骨干教师培养过程登记表修订版
骨干教师培养记录
骨干教师姓名级别培来自记录培养效果马才让
市级骨干教师
担任教研组组长，语文教师、语文教研组长，带头开展语文课堂教学改革，初见成效，学校做示范课，培养年轻教师，带动学校课改发展。语文成绩名列前茅。
{
教学成绩领先，教法逐步进行，有了一定的进展，被评为2012年县级优秀教师
高生玉
镇级骨干教师，
担任五年级语文教学，带领语文组研究如何在语文教学中采用兴趣教学，激发学生的学习兴趣，承担学校研讨课，观摩课。
语文教学受到辅导站领导的好评，爱岗敬业，对学生辅导耐心，是大家学习的榜样。
【VIP专享】骨干教师培训记录表
培训内容教学模式研讨姓名王红玉任教学科数学时间2013.3地点五楼会议室培训过程记录先学后教强化训练1．概念“先学后教强化训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生自主学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
2．“先学后教强化训练”课堂教学结构实施基本程序及操作方法（1）展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。
意。
（2）自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。
（1—2分钟）（投影、小黑板）要求学生做到四个明确：明确自学内容与范围；明确自学的方法；明确自学的要求；明确时间。
（3）学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。
（7分钟）（4）检测学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。
（5分钟）内容为主。
以上四个环节为“先学”。
（15分钟）（5）教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。
（15分钟）（6）有效训练，巩固提高：训练要分层，完成目标堂堂清。
（10分钟）培训效果在教学方式上，完成了从“讲授式”到“研讨式”的转变；在教学形式上，完成了从“一言堂”到“群言堂”的转变；在教学目标上，完成了从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变；在师生关系上，完成了从主客关系到主主关系的转变；在教学评价上，完成了从“一张试卷定高下”到按学生在研讨中的实际表现和能力来综合评定成绩的转变。
培训内容优质展示课姓名王红玉任教学科数学时间2013.5地点五楼会议室培训过程记录一介绍本次活动的目的和意义。
二刘洪美老师上优质课展示三听刘洪美老师《把握本质、注重实效，使学生获得良好的数学教育》讲座。
1、从如何获得良好的数学教育谈起。
掌握数学本质、突出数学教育思想数学本质：A数学简洁B独特的思维2、计算教学上如何把握实效性注意把握算法多样化和及掌握算理的“度”。
四、总结本次活动培训效果通过这次的学习机会，我进一步领会了教学策略和具体实施方法，同时我也会促使自己尽快把所学的教学策略转化为具体的课堂教学行为。
六坝小学骨干教师、青年教师培养登记表
序号 培训内容 第三代课程改革培训 甘肃省小学数学农村骨干教师短期集中培训 金昌市高效课堂模式成果展 河西堡二小课堂教学调研活动 河西堡第三小学与六坝小学帮扶结对交流活动 六年级备考研讨会 培训时间 2013年10月18日-19日 2013年9月4日-9月18日 2013年9月17日 2014年3月19日-3月20日 2014年4月18日 2014年5月15日-5月16日 级别 国家级 国家级 市级 县级 县级 县级 培训地点 武威 湖南长沙 参加人 张升山、贾永峰 宋耀天 备注
1 2 3 4 5 6
市实验小学 贾永峰 赵寿斌 李世民 孙世珩 包永虎 张升山 河西堡二小 孙志福 王秀玲 孙世珩 赵裕堂 河西堡三小 姚自瑞 孙志福 李永华 柴瑗山 贾永峰 丁东 叶文 杨开发
城关一、二 柴瑗山 包文升 梁志明 孙世珩 王秀玲 李永 、三校 华 陆金辉 丁东 韩萍 叶文 赵寿斌 赵裕堂
初中语文骨干教师培养过程情况登记表结业材料
2018年3月校级赛课一等奖。
2018年9月县优秀班主任。
培养情况总结
在教学过程中，我一直在黑暗中摸索前行中，渐渐意识到首先要改变的是我自己的理念，语文的本质是什么？是读，也正是因为诵读，我和我的学生们也可以在每个雷同的日子里活出不同的诗意。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.现将自己的一些做法和认识做如下梳理和总结。
年月日
荣誉称号
2017年3月校级赛课一等奖。
2017年9月县优秀班主任。
第三学年培养情况登记
理论
学习
李镇西《做最好的老师》
上公
开课
2018年3月执教校级赛课《春节的美丽画卷》。
发表
论文
2018年6月在省级刊物《考试周刊》上发表《》。
教研
课题
无
教育
教学
效果
在校级赛课中，我设计了《中国的美丽画卷》这一课题，目的是把学生引向社会，引导他们关注社会生活，突出人文性，重视继承和弘扬中国民族的优秀文化；引起学生对自然、人生、社会有益地关注和思考；给学生留下一定的选择和拓展的空间，以满足不同学生发展的需要。
首先重视诵读。课堂上我激情澎湃地朗读，并创设情境。调动每个学生积极参与，全身心投入诵读,坚持让学生养成正确诵读的好习惯。课堂上，我要求学生必须用普通话且声音洪亮地回答问题。我想我们学校的的学生，在语文课上最基本的目标是：能够在课堂上用普通话流利利落地说话。我及时做好诵读指导：先让学生读，师生点评、发现问题，教师引导，学生再读。课中采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生学习的积极性。让学生全心投入不分心。其次增加阅读课型，加大学生读书量。坚持开设“三课一本”，课型分为三种：演讲课、阅读课、写作交流课。演讲课：每周一次演讲，老师提前布置演讲主题或者大家自行选题，同学们积极准备，每组一人展示推荐。从主持到设计过渡语、再到评委，都是同学们自己准备，老师负责听评。阅读课：创办阅读小报，每周阅读课同读一个主题，集中阅读。随笔交流课：写作课教给学生修改作文，相互交流心得体会，共同提高。“一本”即阅读积累本，坚持每周写四页阅读笔记，可以摘抄、写心得体会，随笔、读后感，把自己的感受变成文字，锻炼同学们的写作练笔能力。
骨干教师培训记录表
