第22课联合国教案2岳麓版选修3.docx

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高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国教学案 岳麓版选修3

高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国教学案 岳麓版选修3

第22课联合国(1)世界上第一个普遍性的国际组织国联以失败告终。

(2)二战后期,反法西斯同盟国再次萌生出建立新的维护世界和平与安全的国际组织的设想。

(3)1943年,随着二战形势的真正好转,战后世界的安排被提上日程。

2.酝酿(1)1941年,美英首脑签署《大西洋宪章》时最早表达了在战后成立国际组织的意向。

(2)1942年,反法西斯同盟国签署共同宣言时,定名为《联合国家宣言》。

(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》,此后,联合国筹建工作正式展开。

(4)1945年3月,四大国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。

3.成立(1)1945年4月,联合国家国际组织会议在旧金山开幕,并通过《联合国宪章》。

(2)联合国总部永久性地设在纽约。

4.影响联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。

它的诞生是人类的一大进步,是世界和平的胜利。

(1)维持国际和平及安全。

(2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系,并采取其他适当办法,以增强普遍和平。

(3)进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题,且不分种族、性别、语言或宗教,增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。

(4)构成一个协调各国行动之中心,以达成上述共同目的。

2.主要机构(1)联合国大会:是最主要的审议机构,有权讨论宪章范围内的任何问题。

大会每年举行一次常会。

在会议上,每个会员国都拥有一票表决权。

(2)安全理事会:①是联合国唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。

②由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。

③在重大国际问题上,采取5个常任理事国一致原则。

(3)其他机构:①还设有经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处等机构。

②秘书处设秘书长一名,为联合国行政首长,任期5年。

[深化认知]“常任理事国一致原则”又称“五大国一致原则”,吸取了国际联盟因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训,有利于保障联合国的权威性,解决国际争端和地区冲突。

2018-2019学年高二历史岳麓版选修三课件:第6单元 第22课 联合国

2018-2019学年高二历史岳麓版选修三课件:第6单元 第22课 联合国
的具体内容。
非殖民化 ②1960 年,通过《给予殖民地国家和人民独立的宣言》 ,推动了__________
进程。
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(2)违宪:美苏政治斗争的工具
联合国军 ”侵略朝鲜。 ①初期受美国控制,1950 年“___________
②争霸期间,美苏两国都企图利用联合国推行强权政治,联合国成为美苏
国际讲坛 。 (3)70 年代以后,成为重要的____________
3.20 世纪 90 年代末至今
有用则用,无用则甩 ”的态度。 权威受到挑战,美国采取了“_____________________
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蓝盔部队
1.安理会
决议 、调解斡旋等方式,避免或阻止___________ 冲突扩大 。 采取通过______
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(3)努力推动裁军和军备控制工作的进展。为消除军备竞赛对世界和平造成 的威胁,促成了一系列军备控制条约的签订,对于降低世界军备水平、避免世 界战争具有重要的意义。 (4)采取一系列措施促进社会与经济发展。通过制定指导性原则、政策框架 以及行动纲领,规范国际社会各成员的行动方向,为世界特别是发展中国家的 发展作出了积极贡献。 2.局限性 它不是凌驾于国家之上的权力机构,而是国家间的协调机构,有时协调冲 突时显得无能为力。 3.发展方向 爱好和平的人们更加希望联合国发挥更大的作用。
定,联合国的宗旨是维护国际和平与安全;发展国际间以尊重各国人民平等权 利及自决原则为基础的友好关系;进行国际合作,以解决国际间经济、社会、 文化和人道主义性质的问题,并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。 故选 B 项。 【答案】 B
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高中历史岳麓版选修三22【教学设计】《 联合国》

