青岛版五年级科学上册实验操作

青岛版五年级科学上册实验操作第一单元地球和地表的变化实验1 模拟火山喷发实验实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。

实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。

2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。

实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。

实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。

随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。

注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。

2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。

实验2 地震成因模拟实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。

实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。

实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。

2、筷子会断裂，手感觉到麻木。

实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。

注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。

实验3 卵石磨圆的模拟实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。

2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。

3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。

实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。

实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。

从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。

注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。

2、要用比较长的时间。

实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。

实验步骤：1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。

2、加热岩石后把它放入水中。

反复几次，观察有什么现象。

实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。

实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。

注意事项：1、岩石最好选择易碎的页岩。

2、要用冷水做实验。

实验5 声音的产生实验实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。

一般实验分三种物态。

固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。

气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。

液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。

实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。

2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

实验现象：1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。

实验结论：声音是由物体振动产生的。

注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。

实验6、声音的传播实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。

2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。

实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。

注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。

实验7 制作简易电话实验材料：棉线、火柴、纸杯实验步骤：1、在纸杯底上打一个小孔，将棉线由此小孔穿过，在杯内一端的棉线捆一根火柴棒。

2、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。

3、一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳朵上。

看能否听到声音。

实验现象：可以听到对方的声音。

注意事项：活动时，将棉线拉紧。

实验8 鼓膜作用的模拟实验实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实验步骤：1、纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定，当做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。

对着镜子说话，观察火柴棒的变化。

2、将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观察火柴棒的变化。

实验现象及结论：1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。

2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。

注意事项：橡皮膜一定要绷紧。

实验9 声音大小与什么有关实验材料：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。

实验步骤：1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观察鼓面上纸屑的振动。

2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。

实验结论：1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。

2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的音调越高。

实验10 制作观星箱（第12课秋季星空）实验材料：较大的盒子、线、胶带实验步骤：1、将盒子去掉盖，用线编出大小一样的网格，用胶带固定。

2、在盒底挖一个小洞，作为观星孔。

注意事项：放在便于观察的位置，并固定。

实验11 研究木材特点的实验实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。

实验步骤：1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。

2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。

3、用小刀刻木材，比较软硬。

4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。

5、把不同的木材连入电路，看是否导电。

实验现象：1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬程度不同。

4、木材有沉有浮。

5、干木材不导电，湿木材有较弱的导电能力。

注意事项：使用刀子和电时要注意安全。

实验12 研究纸的吸水性实验实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。

实验步骤：1、将各种纸条依次粘在尺子上。

2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。

观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。

实验结论：不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都等有所不同。

注意事项：要通过对比实验来研究。

实验13 研究陶瓷特点的实验实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。

2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。

3、放入水槽，看浮沉。

4、放入热水，看是否传热。

5、把陶瓷连入电路，看是否导电。

6、从高处扔下，看是否易碎。

7、用陶瓷碎片切纸。

实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。

注意事项：不要让碎片划破手。

实验14 研究金属的特点实验材料：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。

实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。

2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。

3、放入热水，看是否传热。

4、用砂纸打磨，看是否有光泽。

5、把金属连入电路，看是否导电。

6、从高处扔下，看是否易碎等等。

实验结论：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。

注意事项：小心用火。

实验15 研究玻璃与塑料的实验实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。

实验步骤：1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。

2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。

3、让玻璃和塑料在同一高度落下。

4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧实验现象：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。

注意事项：小心碎玻璃扎到手。

实验16 废旧材料制作工艺品实验材料：易拉罐、树根、铅笔花等任选一样。

实验步骤：制作美化生活的工艺品。

实验结论：锻炼同学们的动手能力，提高同学们对各种材料的认识能力。

实验17 水蒸发时吸收热量实验材料：温度计、支架、棉纱、表。

实验步骤：1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。

2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。

实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。

实验结论：水蒸发时要吸收周围的热量。

注意事项：水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度计液泡。

实验18探究影响蒸发快慢的因素实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。

实验步骤：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。

观察哪个蒸发的快。

2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。

3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。

实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。

注意事项：要通过对比实验进行研究。

实验19给水加热水温的变化实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验步骤：1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。

2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。

3、用酒精灯加热，记录水温的变化。

实验现象及结论：水的温度在不断增高，达到一定温度时，水就会沸腾。

水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。

随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。

当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。

注意事项：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。

使用酒精灯要注意安全。

实验20水蒸气凝结的条件实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验步骤：1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。

2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。

然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。

实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。

实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。

注意事项：使用同样多的热水，同时盖玻璃片。

实验21测定水的冰点实验材料：大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐。

实验步骤：1、在大烧杯内放入冰块，倒入适量浓食盐水。

2、把装有一小半水的试管放入大烧杯中。

3、仔细观察试管内水的变化，每隔一分钟记录一次水温。

实验现象及结论：试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。

水结冰时的温度为零摄氏度。

这就是水的冰点。

注意事项：特别记录结冰时的温度。

实验22 模拟雨的形成（一）实验材料：烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、碟子。

实验步骤：1、在烧瓶里装1/3的水，用橡胶塞塞住，装在铁架台上；另一个铁架台上倒放一个烧杯，玻璃弯管出口正对烧杯。