五年级上册科学一课一练- 4.1《测量呼吸和心跳》 苏教版(含解析)
苏教版科学五年级上册1.测量呼吸和心跳
新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140次 110次 100次 90次 70—72次 76次
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
呼
次。
吸 的 次 数
呼 吸 。
！
右手的食指、中指、无名指三指并拢 将指肚部位放在左手手腕外侧
我们来测量在安静状态下1分钟内心跳的次数！（试一试！）
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 年龄
40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏教版科学五年级上册课件4.1测量呼吸和心跳课件PPT-附教案
运动结束休 息3分钟后
（ ）次
00
5100
1050
4020
2400
3300
00
5100
1050
40202400300测量呼吸和心跳.xls
呼吸频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
心跳次数
科学·五年级上册·苏教版
4.1测量呼吸和心跳
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
测量呼吸和心跳
金坛市后阳小学 杨建华
我1分钟的呼吸次数
状态
安静状态
一分钟内测 （ ）次 得次数
运动后 （ ）次
运动结束休 息3分钟后
（ ）次
我1分钟的心跳次数
状态
安静状态
一分钟内测 （ ）次 得次数
运动后 （ ）次
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90
70—72 76
同步教案
同步教案
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2019年精选科学五年级上册第四单元 呼吸和血液循环1.测量呼吸和心跳苏教版课后练习-含答案解析第六篇
2019年精选科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环1.测量呼吸和心跳苏教版
课后练习-含答案解析第六篇
第1题【单选题】
下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快( )。
A、安静状态下
B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
心跳越快身体越健康。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
成人每分钟的呼吸次数比儿童的呼吸次数少。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
一般人在安静状态下的呼吸次数一定比运动休息几分钟后的呼吸次数少。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
人体依靠______维持生命。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心脏每收缩、舒张一次，我们就会感到一次______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我们在运动时，身体上的变化会有______和______加快，还会出汗。
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一吸一呼算一次______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
运动后，心跳和呼吸______，休息后又慢慢______。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
根据下面的统计图，你发现了什么？
【答案】：
【解析】：。
【精选】五年级上册科学教案-4.1测量呼吸和心跳 苏教版
《测量呼吸和心跳》教学设计及反思教学目标：科学概念：1．了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；2．认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。
科学探究：1．能用体检宝正确测量自己呼吸和心跳的次数；2．能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；3．能通过对数据的分析对要研究的问题进行解释。
情感态度和价值观：1．认识到搜集科学数据的准确性的意义；2．关注身体健康。
教学重点：1．了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；2．认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。
教学难点：1．能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；2．能通过对数据的分析对要研究的问题进行解释。
教学活动过程设计：一、导入1．交流谈话：俗话说得好，生命在于运动。
老师知道，我们五（1）班很多同学都热爱运动，有些同学还是运动员呢！谁来说一说，平时你喜欢做哪些运动？2．在运动过程中，我们的身体会发生一些变化，是不是？身体会有哪些变化呢？相机板书：呼吸、心跳3．小结：这些都是我们身体正常的反应！4．你知道我们平常用什么来呼吸吗？5．下面我们来看一下呼吸的过程，我们是用什么来呼吸的？（鼻）6．小结：鼻是我们主要的呼吸器官，嘴巴起到辅助呼吸的作用。
7．怎样算一次呼吸？（吸一口气、再呼出去算一次呼吸）我们把手放在鼻子下面，感受一下。
猜一下，1分钟你呼吸多少次？8．下面，让我们再来看看我们的心跳，心跳就是心脏的跳动。
猜一下，心脏每分钟跳动多少次？9．同学们都感觉到运动后呼吸和心跳加快了，怎么知道加快了多少呢？（测量）10．怎么测量？（先测什么？后测什么？）11．好，今天，我们一起来测量呼吸和心跳。
板书：测量呼吸和心跳二、测量平静状态下的呼吸和心跳1．平常我们用哪些方法测呼吸和心跳？小结：测呼吸有一般有两种方法：（1）把手放在鼻孔下，通过呼气和吸气测量。
（2）把手放在肚皮上，通过肚子鼓和瘪测量。
五年级上册科学教案-4.1 测量呼吸和心跳｜苏教版 (8)
《测量呼吸和心跳》教学设计教学目标：1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
2、知道呼吸和心跳的快慢与运动的剧烈成度有关。
3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。
教学重点、难点:重点：知道运动会使呼吸和心跳加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态。
难点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
（一）导入新课1.师：同学每天都要做间操，在进行大运动量运动以后，你们的身体哪些方面发生了变化？2.学生回答。
板书（呼吸、心跳）3.小结：其实心跳加快，呼吸次数增加都是运动后的正常反应。
那么，同学们知不知道自己运动后，1分钟的呼吸和心跳都是多少次吗？4.师生互动。
你们想知道吗？咱们今天就来测量呼吸和心跳（板书测量、和）。