高中历史岳麓版选修三22【教学设计】《 联合国》

《联合国》本课主要内容是联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

【知识与能力目标】了解联合国的创立过程、联合国的宗旨和机构、联合国的发展历程以及联合国为维护世界和平所做出的努力和贡献。

【过程与方法目标】根据教材图片及史料分析联合国成立的必要性和必然性;联合国的作用和贡献;联合国发展历程及变化,培养是学生的归纳总结能力与历史思维。

【情感态度价值观目标】认识联合国维和行动对维护世界和平与稳定的积极作用。

【教学重点】掌握联合国成立的史实及联合国在维护世界和平中的主要活动。

【教学难点】评价联合国成立的历史作用。

了解联合国的相关知识,教师运用计算机多媒体教学。

新课导入2013年2月12日,朝鲜民主主义共和国不顾国际社会的强烈反对,宣布成功进行了第三次地下核试验,引发了国际社会的极大震动。

2012年2月12日联合国安理会也于召开紧急闭门磋商会后发表声明,“强烈谴责”朝鲜的核试验行动,认为朝鲜的行为对国际和平与安全的明显威胁。

联合国是何时成立的?安理会的职能是什么?对于维护世界和平起到了怎样的作用?本节课我们学习第22课“联合国”。

讲授新课一、联合国的创立1、背景(1)国际联盟破产(2)二战洗礼呼唤新的国际组织建立2、酝酿(1)1941年,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)(2)1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称由来)(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》(宣布。

此后开始筹建)(4)1945年3月,向有关国家发出召开联合国会议的邀请书3、创立(1)建立:1945.10.24正式成立(联合国日)。

总部设在纽约,截止到2002年9月27日,有会员国191个。

其中亚洲39个,非洲53个,东欧及独联体国家27个,西欧23个,拉丁美洲33个,北美、大洋洲16个。

另外,有2个常驻联合国观察员国:梵蒂冈、巴勒斯坦。

(2)意义:联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。

2020-2021学年岳麓版选修3 第22课 联合国 教案

2020-2021学年岳麓版选修3  第22课 联合国 教案

岳麓版高中历史选修三第22课《联合国》教学设计【设计思路】指导思想:以初中历史知识和社会常识为基础,以多媒体资料为载体,锻炼和培养学生的历史分析能力,提高历史学科素养。

设计特色:创设情景,多媒体辅助,学生自主探究,进行提问式教学。

【教材分析】《联合国》是高中历史(岳麓版)选修三第六单元《争取世界和平的努力》的第一课。

《课程标准》对本单元的要求是:“了解和平与发展史当今世界的两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势;结合历史事实,认识和平与发展两大主题的辩证关系”。

联合国正是维护世界和平的最重要的工具之一,因此本课具有重要的历史和现实意义。

针对以上要求,本课着重分析联合国成立的历史背景、发展特征以及新中国与联合国的关系,以提高学生的历史认识和历史分析能力。

【学情分析】学生初中历史课程中,对本部分内容有简单的了解,联合国在当今世界中又具有重要的影响力,学生对于联合国的基本常识相对比较熟悉,因此,高中历史课程应该在深度上有所强化,以提高学生认知。

高中学生更加关注时政,因此对于本课内容应该比较有兴趣,可以多加引导。

【学习目标】知识与能力:了解联合国基本概况;理解联合国在战后世界的作用和地位;分析归纳联合国产生的历史背景;总结归纳联合国历史的特征;重新理解和认识新中国和联合国的关系;提升历史分析能力。

过程与方法:通过多媒体视频展示,学生了解历史背景,归纳联合国发展特征,深化对联合国的认知。

情感态度与价值观:国家实力是维护国家利益的根本保证;和平与发展史世界历史发展的两大主题。

历史发展史必然和偶然的结合。

【重点难点】重点:联合国产生的历史背景;联合国的发展特征;联合国与新中国。

难点:新中国与联合国发展。

【教学理念】以新课标为指导,以提升学生素质为目标,以能力培养为核心,摒弃以教材为中心展开教学的传统教学,围绕学生,以师生探讨的方式展开教学。

适当设置教学活动,尽力使历史课堂显得活泼,提高学生对于历史课堂的兴趣。

2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第22课 联合国(教案2)

2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第22课 联合国(教案2)

