程专业本科培养方案

资源勘查工程专业本科培养方案

资源勘查工程专业本科培养方案一、专业简介我校资源勘查工程专业学科类别为工学,一级学科属地质资源与地质工程,该专业以岩石学、矿物学、矿床学、构造地质学等理论知识为基础,以矿产勘查学、地球物理勘探、勘查地球化学、遥感地质学等方法为手段,结合现代分析测试技术,对矿产资源开展勘查与评价,是综合性、应用性极强的专业。

我校资源勘查工程专业地学底蕴厚重,所处地域条件优越,教学体系完善,教师责任心强。

具有在基础地质、资源能源勘查评价培养优秀本科毕业生的能力,具有培养学生在地质与环境、材料等学科交叉领域发展的潜力。

二、培养目标本专业培养培养思想素质高、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才,通过5年左右实际工作的锻炼,期待毕业生达到以下目标:(1)具有可持续发展的价值观和社会责任感,坚守执业规范;(2)具有在资源勘查、开发与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的能力;(3)具有良好的团队交流和一定的领导能力,能够组织和实施资源、能源勘查、评价相关领域的项目;(4)具有终身学习的追求和能力,具有国际视野,持续适应不断变化的自然环境和社会环境;(5)具有健强体魄和稳定心理素质、能够负担未来几十年的社会重任。

三、毕业要求1、工程知识:掌握一门外语,能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1-1:掌握一门外语和计算机的原理与应用,以及数、理、化等方面的基本理论和知识。

指标点1-2:具备对地球化学、地球物理、遥感勘查技术等现代勘查方法的信息采集、处理、成果解释和应用的初步能力。

2、问题分析:掌握地质学的基本理论和基本知识、地质研究的思维方法和基本技能。

3、设计/开发解决方案:具有从事野外勘查、矿山或油田地质工作的能力,具有从事相近专业如工程勘查、工程测绘工作的初步能力。

4、研究:了解地质科学发展现状、前沿和热点问题,跟踪地质科学研究的最新理论,具备创新的思维和能力。

资源勘查工程大学学习计划

资源勘查工程大学学习计划

资源勘查工程大学学习计划一、资源勘查工程专业简介资源勘查工程是一门独具特色的综合性学科,主要学习资源勘查及开发方面的理论和方法,主要内容包括地质勘查与地质灾害防治、矿产资源开发与利用、城市规划与地下工程、资源环境保护等领域。

学习这门专业有利于培养学生对自然资源的开发和利用的能力,具有较强的实践能力和较广的就业面。

因此,为了更好地学习这门专业,需要制定合理的学习计划。

二、大学学习计划1. 学习目标首先,明确自己学习资源勘查工程专业的目标,即培养对资源勘查工程专业的浓厚兴趣,掌握扎实的专业基础知识和实践能力,并具备较强的创新和应用能力,成为德才兼备的高素质资源勘查工程专业人才。

2. 课程设置在进行学习计划前,对专业课程进行梳理,明确各学科的学习重点。

主要包括以下几个方面:(1)地质学:学习地质学的基本理论知识,了解地球的结构构造、地质作用、地质现象及地质规律,掌握地质勘查与地质灾害防治的理论和方法。

(2)地理学:学习地球科学的基本知识,了解自然地理、人文地理及遥感地理等相关内容,掌握地球资源的分布、利用和保护等方面的知识。

(3)测量学:学习测量学的基本原理与方法,了解地理信息系统、遥感技术等现代测量技术。

掌握地形测量、测量定位、资源管理等方面的知识。

(4)环境科学:学习环境科学的基本概念、原理和方法,了解环境保护与资源利用的关系,掌握环境影响评价、环境管理等方面的知识。

3. 学习方法(1)坚持理论联系实际,加强实践环节。

积极参与实验课、实习和毕业设计,加强对资源勘查工程实际工作的了解和掌握。

(2)注重课外拓展,多参加学术活动、实践经验。

通过参加学术讲座、科技竞赛、实地考察等途径,拓展知识视野,增长见识。

(3)加强团队合作,注意沟通交流。

在学习过程中,与老师和同学们多交流,多讨论学习中的问题,互相促进。

4. 实践能力培养在学习计划中,加强实践环节的设置,提高实践能力的培养。

(1)积极参与实践活动:在学习过程中,多参加社会实践、科技创新等活动,提高实践能力。

资源勘查工程专业教学计划

资源勘查工程专业教学计划

资源勘查工程专业教学计划(专升本2007年11月修订)一、培养目标和基本规格毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有事业心、责任感和良好的道德品质;遵纪守法,努力为社会主义现代化建设服务;掌握本专业所必须的基础理论,具有较强的专业理论知识和联系实际工作的能力;初步掌握一门外国语言;还具有较强的计算机运用能力,对本学科的发展动向有一定了解;具有健康的体魄。

