幼儿园大班创新智力游戏课程
幼儿园大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)
幼儿园大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思) 【你说我猜智力游戏活动教案】一、活动目的：1. 通过“你说我猜”智力游戏活动，激发幼儿们的思维能力，发展孩子的观察力、思维逻辑能力、语言表达能力及团队协作能力。
二、准备工作：1. 布置活动地点，教室放上小桌子和椅子，供小组活动使用；2. 准备好简单的小道具，让孩子们有多样化的想象空间；3. 教室准备游戏之前大班孩子应该熟悉的小故事，如“三只小猪”，“灰姑娘”等。
三、活动细节：1. 介绍游戏规则：每次以一个小组形式游戏，组员轮流从特定的小故事中猜出一个关键词，这个词必须是跟小组里所有大班孩子都熟悉，而且是可以构成正确句子的，比如说“三只小猪”，那么一个可能的词语就是“砖头”，而“灰姑娘”也可能得出“灰”这个词，但是“来”是不行的，因为没有完整的意思。
2. 自由结合：鼓励大家各自尝试，大家可以从自己的生活经历中提取一些小故事，各小组通过结合想象来选择一个好玩又有趣的游戏，让大班孩子在活动中发挥自己的思维能力；3. 找出主题：教师给出一个主题，如“初夏”，再让大家提出一些同样属于初夏类别的词语，最后根据大家的想法给出一个句子；4. 让幼儿体会：通过游戏，让孩子体会到团队的重要性，以及不同的想法可以让游戏更有趣味，也会提高大家的智力。
四、教学反思：通过本次游戏活动，孩子们表现出了非常强烈的参与热情，但是仍然有一些孩子未能及时参与活动。
孩子们在游戏活动中表现出良好的思维逻辑能力，但是仍有一些孩子难以理解活动意图，并缺乏主动性。
活动后，教师可以通过更多的小组讨论，与孩子进行交流，让孩子更多地获取游戏中的乐趣；另外，每个小游戏结束后，可以让孩子们分享自己在活动中的心得体会，及时发现孩子在想法表达方面的困难，并给予帮助。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏促进智力发展
大班幼儿园教学设计：趣味游戏促进智力发展
引言
幼儿园是孩子发展智力、情感和社交能力的重要阶段，而趣味游戏是激发孩子
学习兴趣、提高智力的有效方式。
本文将介绍大班幼儿园教学设计中，如何通过趣味游戏促进幼儿智力发展的方法和策略。
游戏一：数字拼图
•游戏目的：通过数字拼图游戏，培养孩子的数字认知能力及动手能力。
•游戏规则：将一幅数字拼图分解成多个小块，让孩子根据序号拼接成完整的数字图案。
•游戏效果：培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提高数字认知水平。
游戏二：角色扮演
•游戏目的：通过角色扮演游戏，培养孩子的表达能力、情绪管理能力。
•游戏规则：设定不同的角色、情景背景，让孩子扮演并展现相应的行为表现。
•游戏效果：促进孩子的人际交往能力、情绪表达能力，培养孩子的自信心。
游戏三：创意绘画
•游戏目的：通过创意绘画游戏，培养孩子的想象力、艺术创造力。
•游戏规则：提供丰富的绘画材料，鼓励孩子自由发挥想象力进行创作。
•游戏效果：激发孩子的艺术天赋，培养孩子的细致观察力及艺术表现能力。
总结
大班幼儿园教学设计中，趣味游戏是促进幼儿智力发展的重要手段。
通过数字拼图、角色扮演、创意绘画等多种游戏形式，可以全面培养幼儿的认知能力、情感表达能力及创造力，为幼儿全面发展打下良好基础。
希望以上内容能帮助您更好地设计大班幼儿园课程，促进幼儿的智力发展。
感谢阅读！。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案优秀5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？白话文的小编精心为您带来了幼儿园大班智力《游戏拼图》教案优秀5篇，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇一活动设计背景本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。
幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。
活动目标1、探索用线条切割的方法自制拼图。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学重点、难点教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。
教学难点：利用线条切割的方法。
活动准备1、教师事先做好一张生肖拼图。
2、白纸(人手一张)、彩色笔(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活动过程1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。
请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么？(拼图)2、引导幼儿探索制作拼图的方法。
(1)教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。
(2)集体探索制作拼图的方法。
(3)引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。
(4)幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。
3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。
4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。
5、找到自己的`好朋友，并交换拼好朋友的拼图。
6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。
活动反思1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。
2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。