第22课联合国(教案)【教学目标】1、了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

2.评价联合国成立的历史作用。

【教学重点、难点】重点:掌握联合国成立的史实及联合国在维护世界和平中的主要活动。

难点:评价联合国成立的历史作用。

【教学过程】●新课导入2013年2月12日,朝鲜民主主义共和国不顾国际社会的强烈反对,宣布成功进行了第三次地下核试验,引发了国际社会的极大震动。

2012年2月12日联合国安理会也召开紧急闭门磋商会后发表声明,“强烈谴责”朝鲜的核试验行动,认为朝鲜的行为对国际和平与安全的明显威胁。

联合国是何时成立的?安理会的职能是什么?对于维护世界和平起到了怎样的作用?本节课我们学习“联合国”。

自主学习:联合国的创立1.背景(1)第一次世界大战后成立的第一个普遍性国际组织——国际联盟以失败而告终。

(2)第二次世界大战中,反法西斯同盟国再次萌生出创建新的国际组织的设想。

(3)随着世界反法西斯战争的战略性胜利,战后世界的安排被提上了日程。

2.创建过程(1)表达意向:1941年,在英、美签署的《大西洋宪章》中提出了设想。

(2)名称由来:1942年,反法西斯同盟国签署了《联合国家宣言》。

(3)公开宣言:1943年,美、苏、中、苏签署《普遍安全宣言》,联合国筹建工作正式展开。

(4)发出号召:1945年3月,同盟国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。

(5)签署宪章:①1945年4月,联合国家国际组织会议开幕,会议通过了《联合国宪章》。

(6)正式成立:10月24日,《联合国宪章》开始生效,联合国正式成立。

这一天被称为“联合国日”。

3.意义是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶,是世界和平的胜利。

宗旨与主要机构1.宗旨(1)维持国际和平及安全。

(2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系,增强普遍和平。

(3)进行国际合作,不分种族、性别、语言或宗教,增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。

2019_2020学年高中历史第6单元争取世界和平的努力第22课联合国课件岳麓版选修3

2019_2020学年高中历史第6单元争取世界和平的努力第22课联合国课件岳麓版选修3

3.成立 (1)1945 年 4 月,联合国家国际组织会议在_旧__金__山__开幕, 会议通过了《__联__合__国__宪__章__》_。 (2)1945 年 10 月 24 日,《联合国宪章》开始生效,联合国 正式成立。这一天就定为“__联__合__国__日__”。 4.意义:它是反__法__西__斯__同__盟__ 集体智慧的结晶,是反法西 斯联盟合作的结晶,是世界_和__平__的胜利。
1945 年 10 月《联合国宪章》开始生效,
联合国正式成立,作为联合国的会员国( )
①各国主权平等 ②各国都可在安理会上行使否决权
③各国善意履行宪章义务 ④各国以和平方式解决国际争
端 ⑤不得以武力侵犯他国领土完整和主权独立
A.①②③④⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.①②③④
解析:本题考查学生的知识迁移能力。其中②错误,因为 只有五个常任理事国有否决权,而①③④⑤均符合所学内容, 故选 C 项。
3.联合国与国联在国际事务中发挥不同作用的原因 (1)建立的基础不同。国联是帝国主义重新瓜分世界殖民地 和一战的产物;而联合国是世界反法西斯战争的产物。 (2)组织方式不同。国联排除了苏俄等国,为帝国主义大国 操纵;联合国则具有广泛性,容纳了社会主义国家和广大的亚、 非、拉第三世界国家。
(3)国际形势特点不同。一战后各国革命运动和民族解放运 动蓬勃发展,但大都以失败告终;二战后国际共产主义运动发 展,社会主义阵营形成,亚、非、拉第三世界崛起,极大地改 变了国际力量的对比。
4.权威性遭到挑战
90 年 代 末 期 , 美 国 开 始 对 其 采 取 一 种 “___有__用__则__用__,__无__用__则__甩___”的态度。
►【要点提示】 联合国的发展历程及其主要特点,既与美 苏两国争夺世界霸权的斗争状况息息相关,更与二战后国际力 量对比的变化,政治格局的演变有密切的联系。

