秋季六年级语文上册别挤啦2课件北师大版课件北师大版

我们应该给好事以
，才会
；
我们应该给 以
，才会
；
我们应该给 以
，才会
；
……
用心朗读第二节的每句诗，用“只要 …… 就……“说出狄在结尾还要一再呼吁“不要挤， 千万不要挤”？
照应开头和题目，引人深思，给人启迪。
朗读时应该是严肃的、有力的。
小结：第二节诗告诫我们什么 ?
北师大版六年级语文上册
学习目标
1、自学生字新词，正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文。
2 、联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容， 使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要 真诚、善良、宽容等。
3 、明白世界就是一个大家庭，应该礼让， 和平共处，学会用宽容善良的心去对待别人。
作者简介
狄更斯 (1812 ——1870) 英国现 实主义作家 ,是继莎士比亚之后对世 界文学产生巨大影响的小说家。代 作表有《匹克威克外》《双城记》 等。狄更斯所生活的年代 ,英国资本 主义经济发展迅速， 经济繁荣的同时 ,现实的阶级矛盾也逐渐加深， 统治阶级疯狂追求利润 ,想发横财 ,工人们失业无家 可归。狄更斯从人道主义出发 ,呼吁统治者在追求 个人利益的同时 ,不能剥夺劳动人民的权力 ,劝戒统 治者要讲道德 ,有良知。
? 当我为取得好成绩而高兴时，我应当顾及 到没有考好的同学的情绪。
? 当我＿＿＿＿＿ 时，我应当 ＿＿＿＿＿。
用心朗读第一节的每句诗，用“只有…… 才……“说出狄更斯想表达的意思？
小结：第一节诗告诉我们什么 ?
第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要 侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感 情受到压抑。
在当时的环境下指的是什么人？ 统治阶级、资本家、所有剥削者。 “挤”有什么特殊的含义？ “挤”指所有不道德的行为。
深入探究，理解课文。
?诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
人的内心世界。
所有的大门都敞开着，这里没有（ 在这里，我们可以自由（
）之分， ）。
? “思想的王国是自由的天地”有什么含义？
思想上的追求，精神上的需要。
第二节诗告诫我们要善待别人，要遵守道 德行为规范，要用宽容、善良、真诚的心对待 别人。
总结全文，思考问题。
作者通过本诗想要告诉我们什么？ 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取
自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容， 善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
拓展延伸
小练笔
我追求＿＿＿＿＿ ， 我追求＿＿＿＿＿ ， 但我会想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
?朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。
深入探究，理解课文。
在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那 么应该把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
?我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
.生活中我们应该如何做才是“别挤”？
作业
? 1.有感情的朗读课文，背诵课文。
? 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触 ,请试着用自己的笔写一首小诗《我们不挤》
表达你的感受。
深入探究，理解课文。
? 第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中 追求的是什么？
个人想要的自由、利益及一切美好的理想。
只是你得保证，保证你自己不是别人感到压抑。
?如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小 组交流讨论。
追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。
练习
? 当我尽情高歌时，我应当不影响别人的休 息。
朗读课文
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？ 教育人们追求真、善、美。
2.作者想要表达什么思想？ 呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。
深入探究，理解课文。
你，不要挤！世界 那么大，它容纳得了 我，也容纳得了 你。
?“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？ “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。