高中语文《简笔与繁笔》训练
苏教版选修语文选修高一选修高中语文《简笔与繁笔》同步习题含答案
简笔与繁笔（一）基础性训练题：1．下列词语中加点的字注意正确的是：（）A．诅．(zǔ)咒要著．(zhāo)空．(kōng)白诬．(wū)蔑B．卓．(zhuó)有成效机械．(xiè) 窗明几．(jī)净市侩．(kuài)C．鞭挞．(tà) 慰藉．(jí) 描摹．(mú) 应．(yìng)者云集D．繁冗．(rǒng) 凝．(níng)练丝缕．(lǒu) 归根结蒂．(dì)2．填出下列词语所缺少的字:①形尽相②墨如金③用墨如④毛骨然⑤然寡味⑥细入⑦字句酌⑧言简意3．第一段末尾，作者说：“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
”这句话充分体现了作者对文章用简笔还是用繁笔的辩证认识。
结合文意，在下列空格处分别填上一个成语或四字短语，以体现二者间关系及作者的认识。
用简笔，应该做到，反对；用繁笔，要否定其，肯定其的精彩之笔。
4．选择恰当的词语填空：A．简炼B．凝练C．精练D．洗练E．简省①言简意赅，是、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。
②一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却不因为是写长篇就滥用笔墨。
有时用笔极为……③字面上的简不等于，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的罗嗦。
④作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠也是不容忽视的一条。
⑤感此，提倡为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算多余。
5．下列句中标点符号有误的一项是：（）A．有时用笔极为简省，譬如《武松打虎》那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至景象。
B．最出色的要数《林教头风雪山神庙》，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧”。
一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
C．看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”：“鼻子上一拳，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：‘咸的、酸的、辣的’，一发都滚出来。
苏教版高一语文必修3练习：第1单元_简笔与繁笔_训练—落实提升有答案
1．指出下列加点字中错误的读音并改正。
诅．咒(jǔ)惊悚．(sù)繁冗．(rǒnɡ)窗明几．净(jī) 诬蔑．(miè) 市侩．(kuài)慰藉．(jí) 归根结蒂．(dì) 描摹．(mú)鞭挞．(tà) 沓．杂(tà) 卓．有成效(zhuó)【答案】诅．咒(zǔ)；惊悚．(sǒnɡ)；慰藉．(jiè)；描摹．(mó)。
2．指出下列词语中的错别字并改正。
提练滥用笔墨减练穷形尽像啰唆焦燥不安累赘痛快淋漓【答案】“提练”改为“提炼”，“减练”改为“简练”，“穷形尽像”改为“穷形尽相”，“焦燥不安”改为“焦躁不安”。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①《天一阁藏书赋》洋洋洒洒．．．．千余言，将天一阁创始、发展、地理位置、得名由来、受朝廷重视、藏书情况、藏书意义等一一道来，文辞精美，堪称天一阁的史诗。
②“老虎”入笼，“苍蝇”扑地，各种传闻竞相演绎，如发迹过程、落马情形等，穷形尽相．．．．、丑态百出。
③楼市限购松绑的消息传得纷纷扬扬．．．．，不仅开发商们蠢蠢欲动，连二手房的房东们也不淡定了，不少人心里都打起了涨价的小算盘。
④《联合早报》发表社论说，李光耀是当之无愧．．．．的建国之父，其功绩将为后人铭记并传颂。
⑤河南一中学教师“世界那么大，我想去看看”的辞职信在网络走红，被评为最有情怀且言简意赅．．．．的辞呈。
⑥一帆风顺的旅途只能酿就一成不变．．．．的思维，而人生中的捷径从来都是经历了颠簸与坎坷之后才赫然出现的。
A．①②③B．③④⑤C．②⑤⑥D．①④⑤【解析】①洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；还可以形容规模或气势盛大。
符合语境。
②穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
语境强调“本来的面目完全暴露”，应该用“原形毕露”。
③纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
4《简笔与繁笔》同步练习
4简笔与繁笔A基础部分一、积累与运用（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．繁冗(róng) 拖沓(tà) 描摹(mó) 言简意赅(gāi)B．磬儿(qìng) 绛色(jiàng) 钹儿(bó) 毛骨悚然(sǒng)C．迸流(bìng) 刘勰(xié) 擅长(shàn) 字斟句酌(zhēn)D．累赘(zhuì) 惩罚(chěng) 饶儿(náo) 汩汩滔滔(gǔ)1.答案：B解析：A. 冗 rǒng；C.迸bèng；D.惩chéng2．下列词语中加点字解释正确的一项是（）A. 繁冗．拖沓(多) 汩汩．．滔滔(水流动貌）B．穷．形尽相(不足) 言简意赅．(完备，全)C．毛骨悚然．．(害怕) 各得其宜．(适宜之处)D．痛快淋漓．．(形容畅快) 风行水上，自然成文．(文章)2.答案：C解析：A项，冗，冗长，烦琐；B项，穷，穷尽；D项，文，波纹，喻指文采.3．选出词语依次填入正确的一项（）①一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却不是因为写长篇就_______笔墨。
