行为规范管理检查评比细则
学生行为规范检查评比制度及评分细则
学生行为规范检查评比制度及评分细则一、评比目的严明的纪律是提高教学质量的关键，是体现校风校貌的根本所在，是维护学校良好教学秩序的必要条件。
为营造良好的教学环境，促使良好校风的形成，特制定本细则。
二、评比方式：纪律日常检查项目包括学生出勤情况及精神面貌、课堂纪律、课间纪律、午间纪律、自习纪律、两操纪律、集会活动纪律，放学纪律、其它纪律九项。
检查形式采取(学生)固定时间检查、（老师）不定时间抽查，学生干部查与学校值班人员查相结合。
检查评分采取扣分制，各班基础分均为1000分，根据扣分标准，视班级学生违纪情形在班级基础分上进行扣分。
每天一统计，每周一合计。
三、具体扣分项目及标准：（一）学生出勤情况及精神面貌（100分）1、迟到、早退者每人扣1分2、旷课者每人次扣2分。
3、未经老师同意，私自出校的每人扣1分。
4、穿奇装异服、化妆、佩带首饰、染发者每人扣1分5、不按规定停放自行车或自行车不上锁者扣1分6、在校园内骑车、骑车进校门者的每人扣1分。
7、迟到早退学生冒充其他班他人者的一经发现，每人扣10分。
（二）课堂纪律：占100分1、课堂上交头接耳，做与课堂教学无关事情者，每人扣1分。
2、课堂上不遵守纪律，不服从任课教师管理者每人扣2—5分。
(三)眼保健操纪律：占50分1、眼睛保健操音乐响起后，若任课老师仍在讲课，则为教师拖堂，扣1分。
2、做眼保健操不认真者，包括：睁眼、动作与音乐不一致或静止不做等情况，1人扣除1分。
3、不做保健操者，包括睡觉、写作业、聊天、看书等，一人扣1分。
4、做操期间班内秩序混乱，有乱下座位，大声喧哗现象者扣5分。
5、体育课、微机课、音乐课等未在本班教室上课的班级提倡做眼保健操，学校不检查，发现不做眼保健操且在做眼保健期间私自上教学楼且打闹喧哗者，扣本班2分。
（四）课间操纪律（冬季为课间跑步纪律）：占50分1、做操时班主任不到场扣1分；2、集合速度慢，迟到者1人扣1分（广播操音乐开始后到者视为迟到）3、做操时队列不整齐扣0.5分；（每个学生必须站在自己应站在的标记点上，使横看、纵看、斜看都成行）4、做操时打闹说笑者1人扣1分；5、动作不到位、不整齐、敷衍应付，每人次扣0.5分；6、做操时态度精神不集中，东张西望，每人次扣0.5分；7、缺操一人扣1分（所有未到者均视为缺操，不考虑请假等因素，因特殊原因长期不能做操者需向政教处备案）。
中学生日常行为规范评比细则2篇
中学生日常行为规范评比细则1一、目的为了确保全校学生紧张有序地学习和生活，进一步落实《中学生日常行为规范》，建设优良校风和优美校园环境，制定本细则。
二、检查评比的方式与原则1、由校委会、学生会、值日老师三方对我校学生的纪律、卫生等方面进行逐项进行检查、评分。
2、每周统计一次，并颁发流动红旗。
每月分年级排名并颁发奖状。
全期统计纳入年级优秀班集体评分。
学生个人计分情况纳入思想品德评价、三好学生等的评定。
3、参与检查评分的师生必须坚持客观、公平、公正的原则。
三、检查评分的内容及标准1、常规纪律①考勤：迟到、早退，第一次扣1分/人次，旷课一节扣1分/人次。
请假要求要出具书面请假条，否则扣1分/人次；撒谎者扣1分。
上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣1分。
②课堂：要求认真做好课前准备，上课坐姿端正，不做与上课无关的事。
不得私自讲话、插嘴，看课外小说，吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机，无理狡辩、顶撞老师等。
违者视情节扣分。
由任课老师综合对课堂纪律按A、B、C、D四个等级进行等级评价，A等不扣分，B、C、D分别扣1、3、5分。
同时每班值日生如实填写课堂上迟到、早退、旷课等纪律情况，没填者扣1分/节，全天没填扣1分（包括教师评分情况）。
弄虚作假加倍扣分。
③午休：午休铃响后，不得迟到、早退、缺勤、外出、看小说、讲小话等与午休无关的事。
违者迟到等按出勤扣分，讲小话、看小说者1分/人次，无故出教室者扣1/人次，外出者扣1分/人次，全班吵闹者扣3分。
④两操纪律：大课间排队要求做到快、静、齐，动作规范、整齐有力，退场有序，班主任到场，不在后面交头接耳、大声说笑。
做操不整齐不规范的扣1分，不守纪律、穿拖鞋、披衣散扣、迟到扣1分/人，且拖鞋没收，缺席者扣1分/人，整班无故迟到扣1分、缺席扣2分。
眼保健操认真，动作规范，违者扣1分/人，整体纪律较差扣1分，。
做不到快、静、齐扣1分，睁开眼睛做或不做，有一人扣1分；穴位不对，提醒指出不扣分，无故不做操者，一人扣1分(例如眼保健操时间打扫卫生、上厕所、擦黑板等)做眼保健操时必须有体育委员监督。
小学学生日常行为规范班级量化评分细则
小学学生日常行为规范班级量化评分细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：郭友均为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。
二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。
2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。
3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。
校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。
4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。
三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。
四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。
2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。
3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。
中学生日常行为规范评比细则
中学生日常行为规范评比细则一、仪容与着装：1、学生入校必须佩戴胸卡。
2、骑自行车来校，在校门要下车，推着车入校，自行车一律放入本班车棚，并排放整齐。
3、学生在校必须穿戴整洁，朴素大方，衣服拉链要拉好。
4、头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发不化妆，不佩戴首饰。
5、每星期一及学校重大活动日，必须穿校服。
6、不准穿背心，内短裤，拖鞋进课堂和会堂。