本专业培养德、智、体、美全面发展的具有良好政治素质、业务素质和人文素质的,具备资源勘查工程专业基本理论、知识和技能,能够适应矿山地质、矿产资源勘查与开发、成矿地质条件分析等专业方向需要的应用型、技艺型或复合型的技术人才和管理人才。

本专业学生毕业之时,除了具备热爱祖国、热爱地质事业等基本要求外,还将获得以下七个方面的知识与技能:1.数学基础理论与应用;2.计算机理论与应用;3.GIS的基本原理及其应用;4.掌握矿物岩石、构造地质、矿床、找矿勘探、环境地质等基本理论与基本知识;5.掌握地质科学研究的基本能力;6.掌握地质调查、找矿勘探的野外和室内工作方法和基本的业务素质;7.初步掌握一门外语,并能进行简单翻译。

二、专业类别、学习形式及学制资源勘查工程专业为工学学科地矿类专业(符合学士学位授予条件的毕业生可授予工学学士学位)。

函授学习学制2.5年。

三、专业方向或主干学科主干学科:地质学四、主要课程简介及基本要求主要课程:地质学基础、结晶学与矿物学、构造地质学、岩石学、矿床学、地球化学、遥感地质学、矿产勘查学、金属矿产物探等。

主要课程介绍如下:1.岩石学:矿物岩石学是地质矿产类专业重要的专业基础课,为学习矿床学、找矿勘探方法等后续课程奠定基础,课程分为矿物学与岩石学两个部分。

矿物学主要阐明有关矿物的化学成分、形态、物理性质和成因产状方面的基本理论和基本知识,介绍矿物的鉴定和研究方法;要求掌握主要矿物的一般特征,理解矿物中的典型结构,学会鉴定矿物的基本技能和方法。

资源勘查工程本科培养方案

资源勘查工程本科培养方案

资源勘查工程本科培养方案一、培养目标资源勘查工程是一门涉及自然地质学、地球化学、勘探地球物理学、矿床学、矿物学、岩石学等多学科知识的交叉学科,旨在培养具备地质科学基础知识和资源勘查工程实践技能的高级专门人才。

本科教育旨在培养学生具备以下能力和素质:1. 掌握地质科学的基础理论和相关知识,具备地质勘查和资源开发实践能力;2. 具备独立进行资源调查、勘探地质地球物理勘查、地质灾害评估等工程技术任务的能力;3. 具备在矿产企业、勘查设计单位、科研院所和行政管理部门从事技术研发、技术管理和技术推广等工作的能力;4. 具备较强的自学能力、创新精神和团队协作精神。

二、培养规划1. 专业课程设置资源勘查工程专业的课程设置应包括地质学基础、资源勘查与评价、地球物理勘查、地球化学勘查、矿床学、矿物学、岩石学、勘查地质工程、地球信息科学、环境地质工程以及勘查实习等。

2. 实践教学环节实践教学环节应包括地质勘查实习、地质调查实习、地球物理勘查实习、地质灾害评估实习、地球化学勘查实习等。

在实践教学环节中,要注重学生的实际操作能力培养,引导学生在实践中掌握科学方法和勘探技术。

3. 实习基地和实验室建设学校应该建设多个实习基地,包括具有代表性的矿产资源地区和地质灾害多发地区。

同时还应该建设现代化的勘查地质实验室和地球物理勘查实验室,保障学生的实践教学需求。

4. 创新创业教育在课程设置中应该设置创新创业类课程,引导学生通过科技创新和创业实践来培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学质量保障1. 教学团队建设资源勘查工程本科教育需要建设一支高水平的教学团队,包括具有丰富实践经验的地质学和地球物理学专家、矿产资源勘查与开发专家等。

