(完整版)高中生物实验涉及的显色反应
高中生物所有de颜色反应
应用：用滤膜法测定水中大肠杆菌的含量。
14、刚果红检测纤维素分解菌
原理：刚果红可以与像纤维素形成红色复合物，但并不 和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当在 含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红能与 培养基中的纤维素形成红色复合物。当纤维素被纤 维素分解菌分解后，培养基中会出现以纤维素分解 菌为中心的透明圈。
应用： 区分活细胞和死细胞； 检测细胞膜的完整性。
8、线粒体的染色
原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染 料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色 ， 而细胞质接近无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
9、酒精的检测 原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精
发生化学反应，变成灰绿色。
高中生物所有颜色反应
1、斐林试剂检测可溶性还原糖 2、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪 3、双缩脲试剂检测蛋白质 4、碘液检测淀粉 5、DNA的染色与鉴定 6、吡罗红使RNA呈现红色 7、台盼蓝使死细胞染成蓝色 8、线粒体的染色 9、酒精的检测
总结
10、CO2的检测 11、染色体（或染色质）的染色 12、脲酶的检测 13、伊红美蓝检测大肠杆菌 14、刚果红检测纤维素分解菌
应用：脂肪的鉴定需要用显微镜观察
3、双缩脲试剂检测蛋白质
原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色
注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液， 反应条件不需要加热。
应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质；用于劣质 奶粉的鉴定。
4、碘液检测淀粉
原理：：淀粉+碘液→蓝色 注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
应用：：检测食品中营养成分是否含有淀粉。
应用：用高倍镜观察细胞的有丝分裂
高中生物学中各种颜色反应的实验
中学生物中出现的颜色反应1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。
应用：检验和检测某糖是否为还原糖；不同生物组织中含糖量高低的测定；在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。
2苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色；苏丹Ⅳ+脂肪→红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。
应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。
3双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温（不需要加热）。
应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质；用于劣质奶粉的鉴定。
4碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。
鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。
6吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。
注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内；死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。
应用：区分活细胞和死细胞；检测细胞膜的完整性。
8线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
9酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式；制作果酒时检验是否产生了酒精；检查司机是否酒后驾驶。
10CO2的检测原理：CO可以使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿在变黄。
(完整版)高中生物实验涉及的显色反应
高中生物实验涉及的显色反应高中生物实验中酒精和盐酸的用法其他试剂及用法（1）班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。
和葡萄糖溶液混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
（2）20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。
（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶） （3）3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
（4）二氧化硅：在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。
（5）碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
（6）0.3 g/mL 的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。
（7）0.1 g/mL 的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血实验 试剂目的鉴定脂肪体积分数为50%酒精洗去浮色（洗去染液）观察ＤＮＡ和ＲＮＡ在细胞中分布8%的盐酸１.改变细胞膜通透性，使染色剂迅速进入细胞２.使染色体中ＤＮＡ与蛋白质分离利于甲基绿与ＤＮＡ结合叶绿体色素提取 无水乙醇溶解色素，提取色素 观察细胞有丝分裂 解离液（15%盐酸：体积分数95%的酒精＝１：１）使组织细胞相互分离开微生物的实验室培养70%的酒精 消毒；浓度过高，会使蛋白质快速变性，在外表形成一层保护膜腐乳的制作 12%的酒精 抑制微生物的生长；增加腐乳独特的香味 土壤小动物类群丰富度 体积分数70%酒精杀死保存小动物，防止腐烂，成为标本DNA 粗提取与鉴定体积分数为95%酒精（充分预冷）溶解杂质析出DNA（8）氯化钠溶液：①可用于溶解DNA。