二、出操与集会1、出操整队快、静、齐，随入场音乐入场。
入场音乐完毕结束入场。
立队后队伍整齐，做操认真，动作规范，不讲话、不打闹。
早操结束时有秩序地退场。
升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
国旗下讲话时，要认真倾听，不交头接耳。
眼保健操时，学生全员、全程认真参与，动作到位。
任课教师巡视、指导。
2、课外体育活动必须按照统一安排按时参加，活动前后要分别整队做准备活动，整理活动，并收好器材送交体育室。
活动时要认真，从事器械运动要有保护人在场。
三、上课和自习1、课前要准备好学习用品，预备铃响后，有秩序地迅速地进入教室，（电脑室、电教室与实验室）按座次表静坐候课。
2、教师进入教室，上课迟到者应在教室门口立正，喊“报告”！"经教师同意后方可进入教室。
学生遇有急事要离开教室必举手，向老师简述原因，经教师，同意才能离开课堂。
3、坐姿端正，听课专心，积极思考，适当笔记，发问时要先举手，经老师，同意后才能陈述问题，教师得问时，被问学生要起立回答。
经后老师示意后，才能坐下。
4、课堂上要服从教师一教导听从指挥，严禁因个人问题，影响课堂教学的正常进行。
5、教师宣布下课后，学生才能有序地走出教室。
来宾参观或听课（含校领导与其他教师）时，须待来宾离开教室后，学生方能离座。
四、课间和课后1、每节课下课后，值日生负责擦黑板，稍搞讲台卫生，学生应离开教室作远望或其他轻度活动。
2、课间休息时，不得追追打打，大声叫喊，也不得从事激烈运动，提倡积极的休息。
3、在教室内严禁吃零食。
五、放学和回家1、在校外遇见老师、长辈要问好并让路。
红旗中学日常行为规范检查评比制度
红旗中学日常行为规范检查评比制度指导思想：为督促学生遵守《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，保证正常的教育教学秩序的有序进行，提高学生的道德品质水平，内化行为规范，培养学生的主人翁态度，让学生进行自我教育，结合学校的实际情况，我校形成了由学校行政、年级组、卫生室及值勤班三结合的检查评比制度。
一、学校行政：1、从中层干部轮流参加每周一次的“行政值日”。
要求做到早上7点上岗，检查同学们的进校门礼仪、仪表、各班的晨会、广播操、眼保健操、午餐管理和及时处理学校的各种偶发现象。
2、认真记载每天的“行政日志”，及时向校长反映学校发生的重大事件，每天放学将值勤牌和记录交给下一位“值日”人员。
二、年级组与卫生室：1、组织年级中的小干部检查本年级班级的教室保洁、同学的日常行为规范、广播操、武术操和眼保健操。
2、年级组长认真记载各班级检查情况，并及时向各班主任反馈。
每月底将检查，情况记录交政教处。
3、卫生室每天对环境及个人卫生进行检查，政教处组织抽查，并将检查情况与校考核挂钩，保证学生们拥有一个干净、整洁的学习环境。
三、值勤班(文明示范队)：1、值勤班每周一个班级轮流，主要负责全面的日常行为规范检查。
2、根据《文明示范队值勤须知》将值勤班的任务落实到人，各司其职，对同学的出勤、教室环境卫生、个人卫生仪表，完成作业、广播操、眼保健操、两分钟预备铃、文明休息、文明用餐、爱护公物这十个方面进行监督和检查。
具体要求参见《虹桥中学日常行为评比要求细则》。
3、对于检查任务采取“全天候”制进行，发现有违规现象及时劝阻、记录，一经记录，即作违纪处理，扣除班级总分，影响该班“文明示范队”称号的评比。
4、值勤同学要以身作则，模范遵守学校规章制度，认真负责、准时、定点，做好所分配的各项工作。
5、值勤同学要每天做好记录，及时向值勤班长汇报。
6、值勤班长应在周五下午将值勤卡及值日记录交政教处。
7、值勤班长对一周值勤情况应做好小结。
8、班级值勤情况将由总值日给予评定(满分20分)。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。
每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。
2. 注重安静。
上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。
如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。
3. 尊重他人。
我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。
我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。
二、积极参与集体活动1. 乐于分享。
在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。
我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。
2. 关心他人。
在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。
3. 尊重集体规则。
在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。
我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。
三、文明礼貌待人1. 客气有礼。
无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。
我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。
2. 言行举止合适。
我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。
我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。
3. 公平待人。
我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。
每个人都应该受到平等和尊重对待。
四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。
我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。
同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。
2. 合理安排时间。
我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。
我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。
