苏教版科学六年级下册第五课《生物的遗传现象》同步练习题含答案
六年级科学生物的遗传现象作业答案找父母连线题
六年级科学生物的遗传现象作业答案找父母连线题答：遗传是自然选择的结果，是生物进化过程中的一个正常现象。
它发生在自然界中，具有普遍意义。
比如，植物生长的条件就是由多种因素决定和调节的。
因为植物具有许多优良的特性，所以它也可能出现其他一些错误的结果：最突出的就是不育行为，即植物不能结出果实，而是能长出花朵来。
如果说有遗传现象的话，那么这种现象对我们来说可能就有点离谱了——这种现象就像我们生孩子之后遇到一个医生那样：医生看病需要看症状，而我可能没有任何症状。
当然我们还可以用来做实验或者做其他事。
但是我们在做这些实验前一般都要事先把家里一切东西整理好，并把家庭中用过的器具都放置妥当再去实施实验。
下面由我来带大家一起研究一下遗传现象吧。
1.我们把自己所做的实验都做了一下。
请大家用四个不同颜色的塑料袋装好（注意，这四个塑料袋中放的东西不一样，你就需要自己来做了),再把它们装在一个黑色袋子中。
（黑色袋子比白色袋子好，白色袋子比黑色袋子好）并把它放在室温下。
过一会儿你会看到塑料袋的里面会有许多黑乎乎的东西。
但是这时你不会发现那是什么，也不知道是什么。
然后取出一些黑乎乎的东西，并且放在一个红色袋子里，这时候你已经能闻到它散发出的浓重的气味了。
接下来我们开始实验了，我们用四个塑料袋装好黑色袋子，再把它们分别放在一个黑色塑料袋中。
然后把装好黑色袋子的两个红色塑料袋中的东西放到一起，这时它们互相接触就会发生化学反应。
因为黑色袋子比白色袋子更容易散发出香气了。
那么下面就是最简单的实验了：在放入黑色袋中后，开始对白色盒子进行加热。
当温度升高到一定程度后就会发生化学反应进而产生香味了。
2.我们也不知道这个基因到底是什么。
那么，我们在做实验的时候要注意什么呢？答：对于基因这一说法，有一种意见是错误的。
在一个动物身上，它所携带的基因可能是某种特定动物所特有的基因。
如果这个基因可以被其他动物所复制的话，那么这个动物将拥有某种特殊的能力。
小学科学苏教版六年级上册第二单元第5课《生物的遗传》练习题(2022新版)(附参考答案)
六年级科学上册《生物的遗传》练习题班级考号姓名总分一、填空题1、生物的______与______之间总是保持着一些相似的特征。
2、遗传特征不仅指______结构，还包括______特点、 ______方式等方面。
3、人类肤色的遗传规则是“__________”。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、人类的许多特征与遗传相关。
（）2、父母的特征都能遗传给子女。
（）3、动物有遗传现象，植物没有。
（）4、“龙生九子，各有不同”属于遗传现象。
（）5、我长相得像爸爸妈妈是遗传引起的。
（）6、爸爸会游泳，儿子也会游泳，这是遗传。
（）三、连线题四、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下面的特征中，不属于相貌特征的是( )A. 眉毛的形状B. 说话的声音C. 是否有耳垂2、下列不属于遗传方面谚语的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 龙生龙，凤生凤，老鼠生个儿子会打洞C. 一母生九子，九子各不同3、儿子长相像父亲，女儿长相像母亲，这是（）A. 亲子间形态特征的遗传B. 亲子间生理特性的遗传C. 亲子间行为方式的遗传4、不能体现猴子家族遗传特征的是（）A. 外形B. 毛色C. 胖瘦5、下列特征不可能遗传的是（）A. 单眼皮B. 卷舌C. 近似眼6、我们把动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，叫做( )A. 遗传B. 繁殖C. 延续五、综合题1、阅读下面的材料，回答问题警察在办理刑事案件时，经常会寻找目击者来描述犯罪嫌疑人的体貌特征，尤其是相貌特征，这时就会用『"刑事模拟画像软件”在计算机上画出犯様疑人的相貌。
一般情兄下，这种软件会将人的面部特征分为发型、眉毛、眼晴、鼻子、嘴巴、下巴、眼镜、胡须、脸型等几个部分。
假设发生了一起刑事案件, 警方一共找到两名目击者，第一名目击者对犯罪嫌疑人相貌的描述是黑色头发、鼻子有点小、嘴唇厚厚的；第二名目击者的描述是双眼皮、浓眉毛、前额有 V"发尖、直发略短，下颌中央有个明显的沟，而且还有耳垂。
苏教版科学六年级下册第六课《生物的变异现象》同步习题含答案
苏教版科学六年级下册第六课《生物的变异现象》同步练习题含答案一、填空题1.子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少存在一些不同的特征，这种现象称为。
2.一猪生九仔，连母十不同这句谚语指的是生物的________现象。
3.变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异称为；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为。
4. 对于生物来说，有的变异，有的变异，有的变异。
二、选择题1. 能够产生新的生物类型的直接原因是（）A．有利的变异B．自然选择C．人工选择D．可遗传的变异2. 一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）A．遗传性B．变异性C．进化性D．适应性3.下列哪项变异是不可以被遗传的（）A.驯鹿的角变得很大B.豌豆的茎变得很高C.用眼不当造成近视D.家猪的瘦肉含量变高三、判断题1. 生物体都具有遗传和变异的特性，自然界中，找不到两个完全相同的生物。
（）2.变异现象对生物都是有益的。
（）3.父母双方都是高个子，他们所生子女一定是高个子。
（）四、问答题请说出描述生物变异现象的谚语（至少两条）苏教版科学一年级下册第六课《生物的变异现象》同步练习题参考答案一、填空题1.变异2.变异3.可遗传变异不可遗传变异4.是有益的是有害的既无益也无害二、选择题1.D2.B3.C三、判断题1.√2.×3.×四、问答题一母生九子，九子各不同；一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
