大班语言：美丽的向日葵
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》一、教学内容幼儿园大班美术活动，以《向日葵》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿了解向日葵的生长特点、花纹色彩，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对向日葵的认知，了解向日葵的生长特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿的团队协作精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将观察到的向日葵特点表现在画作中；2. 重点：培养幼儿对向日葵的认知，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、视频、绘画材料；2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画盘、调色板。
五、教学过程1. 引入：展示向日葵图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，花纹、色彩的特点；3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿动手绘制向日葵，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：向日葵的特点1. 生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果；2. 花纹：螺旋状的花纹；3. 色彩：黄色、橙色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵画作；2. 作业要求：表现向日葵的生长特点，色彩丰富，线条流畅；3. 作业答案：根据每个幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表现力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进；2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长过程，提高幼儿的实践能力。
教学内容注重幼儿的实践操作和团队协作，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿全面了解向日葵的特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能和自信心。
同时，通过课后反思和拓展延伸，持续关注幼儿的学习和发展。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教学内容的选定：本节课选择向日葵作为教学主题，是因为向日葵是幼儿日常生活中较为熟悉的事物，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思一、教学主题美丽的向日葵二、教学目的1.了解向日葵的特征及形态，培育幼儿对大自然的认得和感受。
2.在绘画活动中，发觉幼儿的艺术喜好和特长，调动幼儿的艺术制造力和想象力。
3.在制造性发挥的基础上，培育幼儿的绘画本领，培育他们的察看、表现、交流和合作意识。
三、教学内容1.向日葵的特征及形态2.制作向日葵手工，绘制向日葵图案3.语言表达：说一说本身画的向日葵，讲讲向日葵的特征和生长环境四、教学过程1.引入（10分钟）老师导入话题：今日我们学习一种特别美丽的花——向日葵，它有些什么特别之处呢？（明丽的黄色，特别的形状，面对太阳）老师呈现向日葵干花、图画等物品，让幼儿手摸、察看，引导他们表达对它的感受。
2.认得向日葵（10分钟）①老师图片以及实物爱心种子。
察看向日葵的图片，它由哪些部分构成，朵朵花儿的中心有哪些特别的地方？②幼儿各分得一颗向日葵种子，描写种子的样子，讲解它成为了嫩芽、小叶子、大叶子，再到成长到颜色明丽的花朵。
③齐声朗读《向日葵的轮廓》，渐渐感受花朵的形态、特点和经过。
3.制作向日葵手工、绘制向日葵图案（40分钟）①老师整理好颜料和纸张，让幼儿自行选择颜色，供应供应物体切割、贴画方式完成向日葵手工制作。
②以梅西耶为代表的后印象派画家对向日葵进行了多次描绘，可以让幼儿察看先看向日葵图画，并加以仿照描绘，他们可以沾墨练笔，独立绘制本身理解的向日葵图画。
老师察看幼儿的表现，如发觉有幼儿特别的创意和思路，可以激励他们大胆的进行发挥。
4.语言表达（10分钟）①让幼儿口述其制作向日葵的心得和感受。
②幼儿以本身的语言向大家介绍一下向日葵和本身制作的作品，引导幼儿关注向日葵的特点、生长环境、生活用途。
5.课堂总结（5分钟）老师对本节课的活动进行总结，让幼儿回想今日所学的内容，并请一个或几个同学呈现他们的作品，这样既呈现了幼儿的学习成果，又加强了幼儿的自信念。