3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。
下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏培养智力发展
大班幼儿园教学设计：趣味游戏培养智力发展
引言
在大班幼儿园的教学中，趣味游戏是一种非常有效的教学方法，可以培养幼儿的智力发展。
本文将介绍一些适合大班幼儿园的趣味游戏，帮助幼儿们在玩乐中学习，促进他们的智力成长。
游戏一：数字接龙
目的
通过数字接龙游戏，培养幼儿的逻辑思维和数字认知能力。
游戏规则
1.从数字1开始，幼儿轮流说出下一个数字。
2.如果幼儿说错了数字或者停顿超过时间限制，则淘汰出局。
3.游戏继续，直到最后一位幼儿获胜。
效果
数字接龙游戏可以让幼儿在竞技和娱乐中学习数字顺序，培养他们的逻辑思维和思维速度。
游戏二：盲人触摸游戏
目的
通过盲人触摸游戏，培养幼儿的触觉认知和想象能力。
游戏规则
1.将物品放在布料下，让一位幼儿闭上眼睛进行触摸猜测。
2.幼儿通过触摸猜测物品的形状、材质或功能。
3.猜对的幼儿获得奖励，继续游戏。
效果
盲人触摸游戏可以激发幼儿的触觉认知和想象能力，培养他们的观察、分析能力和合作意识。
结语
通过趣味游戏的设置，大班幼儿园的教学不再枯燥乏味，反而充满生机和乐趣。
在游戏中学习，让幼儿们更加快乐成长，促进他们的智力发展。
希望以上介绍的游戏能够为您的教学工作提供帮助，让每一位幼儿都能够茁壮成长！
以上是本文介绍的一些适合大班幼儿园的趣味游戏，希望对您有所帮助。
祝您
教学工作顺利，幼儿们茁壮成长！。
游戏方案：幼儿园大班的智力开发游戏
游戏方案：幼儿园大班的智力开发游戏一、游戏名称：数字接力游戏目标：培养幼儿的数字识别能力、团队协作能力。
游戏准备：数字卡片、接力棒。
游戏玩法：将幼儿分成两个队，每队排成一列，每队的第一名幼儿手持接力棒和一张数字卡片。
发令后，第一名幼儿跑向终点，将接力棒和数字卡片交给第二名幼儿，第二名幼儿跑回起点，将接力棒和数字卡片交给第三名幼儿，以此类推，直到一名幼儿跑向终点，将接力棒和数字卡片交给第一名幼儿。
游戏规则：幼儿必须按照数字卡片的数字大小顺序进行接力，数字卡片的数字顺序错误则视为无效，需要重新开始。
二、游戏名称：拼图大挑战游戏目标：培养幼儿的观察能力、动手能力。
游戏准备：拼图若干。
游戏玩法：将幼儿分成几个小组，每个小组的成员围坐在一起，发给他们一定数量的拼图。
发令后，每个小组的成员需要合作完成拼图。
游戏规则：拼图必须按照原图进行拼接，拼图顺序错误则视为无效，需要重新开始。
三、游戏名称：找出不同游戏目标：培养幼儿的观察能力、思维能力。
游戏准备：两张相同的图片，其中一张图片上有一个不同点。
游戏玩法：将幼儿分成几个小组，每个小组的成员轮流观察两张图片，找出不同点。
游戏规则：找出不同点的小组得分，得分最高的小组获胜。
四、游戏名称：快乐迷宫游戏目标：培养幼儿的观察能力、思维能力。
游戏准备：迷宫图、指示箭头。
游戏玩法：将幼儿分成几个小组，每个小组的成员根据迷宫图和指示箭头的提示，从起点走到终点。
游戏规则：必须按照迷宫图和指示箭头的提示进行行走，走错路线则视为无效，需要重新开始。
五、游戏名称：记忆大比拼游戏目标：培养幼儿的记忆力、反应能力。
游戏准备：相同图案的卡片若干。
游戏玩法：将幼儿分成几个小组，每个小组的成员面前放置一定数量的卡片，卡片的面朝下。
发令后，每个小组的成员需要轮流翻开两张卡片，如果卡片上的图案相同，则将这两张卡片面朝上放在桌子上。
游戏规则：必须在规定时间内找到所有相同图案的卡片，找到的小组得分，得分最高的小组获胜。
幼儿园大班智力游戏：造火车
幼儿园大班智力游戏：造火车“呜呜呜——”火车鸣笛声响起，仿佛带领我们穿越到那个充满童趣的世界。
今天，就让我们一起走进幼儿园大班的智力游戏——“造火车”。
这个游戏不仅能让孩子们动手动脑，还能锻炼他们的团队协作能力，让我们一起来看看吧！一、游戏准备1.准备材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、绳子、铃铛等。
2.准备场地：宽敞的教室或户外活动场地。
二、游戏过程1.分组：将孩子们分成若干小组，每组4-6人，每个小组代表一列火车。
2.设计火车：每个小组根据自己对火车的了解，用硬纸板、彩笔等材料设计出一列火车。
要求火车有车厢、车头、车轮等基本元素，还可以加入一些创意元素，如烟囱、旗帜等。
a.每组派出一名代表，用绳子牵引火车，从起点出发，绕过障碍物，到达终点。
b.每组火车行驶过程中，铃铛要响起来，表示火车在行驶。
c.每组火车行驶过程中，不能触碰到其他组的火车，否则视为违规。
d.比赛时间内，哪个小组的火车行驶距离最远，即为获胜。
三、游戏意义1.培养动手能力：通过制作火车，孩子们可以锻炼自己的动手能力，培养细致、耐心的品质。
2.培养团队协作能力：在游戏中，孩子们需要分工合作，共同完成火车的制作和行驶，从而培养团队协作能力。
3.培养创新能力：孩子们在设计火车时，可以发挥自己的想象力，创造出独具特色的火车，培养创新能力。
4.培养竞争意识：通过比赛，孩子们可以学会如何在竞争中成长，培养积极向上的竞争意识。
5.培养观察力和想象力：在游戏中，孩子们需要观察火车的结构，发挥想象力，设计出独特的火车。
四、注意事项1.在游戏过程中，要关注孩子们的安全，确保使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2.鼓励孩子们发挥想象力，不要过于限制他们的创作。
3.游戏过程中，要关注每个孩子的参与程度，确保每个孩子都能积极参与游戏。
4.比赛过程中，要公正、公平地评判，让每个孩子都能感受到比赛的公正性。
让我们一起，陪伴孩子们度过这个充满欢乐的智力游戏时光，让他们在游戏中成长，收获快乐和智慧！哎呀，小朋友们的热情真是挡也挡不住，一提到“造火车”这个游戏，一个个眼睛都亮了起来。
幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》
幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》第一章：活动目标1.1 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