2019-2020年高二历史第22课联合国教案 岳麓版

2019-2020年高二历史第22课联合国教案 岳麓版

2019-2020年高二历史第22课联合国教案岳麓版一.教学目标:课标要求:了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

1.知识与能力:理解联合国的产生的背景;知道维护世界和平中的主要活动2. 过程与方法:1).通过课前分小组搜集资料,总结答案,课堂上发表意见,培养学生历史学习的一些方法:材料分析、自主探究;2).阅读材料(文字、图片、影视等),以获取有效信息的能力,并借助形象思维以感知历史;3).通过不同观点和历史横纵向的比较,让学生学会比较历史问题的方法。

3. 情感态度与价值观:通过学习,增强对对世界和平来之不易的认识,为维护世界的和平与发展而努力。

二.教学方法:1教法指导:教师根据课本内容的特点,采取以讲述为主,以学生探究为辅的.但要与学生互动,对学生加以指导2学法指导:学生阅读课本,利用多种途径查找有关资料,加深对联合国的了解。

一听课为主,师生互动,探究问题。

三.学习重点:联合国的产生和联合国在维护世界和平中的主要活动。

四.学习难点:联合国与国联的区别。

五、教学对象分析:教学对象是高二级的学生,学生的基础交好,通过历史学习和现实了解,学生对希联合国的历史已有一定的了解,可以在传授基础知识发同时,适当加入一些探究问题,以扩大学生的知识面。

但另一方面,学生的基础不同,知识掌握程度不同,教师应掌握对知识扩展的“度”,注意与学生互动,引导学生对问题的进一步分析与把握,形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力。

六、板书设计一、联合国的创立1、历史背景:①国联瓦解②二战促使2、创建历程创建设想:1941年,美英签署的《大西洋宪章》名称由来:1942年,26个国家签署《联合国家宣言》公开宣告:1943年,美英中苏签署《普遍安全宣言》签署宪章:1945年,50多国开会并签署《联合国宪章》正式成立:1945年10月24日,宪章正式生效,联合国正式成立联合国日:10月24日3.意义二、宗旨与主要机构1、宗旨2、主要机构:6个三、风雨历程1.40年代中→60年代初2.60年代中→90年代3.90年代末→现今四、维和贡献1、方式:通过决议、调解斡旋、秘书长出面、派遣特使等2、裁军和军备控制3、联合国的“维和行动”4.人道援助;维护妇女、儿童权利;维护治安;促进民族和解等七、教学流程:教师提问和教师讲述导入学生回答教师介绍、提问归纳历史背景学生探究创建历程学生归纳教师讲述意义教师提问、归纳宗旨学生讨论回答教师提问、归纳联合国的这四项宗旨之间有什么关系?学生回答与国际联盟相比,增加了哪些内容?教师总结、归纳联合国与国际联盟的不同作用及原因学生探究教师总结主要机构学生回答教师总结、归纳维和贡献学生探究八、课型:以探究为主的综合课型九、教学过程:一、联合国的创立1、历史背景①国联瓦解(1920-1946)一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——国际联盟以失败而告终。

高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国学案 岳麓版选修3(2021年整理)

高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国学案 岳麓版选修3(2021年整理)

高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国学案岳麓版选修3 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国学案岳麓版选修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第22课联合国问题导学联合国的曲折发展活动与探究材料一有人认为,(联合国成立之初)《联合国宪章》是一部美国的文献.……实际上美国有“隐蔽”的否决权……华盛顿运用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使的否决权归于无效。

—-《史学月刊》(1)材料一所说“《联合国宪章》是一部美国的文献”反映的实质问题是什么?为什么这一时期美国能够拥有“隐蔽”的否决权?材料二早在20世纪60年代,非洲和亚洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位。