②然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地_______读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
③譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便______出虫出没、人迹罕到景象。
A．乱用感动点染B．滥用感染点染C．乱用感染点缀D．滥用感动点缀3.答案：B解析：滥用:指无限制地用。
乱用:指无条理、无秩序地用,该用这而用那。
感动：触动感情。
某种方式引起他人相同的情绪和行动。
点缀：指衬托；装饰。
主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。
点染：绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字。
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，淅淅地坠下去了”。
苏教版高中语文必修三 第1专题 《简笔与繁笔》基础练习2
《简笔与繁笔》基础练习一、选择题1.下列词语中，没有错别字的一组是( )A．精萃宣泄摄像机信马由缰B．文身案牍元宵节劈波斩浪C．脉搏厮打金钢钻真知灼见D．告罄竣工绊脚石声名雀起2.下列成语没有错别字的一项是( )A．惜墨如金人迹罕致字斟句酌B．索然寡味细至人微言简意该C．焦燥不安旁征博引纷纷扬扬D．当之无愧步屐维艰嘁嘁嚓嚓3．下列各句中，没有错别字的一项是( )A．一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去。
雨淋过天气，疲倦的人心，记忆里的童话早已慢慢地融化。
跟着时间走，忘了自己的来路，散了自己的执意。
B．群众路线教育实践活动所取得的成效就证明，反对“四风”、把八项规定变成“铁八条”，关键正在于从小处抓严、抓实。
因此，培育和践行核心价值观，也须及时检视细枝未节，防范小积弊拖成大问题。
C．过去三年，直播前绝对保密的短片，现场提问嘉宾举起的哭脸牌，问政嘉宾接踵而至的麻辣点评和市民代表随手按动的表诀器，让不少官员坐立不安。
D．惟其如此，方能让人们真切体悟到真善美就在身边，逐步涵养传递爱与善的自觉，激发见贤思齐、明德惟磬的正能量。
4．下列各组词中，没有错别字的一项是（）A．繁冗拖沓描摩物状言简意赅各得其宜B．穷形尽相细致入微索然寡味刻划心里C．纷纷扬扬各尽其妙当之无愧复杂微妙D．申张正义焦躁不安难以言传轻松畅快参考答案:1.答案：B解析：A。
萃一粹 c．钢一刚 D．雀一鹊2.答案：A解析：B项，“致”应为“至”；“该”应为“赅”。
C 项，“燥”应为“躁”。
D 项，“屐”应为“履”。
3.答案：A解析：B项，细枝末节；C项，表决器；D项，明德惟馨。
4.答案：C解析：A项中“描摩物状”的“摩”应为“摹”；B项中“刻划心里”的“划”应为“画”，“里”应为“理”；D项中“申张正义”的“申”应为“伸”。
语文必修3课时训练：专题一+第4课简笔与繁笔+Word版含解析.doc
专题一第4课简笔与繁笔课时跟踪检测、语言文字运用1 •下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（）这次克里米亚事件的__________ ,是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的《联系国协议》，但在乌克兰问题上，美俄没有__________ ，媒体的骂战、军事情报的较量，已成为双方_________ 的新看点。
A •策源地大动干戈对决B .导火索大动干戈博弈C.策源地大动肝火博弈D .导火索大动肝火对决解析：“策源地”是最初谋划的地方，导火索，又称导火线或引火线，一种火工品，用以引爆雷管或黑火药的绳索；大动肝火与大动干戈的区别，在于前者指大怒，后者比喻大张声势地行事；对决与博弈的区别，对决是彼此进行最后胜负的比赛或对抗，博弈这一词语解释是局戏、围棋、赌博。
本题可据此分析即可。
答案：B2.（2017浙江协作体高三模拟）下列各句中，没有语病的一项是（）A .据人社部消息，今年调整的退休人员基本养老金已全部到位，全国1亿多企业和机关事业单位退休人员养老待遇提高，部分地区还提高了城乡居民养老保险基础养老金标准。
B .提到“春晚”，对多次担纲国内外重大庆典晚会总导演的杨东升来说，并不陌生。
1991年至2016年间，他参与了多届春节联欢晚会的创作工作，岗位遍及导播、歌舞导演、执行导演等多个领域。
C.《生死场》话剧是有针对性地向批判国民麻木精神这一“鲁迅文学传统”的有力回归。
它的出发点正是源于对“鲁迅精神”的继承，因此，我们今天排演《生死场》就是以继承“鲁迅传统”来纪念鲁迅精神。
D .年前，一场寒潮将浙江的气温带到了冰点，如果您在海南有套属于自己的房子，就能马上飞到那边，天天面朝大海，春暖花开，随时可以外出散步，看海看日出，是不是特别惬意呢！解析：B.成分赘余，删“提到”。
C•缺少介词“以”的宾语中心词，在“继承’鲁迅传统’”后加“的方式”；句式杂糅，“它的出发点正是对’鲁迅精神’的继承”或“它是源于对’鲁迅精神’的继承”。
《简笔与繁笔》同步练习解题指导
《简笔与繁笔》同步练习解题指导
一训练学生准确地把握全文的基本观点的能力。
答案应为A项。
B项尽管与文中的基本观点一致，但它只是基本观点的阐发与补充。
C项只是对“简笔”与“繁笔”进行一分为二的解说。
D项说的是怎样才能简练成文，只能作为文章的分论点。
二训练学生理清本文的整体思路和简明、准确的表达能力。
1起点：提倡简练，反对繁冗、拖沓，但文章又不可单以文字多寡论。
2．展开：简笔与繁笔应各得其宜，各尽其妙，列举简与繁的范例分析卿三训练学生依据句意关系，理清局部思路的迁移能力和筛选语段中心句的能力。
