图书馆学概论第一章论述题答案

第1章 图书馆学图书馆学：对象、体系和内容

图书馆学研究的宏观对象与微观对象之间是何种关系？它们分别指什么？

微观对象：是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。

宏观对象：是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。

两者的关系:图书馆学的研究对象营房包括微观与宏观两个方面。因为任何宏观客体都是由种种微观客体组成的体系。宏观体系即整体，微观客体是其部分。而作为整体的宏观体系是由许多部分的微观客体组成的，它又具有各个部分本身所不具有的整体性。所以图书馆学的研究体系应当是由微观探索和宏观考察相辅相成的。

从中外图书馆学研究历史角度看，最近几年对图书馆学研究对象的认识从整体上来说发生了哪些变化？

人们对于图书馆学研究对象的认识发生了如下变化：

第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究；

第二，由只研究图书馆本身，发展到研究图书馆的有关知识、信息及组织等问题；

第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点，从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图书馆与人类信息交流的关系；

第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书馆看成是一个“不断发展着的有机体”；

第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题，发展到寻找图书馆学的理论基础；

第六，从近期图书馆学发展来看，信息技术对于图书馆发展与进步的决定作用越来越大，由于数字时代图书馆实践的影响，技术因素广泛渗透并带动图书馆事业的全面变革，图书馆学从术语到学术规范都发生了变化，图书馆学研究也更加务实，同时也更加求新、求变。

这些变化是受到了哪些因素的影响而发生的？

考察图书馆学的研究主题可以发现，在几乎所有的理论和实践专题方面，都产生了新的理论、新的理念、新的概念、新的阐释、新的方法、新的技术。可以预计，今后，图书馆学的变革，将主要取决于信息技术

的进展。可以说是人们对图书馆学研究对象认识的不断深化引起了这些变化。

人们对图书馆学研究对象的认识经历了哪几个阶段？

每个阶段的代表观点、代表人物有哪些？

它们的具体内容是什么？

1. 第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术

或者是图书馆管理。

a. 整理说：德国的施莱廷格在1808年《试用图书馆学教科书大

全》；

b. 技术说：德国的艾伯特在1820年《图书馆员的教育》；

丹麦的莫尔贝希在1829年《论公共图书馆》；

美国的杜威在《杜威十进分类法》；

c. 管理说：英国的帕尼兹和爱德华兹在《图书馆纪要》、《图书馆

管理》；

第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。

d. 社会说：美国的巴特勒是第一个将科学方法系统引入图书馆学研

究的人。

中国的杜定友在1925年《图书馆通论》

e. 要素说：中国的杜定友在1932年提出的“书、人、法”三要素；

中国的刘国钧在1934年《图书馆学要旨》提图书、人员、设备、方法。

中国的刘国钧在1957年《什么是图书馆学》又提出“读者、图书、领导与干部、工作方法、建筑与设备”五要素说

f. 知识社会学：德国的卡尔斯泰特1954年《图书馆社会学》；

印度的阮冈纳赞1931年《图书馆学得五定律》：

书是为了用的；每个读者有其书；每本书都有其

读者；节省读者的时间；图书馆是一个生长着的

有机体。

第三阶段，图书馆学的研究对象是信息交流。

g. 交流说：美国的谢拉“社会认识论”的实质就是交流；

前苏联的丘巴梁

中国的黄宗忠在1962年《试谈图书馆的藏与用》——矛盾说

中国的刘国钧在1981年《图书馆学基础》——规律说

中国的宓浩《图书馆学原理》——知识交流说

中国的南开大学图书馆学系《理论图书馆学教程》——文献信息交流说

中国的周文骏在1983年《概论图书馆》——文献交流说

中国的吴慰慈在1985年《图书馆概论》——中介说

h. 新技术说：美国的兰开斯特《电子时代的图书馆和图书馆员》

《走向无纸信息系统》。

第四阶段，信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为了图书馆学的研究对象。

i. 信息资源说：美国的切尼克《图书馆导论》；

j. 知识管理说：有学者提出了“知识集合”的系列观点,图书馆的本质是知识集合；

图书馆学研究对象应转变为知识集合；图书馆学的宗

旨就是为人们主动获取知识提供最佳工具与方法等。K. 事业说：中国的吴慰慈等《图书馆学概论》提出：图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素。