2. 教学环节质量把控对于课程设计、教学方法、教材使用等方面进行严格把控,保证教学过程的质量和有效性。

3. 学生评价和教师评价学校可以通过学生评价和教师评价的方式来了解课程教学的实际效果,及时调整教学内容和方法,提高教学质量。

资源勘查工程专业职业规划书

资源勘查工程专业职业规划书

资源勘查工程专业职业规划书第一章:引言资源勘查工程专业是研究地球内部资源分布、储量及开采等方面的学科专业。

作为一名优秀的大学生,我将在本文中详细探讨我对资源勘查工程专业的职业规划,并展示我如何通过学习和实践,为未来的职业发展做出明智的决策。

第二章:专业背景和发展趋势2.1 专业背景资源勘查工程专业是地质类专业中的重点学科之一。

它涉及地球科学、工程技术和管理科学等多个学科的知识与技能,培养学生具备资源勘查与开发的能力。

2.2 发展趋势随着全球经济的快速发展和对自然资源的需求不断增长,资源勘查工程专业具有巨大的发展潜力。

新技术和新方法的不断涌现,为资源勘查工程提供了更多的机遇和挑战。

第三章:个人职业规划3.1 兴趣和天赋在初中和高中阶段,我对地质学和环境保护产生了浓厚的兴趣,并参加了相关社团活动和科普讲座。

我喜欢钻研地球内部的奥秘,对于资源勘查工程专业的学习和研究有着强烈的渴望。

3.2 学术能力和成就在我大学期间,我将全力投入于资源勘查工程专业的学习。

我将通过参加实验室研究项目、参观工矿企业以及参加学术会议等方式,提升自己的学术能力,并争取在该领域取得一定的成就。

3.3 实践经历和技能培养在校期间,我将积极参加实践活动,包括实习、实地考察及参与校外项目。

通过这些实践经历,我将提高我的实践能力和技能,同时培养团队合作和解决问题的能力。

第四章:职业路径规划4.1 研究岗位作为一名资源勘查工程专业的学生,我计划在本科毕业后继续攻读硕士学位,并在研究机构或大型资源勘查企业从事科研工作。

我将专注于资源勘查技术研究,并为解决资源勘查难题做出贡献。

4.2 工程实践岗位通过参加工程实践项目,我将锻炼我的实践能力和团队合作能力,积累实践经验。

毕业后,我计划进入矿业公司或勘察设计单位等地,从事资源评价和矿产储量估算等工作。

4.3 管理岗位随着职业经验的积累,我将积极寻求管理岗位的机会,成为一名资源勘查工程项目的领导者。

资源勘查工程 培养方案

资源勘查工程  培养方案

资源勘查工程培养方案一、培养目标1. 培养目标本专业培养具备扎实的地质基础理论和专业知识、熟练的勘查技能、较强的实践能力、良好的科学素养和创新精神的复合型、应用型人才。

2. 培养要求(1)熟悉矿床学、构造地质学、工程地质学、勘查技术等理论知识,掌握资源勘查工程的基本理论和方法;(2)熟练掌握地球物理方法、地质勘查方法、地球化学研究方法、遥感与GIS技术;(3)具备较强的实际工作能力和现场管理能力;(4)具备较强的语言表达能力和团队协作精神;(5)具备较强的自学能力和创新意识。

二、培养体系1. 专业课程设置(1)地质学基础课程:地质学概论、构造地质学、矿床学、地球化学等;(2)资源勘查专业核心课程:地球物理勘查、测量技术、地质勘查技术、矿床勘查理论与方法、遥感地质学、地球化学勘查等;(3)实践教学环节:地质勘查实习、资源勘查工程设计、地质勘查综合实验等。

2. 实践教学环节(1)地质勘查实习:学生在勘查单位参与实际的地质勘查实习活动,熟悉勘查工作现场和操作流程;(2)资源勘查工程设计:通过课程设计、勘查项目论证等环节,提高学生综合能力和实际操作能力;(3)地质勘查综合实验:组织学生进行地质勘查实验、数据处理、勘查报告撰写等实践性活动。

三、培养优势1. 师资优势本专业拥有一支结构合理、专业技术全面的教师队伍,包括地质学、地球物理学、矿床学、资源勘查工程等相关专业的教师。

他们具有丰富的教学和实践经验,能够为学生提供系统的知识和实践指导。

2. 实践基础学校地处资源丰富的地区,为学生提供了得天独厚的实践条件。

学校与多家地质勘查单位有着良好的合作关系,能够为学生提供实地勘查、项目实习等机会。

3. 教学资源学校拥有完备的地球物理勘查、地质勘查、地球化学勘查等实验室,能够为学生提供良好的实验条件。

同时,学校还拥有丰富的图书馆资源、期刊资源,能够为学生提供优质的学习和科研环境。

四、培养模式1. 课堂教学本专业采用理论与实践相结合的教学模式。

资源勘查工程专业(函授专升本)教学计划.