美国失去了原先能够组成对付苏联的多数。

第三世界国家尽管奉行不结盟政策,但却百般挑剔美国,他们大多数一贯在所有的问题上投票反对美国。

-—R.帕尔默等《现代世界的历史》(2)材料二中20世纪60年代,第三世界国家“百般挑剔美国”说明了什么?为什么会出现这种局面?1.最早表达战后成立国际组织意向的是()A.《大西洋宪章》 B.《联合国家宣言》C.《开罗宣言》 D.《联合国宪章》2.第3届联合国大会通过的《世界人权宣言》( )A.正式增设经济及社会理事会等机构B.首次系统提出尊重和保护基本人权C.宣布世界上一切民族都拥有自决权D.有力地推动了非殖民地化的发展进程3.有人说《联合国宪章》确立了“历史上强有力的防止战争的机构”.下列史实最能说明这一点的是( )A.联合国的宗旨是维护国际和平与安全B.安理会是唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构C.联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权D.联合国秘书处秘书长是联合国的行政首长4.阅读下列材料,完成问题.材料一联合国徽标材料二《联合国宪章》第一次庄严宣布:“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸,重申基本人权、人格尊严与价值,以及男女与大小各国平等权利之信念。

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第 22课联合国( United Nations)[ 课程标准 ] 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

教学目标:目标知识与能力过程与方情感态度识记理解运用法价值观内容联合国的联合国的联合国的联合国日材料解析联合国作成立地位;联合成立是世益成为实为世界上国的成立界人民向践其宗旨最具普遍过程;联合往和平、维与原则,维性、影响国的宗旨护和平的护世界和力、重要性和原则;联产物平与安全的国际组合国的主的国际机织,已经成要机构及构为当今世职能界维护世20世纪联第一次维联合国日分析讲解界和平与合国的和行动;第益发展成安全、共谋“维和行一支维和为维护世人类和谐动”部队;第一界和平的发展与福次强制性重要力量祉的机构决议;海湾危机中联合国的积极努力;联合国裁军行动人权宣言《世界人联合国在史料研习和权宣言》的维护人类推动非殖主要内容;的基本生民化支持民族存权利、平独立反对等权利方种族歧视面作出了的斗争;人巨大贡献道主义援助工作;保护妇女儿童权益的努力发展中的突出成就总结归纳联合国问题探究教学过程导入:本课教材主要讲述了第二次世界大战结束后建立起来的国际性组织──联合国的发展历程。

在教材的内容安排上重点叙述了联合国在战后世界发展最为重要的课题──人类和平与安全问题上作出的杰出贡献和取得的突出成果。

此外还就联合国在世界人权保障及推动非殖民化方面做出的努力和未来联合国的发展方向进行了概述。

一、联合国的创立1、背景(1)国际联盟破产一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——国际联盟以失败而告终。

(国际联盟由美国倡导建立,在威尔逊的“十四点和平计划”中提出,体现美国战后力图凭借强大经济实力攫取战后世界领导权,由于综合实力尚未能与老牌资本主义强国英法抗衡,受排挤,实际国际联盟为英法所操纵,并成为维护凡尔赛-华盛顿体系的工具,美国没有参加。

)( 2)二战洗礼呼唤新的国际组织建立2、酝酿(1) 1941 年,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)(2) 1942 年 1 月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称由来)(3) 1943 年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》(宣布。

此后开始筹建)(4) 1945 年 3 月,向有关国家发出召开联合国会议的邀请书大国的战略意图:英、美国、苏联3、创立( 1)建立: 1945.10.24正式成立(联合国日)总部:永久性设在纽约:当时美国富豪小约翰-洛克菲勒在纽约曼哈顿东区购置了一块土地,并把它送给联合国,建起了联合国总部大厦。

截止到 2002 年 9 月 27 日,有会员国 191 个。

其中亚洲 39 个,非洲 53 个,东欧及独联体国家27 个,西欧 23 个,拉丁美洲 33 个,北美、大洋洲 16 个。

另外,有 2 个常驻联合国观察员国:梵蒂冈、巴勒斯坦(地位高于梵蒂冈)。

(2)意义联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。

它的诞生,是人类的一大进步,是世界和平的胜利。

通过了解联合国会徽(标志)含义理解联合国性质及其宗旨。

联合国会徽含义:从地球的北极方向勾勒世界地图的形象,经纬线由 8 条直线和五个同心圆组成,标志着联合国是个世界性的国际组织,两根橄榄枝衬托着地球,象征着联合国的根本宗旨:维护世界和平与安全!你知道橄榄枝象征和平的典故吗?远古时代,主宰人类命运的上帝发现人间道德风气败坏,十分震怒,决定发一场大洪水,把人类全都毁掉,众天神中有的提议地球上应当保留一点生命,否则显得太残酷了,上帝认为有理。

