中语言文字工作管理制度
语言文字使用规范化管理制度
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篇1:语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。
二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
语言文字工作制度范文（三篇）
语言文字工作制度范文第一条目的和意义为了规范和提高语言文字工作水平，充分发挥语言文字在沟通、传播、表达和交流中的作用，特制定本工作制度。
第二条适用范围本制度适用于本单位的所有员工，包括办公室人员、业务人员等。
第三条基本要求1. 员工在工作中应尽量使用规范的语言文字进行沟通和交流，严禁使用粗俗、庸俗、歧视性的语言文字；2. 员工应注意语言文字的准确性，避免使用错别字、谐音字等有歧义的词汇；3. 员工应尊重他人的语言文字习惯和使用习惯，避免对他人的语言文字进行批评和歧视；4. 员工应密切关注语言文字方面的新闻和发展动态，不断提高自己的语言文字水平。
第四条工作职责1. 相关部门负责制订和推行语言文字工作规范，对员工进行培训和指导；2. 相关部门负责审核和审查员工的书面材料和口头交流，对存在问题的进行纠正和改进；3. 所有员工应积极参与语言文字工作，及时反馈问题和建议，促进工作的改善和提升。
第五条奖惩措施1. 对于表现优秀的员工，可给予奖励和表彰；2. 对于违反规定和存在问题的员工，可给予批评、教育或纪律处分；3. 员工应自觉遵守本制度，并认真对待和维护语言文字工作的良好环境。
第六条修改和解释本制度的修改和解释权归本单位所有。
第七条过渡期本制度自颁布之日起生效，所有员工应在一个月内适应和执行本制度。
以上为语言文字工作制度的范本，制定具体的工作制度时，可以根据单位的实际情况进行相应的修改和完善。
语言文字工作制度范文（二）为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际状况，制定本工作制度。
一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，机关干部带头，率先垂范。
坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度语言文字工作管理制度一、背景介绍语言文字工作是组织机构内部沟通和外部形象展示的重要环节，对于保障信息传递的准确性、规范性和统一性具有重要意义。
为了加强语言文字工作的管理，确保语言文字的质量和效果，制定本《语言文字工作管理制度》。
二、适用范围本制度适用于组织机构内部的语言文字工作，包括但不限于文件起草、公文写作、会议记录、口头表达等。
三、工作原则1. 准确性原则：语言文字表述应准确、明确，避免歧义和误导。
2. 规范性原则：语言文字应符合规范，遵循相关法律法规和组织机构的规定。
3. 统一性原则：组织机构内部的语言文字应保持统一，形成统一的风格和形象。
四、具体要求1. 文件起草：文件起草应明确目的、内容和结构，遵循相关文件格式和排版要求。
起草人应具备一定的专业知识和写作能力，确保文件的准确性和规范性。
2. 公文写作：公文写作应遵循相关公文写作规范，包括公文的格式、用语、词汇等。
公文应简明扼要、层次分明，避免使用含糊不清或过于复杂的词语。
3. 会议记录：会议记录应准确记录会议的主要内容和要点，包括与会人员、议题、决议等。
记录人应具备较强的听写和整理能力，确保会议记录的完整性和准确性。
4. 口头表达：口头表达应清晰、流畅，避免使用含糊不清或过于专业化的词语。
发言人应具备良好的口才和表达能力，确保信息的准确传递。
五、责任分工1. 语言文字工作负责人：负责制定和修订语言文字工作管理制度，组织相关培训和宣传工作，监督语言文字工作的质量和效果。
2. 文件起草人：负责起草组织机构内部的文件，确保文件的准确性和规范性。
3. 公文写作人：负责组织机构内部公文的起草和编辑工作，确保公文的准确性和规范性。
4. 会议记录人：负责记录会议的主要内容和要点，确保会议记录的完整性和准确性。
5. 发言人：负责组织机构对外口头表达的工作，确保信息的准确传递。
六、监督与评估1. 监督：语言文字工作负责人对语言文字工作进行监督，定期检查和评估语言文字工作的质量和效果。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度语言文字工作管理制度一、背景介绍语言文字工作是组织内部沟通和外部形象展示的重要环节，对于保证信息传递的准确性和规范性、提升组织形象具有重要意义。
为了规范和管理语言文字工作，制定本《语言文字工作管理制度》。
二、适合范围本制度适合于组织内所有与语言文字工作相关的人员，包括但不限于行政人员、编辑、营销人员等。
三、基本原则1. 准确性原则：语言文字工作应准确、清晰地传递信息，避免歧义和错误。
2. 规范性原则：语言文字工作应符合相关法律法规和组织规定，不得含有违法、违规内容。
3. 统一性原则：组织内部的语言文字工作应保持一致性，避免浮现混乱和不一致的情况。
4. 专业性原则：语言文字工作应具备专业性，符合行业规范和标准。
四、责任与权限1. 语言文字工作责任人：由组织内部指定专人负责语言文字工作的管理和协调工作。
2. 语言文字工作权限：根据工作职责和权限划分，不同岗位的人员在语言文字工作中具有不同的权限和责任。
五、语言文字工作流程1. 编写与编辑（1）明确目标：明确所编写或者编辑的文本的目标和受众。
（2）采集信息：采集相关信息，确保编写的文本准确、全面。
（3）撰写初稿：根据采集到的信息，撰写初稿，注意语言文字的准确性和规范性。