资源勘查工程专业(函授专升本)教学计划.

《资源勘查工程》专业(函授专升本)教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义经济建设和社会发展需要,获得地质工程师训练,具有较强适应能力和创造能力的高级工程技术人才。

毕业后主要从事地质矿产勘查及矿山地质部门的生产、科研和管理工作,同时能参与经济活动、科技开发等工作。

此外亦能从事相关领域如旅游地质、环境地质、农业地质等方面的工作。

二、培养规格要求本专业毕业生应获得以下儿方面的知识和能力:1、比较系统地掌握本专业所必需的数理化、基础地质的基本理论和基本知识,掌握应用地质和现代资源勘查技术等方面的理论及相关专业知识;2、掌握进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法;3、具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析和研究的初步能力;具有对地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘探的结果进行地质解释和运用的初步能力;具有对资源环境做出评价和规划的初步能力;具有矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力。

4、熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规;5、掌握资料查询的基本方法,了解现代地质学的理论前沿及现代资源勘查技术的发展动态,具有进行地质科学研究的初步能力。

6、掌握一门外国语,能比较顺利地阅读和翻译本专业外文书刊。

7、具有计算机应用能力。

三、修业年限与学位修业年限3年,基本学制3年,弹性学制2-6年。

授予工学学士学位。

四、主干学科与主要课程主干学科:地质资源与地质工程。

主要课程:马克思主义哲学、大学英语、高等数学、高级语言程序设计、普通地质学、结晶矿物学、岩石学与晶体光学、古生物地史学、构造地质学、矿床矿相学、应用地球物理、应用地球化学、遥感地质学、地理信息系统、矿产勘查学、计算机地质、区域地质与大地构造、专业英语、矿产资源经济学等。

主要课程介绍如下:1. 《大学英语》:授课时数:180本课程为公共必修课,目的在于对非专业的学生进行听、说、读、写、译等各方面学习和训练,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,为学生向更高层次发展或更好地提高工作能力奠定基础。

资源勘查工程专业培养方案

资源勘查工程专业培养方案

资源勘查工程专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养高素质的具有地质科学基础理论知识,具备对煤及煤层气和固体矿产成矿规律的综合分析能力,掌握能源(煤及煤层气)与资源(固体矿产)勘查的室内外工作方法,适应社会发展需要,能在相关企业、科研院所等部门从事资源勘查、评价、开发和管理等方面工作的应用型人才。

二、培养要求◆知识要求1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,树立科学的世界观、人生观和价值观;2.掌握自然科学、工程技术、经济管理、人文社会科学等相关学科理论基础知识和技能;3.具备地质(矿物学、岩石学、构造地质学、矿床学、地球物理勘探等)专业必须掌握的基本理论、基本知识、基本方法和技能以及相关专业的基本知识。

◆能力要求1.具有较强的自学能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力;2.具有资源勘查、设计、评价和工程管理的能力;具有对地球物理勘探、水文地球化学、遥感地质和钻探等勘探资料进行地质解释和运用的能力;具有对区域地质、矿床地质、煤田和油气地质形成条件、分布规律等进行综合分析和研究的能力;具有综合分析研究区域地质与矿产地质特征,进行资源评价与管理等方面的能力;具有地质勘查、设计、评价和管理的能力;3.具有一定的发现问题、解决问题,研究创新能力和社会适应能力。

◆职业素质要求1.具有较高的地质行业职业综合素质,把理论应用于实践,能够建立符合实际情况的地质模型;2.具有从事地质及相关行业的综合素质,可参与注册岩土工程师(住房和城乡建设部)、珠宝鉴定师GIC证书(中国地质大学(武汉)珠宝学院)、NGTC 证书(国家珠宝玉石质量监督检验中心)、CGC(国家人事部、国家质量监督检验检疫总局)、注册咨询工程师(人事部、国家发展计划委员会)等职业资格认证。