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1、5
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
9、30
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务:
(1)师德专题培训;(2)读书专题培训;(3)教学内容专题培训;(4)教育科研专题培训;(5)心理健康教育专题培训;(6)新教师专题培训;(7)骨干教师专题培训;(8)有关教育(培训)主管部门适时下达得培训任务等。
培训记录表
培训记录表
时间
9、17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修得目标、条件与重点
1、目标:强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点:
(1)新教师常规教学能力得提升
(2)骨干教师引领示范作用能力得提升
(3)全体教师师德修养;业务素养;教育教学能力得提升
培训记录表
时间
(3)教师自主研修式—根据教育发展需要,就某一专题进行自主研修。
(4)专家引领式—邀请有关专家,进行专题培训。
培训记录表
时间
10、28
地点
多媒体教室
培训人员
学校领导小组
培训Hale Waihona Puke 题校本研修得管理措施与考核办法
骨干教师培养档案
教师姓名
骨干教师申报表
姓名
年龄
性别
教龄
现职称
任职年限
学历
毕业日期
现任学科
主
要
业
绩
学校认定
领导签字：年月日
薄台小学骨干教师个人基本信息表
姓名
性别
出生年月
照片
籍贯
民族
党派
最后学历
职称
职务
教龄
班主任年限
任教年级
骨干级别
取得时间
学科
普通话
等级
计算机
等级
联系电话
邮编
主要工作经历
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
骨干教师培养档案
姓名
性别
出生年月
学历
毕业学校
毕业年月
参加工作年月
职称
任职时间
一年培养计划内容
第一学期：年月至年月
第二学期：年月至年月
学校领导审批意见
年月日
骨干教师培养档案
第一学期完成情况
姓名
科目
班级
骨干教师完成计划情况及主要收获：
学校
学生姓名
获奖名称
等级
排名
指导教师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
骨干教师培训记录表修订版
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
时间
3.28
地点
阶梯教室
培训人员
学校领导小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训间
4.2
地点
电子阅览室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、吴涛老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
5、即墨市教研室孙老师评课。
6、刘校长进行活动总结。
培训记录表
培训记录表
时间
3.14
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。
培训记录表
时间
3.21
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
骨干教师培训记录表word版本
时间
9.17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提升
培训记录表
时间
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年度考核挂钩。
培训记录表
时间
11.15
地点
多媒体教室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
2、授课教师进行课后反思。
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
5、任校长进行活动总结。
时间
10.11
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
（1）学校领导引领式—根据学校发展需要，以学校领导做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的问题进行专题培训。
（2）骨干教师引领式—根据教师在教育教学中存在的问题，有骨干教师就某方面的问题进行专题培训。
（3）教师自主研修式—根据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
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骨干教师培养过程登记
表
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
附件三
聊城市
初中骨干教师培养过程情况登记表
姓名路怀英
任教学科思想品德
工作单位冠县烟庄街道办事处中学
聊城市教育局制
2013年8月8日
填表说明
1.本表由省、市级培训对象所在学校保存在计算机中，随时接受市、区县教育局的调阅和检查，按要求上报。
培养期结束后，按要求报送电子文档和纸质文档。
2.“培养前工作业绩”在确定为培养对象时填写，各学年的培养情况在每年的7月底以前填写完备。
3.填写内容所涉及的所有材料的原件由教师个人保存，供考核时查验，复印件由学校保存。
4.“理论学习”栏填写学习过的专着、报刊名称和做读书笔记的数量。
5.“上研究课听课评课”栏填写时间、课题、范围、对象、组织者、人数等内容。
6.“文章”指公开发表的和按要求撰写的，要写明题目、已经发表的要写明报刊名称和时间。
7.“指导教师”要写明指导时间、对象和内容。
8.“课题研究”填写主持或参与课题研究情况。
9.“教育教学效果及学术荣誉称号”填写在同类学校、同学科教师中的水平以及其他能说明说明效果的情况；“学术荣誉称号”填写当年新获得的。
10.“学校考核推荐意见”栏从职业道德、集中培训、自主研修和校本培训等8个方面对教师进行定性和定量的考核并得出结论。
11.“培养前工作业绩”和“培养情况登记”中的各栏根据实际情况填写，各栏页面可调剂使用，如不够可另附页填写。
基本情况和工作业绩。