大班语言：梦姐姐的花篮(散文).doc
大班语言：梦姐姐的花篮
大班语言：梦姐姐的花篮描述这是一篇以“梦姐姐的花篮”为主题的大班语言活动文档。
描写了小朋友们在听完姐姐们的神奇故事后，根据故事中的提示，完成了一只漂亮的花篮，同时还学习了丰富的语言知识，包括色彩、名词、动词等等。
目的本次活动的目的是培养小朋友们的想象力、创造力、合作力和语言表达能力。
通过听故事、观察花朵和颜色等多种刺激，激发小朋友们的好奇心和兴趣，引导他们用丰富的语言描述事物，并与其他小朋友互相交流、合作，最终完成色彩斑斓的一只花篮。
过程第一步：准备准备一只画着花朵的空花篮、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水和一块棉绸布。
第二步：听故事请姐姐们给小朋友们讲一个神奇的小故事：讲述花儿们玩捉迷藏的情景，其中有各种不同颜色和形状的花朵，比如红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的百合、蓝色的紫罗兰等等。
故事讲完后，请小朋友们回答一些与故事相关的问题，如花儿们玩的游戏是什么，他们藏在哪些地方等等，以检验小朋友们对故事内容的理解程度。
第三步：观察花朵在听完姐姐们的故事后，小朋友们开始观察花篮中的各种花朵，辨认它们的颜色、形状、大小和名称等信息。
请老师在旁边给予帮助和指导，帮助小朋友们更好地观察花朵，并慢慢了解花朵的特点和知识。
第四步：剪贴花朵接下来，小朋友们可以根据自己的兴趣和想象力，从不同颜色的彩纸中剪出各种形状的花朵，并用胶水将它们粘在花篮上面，布置出一幅独特的花篮图案。
在此过程中，老师可以借此机会，引导小朋友们学习花朵的名称和颜色，以及如何使用名词和动词来描述花朵的特点。
第五步：展示和口语表达当小朋友们完成花篮后，可以展示自己的成品，向其他小朋友展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的作品。
这一步是非常重要的，能够有效提升小朋友们的口语表达能力，同时也能让他们更深刻地体验到合作的乐趣。
总结通过本次大班语言活动，小朋友们不仅了解了花朵的知识和特点，还学习了如何用语言描述事物，表达自己的观点和想法。
他们在这个过程中，不断地尝试、交流、合作和思考，激发了他们的想象力，提升了他们的语言表达能力，促进了他们的个人和集体素质的全面提高。
大班语言《梦姐姐的花篮》
大班语言《梦姐姐的花篮》活动目标：1．初步理解散文诗的内容，感受其优美的语句。
2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。
活动准备：1．课件2．幼儿操作材料：记号笔、图画纸、不同颜色的花若干活动过程：一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣师：昨天晚上，老师做了个梦，梦到了梦姐姐。
她提着花篮，从林中轻轻的飞出来，你们想不想知道她去做什么呀？（想）让我们一起来看一看、听一听。
二、观看课件，初步了解散文内容1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》（梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
）（1）提问的方式引发幼儿的思考师：这是谁的花篮？（梦姐姐的花篮）为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？小结：我们大多数的人都是到了晚上才休息、睡觉的，所以白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才会出现。
（2）先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗师：让我们看看梦姐姐到底去做了什么？（小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
）师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？小结：小黄鸡做的梦。
师：梦姐姐又飞走了……（小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。
于是，）师：小青蛙会做一个什么颜色的梦，它又会梦见绿色的什么呢？（原来小青蛙真的做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
）小结：小青蛙做的梦。
（小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。
它会梦见什么呀？（它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边上照耀着火红的晚霞……）小结：小红鸟做的梦。
三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》1．带着问题再次欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》师：让我们完整地欣赏这首散文诗《梦姐姐的花篮》，会的小朋友可以轻轻地跟着老师念一念。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。
通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。
教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。
第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。
第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。
第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。
教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。
首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。
其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。
最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。
总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》散文教学活动
幼儿园大班语言教案：《梦姐姐的花篮》散文教学活动教学目标知识目标•了解散文类型的文本；•理解《梦姐姐的花篮》的故事情节；•掌握基本的散文朗读技巧。
能力目标•能够感受和表达情感；•能够观察、分析并解释故事情节；•能够正确朗读散文。
情感目标•培养学生阅读和朗读散文的兴趣；•培养学生爱好生活、关注他人的情感品质。
教学内容知识传授教师通过口述、演示等方式，让学生了解散文的定义和特点，介绍它的朗读技巧，学生可以边听边记录。
故事情节讲述教师以朗读方式讲述《梦姐姐的花篮》的故事情节，以帮助学生理解和感受文本中所包含的情感和意义。
教学实践任务一：朗读散文学生轮流朗读《梦姐姐的花篮》，教师对学生的朗读进行指导和改进，帮助他们掌握正确的朗读技巧。
任务二：情感体验教师为学生呈现一个情感场景，“你的朋友生病了，你想什么进行帮助？”学生面对本情境，在老师的辅助下，进行情感体验，好让学生更好的理解散文中所体现的情感。
任务三：创作情感小故事学生以故事形式，通过情感体验创作一个小故事，让学生通过故事情节的构建、故事人物和情感语言的塑造等方面，不断提升自己的情感表达能力。
任务四：班级分享学生将自己的小故事分享给全班同学，共同观摩和学习彼此故事中情感表达的方式和方法。
教学流程•场景营造：营造一个愉悦、轻松、温馨、开发性的课堂氛围。
•课前经验回顾：通过和学生的互动交流，引导他们回想与散文主题相关联的故事或情境，激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解文本中的情感体验。