三、基本学制与学位基本学制:四年。

授予学位:工学学士。

四、毕业要求本专业必须修满规定的176分,并符合学校相关规定方可准予毕业。

五、课程结构及学分分配表表1 课程结构及学分分配表六、课程教学计划安排及主要课程内容(一)教学进度总体安排表(见附表1)(二)课程设置与学时学分分配表(见附表2)(三)专业核心课程本专业核心课程包括:结晶学与矿物学、岩石学、地层学、构造地质学、大地构造与区域地质学、沉积学、水文地质学基础、地球物理勘探、钻探工程。

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《资源勘查工程》专业(函授专升本)教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义经济建设和社会发展需要,获得地质工程师训练,具有较强适应能力和创造能力的高级工程技术人才。

毕业后主要从事地质矿产勘查及矿山地质部门的生产、科研和管理工作,同时能参与经济活动、科技开发等工作。

此外亦能从事相关领域如旅游地质、环境地质、农业地质等方面的工作。

二、培养规格要求本专业毕业生应获得以下儿方面的知识和能力:1、比较系统地掌握本专业所必需的数理化、基础地质的基本理论和基本知识,掌握应用地质和现代资源勘查技术等方面的理论及相关专业知识;2、掌握进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法;3、具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析和研究的初步能力;具有对地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘探的结果进行地质解释和运用的初步能力;具有对资源环境做出评价和规划的初步能力;具有矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力。

4、熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规;5、掌握资料查询的基本方法,了解现代地质学的理论前沿及现代资源勘查技术的发展动态,具有进行地质科学研究的初步能力。

6、掌握一门外国语,能比较顺利地阅读和翻译本专业外文书刊。

7、具有计算机应用能力。

三、修业年限与学位修业年限3年,基本学制3年,弹性学制2-6年。

授予工学学士学位。

四、主干学科与主要课程主干学科:地质资源与地质工程。

主要课程:马克思主义哲学、大学英语、高等数学、高级语言程序设计、普通地质学、结晶矿物学、岩石学与晶体光学、古生物地史学、构造地质学、矿床矿相学、应用地球物理、应用地球化学、遥感地质学、地理信息系统、矿产勘查学、计算机地质、区域地质与大地构造、专业英语、矿产资源经济学等。

主要课程介绍如下:1. 《大学英语》:授课时数:180本课程为公共必修课,目的在于对非专业的学生进行听、说、读、写、译等各方面学习和训练,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,为学生向更高层次发展或更好地提高工作能力奠定基础。

参考教材:《大学英语》,瞿象俊等,上海外语出版社《二十一世纪大学英语》,复旦大学出版社参考书:《大学核心英语》,杨惠中等,高等教育出版社2. 《高等数学》:授课时数:160本课程为公共必修课,主要内容有:函数、极限、一元函数、多元函数微积分、常数项级数、幂函数、常微分方程的一般概念,二阶常系数线性微分方程。

参考教材:《高等数学(第四版)》,同济大学编,高等教育出版社,1993参考书:《高等数学习题课教程》,李文生,同济大学出版社,1989《高等数学试题汇编》,王荷芬,同济大学出版社,1990《微积分》,赵树源,中国人民大学出版社,19883. 高级语言程序设计:授课时数:50本课程为公共必修课,主要为提高同学的计算机开发使用能力。

教材或参考书:《C语言程序设计》,谭浩强编,清华大学出版社,2000《C++语言和面向对象程序设计》,宛延闿编,清华大学出版社,19983. 普通地质学:授课时数:70本课程主要介绍地球的圈层构造以及各圈层的主要特征,地壳的物质组成,常见的矿物和岩石,各种内、外力地质作用的基本原理、过程及产物特征,岩石圈的运动规律。