苏教版六年级下册科学每课练习
第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：。
2、在成长中，我们的，。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是，脱落后长出来的是。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是，第二个高峰期是。
5、我们所处的生命周期是而不是成年。
6、测量身高时，我们应该，身体，目视.7、测量体重时，衣物越，测量结果越。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会，所以应该等体重称指针后读数。
9、是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
10、成长的标志有很多，比如：增加、我们、变得挤脚了。
判断：1、体重并非每年匀速增长。
（）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（）1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。
5、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
6、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
8、身高和体重的比例是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
9、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
二、判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在。
2、青春期是我们由的时期。
女孩大约从开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的都发生着巨大的变化。
苏教版科学六年级下册1.生物的遗传现象
活动二：
孩
1.请大家将动物
子
妈妈的孩子找出来，
去
并粘贴在活动记录
哪 表上。
儿
了
2.不要忘记写下
？
你的判断依据哦。
动物也有遗传现象。
活动三： 豌豆有没有遗传现象？
豌豆植株的不同形状特征
豌豆有没有遗传现象？ 豌豆植株的不同形状特征
不仅人类亲代间有遗传现象，动植 物也存在同样的遗传现象。我们把这种 现象统称为 生物的遗传现象。
生物的遗传现象
苏教版六年级科学 下册
我们都是大侦探 谁才是一家人？
观察相片，说一说：
自己和父母哪些地方长得最相 似？
子女和父母之间 一般都或多或少地 保持着一些相似的特征。
子女和父母之间一般都或多或少 地保持着一些相似的特征，这种现 象称为 。
子女子和女父和母父之母间一般都或多或少 地保持着一些相似的特征，这种现 象称为遗传。
• 虎父无 犬子。 • 种瓜得 瓜，种豆得 。豆 • 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子。会打洞
苏教版科学六年级下册第五课《生物的遗传现象》同步练习题含答案
苏教版科学六年级下册《生物的遗传现象》同步练习题含答案一、填空题1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为。
2.除了人类，________、________、微生物都具有遗传现象。
3.生物的遗传现象保证了物种的相对________。
4.种瓜得瓜、种豆得豆这句谚语说明了生物具有________现象。
二、选择题1.下列哪个特征是不能被遗传的（）A个子较高B被晒黑的皮肤C一头乌黑的头发D双眼皮2. 下列不属于遗传现象的是( )A“一娘生九子，九子都像娘”B．“种瓜得瓜，种豆得豆”C．“将门出将子”D．“老鼠生儿打地洞”3. 生物之所以能保持种族的相对稳定，是因为生物具有（）A．遗传和变异的特性B．遗传的特性C．变异的特性D．自然选择的特性三、判断题1.生物的每一个特征都是能遗传的。
（）2.遗传现象在生物界是普遍存在的。
（）3.遗传现象就是子代和父代完全一样。
（）四、问答题小猫妈妈是黄颜色的，出生的小猫崽既有黄颜色的，也有黑颜色的，你能推断出小猫爸爸的颜色吗？说出你的理由。
苏教版科学一年级下册第五课《生物的遗传现象》同步练习题参考答案一、填空题1.遗传2.动物植物3.稳定4.遗传二、选择题1.B2.C3.B三、判断题1.×2.√3.×四、简答题小猫爸爸的颜色有可能是黑色或黄黑相间的，因为小猫崽有黄色和黑色，所以，猫妈妈的遗传物质一定是（黄黑）（黄是显性，黑是隐形），根据遗传规律，下一代的猫宝宝就有可能是黄色或黑色了。
新苏教版六年级科学上册第2单元第5课《生物的遗传》说课稿
新苏教版六年级科学上册第2单元第5课《生物的遗传》说课稿一. 教材分析新苏教版六年级科学上册第2单元第5课《生物的遗传》是本单元的第5课，本课的主要内容是让学生了解生物的遗传现象。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究生物的遗传规律，使学生认识到生物的遗传是普遍存在的。
教材内容由浅入深，既注重了科学性，又体现了趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于周围生物的观察也积累了一定的经验。
但是，对于生物的遗传现象，学生可能还比较陌生，因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察和实验，自己去发现和总结生物的遗传规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解生物的遗传现象，了解遗传规律。