（1）调整后的顺序：①③②⑤④（2）中心句：就战斗风格而言，又自有其作为一个成熟了的思想战士的特点。
四训练学生对文中一些重要语句含义正确理解的能力，以及整体把握文意的能力。
1．这句话是对古人提倡简练的补充，这里的“繁简”是接上句而来，“繁”就是“繁冗拖沓”，“简”就是“简练”。
“文章的繁简又不可单以文字的多寡论”，意思是，不能认为文字少，就简练；文字多，就繁冗拖沓。
对“繁”与“简”要一分为二地看待。
2.这句话强调的是简练的标准，即繁简各得其宜，各尽其妙。
3．这句话提出了达到简练的途径—需要提炼。
所谓提炼，除字斟句酌外,还要来启生活，发诸真情；收到自然成文的效果。
___《简笔与繁笔》阅读练习及答案解析
___《简笔与繁笔》阅读练习及答案解析简笔与繁笔文章应该简练明了，不应该拖泥带水。
这是众所周知的道理。
但是，文章的简繁并不仅仅是文字的多少。
简明扼要的语言可以凝练文章，使其更加厚重；而简单的语言则会使文章显得平淡无奇。
有时候，繁琐的语言也有其好处：可以描写事物的方方面面，尽可能地表现其形态和特征；可以刻画人物的心理，深入到细节中。
有时候，只有繁琐的语言才能完美地表达文章的意境。
这就是所谓的“以繁胜简”。
看看文学大师们的作品，有时候他们用简洁的语言：节约用字，力求传达精神。
有时候他们则使用繁琐的语言：用字如泼墨一般，写得滔滔不绝，即使是千言万语也毫不吝惜。
简笔和繁笔各有所长，各有所适。
水浒传》是一部近百万字的长篇小说，但是作者并没有因为篇幅的长短而滥用笔墨。
有时候，他使用非常简洁的语言，比如在描写___打虎时，他只用了两个字“破落”来描绘景阳冈上的山神庙，但是却成功地表现出了大虫出没、人迹罕至的景象。
当___走上山坡时，他这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
”这种简洁的语言真是让人毛骨悚然。
难怪___叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。
”但是，最出色的描写要数“___风雪山神庙”了。
作者用一句“那雪正下得紧。
”来描绘漫天大雪，这个“紧”字使整个境界都表达了出来。
___称赞这种语言富有“神韵”，实至名归。
然而，同样是《水浒传》，有时候作者又不避其繁。
看看他如何描写___三拳打死“___”：第一拳打在鼻子上，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，就像开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”；第二拳打在眼睛上，“打得眼棱缝裂，___迸出，就像开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽放出来”；第三拳打在太阳上，“正中太阳，就像做了一个全堂水陆的道场：磬儿、___、铙儿，一齐响”。
作者从味觉、视觉、听觉三个方面进行了描写，如果单从字面上求简，这三拳只需要说“打得鲜血迸流，___迸出，两耳轰鸣”就足够了。
高一语文苏教版必修3：第1单元 简笔与繁笔 Word版含答案
简笔与繁笔本课话题——区别对待，灵活变通朗读——课文中的名段看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。
有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
文学大师们的创作给了我们这样的启示：我们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施。
文学创作时该长则长，该短就短，要区别对待；我们处理其他问题也要这样，不能一概而论，要具体问题具体分析，不惟本本，不惟权威，灵活掌握，有针对性地解决问题。
链接——生活中的素材“再牛的香水，也抵不过一个韭菜盒子。
”这是流传在网上，形容地铁车厢内吃东西的笑话。
如今，“地铁禁食”又引起了网友们的热议。
据了解，2014年2月北京市出台的“禁止地铁车厢内饮食，并最高可罚款500元”的规定，经过今年5月一次删除条款和一次恢复条款，近日在十四届人大常委会第十三次会议中再次被删除。
大多数网友表示，“地铁禁食”条例不够人性化，国外一些城市，比如伦敦、布拉格都可以吃东西，这并不能代表一个城市文明不文明，而是要各地具体情况具体分析。
背诵——相关名言警句1．一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。
——俗语2．以书为御者，不尽于马之情；以古制今者，不达事之变。
——《战国策》3．变则新，不变则腐；变则活，不变则板。
——李渔4．马克思主义的灵魂，就是具体地分析具体情况。
马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。
——邓小平第1步读字音——千言万语总关音一、单音字繁冗．( ) 言简意赅．( ) 描摹．( ) 气氛．( ) 汩汩．( ) 鲜血迸．流( ) 靠拢．( ) 字斟句酌．( ) 毛骨悚．然( ) 【答案】 rǒnɡ ɡāi mó fēn ɡǔ bènɡ lǒnɡ zhuó sǒnɡ二、多音字1．组词辨析法(1)省⎩⎪⎨⎪⎧简省．（ ）省．悟（ ） (2)单⎩⎪⎨⎪⎧单．薄（ ）单．于（ ） (3)落⎩⎪⎨⎪⎧破落．（ ）丢三落．四（ ）落．枕（ ） (4)累⎩⎪⎨⎪⎧累．赘（ ）劳累．（ ）积累．（ ） 【答案】 (1)shěnɡ xǐnɡ (2)dān chán (3)luò là lào (4)léi lèi lěi2．语境辨析法(5)他和．( )她都是讲原则的人，一个擅长和．( )泥盖房子，一个擅长和．( )面做烙饼，是非面前从不和．( )稀泥，也不随便附和．( )别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和．( )了。
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《简笔与繁笔》训练