教材或参考书:《普通地质学》,夏邦栋编,地质出版社,1995《动力地质学原理》,李叔达、胡承祖编,地质出版社,1994《普通地质》,徐成彦、赵不忆主编,地质出版社,1988《地球科学概论》汪新平编,地质出版社,1999《动力地质学原理》,成都地院普地教研室编,地质出版社,1989《基础地质学》,叶俊林等编,地质出版社,1986《第四纪地质学及地貌学》,谢宇平,地质出版社,19944. 构造地质学:授课时数:70本课程主要介绍组成地壳的岩石、岩层和岩体在地应力的作用下变形形成的各种构造现象如褶皱、断层、节理、劈理等,并研究这些构造的几何形态、产状规模、组合形式、形成条件、形成机制和演化过程。

教材或参考书:《构造地质学》,徐开礼编,地质出版社,2002《构造地质学》(附本),徐开礼、朱志澄编,地质出版社,1989《构造地质学自学指导与练习》,段嘉瑞、何绍勋,地质出版社,1989《构造地质学简明教程》,郭颖,李智陵编,中国地质大学出版社,19955. 结晶矿物学:授课时数:90通过本课程的学习,应使学生掌握结晶学与矿物学的基本理论和基本知识,学会肉眼鉴定矿物等基本技能,了解各类矿物的一般通性和学习约100个矿物种(重点要求掌握70-80种)。

教材或参考书:《矿物学简明教程》,戈定夷编,地质出版社,1998《基础结晶学与矿物学》,罗谷风,南京大学出版社,1993《结晶学与矿物学》,南京大学地质系岩矿教研室,地质出版社,1978《结晶学导论》,罗谷风,地质出版社,1984《矿物学原理》,T.佐尔泰,地质出版社,19926. 岩石学与晶体光学:授课时数:120本课程系统的介绍岩石本身的特征(包括化学成分,矿物成分,结构构造)和岩石的分类命名,以及岩体的产状、分布、共生、组合,或成矿的关系等特征,并且介绍当前最新的研究成因和成因理论。

通过课程的学习,使学生掌握岩石学的基本知识,基本理论,掌握岩石的手标本和镜下鉴定的基本技能,为后继专业课打基础,为以后从事岩矿工作打好基础。

教材或参考书:《晶体光学》(第二版),李德惠主编,地质出版社,1993《晶体光学》,陈芸箐编,地质出版社,1987《岩浆岩岩石学》,邱家骧主编,地质出版社,1985《火成岩岩石学》,孙鼐、彭亚鸣主编,地质出版社, 1985《沉积岩石学》,曾允孚、夏文杰主编,地质出版社, 1986《沉积岩石学》,余素玉、何镜宇主编,中国地质大学出版社,1989《变质岩岩石学》,贺同兴主编,地质出版社,1988《变质岩岩石学教程》,游振东、王方正主编,中国地质大学出版社,19887. 古生物地史学:授课时数:60古生物学主要研究生物的发生、发展、演化、形态、分类、生态及地史和地理分布,其研究对象是化石。

地史学主要研究地球地质历史及其发展规律,包括地球的沉积发展史,生物演化史和构造运动史。

教材或参考书:《地史学教程》,刘本培、全秋琦主编,北京:地质出版社,1996《地史学简明教程》,傅英祺、杨季楷编,北京:地质出版社,1987《地史学教程》,刘本培主编,北京:地质出版社,1986《化石生态学》,W.S.麦克鲁主编,杨式溥译,北京:科学出版社,1986《碎屑岩沉积相和沉积环境》,孙永传、李蕙生编,北京:地质出版社,1986《碳酸盐岩沉积相和沉积环境》,贾振远、李之琪编,武汉:中国地质大学出版社,19898. 矿床矿相学:授课时数:90本课程主要包括矿床学和矿相学两门学科的内容。

本课程设置的目的是通过各教学环节使学生正确理解矿床学的基本概念、成矿理论的基本内容,掌握不同成因类型矿床的特点、成矿条件,并能正确使用显微镜鉴定金属矿物等不透明矿物,研究矿石特征,结合野外地质资料和地质热力学理论分析成矿条件,解决矿床成因问题,为找矿评价服务。

教材或参考书:《矿床学概论》,任启江等编,南京大学出版社,1993《矿相学》,尚浚编,地质出版社,1993《矿床学》,袁见齐,朱上庆,翟裕生,地质出版社,1988。

