幼儿园大班散文诗欣赏活动：《梦姐姐的花篮》精品教案
幼儿园大班语言优质课教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《梦姐姐的花篮》含反思一、教学目标1.让幼儿通过听故事，感受故事的优美和趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2.引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的想象力和表达能力。
3.通过故事学习，培养幼儿的善良、勇敢品质。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.让幼儿通过故事，理解并学会分享、帮助他人的品质。
2.引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。
四、教学准备1.教具准备：故事课件、花朵图片、篮子图片等。
2.环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1.导入：邀请幼儿听一个有趣的故事。
2.故事讲解：（1）讲述故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿感受故事的优美和趣味性。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的有趣情节。
3.故事讨论：（1）引导幼儿讨论故事中的角色特点，如梦姐姐的善良、勇敢等品质。
（2）让幼儿谈谈自己最喜欢的角色，并说明原因。
4.情景扮演：（1）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
（2）引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。
5.延伸活动：（1）让幼儿用自己的语言，复述故事情节。
（2）画出自己喜欢的角色或场景，并进行展示。
六、教学反思本次教学活动以故事《梦姐姐的花篮》为主线，通过讲解、讨论、扮演等形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的想象力和表达能力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色特点，培养幼儿的善良、勇敢品质。
在教学活动中，大部分幼儿能够积极参与讨论，表达自己的观点。
通过情景扮演，幼儿更好地理解了故事内容，并能用自己的语言进行复述。
在延伸活动中，幼儿充分发挥想象力，画出了自己喜欢的角色和场景，展示了他们的创造力。
然而，在教学活动中，也发现部分幼儿在讨论和表达时，语言表达能力较弱。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，提高他们的语言表达能力。
同时，要注重培养幼儿的倾听和理解能力，使他们能够更好地理解故事，参与教学活动。
《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案
《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够通过观察、讨论，理解梦境的概念。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。
4. 培养幼儿分享意识，学会关爱他人。
二、教学重点1. 理解梦境的概念，能够描述自己的梦境。
2. 培养幼儿分享意识和关爱他人的品质。
三、教学难点1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的梦境。
2. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆说出自己的梦想。
四、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《美丽的梦》五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《美丽的梦》，引导幼儿说出自己听到的梦境。
2. 讲述故事：教师讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导幼儿关注故事中角色的梦境，以及梦境的变化。
3. 讨论：教师提问：“你们知道什么是梦境吗？你们有没有做过有趣的梦？”引导幼儿观察、讨论，总结梦境的特点。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的梦境，创作出属于自己的花篮。
5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的梦境。
6. 总结：教师总结幼儿分享的内容，强调梦境的美丽和分享的重要性。
7. 课后作业：教师布置作业：画出自己的梦境，下节课分享。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的梦境，鼓励家长参与幼儿的梦境分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“梦境角”，展示幼儿的梦境作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创作能力。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力，评价幼儿的沟通技巧。
3. 评估幼儿在课后作业的完成情况，了解幼儿对梦境的理解和记忆。
八、教学反馈1. 教师根据教学评价结果，总结教学优点和不足，调整教学方法。
2. 向家长反馈幼儿在课堂的表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，增加梦境相关的教学内容。
大班语言梦姐姐的花篮教案
大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对梦的要求。
4. 培养想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会用诗歌表达自己的梦想。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要内容，培养想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、花朵图片、诗歌卡片。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解各种花朵的特点。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里是谁？她在做什么？”2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。
提问：“梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们有什么特点？”（2）教师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿巩固对故事内容的理解。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，用诗歌的形式表达自己的梦想。
提问：“你们有什么梦想？请用诗歌的形式表达出来。
”3. 结束部分：五、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，引导他们积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。
教师应鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的梦想，培养他们的创造力。
在教学过程中，注意观察幼儿的行为表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予帮助和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和表达自己的梦想。
2. 评估幼儿对故事内容的掌握程度，是否能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 评价幼儿在诗歌创作中的想象力及创造力，是否能够用诗歌的形式表达自己的梦想。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的梦想。
2. 区域活动：设置“梦想花园”区域，让幼儿在游戏中进一步发挥想象力，创造属于自己的花朵。
3. 主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿分享自己的梦想，互相鼓励。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。
通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。
教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。
第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。
第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。
第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。
教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。
首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。
其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。
最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。
总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。
梦姐姐花篮教案（精选3篇）
梦姐姐花篮教案（精选3篇）梦姐姐花篮篇1活动目标1.感受诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。