五、教学反思本节课紧要围绕向日葵打开，为孩子们制造了复合式的学习环境，制造性地融合了幼儿园各个领域的学问，使学习更加有趣味味、有用和丰富多彩。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力3.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力5.激发幼儿的绘画兴趣和情感表达能力教学内容第一课：向日葵的形态和颜色教学内容1.向日葵的形态和颜色特点2.通过观察和对比，让幼儿认识向日葵的开花过程和生长环境3.通过颜色拼图等游戏，让幼儿学习向日葵的颜色特点教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.提高幼儿的观察能力和对颜色的区分能力教学重点1.向日葵的颜色和形态特点2.幼儿对颜色的区分能力第二课：绘制向日葵的轮廓教学内容1.通过示范和讲解，让幼儿学习绘制向日葵的轮廓2.通过绘制实例和提示，带领幼儿学习向日葵的轮廓构造和比例关系教学目标1.培养幼儿的对图形轮廓的感知能力和手绘能力2.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力教学重点1.如何正确绘制向日葵的轮廓2.如何科学地构造和比例处理向日葵的轮廓第三课：涂色填充与创意表现教学内容1.让幼儿根据上节课绘制的向日葵轮廓，自由表现塞满阳光和活力的向日葵2.让幼儿尝试不同的涂色和填充方法，自由发挥创意表现教学目标1.增强幼儿的创造力和表现能力2.提高幼儿的空间想象能力和对颜色的感知能力3.提高幼儿的情感表达能力教学重点1.如何通过涂色填充表现向日葵的阳光和活力2.如何通过创意表现展示幼儿的想象力和情感表达能力总结从形态和颜色特点入手，通过绘制轮廓和创意表现，让幼儿深入了解向日葵，并在表现中发挥自己创意和想象力。
这样的教学过程既可以培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力，又可以激发他们对美术的兴趣和情感表达能力，是一种非常有效的教学模式。
希望这次课程能够充分发挥教师的引导作用，让我们的幼儿在欢乐的绘画中成长，得到更多的成就感和认可。
幼儿园向日葵语言教案通用
幼儿园向日葵语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的植物世界》中的第二节，详细内容围绕向日葵的生长过程、特点以及与向日葵相关的儿歌、故事展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程和特点，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 通过学习与向日葵相关的儿歌、故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程和特点的理解。
教学重点：通过儿歌、故事等形式，让幼儿学会表达对向日葵的喜爱。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、多媒体课件、向日葵种子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察教室窗台上的向日葵，引导幼儿关注向日葵的生长过程和特点。
2. 新课内容展示：（1）通过多媒体课件，展示向日葵的图片，引导幼儿观察并向幼儿介绍向日葵的生长过程和特点。
（2）讲解向日葵的寓意，如阳光、勇敢、向上等，让幼儿了解向日葵的美好品质。
（3）学习与向日葵相关的儿歌和故事，让幼儿模仿、表达对向日葵的喜爱。
3. 实践操作：（1）分发向日葵种子，让幼儿亲手种植，体验种植的乐趣。
（2）组织幼儿进行绘画活动，用彩笔描绘出自己心中的向日葵。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述向日葵的生长过程和特点。
（2）分组进行儿歌、故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的特点3. 与向日葵相关的儿歌、故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的向日葵。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自己心中的向日葵，要求画面丰富，色彩鲜艳。
2. 作业题目：向家人介绍向日葵的生长过程和特点。
答案：幼儿用自己的话，清晰、流畅地向家人介绍向日葵的生长过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、多媒体课件等多种形式，让幼儿了解向日葵的生长过程和特点，达到了预期的教学效果。
美丽的向日葵教案
美丽的向日葵教案教案名称：美丽的向日葵教案内容：一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解向日葵的基本特征和需求，并培养学生的观察、记录和分析问题的能力。
二、教学重点和难点：1. 向日葵的特征和需求。
2. 观察、记录和分析的能力培养。
三、教学准备：1. 向日葵种子、花盆、泥土。
2. 画纸、彩色铅笔。
3. 相关的图片或视频，用于展示向日葵的生长过程和特点。