3. 爱护公物。
在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。
学校学生行为规范评比制度及评分细则
学校学生行为规范评比制度及评分细则概述本文档旨在介绍我们学校针对学生行为规范的评比制度以及评分细则。
该制度的目的是促进学生遵守行为规范，培养良好的品德和道德素养。
评比制度1. 评比周期每学年将设定两个评比周期，分别为上半学期和下半学期。
2. 评比对象所有学校学生都将被纳入行为规范评比的范围。
3. 评比标准根据学生的行为表现，我们将制定以下评比标准：- 遵守纪律：学生是否遵守学校规章制度和行为准则。
- 尊重他人：学生对师长、同学及其他人是否表现出尊重和关心。
- 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合诚实守信的原则。
- 积极进取：学生在研究和参与课外活动中是否表现积极主动。
- 社会责任：学生是否积极参与公益活动和服务社区。
4. 评比过程评比过程将包括以下步骤：1. 收集信息：学生的行为表现将由班级、老师和同学进行记录和反馈。
2. 分析评估：根据收集到的信息，评委会将对学生的行为进行评估，并给予相应的评分。
3. 公示结果：评比结果将在学校内部进行公示，以便学生和教职员工了解评比情况。
4. 奖励措施：根据评比结果，学校将设立相应的奖励措施，以鼓励学生良好行为的持续表现。
评分细则为了更具体地评估学生的行为表现，我们将采用一个5级评分细则：- 优秀（5分）：在各项行为标准上表现出色，并积极影响他人。
- 良好（4分）：在大多数行为标准上表现良好，但还有一些改进的空间。
- 中等（3分）：在部分行为标准上表现一般，需要更加努力提升。
- 较差（2分）：在多数行为标准上表现不佳，需要进行改进和引导。
- 不合格（1分）：在多个行为标准上未达到基本要求，需要进行重点关注和指导。
总结学校学生行为规范评比制度及评分细则旨在倡导遵守行为规范并培养学生良好的品德和道德素养。
我们相信通过这一制度的实施，能够进一步提升学生的自律性和社会责任感，营造良好的学习氛围和校园文化。
2024年小学生日常行为规范评比细则
2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。
为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。
二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。
2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。
3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。
三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。
b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。
c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。
1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。
b) 作业书写规范、字迹工整。
1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。
b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。
2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。
b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。
2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。
b) 遵守操场游戏规则。
c) 遵守班级、教室的秩序。
2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。
b) 尊重他人的隐私和个人空间。
c) 绅士或淑女行为风度。
3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。
b) 遵守约定，履行承诺。
3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。
b) 不欺负、欺负弱势群体。
3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。
b) 自主完成个人或家庭任务。
四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。
2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。
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行为规范管理检查评比细则
一、指导思想：
为了认真贯彻实施《学生守则》、《学生日常行为规范》，为了使学生工作制度化、规范化，使各项工作落到实处，必需从学校到学年到班级建立检查、反馈、评价体系，有效地检查指导工作，为此，学校建立了政教处、学生会纵横叠加的立体检查系统，制定了检查评比细则，达到纵向到底，横向到位，各负其责，消灭死角的目的。
二、组织机构：
领导小组：校德育工作领导小组
组长：王海龙
副组长：滕永强
组员：政教处全体和学生会。
实施机构：学校由政教处统一指挥，检查汇总。
三、检查内容：
政教处检查：室内外卫生，间操，眼操，迟到，早退，体活，校徽，每日班级人数，课间纪律，学生仪表，学生校外表现，乘车纪律等。
学生会检查：迟到，早退，课间走廊纪律，间操质量，体活人数，自习纪律，室内外卫生，校徽，学生仪表等。
四、评比办法：
以班级为单位，每月按学年评出名次。
具体办法：学年排出的名次与学校检查结果排出的名次相加后，分值最小为学年第一名，并由小到大依次排列。
根据名次和学年的具体情况，评定一、二、三等，并与班主任津贴挂勾。
全年的名次作为年终评选优秀班级的重要依据。
五、加分和扣分标准：
加分：1、拾金不昧，根据具体情况加分，最高加5分；
2、做好事，根据具体情况加分，最高加5分；
3、揭发不法行为，抵制不良行为，加5分。
扣分：
1、受到学校通报批评的学生，扣所在班级3分；
2、打架斗殴，除学生本人受学校纪律处分外，视情节每人扣所在班级5到10分。
大德九年制学校政教处
2011年9月。