3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
活动准备物质准备：一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程(一)回忆经验，直接导入1.你们做过梦吗?都梦到了什么?评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
2.是谁让你们做梦的呢?3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。
(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。
)(二)欣赏散文1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了?(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.梦姐姐是怎样让她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。
(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。
此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。
当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。
3.小动物的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。
4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。
(第四遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
(三)幼儿创编散文1.梦姐姐可真美啊，吴老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?2.播放音乐。
年幼儿园大班公开课语言散文教案《梦姐姐的花篮》
年幼儿园大班公开课语言散文教案《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.能够听懂散文《梦姐姐的花篮》的内容2.能够流畅朗读文中的文字3.能够理解故事中所表达的情感和寓意4.通过开展相关活动，培养幼儿的语言表达和想象能力5.激发幼儿对美好事物的向往和追求二、教学内容1.散文《梦姐姐的花篮》的讲解和朗读2.散文中涉及的花卉与花篮的名称及特点介绍3.通过绘本、游戏等形式，引导幼儿感受散文中的情感和意境三、教学重点和难点重点： 1. 教学生词汇和短语，让幼儿理解和记忆 2. 帮助幼儿理解散文中的情节和情感 3. 提高幼儿的朗读和表达能力难点： 1. 让幼儿理解散文中的比喻、象征等修辞手法 2. 帮助幼儿理解散文中表达的内涵和情感四、教学准备1.散文《梦姐姐的花篮》课文2.花卉和花篮的图片及实物3.绘本、音乐等教学辅助材料4.PPT或其他多媒体设备五、教学过程第一节：导入1.利用图片引入花卉和花篮的话题，让幼儿猜测课文内容2.通过唱歌、游戏等活动热身，激发兴趣第二节：教学核心1.朗读课文《梦姐姐的花篮》2.详细讲解课文内容，引导幼儿理解每个段落的意义3.解释课文中的生词和短语，让幼儿掌握4.利用图片和实物展示花卉和花篮，让幼儿加深印象5.带领幼儿朗读课文，注意语音语调第三节：拓展延伸1.结合绘本、游戏等形式，引导幼儿感受散文中的情感和意境2.让幼儿想象并绘制自己梦想中的花篮场景3.组织小组讨论，分享对散文的感悟第四节：课堂总结1.回顾课文内容，鼓励幼儿自由发言2.鼓励幼儿展示绘制的花篮作品3.总结本节课学到的知识和感悟六、教学活动设计1.唱歌活动：引入花卉与花篮的话题2.朗读活动：幼儿跟读并齐读散文3.观察实物：观察花卉和花篮的实物，进行命名和描述4.绘画活动：让幼儿绘制自己的花篮场景5.情感分享：小组讨论分享对散文的理解和感悟七、课堂评价1.老师及时评价幼儿的表现，鼓励他们的进步2.观察幼儿的参与程度和表现，记录课堂表现3.面对问题及时引导和纠正，保证教学效果八、家庭作业1.绘制一副含有花卉和花篮的画作2.家长与幼儿一起回顾课文内容，分享散文中的情感和寓意通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对美好事物的向往和探索，培养他们的审美情感和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮(5篇)
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。
所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。
希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。
（体验散文诗内容，感受其优美的意境。
） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。
） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。
小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。
梦姐姐的花篮大班教案
梦姐姐的花篮大班教案梦姐姐的花篮大班教案「篇一」一、活动目标1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。
3、学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。
会应用适当的词语修饰语句。
二、活动准备1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
2、物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。
三、活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程（一）出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。
1、提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？2、看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）（二）欣赏散文诗1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。
2、有感情的配乐朗诵诗歌。
3、回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦（出示字卡：金黄色）利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。
4、看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（三）幼儿创编散文1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。
（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）2、放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。
（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。
五、各领域的渗透1、认知领域：人为什么会做梦？（科学）2、社会领域：绘画"我的梦"3、健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。
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幼儿园大班散文诗欣赏活动：《梦姐姐的花篮》精品教案
活动目标
1．欣赏散文诗，感受散文诗温馨、优美、充满幻想的意境。
（重点）
2．初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系，理解金黄、火红等形容词。
（难点）
3．能大胆表达自己的感受，体验想象的乐趣。
活动准备
1.知识准备：提前欣赏田野、荷叶、晚霞等风景，丰富知识油菜花、莲蓬。
2.物质准备：PPT课件
活动过程
一、谈话导入。
导语：“小朋友，你们做过梦么？你都梦到过什么呢？”引起幼儿兴趣。
二、欣赏散文。
1．“今天老师给你们请来了一位客人，请看（出示课件梦姐姐）……”提问：她是谁呀？她长什么样子呢？……（请幼儿说一说，激发欣赏的兴趣）到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，她会去做什么呢？让我们一起来听一听……”
2.完整欣赏第一遍。
提问：“小朋友，你听了这首散文诗之后有什么样的感受？你都听到了什么？”（引导幼儿用自己的话大胆表达）“小动物都做了一个什么样的梦呢？我们一起再来听一听。
”
3.完整欣赏第二遍。
提问：“梦姐姐是怎样让小动物做梦的？小黄鸡做了一个什么梦？（丰富词汇：金黄）小青蛙做了一个什么梦？（丰富词汇：碧绿）小甲虫做了一个什么梦？（丰富词汇：火红）
提问：“小黄鸡、小青蛙、小甲虫梦到了什么？”提示幼儿用散文诗中的语言“金黄的太阳”、“碧绿的湖水”、“火红的枫叶”等来回答问题，提升幼儿经验。
4.分段欣赏。
提问：“小黄鸡怎样做梦的？梦到了什么？小青蛙怎样做梦的？梦到了什么？小甲虫怎样做梦的？梦到了什么？（鼓励幼儿用自己的理解大胆表达）提问：“为什么梦姐姐要给小黄鸡黄色的花？小青蛙绿色的花？小甲虫红色的花？”引导幼儿理解花朵与梦的关系，同时引导幼儿初步理解梦境与小动物的微妙关系。
5.配图、配乐完整欣赏第三遍。
三、拓展与仿编。
“今天梦姐姐要把最美最好的梦送给你们，你想让梦姐姐送一朵什么色的花给你？你想做个什么色的梦？”请幼儿展开想象，进行仿编。
四、延伸活动：鼓励幼儿在活动区开展表征、讲述活动。
散文诗《梦姐姐的花篮》
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
白天，梦姐姐很少露面，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。