一、积累与运用
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）
A．繁冗．(róng) 拖沓．(tà) 描摹．(mó) 言简意赅．(gāi) B．磬．儿(qìng) 绛．色(jiàng) 钹．儿(bó) 毛骨悚．然(sǒng) C．迸．流(bìng) 刘勰．(xié) 擅．长(shàn) 字斟．句酌(zhēn) D．累赘．(zhuì) 惩．罚(chěng) 饶．儿(náo) 汩汩．滔滔(gǔ) 2．下列词语中加点字解释正确的一项是（）
A. 繁冗．拖沓(多) 汩汩
．．滔滔(水流动貌）
B．穷．形尽相(不足) 言简意赅．(完备，全)
C．毛骨悚然
．．(害怕) 各得其宜．(适宜之处)
D．痛快淋漓
．．(形容畅快) 风行水上，自然成文．(文章)
3．选出词语依次填入正确的一项（）
①一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却不是因为写长篇就_______笔墨。
②然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地_______读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
③譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便______出虫出没、人迹罕到景象。
A．乱用感动点染
B．滥用感染点染
C．乱用感染点缀
D．滥用感动点缀
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A.待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，淅淅地坠下去了”。
真是
令人毛骨悚然
．．．．。
B.看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金
．．．．，力求数字乃至一字传神。
C.“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穿形尽相
．．．．。
D.这就避免了以偏纠偏，以偏概全的弊病，读起来令人耳熟能详
．．．．。
5.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是：（）
A.有时，真是非．繁不足以达其妙处。
B.有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽．十、百、千亦在所有惜。
C.只要来自生活，发诸．真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
D.然而简则简矣，竟．走了“神韵”，失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
6.（1）累赘：
（2）凝练：
（3）点染：
（4）描摹：
（5）惜墨如金：
（6）用墨如泼：
（7）字斟句酌：
（8）洋洋洒洒：
二、课内阅读
阅读《简笔和繁笔》一文的选段，完成面各题。
从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。
这诚然是不错的。
然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。
言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。
“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。
有时，真是非繁不足以达其妙处。
这可称为以繁胜简。
看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。
有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，譬如《武松打虎》那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。
待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
”真是令人毛骨悚然。
难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。
”最出色的要数《林教头风雪山神庙》，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。
”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的哆嗦。
鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“哆嗦”。
《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场。
“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
”在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。
然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。
7．第1段的中心意思是（）
A．从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。
B．言简则意赅，语繁则拖沓。
C．繁也自有它的好处，非繁不足以达其妙处。
D．简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
8．第1段分别指出了“简”、“繁”的好处：“简”，_______；“繁”_______。
9．第2段运用什么方法，论证了作者的什么观点?