1.2 提高幼儿的听从指令的能力和团队协作精神。
1.3 促进幼儿的身体协调性和灵活性。
1.4 培养幼儿的主动参与意识和竞争意识。
第二章：活动准备2.1 教师准备一个宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
2.2 准备一些简单的动作指令卡片，如跑、跳、蹲、转圈等。
2.3 准备一个计时器，用于记录幼儿完成任务的时间。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿讲解游戏规则，并将动作指令卡片展示给幼儿。
3.2 教师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作。
3.3 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和评价。
3.4 重复进行多个指令，让幼儿逐渐熟悉游戏。
第四章：活动拓展4.1 教师可以增加指令的难度，如执行多个动作。
4.2 教师可以增加指令的数量，让幼儿在规定时间内完成更多任务。
4.3 教师可以组织团队竞赛，看哪个团队完成任务更快、更准确。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行总结和评价，强调积极方面并提出改进建议。
5.3 鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断提高自己的能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
6.2 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
6.3 鼓励幼儿主动参与，培养积极向上的心态。
6.4 注意调整指令难度，确保幼儿能顺利完成任务。
第七章：活动评价7.1 以鼓励为主，关注幼儿在活动中的进步。
7.2 评价幼儿的动作准确性、速度和团队协作能力。
7.3 定期总结，观察幼儿在活动中的成长。
7.4 结合幼儿的表现，提出有针对性的建议。
第八章：教学建议8.1 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和指令难度。
8.2 定期举办类似活动，让幼儿有更多的机会锻炼。
8.3 结合其他课程，培养幼儿的综合素质。
8.4 鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班智力游戏教案及反思
幼儿园大班智力游戏教案及反思一、引言在幼儿园大班教学中，智力游戏是培养幼儿智力发展和认知能力的重要方式之一。
本文档将介绍一种适用于幼儿园大班的智力游戏教案，并对教案进行反思和改进。
二、教学目标通过本智力游戏教案的实施，旨在达到以下教学目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力。
2.提升幼儿的问题解决能力和逻辑思维。
3.加强幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学准备为了顺利进行此智力游戏，教师需要做好以下准备工作：1.准备游戏所需的物品，如卡片、计时器等。
2.设定游戏的规则和流程。
3.安排好幼儿分组或配对。
四、教学过程本智力游戏分为以下几个阶段：1. 游戏介绍•向幼儿简单介绍游戏的目的和规则。
•强调团队合作和互相帮助的重要性。
2. 游戏准备•将幼儿分为若干小组，每组两至四名幼儿。
•分发游戏卡片给每个小组。
3. 游戏进行•设定游戏的时间限制，如五分钟。
•要求每个小组尽快找出卡片中的图案或配对卡片。
•教师可以观察和记录每个小组的表现，并给予及时的表扬和鼓励。
4. 游戏总结•游戏结束后，集中小组讨论和总结游戏过程中遇到的问题和困难，以及彼此的合作方式。
•鼓励幼儿分享自己的思考和策略。
五、教学反思经过本次智力游戏的实施，我对教案进行了反思，并提出以下改进意见：1.游戏规则的设计可以更加简单明了，以便幼儿更好地理解。
2.在小组讨论和总结环节，可以设立一个小组发言的机会，让每个小组分享他们的心得和体会。
3.可以增加一些变化和挑战性更高的游戏关卡，以促进幼儿的思维发展和创造力。
六、总结智力游戏是幼儿园大班教学中重要的一环，通过适当的教案设计和实施，可以有效培养幼儿的智力发展和认知能力。
本文档介绍了一种适用于幼儿园大班的智力游戏教案，并对教案进行了反思和改进。
通过不断优化教学实践，可以提高幼儿的思维能力和团队合作意识。
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幼儿园大班创新智力游戏课程
1 水的游戏
1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
【活动准备】
1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
【活动过程】
1、以猜谜语的形式引出水。
今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！
谜语：在小溪里游玩，在池塘里睡觉。
在江河里奔跑，在大海里欢笑。
2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。
3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
1组--水的沉浮：把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？2
组--水的流动：为什么小篮子装不住水？3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？
通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师：小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？
B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）C、。