《矿床学》,胡受奚等,地质出版社,1983。

《矿床地质学》(中译本),B.N.斯米尔诺夫,地质出版社,1981。

《矿床学原理》,冯钟燕,地质出版社,1984。

9. 应用地球物理:授课时数:80本课程介绍各种地球物理方法的基本原理、适用范围和应用效果。

内容包括:重磁勘探、电法勘探、核地球物理勘探、地震勘探和地下地球物理勘探。

教材或参考书:《工程与环境物探教程》,陈仲侯等编,地质出版社,1999《水文地质、工程地质物探教程》,长春地院编,1980《普通物探教程》,于绪荣,地质出版社,198410.地球化学:授课时数:80其任务是在阐明地球化学基本知识和基本理论的基础上,重点介绍主要的地球化学勘查方法的基本原理、方法技术、应用条件、勘查效果、工作成果的整理和地球化学异常的解释评价,使学生在今后矿产勘查的工作中能较好地运用勘查地球化学的知识进行找矿预测。

同时对地球化学资料在地质、环境、生态等科学领域的应用也作适当的介绍。

教材或参考书:《地球化学》,赵伦山、张本仁编著,地质出版社,1988《地球化学找矿基础》,王崇云等编,地质出版社, 1987《地球化学找矿》,阮天键、朱有光编,地质出版社, 1985《地球化学找矿》,陶正章主编,地质出版社, 198111. 矿产资源经济学:授课时数:70它主要是研究包括矿产资源、水资源、生物资源、土地资源等各种自然资源的特点、市场需求的变化、开发利用的经济效益及合理开发与保护的理论与方法。

其任务是运用经济学原理、自然资源理论,解决资源开发过程中的经济问题。

教材或参考书:《环境与资源经济学》,陈大夫,经济科学出版社,2001。

《矿产经济与管理》,李万亨等,中国地质大学出版社,2000。

《环境与资源经济学概论》,马中,高等教育出版社,1999。

《资源经济》,宗寒,人民出版社,1994。

12. 矿产勘查学:授课时数:80本课程的任务是使学生系统的掌握矿产勘查各个阶段(预查、普查、详查和勘探)的设计、施工、技术经济管理、各种采样、地质编录、图件编制、储量计算及矿产开发的可行性研究的方法和技术。

目的是使学生在今后的工作中不断地提高矿产勘查的地质效果和经济效果。

教材或参考书:《矿产勘查学》,侯德义、刘鹏鄂、李守义等编,地质出版社,2001《矿产勘查学》,侯德义、刘鹏鄂、李守义等编,地质出版社,1997《找矿勘探地质学实习》,白士俊编,地质出版社,1990《找矿勘探地质学》,侯德义编,地质出版社,1984《勘查学》,李石景、刘石年、戴塔根等编著,中南工业大学出版社,1999中华人民共和国国家标准(QB / T 17766----1999),固体矿产资源/ 储量分类199913.地理信息系统:授课时数:60《地理信息系统》课程是在信息时代资源勘查专业必修的一门以计算机和信息为核心的专业限选课程,是在学生具有了一定计算机和资源勘查专业知识基础上开设的一门综合性课程,是作为加强学生“3S”应用能力培养的重要环节之一。

本课程通过介绍地理信息系统的基本原理,重点在于加强学生对地理信息系统的应用能力,使学生能够熟练使用一至三种GIS软件(如ArcInfo/ArcView, MAPGIS, MapInfo等),并能够应用GIS软件处理矿产资源勘查和评价等方面的实际问题。

教材或参考书:《ArcView地理信息系统实用教程》,秦其明等编著,北京大学出版社,2001《空间分析》,郭仁忠著,高等教育出版社,2001《MAPGIS地理信息系统使用手册》,中地软件,2001《矿产资源GIS评价系统》,肖克炎等编著,地质出版社,2000《地理信息系统教程》,邬伦等编著,北京大学出版社,1994《地理信息系统基本原理及应用》,朱光等编著,测绘出版社,1997《地理信息系统导论》,陈述彭等编著,科学出版社,1999《地理信息系统实习教程》,张超等编著,高等教育出版社,200014.遥感地质学:授课时数:60本课程内容主要包括:遥感的基本概念、分类及应用;遥感的基本原理;航摄资料及立体观测;陆地卫星图像特征;遥感图像的解译标志和解译方法;遥感图像的地貌解译、岩性解译、构造解译、矿产解译、灾害地质及水文地质解译;远红外图像和侧视雷达图像特征及应用。

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