图书馆学研究对象发展所经历的三个阶段是如何发展与深化的？ 请使用历史与现实社会发展的观点，分别点评每一种对图书馆学研究对象的认识。

第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者图书馆管理。该阶段是从实用的观点出发来设法解决实际问题。与其当时的图书馆发展环境是分不开的，该阶段公共图书馆在英美等资本主义国家兴起，图书馆事业得到了长足的发展，图书馆实践越来越需要得打图书馆蟹理论与技术方法的指导，特别是图书馆工作的一些主要环节，由于技术性强，需要总结实践经验，提升为理论，以指导实践。

第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。该阶段开始将图书馆置于社会大系统中去考察。

第三阶段，图书馆学的研究对象是信息交流。该阶段由于计算机技术为核心的信息技术与自动化技术的发展及其在图书馆的应用，对图书馆技术的研究成为图书馆学的研究重点。但作为整体认识阶段的延续，理论研究在本阶段居于主导地位。

第四阶段，信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为图书馆学的研究对象。该阶段由于人类社会进入数字信息时代，以电子计算机技术与网络技术为核心的信息技术，根本性地改变了人类生产、传递和使用信息的方式，图书馆也受到信息技术发展的深刻影响，图书馆工作对象由

文献资源扩展为信息资源，因而图书馆学也将自己的注意力转向信息资源。

在现实社会中经济、技术、思想的环境下，你对图书馆学研究对象的认识是什么样的？

图书馆事业及其相关因素是图书馆学的研究对象。当然，在不同的时代和不同的技术发展阶段，图书馆事业及相关因素的范围和组成都有所变化。图书馆学研究应包括微观与宏观两个方面，既研究微观对象，也研究宏观对象。

为什么说图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素？

1.图书馆学的研究对象必须与学科名称相一致，图书馆学必须研究图书馆事业，否则就不是图书馆学了。我们把研究只是、信息、交流等问题，看成是图书馆学在微观对象上的深入，把研究图书馆事业及其发展变化看成是在宏观上的发展；

2.图书馆个体按照一点的原则，组织成为图书馆群体，我们把它叫做图书馆事业，由于图书馆事业是不断发展的有机体，因此对于图书馆的研究也就不可能是封闭式的，而应当是开放式的；

3.图书馆研究对象是围绕图书馆这一专门机构展开的，一般的社会科学、人文科学、自然科学都不以某一专门机构作为研究对象，但图书馆学的研究对象与他们不同，包括图书馆这样一种社会机构，因此具有局限性，因而，研究图书馆活动要克服局限性就要研究与图书馆事业相关的因素，特别是要研究人类的信息交流；

4.图书馆学的研究对象与研究任务不同，研究对象指的是学科所研究的客体，研究任务则是通过对对象的研究，找出客体内部元素的关系、客体与环境的关系，发现具有一般指导意义删的客体的运行机制。因此，图书馆学的对象是图书馆事业及其相关因素，指的就是这种客体。通过研究客体以揭示其内在机制，则是图书馆学的研究内容。

从目前的情况看，图书馆学的体系结构是何样的？

大致可以分为：

普通图书馆学，是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基础理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。普通图书馆学还包括图书馆事业史和图书馆发展史的研究。图书馆哲学是普通图书馆学的核心。