（4）审稿修改：请相关人员对初稿进行审阅和修改，确保文本的质量和准确性。
（5）最终定稿：根据审稿意见进行修改，最终确定文本的最终版本。
2. 校对与排版（1）校对：对已编写的文本进行校对工作，确保语法、拼写、标点等方面的准确性。
（2）排版：对已校对的文本进行排版，包括字体、字号、行距、段落等方面的调整，使文本更加美观、易读。
3. 审核与发布（1）审核：由相关部门对编写、校对、排版完成的文本进行审核，确保文本内容符合组织要求和相关法律法规。
（2）发布：经过审核的文本由相关人员进行发布，可以通过组织内部的通讯工具、网站、社交媒体等渠道进行发布。
六、语言文字工作管理1. 培训与培养：组织定期开展语言文字工作相关的培训和培养，提升员工的语言文字表达能力和规范性。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度标题：语言文字工作管理制度制度引言概述：语言文字工作管理制度是组织机构为规范和管理语言文字工作而制定的一套规范性文件，其目的是确保组织内部的语言文字工作高效、规范、统一。
本文将从五个方面详细介绍语言文字工作管理制度的重要性和内容。
一、明确管理责任1.1 确定责任主体：语言文字工作管理制度应明确责任主体，通常为相关部门或者人员，以便负责协调和管理语言文字工作。
1.2 划分责任范围：制度应明确责任主体的具体职责和权限范围，确保各部门和人员在语言文字工作中有明确的分工和职责。
1.3 设立考核机制：制度应建立相应的考核机制，对责任主体的语言文字工作进行评估和考核，以激励其提高工作效率和质量。
二、规范文件管理2.1 文件编写规范：制度应规定文件的编写格式、字数要求、排版规范等，确保文件的统一风格和质量。
2.2 文件审批程序：制度应规定文件的审批程序和流程，明确文件的审批权限和程序，避免浮现审批混乱和错误。
2.3 文件归档管理：制度应规定文件的归档管理制度，包括文件的保管期限、归档方式等，确保文件的安全和便捷查阅。
三、加强语言文字培训3.1 培训内容规划：制度应规划语言文字培训的内容和方式，包括语法、修辞、写作技巧等，以提高员工的语言文字水平。
3.2 培训资源整合：制度应整合培训资源，包括线上线下培训、外部培训机构等，提供多样化的培训方式和资源。
3.3 培训效果评估：制度应建立培训效果评估机制，对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训计划和方式。
四、加强语言文字监督4.1 监督机制建立：制度应建立语言文字工作的监督机制，包括定期抽查、催促检查等，确保语言文字工作的规范性和及时性。
4.2 处罚制度设立：制度应规定对违反语言文字规范的行为进行处罚，包括口头警告、书面通报、记过处分等，以维护语言文字工作的纪律性。
4.3 审查机制完善：制度应完善语言文字工作的审查机制，对重要文件和信息进行审查，确保信息的准确性和合法性。
学校语言文字工作规章制度
保太中学学校语言文字工作规章制度二 0 一九年三月十八日保太中学学校语言文字工作规章制度为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字工作规范化、标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章制度。
第一章指导思想一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》 (鲁教语字〔 2017〕2 号)要求，市县语委关于学校语言文字达标建设工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。
第二章组织与网络二、学校语言文字工作组织（一）语言文字达标建设领导小组组长：张金付副组长：张学忠牛和良郝德山成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作。
领导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。
（二）语言文字达标建设工作小组组长：牛和良副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生成员：各教研组长全体班主任全体语文教师三、学校语言文字工作网络学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。
第三章管理及职责四、语言文字领导小组工作职责1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。
贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准 )，推行规范汉字 (以《汉字简化方案》为准 )。
语言文字工作制度 语言文字工作管理制度【精彩10篇】
语言文字工作制度语言文字工作管理制度【精彩10篇】语言文字工作管理制度篇一为全面推进我院使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》《教师法》和《教育法》，结合我院语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、我院全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是我院的常设机构，负责对我院语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、我院所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语言类学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、我院刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。