当氯化钠浓度为2 mol/L、 0.015 mol/L时DNA的溶解度最高，在氯化钠浓度为0.14 mol/L时， DNA溶解度最低。
②浓度为0.9%时可作为生理盐水。
（9）胰蛋白酶：①可用来分解蛋白质。
②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散开。
【高中生物】高中生物知识点总结之实验的各种颜色反应总结
【高中生物】高中生物知识点总结之实验的各种颜色反应总结1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+铁蛋白试剂→ 砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。
应用：检测一种糖是否为还原糖；测定不同生物组织中的糖含量；在医学上诊断疾病，如糖尿病和肾炎。
2苏丹ⅲ、苏丹ⅳ检测脂肪原则：苏丹III+脂肪→ 橙色苏丹IV+脂肪→ 红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。
用途：检测食品中的营养成分是否含有脂肪。
3双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+缩二脲试剂→ 紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加a液再加b液，反应条件为常温(不需要加热)。
应用：鉴定某些消化液中的蛋白质；用于鉴别劣质奶粉。
4碘液检测淀粉原理：淀粉+碘溶液→ 蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
用途：检测食品中的营养成分是否含有淀粉5dna的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→ 绿色应用：可以显示dna在细胞中的分布。
鉴定原则：DNA+二苯胺→ 蓝色应用：用于dna粗提取实验的鉴定试剂。
吡咯啉红使RNA变红原理：rna+吡罗红→红色应用：它可以显示RNA在细胞中的分布。
注意：在观察dna和rna在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7台盼蓝使死细胞变蓝原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内;死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。
应用：区分活细胞和死细胞；检测细胞膜的完整性。
8线粒体的染色原理：健纳绿色染料是一种活细胞染料，专门染色线粒体。
它可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质几乎无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
9酒精检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
应用：探索酵母细胞的呼吸方式；检查制作果酒时是否产生酒精；检查司机是否酒后驾车。
10co2的检测原理：二氧化碳可以使澄清的石灰水浑浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液从蓝色变为绿色变为黄色。
高中生物颜色反应汇总
Ca（OH）2上清液
溴麝香草酚蓝水溶液
蓝→绿→黄
变黄所需时间
线粒体
健那绿染液
蓝绿色
人口腔上皮细胞
染色体（质）
龙胆紫、醋酸洋红、
改良苯酚品红染液
紫色、红色、红色
改良苯酚品红染液染色更清晰。
亚硝酸盐
亚硝酸盐+对氨基苯磺酸重氮反应→（产物）+ N-1-萘基乙二胺盐酸盐→玫瑰红色
被检测物质
检测试剂
显色结果
备注
纤维素
刚果红（选修1）
红色
CR使纤维素等多糖反应，不与二糖、单糖反应
淀粉
碘液
蓝黑色
直链淀粉呈蓝黑色，支链淀粉呈紫红色。
还原性糖
斐林试剂（蓝色）
砖红色沉淀
NaOH与0.05g/ml CuSO4混合；现用现配；加热
蛋白质
双缩脲试剂
紫色பைடு நூலகம்
先加NaOH，后加少量0.01g/ml CuSO4
脂肪
苏丹Ⅲ（Ⅳ）
橘黄（红）色
染色后加50%酒精固定，洗去浮色。
DNA
二苯胺试剂（选修1）
蓝色
DNA的Nacl溶液；加热。
甲基绿
绿色
常用甲基氯、吡罗红混合染色剂。盐酸可改变细胞膜透性；使染色质的DNA与蛋白质分离。
RNA
吡罗红
红色
酒精
重铬酸钾溶液（橙色）
灰绿色
加浓硫酸，在酸性条件下进行。
CO2
澄清石灰水
高中生物学实验的颜色反应大全
高中生物学实验的颜色反应大全1 、斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。
应用：检验和检测某糖是否为还原糖; 不同生物组织中含糖量高低的测定;在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。
2 、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+ 脂肪→橘黄色;苏丹Ⅳ+脂肪→红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。
应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。
3 、双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+ 双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A 液再加B液，反应条件为常温(不需要加热)。
应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质; 用于劣质奶粉的鉴定。
4 、碘液检测淀粉原理：淀粉+ 碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5 、DNA 的染色与鉴定染色原理：DNA+ 甲基绿→绿色应用：可以显示DNA 在细胞中的分布。
鉴定原理：DNA+ 二苯胺→蓝色应用：用于DNA 粗提取实验的鉴定试剂。
6 、吡罗红使RNA 呈现红色原理：RNA+ 吡罗红→红色应用：可以显示RNA 在细胞中的分布。
注意：在观察DNA 和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7、线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
8 、酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式; 制作果酒时检验是否产生了酒精;检查司机是否酒后驾驶。
9 、CO2 的检测原理：CO2 可以使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿在变黄。