四、教学过程：1. 创设情境：教师用图片或视频展示向日葵的外貌及特点，引起学生的兴趣，同时向学生提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？你们喜欢它吗？为什么？”学生回答后，教师引导学生思考向日葵的特点和需求，并告诉学生本节课我们将学习向日葵的知识，并通过观察、记录和分析向日葵的生长情况来培养学生的观察和分析问题的能力。
2. 学习向日葵的特征和需求：a. 通过展示图片或视频，教师向学生介绍向日葵的外貌特点，如高大的茎、大的黄色花朵、环绕花蕊的花瓣等。
b. 教师向学生讲解向日葵的需求，如充足的阳光、适量的水分、肥沃的土壤等。
3. 观察、记录和分析向日葵的生长情况：a. 教师发给每个学生一颗向日葵种子，并指导学生将种子种入花盆中的土壤中，在植株的旁边写上自己的名字。
b. 培养学生每天观察、记录和分析向日葵的生长情况。
教师可以提供观察记录表，学生每天观察向日葵的外貌和状态，并记录在观察记录表中。
c. 每周进行一次集体观察和讨论，学生可以把观察数据绘制成图表或图画，然后展示给全班同学讨论。
4. 结束活动：a. 学生将自己绘制的向日葵观察图画贴在教室的展示墙上，展示给其他同学观看。
b. 教师组织学生进行一次集体总结和分享，学生可以分享自己观察到的向日葵的变化和成长经历，也可以分享自己在观察和记录中遇到的问题和解决方法。
五、教学延伸：1. 学生可以根据自己的观察和记录制作一份向日葵生长过程的小报告或PPT展示给全班同学。
2. 学生可以通过向日葵的观察和记录，进一步探究其他植物的生长特点和需求。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》活动详案
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》活动详案一、教学目标1.了解向日葵的基本形态、生长环境和生长习性；2.通过手工制作方式，提升幼儿的综合能力，锻炼动手能力和创造力，促进幼儿的想象力和美感情趣的培养；3.了解色彩的基本知识，从而提升幼儿的色彩感受能力和审美能力，鼓励幼儿勇于尝试，自主创作美好的作品；4.营造孩子们的想象空间，探究事物的本质。
二、教学内容1. 知识点•向日葵的生长环境、特点和生长过程。
•基本的色彩知识：红、橙、黄。
2. 课程流程第一节课•导入环节：与孩子们分享向日葵的图片，了解向日葵的名称、形态、生长习性和重要作用。
教师可使用幻灯片或卡片进行演示。
•观察向日葵：带领幼儿们观察真实的向日葵植物，并询问与植物相关的问题，让孩子在观察中增加对向日葵的了解。
•制作向日葵的技巧：教师向幼儿们展示制作向日葵的工艺流程和技巧，并配以实物演示，让孩子们更好地掌握制作方法。
•实践环节：孩子们用自己的手工制作向日葵花朵，同时老师在制作过程中进行正确性和安全演示。
第二节课•介绍颜色：教师向幼儿们介绍基本颜色的概念，强调“红、橙、黄”颜色对向日葵的表现力。
同时可以列出一些颜色搭配的规则和常见错误。
第三节课•色彩感知：教师为幼儿们讲解色彩的知识，让幼儿了解“红、橙、黄”三种颜色特点，通过实践感受颜色的魅力，提升幼儿们对色彩的感受能力，同时引导幼儿们的想象空间和审美能力。
•实践环节：幼儿们自主在向日葵的花瓣上涂上不同颜色的颜料，给向日葵添色，创造属于这个季节一片亮色的花海。
三、教学重点1.帮助幼儿了解向日葵的特点，如色彩、形态、生长习性等，培养孩子对植物的爱和兴趣，培养环保意识。
2.引导幼儿对向日葵进行创造性的想象，尝试自己的创作能力，增强动手能力和创造力。
3.通过对颜色初步了解及感性认知，提升幼儿的审美水平和色彩感受能力，将制作的作品拥有美感。
四、教学评价1.观察幼儿对向日葵的认知和情感体验；2.通过观察幼儿的作品和参与情况，了解幼儿对颜色及制作技巧的掌握情况；3.与家长进行交流沟通，了解幼儿课后对本次活动的反馈。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》教案标题：美丽的向日葵教学目标：1. 能够初步了解向日葵的外观特点，并通过绘画表现出来。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，提高其对颜色、形状和细节的感知能力。
3. 培养幼儿的审美能力，培养对大自然的热爱和关注。
教学准备：1. 向日葵的图片和鲜花，讲故事所需的道具。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学板书：向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示向日葵的图片，向幼儿展示向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。
2. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿发现向日葵的美丽和特点。
二、情境导入（10分钟）1. 教师准备好一束鲜花，其中包括许多向日葵。
2. 教师向幼儿讲述一个情景故事：“有一天，小明和小红去公园玩，他们在花坛前面看到了一朵特别美丽的向日葵，小明和小红都觉得非常喜欢它，他们决定一起将这朵向日葵画下来。
”3. 教师让幼儿闭上眼睛，想象自己也在公园里看到美丽的向日葵。
三、绘画活动（30分钟）1. 教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。