经过考察,认为挪亚夫妇是惟一的一对好人,就派使者通知他们准备一只方形的大木船(诺亚方舟),并在各种动物中挑选一对雌雄,带到船上,以逃避灾难。

后来洪水退去,挪亚夫妇派鸽子去其他地方探察情况。

不久,鸽子衔着一根青绿色的橄榄枝叶飞回来报喜,洪水已退,和平日子来临,世界生命开始了新的转机。

自此以后,人类便把橄榄枝作为和平的象征,鸽子也被誉为“和平鸽”了。

二、宗旨与主要机构1、宗旨维护国际和平与安全;发展国际间的友好关系;国际合作;构建协调各国行动的中心。

比较:联合国的这四项宗旨之间有什么关系?与国际联盟相比,增加了哪些内容?关系:相互补充、相互促进。

增加的内容:发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题,且不分种族、性别、语言或宗教,增加并激励对于全人类之人权及基本自由之尊重。

比较:联合国与国际联盟的不同作用及原因。

参考《全解》P263不同作用:维护“凡尔赛-华盛顿”体系的工具,孕育新的大战/ 维护世界和平做出重大贡献,避免新的世界大战的爆发;反共反民族独立,对苏俄等国无产阶级革命及亚非拉民族解放运动横加干涉/将两种社会制度都纳入国际体系一直为大国操纵,无视弱小民族利益/70 年代后第三世界发挥作用原因:建立基础不同:帝国主义重新瓜分殖民地和一战的产物/ 世界反法西斯战争的产物组织方式不同:排除苏俄,帝国主义大国操纵/ 广泛性,容纳社会主义国家和广大亚非拉第三世界国家。

国际形势不同:二战后共产主义发展,社会主义阵营形成,亚非拉美第三世界崛起,改变了国际力量对比2、主要机构: 6 个( 1)联合国大会:最主要的的审议机构。

联合国大会由全体会员国组成,每年开会一次。

每个会员国拥有一票表决权。

重要议案需2/3 多数通过。

( 2)安理会:唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构,它由 5 个常任理事国和10 个非常任理事国组成。

常任理事国有中、法、英、美、苏(1991 年以后是俄罗斯联邦)五国。

非常任理事国1965 年以前只有 6 个国家,后来才改为10 个国家。

非常任理事国由联合国大会推选,任期两年,每年改选 5 个。

常任理事国、非常任理事国大国一致原则:重大问题上, 5 个常任理事国拥有否决权。

(一票否决:见注解)(3)经济与社会理事会(4)托管理事会(5)国际法院:设于海牙。

(6)秘书处:安理会推荐,联合国大会任命。

惯例和规矩:任期不得超过两届、不得来自 5 个常任理事国、由来自各大洲的人选轮流担任等。

注解:联合国成立 60 周年之中国与联合国: 5 次使用否决权所谓的否决权指的是,联合国非程序性事项的决议需要安理会15 个成员国中9 个理事国的赞成票,任何一个常任理事国的反对(即否决票)都会使一个议案无法通过,即使该议案获得了足够的票数。