•知识传授：以口述、演示的方式，让学生了解散文的定义和特点，并介绍散文的朗读技巧。
•故事情节讲述：通过老师的朗读，让学生更好的理解并体会《梦姐姐的花篮》中所包含的情感和意义。
•任务实践一：朗读散文：让学生轮流朗读《梦姐姐的花篮》，并进行朗读的指导和改进，帮助他们掌握正确的朗读技巧。
•任务实践二：情感体验：为学生呈现一个情感场景，好让学生更好的理解和感受散文中所体现的情感。
•任务实践三：创作情感小故事：以故事形式，通过情感体验创作一个小故事，提升学生自己的情感表达能力。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮.doc
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。
3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。
活动准备：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。
师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。
二、欣赏理解散文。
1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。
教师讲述故事幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？2、分段欣赏散文屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。
屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏梦姐姐还给谁送去梦了呢？师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？师：猜猜小青蛙会梦到什么？师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏梦姐姐还会给谁送梦呢？师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？师：红颏鸟都梦见了什么东西？师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载【活动前评析】梦对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。
所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。
希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。
活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮,有关此散文的FLASH以及PPT【活动过程实录】（一）梦姐姐来了1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。
（体验散文诗内容,感受其优美的意境。
）2、回忆式的启发提问：师：梦姐姐都让谁做梦了？幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的？幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？幼1：它们做了很多开心的梦幼2：小黄鸡做了一个幼3：3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。
）（二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。
小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞（三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班散文诗《梦姐姐的花篮》的教学设计。
一、说教材《梦姐姐的花篮》是一首充满童趣和想象力的大班散文诗。
作品以“梦姐姐”为主线，通过描述她用神奇的花篮编织孩子们各种美好的梦境，引导幼儿感受美、理解美、表达美，培养他们丰富的想象力和语言表达能力，同时也能激发孩子们对美好生活的向往和追求。
二、说目标1. 情感态度目标：引导幼儿体验诗歌中的温馨与梦幻，激发他们对美好生活的热爱和向往。
2. 认知能力目标：使幼儿理解诗歌内容，能复述或创编“梦姐姐”的故事，提高他们的语言理解和表达能力。
3. 技能操作目标：通过朗诵、表演等活动形式，训练幼儿的语言节奏感和表现力。
三、说重难点重点是让幼儿理解并感受诗歌的意境美，能有感情地朗诵诗歌；难点则是引导幼儿结合自身生活经验，进行诗歌内容的创编，发挥其想象力。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境教学法，通过创设“梦姐姐”的童话情境，引导幼儿进入诗歌的情境中去感知和理解；采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和表演活动，提高他们的实践操作能力。
在学法上，强调自主探索和合作学习，幼儿在听、说、读、演的过程中主动建构知识，提升能力。
五、说活动准备1. 教具准备：制作多媒体课件展示诗歌意境，以及准备一些道具如花篮等辅助表演。
2. 知识准备：提前引导幼儿了解关于“梦”的概念，以及分享各自做过的有趣梦境。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述“梦姐姐”的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 欣赏环节：播放配乐朗诵《梦姐姐的花篮》，引导幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 解析环节：逐段解读诗歌内容，引导幼儿理解并尝试复述。
4. 创编环节：组织幼儿分组，根据诗歌主题，创编自己的“梦姐姐”故事，并进行展示。
5. 表演环节：借助道具，让幼儿以角色扮演的方式演绎诗歌，加深理解。
七、活动延伸课后可以让幼儿回家继续创作与“梦姐姐”有关的故事，或者绘制一幅与诗歌相关的画作，进一步锻炼其创新思维和艺术表现力。
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。
”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。
活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。
2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。
重难点：理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。
预备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。
活动过程：一、回忆阅历，径直导入提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕二、观赏故事〔轻音乐〕1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。
2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。
3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。
学习说：“梦姐姐送给一朵颜色的花，做了一个颜色的梦，它梦见了？”四、给小伙伴送梦梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。
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大班语言：梦姐姐的花篮（散文）活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。