2. 教师示范画一朵向日葵，提醒幼儿细心观察花瓣、花盘和茎叶的颜色和形状。
3. 幼儿自由绘画，可以按照教师示范，也可以根据自己的想象画出自己喜欢的向日葵。
四、交流展示（10分钟）1. 幼儿完成画作后，教师组织幼儿讨论和展示自己的画作。
2. 幼儿可以用自己的话描述自己画的向日葵的美丽和特点。
3. 教师引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的画作。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿参观校园内的花坛，让幼儿观察更多不同类型的花卉。
2. 教师引导幼儿进行观察、比较和描述，发现不同花卉之间的共同点和区别。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结向日葵的外观特点。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，给予积极评价和肯定。
教学反思：本次教学通过情境导入和绘画活动的方式，让幼儿对向日葵产生了兴趣，并且通过绘画表现出了自己的想法和感受。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》
教案名称：美丽的向日葵
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识向日葵这种植物。
2. 培养幼儿的艺术创造能力。
3. 发展幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：
1. 向日葵的特点及生长环境。
2. 向日葵的形状与颜色。
3. 画向日葵。
教学准备：
图片、幼儿园大班美术教材、彩笔、画纸、卡纸、剪刀、胶水。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师展示向日葵的图片，启发幼儿对向日葵的认识，问幼儿们向日葵的什么特点，它
在哪里生长等。
2. 引导学习（10分钟）
教师展示不同形状和颜色的向日葵图片，向幼儿们介绍各种向日葵的特点和不同之处，并引导幼儿发现和描述它们。
3. 创作活动（15分钟）
教师发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己对向日葵的认识和想象画一幅向日葵的图画。
教师可以给予一些建议和指导。
4. 制作向日葵（15分钟）
教师给每位幼儿发卡纸、剪刀和胶水，在卡纸上画出向日葵的轮廓，然后幼儿根据自己的想法，剪出花瓣并粘贴在卡纸上，最后用彩笔画出向日葵的中心。
5. 展示和分享（5分钟）
幼儿将自己的作品展示给全班，并邀请每位幼儿分享自己创作的过程和感受。
6. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结绘画中遇到的困难和解决方式，以及自己对向日葵的新认识。
教学延伸：
可以通过观察真实的向日葵，或者再创作一幅立体的向日葵图画，增加绘画的趣味性和艺术性。
教学评价：
观察幼儿参与绘画的情况，包括表达能力、观察能力和创造能力，以及对于向日葵的认识和理解程度。
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活动名称：《美丽的向日葵》
活动区域：语言
活动目标：
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
活动准备：
PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：
一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。
1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？
2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。
三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。
师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。
（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！
四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。
（引导幼儿说一说，画一画）1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。
（教师边示范画边说名称）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。
（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。
六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。
（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。