五、我院公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，我院开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、我院所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师业务考核、评优、评职、晋级的'重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
语言文字工作管理制度篇二校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。
中学语言文字工作档案管理制度
第一章总则第一条为加强我校语言文字工作档案的管理，确保档案的完整、准确、系统，提高工作效率，依据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生、工作人员及语言文字工作档案。
第三条学校语言文字工作档案是学校语言文字工作的重要组成部分，是反映学校语言文字工作历史和现状的重要资料，具有重要的保存、利用和传承价值。
第二章档案管理职责第四条学校语言文字工作档案管理实行统一领导、分级负责、归档立卷、定期检查制度。
第五条学校设立语言文字工作档案管理员，负责档案的收集、整理、保管、利用等工作。
第六条各部门、年级组、班级负责各自范围内语言文字工作档案的收集、整理和归档工作。
第三章档案收集与整理第七条档案收集范围：（一）学校语言文字工作规划、计划、总结、报告等文件材料；（二）学校语言文字工作相关会议记录、活动记录、培训记录等；（三）学校语言文字工作制度、规范、标准、规定等；（四）学校语言文字工作宣传材料、媒体报道、荣誉证书等；（五）学校语言文字工作检查、评估、验收等材料。
第八条档案整理要求：（一）档案材料应当齐全、完整，符合归档要求；（二）档案材料应当按照时间顺序、类别进行分类整理；（三）档案材料应当使用规范的档案袋、档案盒等存放；（四）档案材料应当进行编号、编目，建立档案目录。
第四章档案保管与利用第九条档案保管要求：（一）档案库房应当保持通风、干燥、防潮、防虫、防鼠、防尘；（二）档案材料应当按照规定的时间进行消毒、防霉处理；（三）档案材料不得随意拆封、涂改、损坏；（四）档案管理人员应当定期对档案进行清理、整理、归档。
第十条档案利用要求：（一）档案查阅应当遵守档案保密规定，不得泄露档案内容；（二）档案查阅者应当爱护档案材料，不得随意涂改、损坏；（三）档案查阅者应当在规定时间内归还档案材料；（四）档案管理人员应当对档案查阅情况进行登记。
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语言文字工作管理制度
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及普通话的通知》的意见，我校制定了语言文字工作管理制度：
一、为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
四、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，具体组织落实，建立和明确管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
学校每年召开会议研究语言文字工作。
六、学校校内设立永久性宣传标语牌。
语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。
学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复” 的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。
国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。
努力争取在报刊、广播台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。
七、在学生中设立“学校规范用字推普员，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，根据实绩评出“推普优秀个人”。
八、建立监督信息的反馈机制：首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理负责人及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接
通报给校长、分管领导。
九、学校积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准。
十、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。
精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。
十一、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。
十二、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。
十三、本制度自公布之日起实施。
最终解释权属于学校语言文字工作领导小组xx 第三中学语言文字工作领导小组
XX年9月。