但弃权不被视作是否决。

这样每个常任理事国在安理会内就享有一票否决权。

从 1945-2004 年,五大常任理事国在安理会总共使用过257 次否决权。

其中,中国 5 次,法国 18 次,英国 32 次,美国 80 次,苏联 / 俄罗斯 122 次。

(两极争霸期间,联合国一定程度上成了美、苏两国进行政治斗争和政治交易的场所,企图利用联合国推行强权政治。

两国频繁使用否决权, 1957 年到 1985 年间担任苏联外长的葛罗米柯得了个“摇头先生”的绰号。

)第一次: 1955 年 12 月 13 日,台湾国民党集团占据中国在联合国安理会的席位,否决了安理会关于蒙古加入联合国的决议草案。

第二次: 1972 年 8 月 25 日,中国否决了安理会关于孟加拉国加入联合国的决议草案。

第三次: 1972 年 9 月 10 日,中国否决了英国等西欧国家在安理会上提出的有关中东问题的对巴勒斯坦和阿拉伯国家的修正案草案。

第四次: 1997 年 1 月 10 日,中国否决了安理会关于向危地马拉派遣联合国军事观察员的决议草案,理由是危地马拉与台湾维持外交关系以及每年在联合国总务委员会上联署所谓要求台湾“参与”联合国的提案。

第五次: 1999 年 2 月 25 日,中国否决了安理会关于同意联合国驻马其顿预防性部署部队延期的决议草案,理由是马其顿政府在当年 1 月与台湾进行所谓“复交”。

三、风雨历程2005 年 10 月 24日是联合国日,也是联合国成立60 周年的纪念日。

60 年前,联合国在第二次世界大战的废墟之上建立,肩负着维护世界和平的重任,在世界人民的殷切期盼中诞生。

半个多世纪以来,经历了一个充满风风雨雨的曲折发展历程。

阅读课本,找出联合国发展经历的几个时间段?特点?50 年代60年代70年代70年代后90年代末初期贡献: 1948 年,第三届联大通过《世界人权宣言》;初期,做出一些违反联合国宪章的事:如1950年朝鲜战争联合国军——美苏政治斗争的工具(两极争霸期间)60 年代1960 年《给予殖民地国家和人民独立宣言》:宣布一切民族都有自决权,有力推动了非殖民化进程。

1965 年非常任理事国6-10 给亚非拉——有利于第三世界,美苏无法操纵70年代第三世界成为一支重要的力量与西方大国斗争70年代后摆脱少数国家操纵的局面,发挥作用90 年代末受挑战,美国有用则用,无用则甩科索沃战争空袭南联盟伊拉克战争四、维和贡献铸剑为犁:联合国花园内有一些各国赠送的雕塑和雕像。

这座雕塑称为“铸剑为犁”,是1959 年由当时的苏联赠送的。

这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇制作的,雕塑中的人一手拿着锤子,另一只手拿着他要改铸为犁的剑,象征着人类要求终结战争,把毁灭的武器变为创造的工具,以造福全人类。

弯曲的手枪:一把枪打进铁,差不多要打断了,它的含义很深,上面写着:把刀剑熔化成为一处,来重生民生建设、生活改善。

多年来,联合国为维护世界和平,进行长期不懈的努力,发挥了重大的作用。

1、方式:通过决议、调解斡旋、秘书长出面、派遣特使等(联合国通过哪些方式维护世界和平)2、裁军和军备控制(联合国从哪些方面维护和平与消除安全隐患?)3、联合国的“维和行动”(联合国维护和平的依靠力量是什么?)维和行动始于1948 年, 1988 年进入一个活跃时期。

联合国地位上升。

维和行动:在联合国的指挥下,成员国向冲突区派观察团、部队监督、控制、化解冲突,防止局部地区冲突的扩大和再起。

近年来,随着国际形势的变化,联合国维和行动的任务范围也有所扩大,远远超出维和任务,还有?人道主义援助2004海啸难民维护社会治安反恐促民族和解印巴、巴以重建有效率的政府海地今天的世界已生了巨大化,合国的活也超了持和平和解决冲突。

合国不是一个高高在上的国,其系各机构从事着极广泛致的工作,它与世界各国人民的生活息息相关:迄今,合国完成了 170 多次和平解决区域冲突的判,在全球冲突地区共部署了 60 支持和平部和察,从而恢复平静,使判得以开展,并使千百万人免遭冲突之害;合国通国原子能机构70 个国家的上百个核施采取了安保措施,并与152 个国家署了多达237 安保;世界生13 年的努力, 1980 年在地球上底消了天花⋯⋯中国作一个任的大国,极参加世界和平与展的活,极作出自己的献,随着我国合国力的增,在合国中的作用也日益突出。

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