10．作者为证明简笔用得好，选用百万言长篇《水浒》中的实例，为证明繁笔用得好，选用了短文《社戏》中的实例，这样写的用意是什么?
三、表达与应用
11．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
大家都知道，（1）倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸(2) 呼出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个（3）的
过程。
【参考答案】
1.答案：B
解析：A. 冗 rǒng；C. 迸 bèng；D. 惩 chéng
2.答案：C
解析：A项，冗，冗长，烦琐；B项，穷，穷尽；D项，文，波纹，喻指文采.
3.答案：B
解析：滥用:指无限制地用。
乱用:指无条理、无秩序地用,该用这而用那。
感动：触动感情。
某种方式引起他人相同的情绪和行动。
点缀：指衬托；装饰。
主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。
点染：绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字。
4.答案：D
解析：耳熟能详：指听得烂熟，可以详尽复述出来。
这里应为耳目一新。
5.答案：D
解析：D项中“然而简则简矣”和“走了神韵”之间是转折关系，因此“竟”应改为“却”。
6.（1）累赘：事物多余、麻烦；文字不简洁。
文中指后者。
（2）凝练：（文笔）紧凑简练。
（3）点染：绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。
（4）描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。
摹，仿效，照着样子做。
（5）惜墨如金：爱惜笔墨如同爱惜金子。
（6）用墨如泼：应使用笔墨的时候，应该毫不吝惜不厌其详。
（7）字斟句酌：指用词、造句及行文的仔细考虑和揣摩斟和酌，都是指考虑事情、文字是否恰当。
（8）洋洋洒洒：形容文章（或谈话）内容丰富，情调明快；也形容气势宏大，
说话连绵不断。
洋洋，形容众多或丰盛。
7.答案：D
解析：中心句的位置一般位于句首或句末，位于句首起到总领作用；位于句末起到总结作用，本段文字的中心句位于句末。
总结全段中心意思。
8.答案：言简意赅，凝练，厚重；描摹物态，求其穷形尽相，刻画心理，能使细致入微。
解析：简的好处及繁的好处在第一段中有着明确的说明。
9.答案：例证法，以“武松打虎”和“林教头风雪山神庙”为例，论证了用笔极为俭省，却各得其宜，各尽其妙。
解析：“一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言”可知运用了例证法，分析《水浒传》中的“破落”和“紧”这两个词可知在谈简笔的妙处。
10.答案：阐明运用简笔和繁笔，不在作品长短，而是从写作目的出发，根据写作的需要，当简则简，该繁则繁，才能各得其宜，各尽其妙。
解析：从用例的目的及选例的标准思考。
11.答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。
解析：本题考查的是扩展语句——图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。
一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。
图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。
将这些信息有条理地连贯起来即可。
12. 答案：①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳
解析：本题考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确。
解答此题时，首先要把握语段的整体意思。
其次分析前后语境。
再次要具备相关科学常识。
①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终结，呼吸”信息；②根据“排出”可分析出“吸入”，根据科学常识，分析出吸入“氧气”；③根据“和人的呼吸
一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化碳”；将分析出的信息按照字数要求整合成句。