应用：根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2 的产生情况。
高中生物显色反应总结
高中生物显色反应总结
高中生物中常见的显色反应主要有以下几种：
1. 碘液显色反应：将淀粉溶液加入碘液中，溶液由无色变为蓝黑色。
这是因为碘能与淀粉形成碘淀粉络合物，从而使溶液显色。
2. Benedict试剂显色反应：将葡萄糖或其他还原糖溶液加入Benedict试剂中，加热后，溶液由蓝色变为红色或黄色，颜色深浅可反映还原糖的浓度。
这是因为还原糖能与Benedict试剂中的铜离子发生氧化还原反应，还原铜离子生成沉淀从而使溶液显色。
3. 酚酞溶液显色反应：将酚酞溶液滴加入碱性溶液中，溶液由无色变为粉红色。
这是因为酚酞与碱性条件下的氢氧根离子发生酸碱指示反应，形成酚酞根离子，从而使溶液显色。
4. 苏丹红试验：将脂质溶液（如乳、血清等）滴加到苏丹红溶液中，溶液由无色变为红色。
这是因为苏丹红能与脂质发生吸附反应，从而使溶液显色。
5. 高锰酸钾溶液显色反应：将高锰酸钾溶液滴加到含有还原剂（如蔗糖溶液）的容器中，溶液由紫色变为无色。
这是因为高锰酸钾能与还原剂发生氧化反应，从而使高锰酸钾溶液的紫色消失。
以上是高中生物中常见的显色反应总结。
这些反应在实验中常用于检测物质的存在、浓度等。
高中生物：显色反应汇总
生物高中：显色反应汇总大千世界，五彩缤纷。
无论生物和化学，一旦说到物质鉴定，总免不了涉及四个大字——显色反应。
然而正因为教科书所涉及的实验众多，哪种物质该用哪种显色试剂？而所对应的又是哪种反应结果？很多学生一旦面对此类题目，立即就一头雾水了。
那下面就让我们一起走进高中新课改生物教材，从深处探究显色反应本质，从而去领会这斑斓的世界。
1．物质鉴定出现的显色反应(1)淀粉的鉴定淀粉是最常见的多糖，由许多葡萄糖分子缩合而成，是植物体内的储能物质，有直链和支链两种。
直链淀粉由a-1，4-糖苷键连接的葡萄糖分子组成，呈线状链；支链淀粉在分支处有a-1，6-糖苷键连接，其直链部分也有a-1，4-糖苷键连接。
一般的淀粉为直链及支链淀粉的混合物。
通常我们说的淀粉遇碘变蓝指的是可溶性直链淀粉的特性，而支链淀粉遇碘呈紫或红紫色。
(2)还原糖的鉴定还原性糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或a-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、半乳糖等。
蔗糖、淀粉、纤维素等则不是。
生物学中，常用能与醛基发生特定颜色的指示剂如斐林试剂、班氏试剂进行鉴定。
实验时，应选择含糖量较高，颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。
①利用斐林试剂：斐林试剂是由甲液——质量浓度为0．1g／mL的NaOH溶液，乙液——质量浓度为0．05g／mL的CuSO4溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。
Cu(OH)2：在加热条件下与醛基反应，被还原成砖红色的Cu20沉淀，醛基则被氧化为羧基。
此过程溶液的颜色变化为：浅蓝色一棕色一砖红色(沉淀)。
②利用班氏试剂：班氏试剂由A液(硫酸铜溶液)，B液(柠檬酸钠和碳酸溶液)配制而成。
将A溶液倾注入B液中，边加边搅拌，如有沉淀可过滤。
实验原理与斐林试剂相似，所不同的是班氏试剂可长期使用。
实际上，用班氏试剂鉴定可溶性还原糖，比用斐林试剂更简便。
这是因为斐林试剂中的Cu(OH)2是一种沉淀物质，并且为弱氧化剂，如果放置过久，或沉淀过多都不利于反应，因此要现配现用。
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高中生物实验涉及的显色反应
高中生物实验中酒精和盐酸的用法
其他试剂及用法
(1)班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。
和葡萄糖溶液混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
(2)20%勺肝脏研磨液、3%勺过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和F e3+的催化效率。
(新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶)
(3)3%勺可溶性淀粉溶液、3%勺蔗糖溶液、2%勺新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
(4)二氧化硅：在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。
(5)碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
(6)0.3 g/mL的蔗糖溶液：相当于30%勺蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。
(7)0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血
（8） 氯化钠溶液：①可用于溶解 DNA 当氯化钠浓度为 2 mol/L 、0.015 mol/L 时DNA 的溶解度最高，在氯化钠浓度为 0.14 mol/L 时,
DNA 溶解度最低。
②浓度为 0.9%时可作为生理盐水。
（9） 胰蛋白酶：①可用来分解蛋白质。
②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散开。
（10） 秋水仙素：人工诱导多倍体试剂。
用于萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，原理是可抑制正在分裂的细胞纺锤体的形成。
（11） 层析液：（成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用 93号汽油）可用于色素的层析，即将色素在滤纸上分离开。
（12）果胶酶：分解果胶，将植物细胞分散开；提高果汁的出汁率和澄清度 （13） 果胶酶和纤维素酶：除去植物细胞的细胞壁，制备原生质体
（14） 0.1%的氯化汞溶液和 70%勺酒精溶液：植物组织培养和花药离体培养时外植体的消毒 （15） 卡诺氏固定液：将无水酒精和冰醋酸按体积比为
3:1的比例混匀。
用于植物组织和细胞的固定。
方案评价试题解题的一般思路
步骤的顺序是否合理
步骤是否完整
具体操作有无违反生物学基本原理
实验结果的验证目标是否准确
实验结果的验证方法是否得当
四看材料
生物学材料选择是否得当
实验器材选择是否合理 药剂选择，使用，用量是否准确
五看条件
是否需要搅拌加热等
实验所需的温度，光照等条件是否合理
看对照
二看步骤 三看验证
有无对照实验
如果有，看对照设计 是否合理
实验变量设置
是否有标记
是否遵循了单一变量原则 是否遵循了等量原则 是否排除了干扰因素。