专门图书馆学，是专门研究图书馆的各种类型及其特点的图书馆分支学科。

比较图书馆学研究对象是世界各国的图书馆事业。研究模式主要有：影

响研究、平行研究、跨学科研究。研究类型：1、地域研究；2、跨国研究；3、实例研究。

比较图书馆学最早见于我国程伯群的《比较图书馆学》，始于1954 蔡斯·戴恩。

应用图书馆学有两种含义：1、狭义：以图书馆具体工作为研究对象。

2、广义：以图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践与应用方面的问题的新学科。通常人们是在狭义范围上使用应用图书馆学概念。

应用图书馆学内容：1、图书馆信息资源建设（狭）。2、图书馆文献资源整序工作。3、图书馆用户服务工作。4、图书馆管理。5、图书馆工作现代化

为什么说比较图书馆学是一种图书馆学的研究方法？

因为1.比较方法广泛的应用于科学研究的各个领域，图书馆学也不例外。图书馆学研究人员十分注意采用比较的方法研究国际图书馆事业发展的共性和特性问题，许多论著都采用了比较研究方法进行归纳和阐释，而将所有采用比较方法进行研究的论著都归入比较图书馆学的范畴，显然是不合适的。2.比较图书馆学并没有形成自己所特有的一套学术规范和术语，也没有提出新的研究方法，所采用的方法都是社会科学和自然科学中所广泛采用的比较方法、历史方法、调查方法、实验方法、数理统计方法等。3.比较图书馆学未能形成一支研究队伍，在所有图书馆相关问题研究中，从事本专题研究的人数相对较少，论著数量也较有限。因而比较图书馆学并未能形成一门相对成熟的独立的学科，它只是比较方法在图书馆学研究中的应用。

从目前来看，我国图书馆学研究的具体任务主要表现在几个方面？

1、加强图书馆学基础理论的研究

2、大力开展图书馆应用理论与应用方法的研究

3、重视开展图书馆现代化的研究

4、开展图书馆技术工作标准化、规范化的研究

5、开展图书馆学教育的研究

6、开展图书馆事业史和图书馆学发展史的研究

根据本课程所要求阅读的材料，请你谈一谈当前国际图书馆学理论研

究的热点及难点问题，并结合我国的实际情况，谈一谈当前我国图书馆理论研究的发展方向。

图书馆学理论研究的热点及难点问题:

热点:从宏观方面来看,数字图书馆、虚拟图书馆、复合图书馆等概念成为研究热点，从微观方面来看，在信息资源建设、信息开发利用服务、图书馆现代化管理、数字技术研发与应用、图书馆学专业教育、图书馆员素质要求与认证制度方面，研究更加细致，更具操作性。例如出现了图书馆哲学、图书馆与知识管理、图书馆业务流程重组、学习型图书馆、图书馆员个人信息构建、图书馆员团队学习、本体论与元数据体系建设等众多新研究论题。

难点:第一，基础理论研究相对滞后。基础理论研究在一定程度上是实践的总结和深化，但如果理论研究只是对实践的总结，不能对事物的发展作出预测和指导，理论的价值和意义将不复存在。现阶段图书馆学基础理论研究还主要停留在对实践的总结、转化和升华方面。如人们对数字图书馆的理论研究就是以解决实践问题为研究导向，缺少对客体的主动研究。

第二，基础理论研究视角的多维化、外来理论的影响、学科发展重心以及研究趋势的影响使基础理。论研究中提出的观点呈现出散发性的特点，理论研究重点不突出。

第三，基础理论研究内容本身呈现出分散性，在某一个理论热点、焦点上没有形成完整的体系，从而造成基础理论研究的范围模糊，研究的系统性不强。

当前我们图书馆理论研究的发展方向：1.在研究方法上开辟了新途径。以放眼未来、规划明天作为一项重要手段来促进理论研究工作。2.在研究对象上，继“要素说”之后，先后出现“矛盾说”“规律说”“层次说”“交流说”等，直到人类社会进入数字信息时代，研究对象也随之发生扩展改变，引进了不同学科领域的术语、概念、方法，应用与图书馆学研究，开阔了图书馆学研究视野，丰富了图书馆学理论体系。