2.过程与方法：学生通过观察和实验，发现和总结生物的遗传规律。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱和好奇心，培养探究精神。
四. 说教学重难点教学重点：学生能够理解生物的遗传现象，了解遗传规律。
教学难点：学生能够通过观察和实验，发现和总结生物的遗传规律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、观察法、实验法等教学方法，引导学生主动探究，发现和总结生物的遗传规律。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解遗传现象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生物的图片，引导学生观察和思考，引出本课的主题——生物的遗传。
2.探究：学生分组进行观察和实验，发现和总结遗传规律。
3.交流：学生汇报探究结果，师生共同总结遗传规律。
4.练习：学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察法：学生分组观察生物的特征，发现生物的遗传现象。
2.实验法：学生分组进行实验，验证遗传规律。
3.遗传规律：学生总结遗传规律，如“种瓜得瓜，种豆得豆”。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况等方面进行。
对于学生在探究过程中表现出的积极性和主动性，以及能够正确理解和运用遗传规律的能力，都将给予积极的评价。
苏教版科学六下《遗传与变异》测试试卷与答案
苏教版科学六下《遗传与变异》测试试卷与答案《遗传与变异》测试姓名_______得分一、填空（40分）1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。
2、（）被誉为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。
4、（）和（）是生命最基本的两种特征。
5、（）被誉为杂交水稻之父。
6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（）。
7、变异一般有两种形式，一种称为（）；一种（）。
8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（）现象的描述9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（）现象的描述10、除了人外，（）（）也存在遗传。
11、（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。
12、没有（）就没有相对稳定的生物界，没有（），生物界就不可能进化和发展。
二、判断（10分）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（）2、生物的每一个特征都是能遗传的。
（）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。
（）4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故（）5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。
（）三、选择（10分）1、生物遗传规律是孟德尔从（）中发现的。
A、黄花B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花2、生物的变异和遗传都是生物体（）的重要规律A、繁殖B、应激素C、适应性3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（）A、同一颜色B、变异的C、不同的4、一般来说，生物自身是（）变异的A、不可以产生B、可以产生C、有时可以，有时不可以5、下面哪些变异是不可遗传的（）A、近视眼 B 、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B四、简答（40分）1、请写出关于遗传与变异的谚语。
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苏教版科学六年级下册《生物的遗传现象》同步练习题含答案
一、填空题
1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为。
2.除了人类，________、________、微生物都具有遗传现象。
3.生物的遗传现象保证了物种的相对________。
4.种瓜得瓜、种豆得豆这句谚语说明了生物具有________现象。
二、选择题
1.下列哪个特征是不能被遗传的（）
A个子较高B被晒黑的皮肤C一头乌黑的头发D双眼皮
2. 下列不属于遗传现象的是( )
A“一娘生九子，九子都像娘”B．“种瓜得瓜，种豆得豆”
C．“将门出将子”D．“老鼠生儿打地洞”
3. 生物之所以能保持种族的相对稳定，是因为生物具有（）
A．遗传和变异的特性B．遗传的特性C．变异的特性D．自然选择的特性
三、判断题
1.生物的每一个特征都是能遗传的。
（）
2.遗传现象在生物界是普遍存在的。
（）
3.遗传现象就是子代和父代完全一样。
（）
四、问答题
小猫妈妈是黄颜色的，出生的小猫崽既有黄颜色的，也有黑颜色的，你能推断出小猫爸爸的颜色吗？说出你的理由。
苏教版科学一年级下册第五课《生物的遗传现象》同步练习题
参考答案
一、填空题
1.遗传
2.动物植物
3.稳定
4.遗传
二、选择题
1.B
2.C
3.B
三、判断题
1.×
2.√
3.×
四、简答题
小猫爸爸的颜色有可能是黑色或黄黑相间的，因为小猫崽有黄色和黑色，所以，猫妈妈的遗传物质一定是（黄黑）（黄是显性，黑是隐形），根据遗传规律，下一代的猫宝宝就有可能是黄色或黑色了。