小学美术四年级《第2课高山、大海、江河》教案设计

第2课高山、大海、江河
一、学习领域：欣赏.平述
二、课时：1课时
三、教具、学具：
1.教具准备：投影仪、多媒体。

2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。

四、教学设想：
让学生熟悉的黄河、大海作为欣赏作品，学生感受与评述大世界汹涌澎拜的江河、波浪滔天的大海的“形象庞大”的壮美。

以气势磅礴的大山为欣赏作品，是让学生感受大山的“巍峨”，祖国山河的壮丽。

从而让学生感受大自然到处都有壮美的存在。

在课程设计中主要利用多媒体课件中的音乐，并在轻松、快乐的音乐背景中欣赏美术作品。

引发其兴趣，运用不同的观察方法，尝试说出自己的感受，感受中外美术作品表现形式上的异同，培养其语言表达能力，激发学生用语言表达出自己的感受。

五、教学目标：
1.知识与技能：感受、认识体现以“崇高“为主题的艺术作品、学习
用合适的语汇和美术作品表达自己的感受。

2、过程与方法：①倾听气势磅礴的音乐、欣赏画家笔下的大山大水、感受大自然的壮美并创作一幅风景画。

②在观察比较中、感受优美与壮美。

③举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。

3、情感：对欣赏大自然美感兴趣、能在自主、合作中体验学习乐趣。

六、教学重点和难点：
1.重点：感受作品所表现的崇高感，用合适的语汇和自己的美术作品大胆地表达欣赏的感受。

2.难点：倾听音乐作品，临摹或创作一幅有气势的风景画。

3.兴趣点：举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。

4.观察点：中外美术作品的特色，优美与壮美作品的不同。

七、教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：闭上眼睛、请学生倾听有关自然的壮美的声音（海浪声或气势磅礴的音乐），欣赏有关高山、大海、江河、的美术作品，引导学生对本课中作品初步的审美体验和感受。

2.培养学生的想象能力。

问提：你听了这声音，有什么感觉？看一看：你看到了什么（出示高山、大海、讲河的美术作品，让学生感受大自然的崇高美）说一说三幅美术作品感觉些什么？画中那些地方使你产生这种感觉？
3.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，这些画给了你什么感觉？画中哪些地方使你产生
这种感觉？你能用合适的词汇或一段话表达你的感受吗？（鼓励
学生大胆发言、记录表达自己的感受）。

3.思考：①《黄河激流》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表
现黄河激流景色的？看了《黄河激流》你能做出船家们的各种动作姿态吗？
②你认为《神奈川冲浪》这幅作品可以从哪方面去欣赏？议一议：
画面色彩统一在蓝色的调子中黄色的船只及近似于土黄色的天空和背景，与海浪的蓝色形成鲜明的对比，你认为作家当时为什么这样表现泥？
4.小组活动：每个学生要尝试运用各种的语汇描绘、一幅、高山、大海、讲河的一幅画。

（三）作业布置：
尝试运用自己的方法创作一幅、高山、大海、的色彩画。

（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：
1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。

2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。

3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
4.课后思考题：我能临摹或创作一幅有气势的风景画。

观察身边物体的，写成文字或画出草图，下节课带来。