（二）运动前呼吸和心跳1.刚才我们说了运动后的一些感觉，那么运动前的呼吸和心跳是怎么样的呢？同学们1分钟的呼吸和心跳是多少次呢？在测量之前，我们先来讨论一下测量呼吸和心跳应该注意的事项吧！同学们开始吧！2.小组讨论。
3.好，把你的想法和大家分享一下。
4.学生汇报（不要紧张，要保持均匀、平稳的呼吸，不要故意深呼吸）。
5.师：正如同学说的那样不要紧张，不要故意深呼吸，要保持均匀、平稳的呼吸。
同学们知道了吗？那么，现在我们就测量运动前的呼吸，同学们想一想什么是一次呼吸呢？6.学生回答（一呼一吸算一次呼吸）7.师：谁愿意到前面给同学做一下，刚才我们同学看完XX给大家做的师范，其实呼吸就是（幻灯片）（写板书一呼一吸），大家知道了吗？现在我们就来测量自己的1分钟呼吸时多少？8.师：在测之前，我们先看一看实验记录单（投影）师：说明实验记录单记录方法（各组填好组员姓名，组长负责填写每个组员测量的呼吸和心跳次数以及之后运动结束和休息后的次数）9.师：明白了吗？现在听老师的计时口令，开始！10.学生测量并记录11.师：时间到，组长负责马上把同学测量的结果记录好，记完后马上坐好。
（教师评价小组情况）12.测完呼吸后，我们接着要测什么？13.生答14.师：你知道测量心跳的方法吗？15.生答（1）测脉搏，怎样找到脉搏，谁能说一说？（指导、评价）还有谁没摸到，谁还知道有没有其它办法？（2）颈动脉（演示，巡视指导）（3）摸心脏（心脏在什么位置？）16.师小结：除了课堂上的这三种方法，医院还可以用听诊器进行测量。
精选2019-2020年科学五年级上册1.测量呼吸和心跳苏教版课后辅导练习第二十三篇
精选2019-2020年科学五年级上册1.测量呼吸和心跳苏教版课后辅导练习第二十三篇第1题【单选题】人在安静状态下，一般每分钟心跳( )次左右。
A、80B、100C、120【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快( )。
A、安静状态下B、运动刚结束时C、运动休息3分钟后【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面哪种情况下脉搏的次数是最慢( )。
A、安静状态下B、运动刚结束时C、运动休息3分钟后【答案】：【解析】：第4题【单选题】同一个人，在( )时的心率最快。
A、平静时B、慢走一分钟后C、跳绳一分钟后【答案】：【解析】：第5题【判断题】成人每分钟的心跳次数比儿童的心跳次数少。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】一般人在安静状态下每分钟呼吸次数比运动结束时的呼吸次数少。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】一般人在安静状态下的呼吸次数一定比运动休息几分钟后的呼吸次数少。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】心跳、呼吸的快慢和______有关。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】人的正常呼吸次数是每分钟（______），人的正常脉搏跳动的次数是每分钟（______）。
A、20次左右B、80次左右C、140次左右【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们在运动时，身体上的变化会有______和______加快，还会出汗。
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】一吸一呼算一次______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】人体依靠______维持生命。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】运动后呼吸的次数就会增加，为什么？【答案】：【解析】：第15题【解答题】根据下面的统计图，你发现了什么？【答案】：【解析】：。
苏教版五年级科学上册《测量呼吸和心跳》
0
安静状态下 运动 结束时
休息3 分钟后
呼吸频率
心跳频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少 年 成年人
每分钟呼吸次 数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下
16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
谢谢指导！
工作范文，仅供参考 ！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸
)。
2和、（我们心在跳运动）时加，快身，体还上会的出变汗化。会有（呼吸 ）
3、运动多结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态
下（
）。
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最B快（ ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢A的（ ）
33
29 57 116 57
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 33
（次） 每分钟呼吸次数
29 57 116 57
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静状态下运动 结束时
休息3 分钟后
140 120 100 80
钟
后
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
五年级上册科学教案-4.1 测量呼吸和心跳｜苏教版 (7)
《测量呼吸和心跳》教学设计教学目标：过程与方法1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳的次数；2、会通过对数据的分析、比较，发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。
知识与技能1、知道呼吸和心脏跳动之间的关系；2、知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。
情感、态度与价值观1、体会到运动会对身体带来影响；2、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。
教学重点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数；知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复正常的状态。
教学难点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数；意识到运用采集、分析数据进行科学探究的重要性。
教具准备：课件、统计图表、教学过程：一、创设情境我们在运动的时候，身体会有哪些变化？{听、看、说、想} （通过听心跳、呼吸的声音；看心脏的图片来吸引学生的注意，激发学生探索新知识的兴趣；再让学生说说运动前后人的心跳和呼吸会有怎样的变化，激起学生参与活动的热情。
）二、测量、收集1、初次感受提出问题；让学生在安静的环境里听一听自己以及他人的心跳，充分满足学生的好奇心，在学生兴趣盎然的时候，引导学生提出问题，即：正常人的心跳、呼吸频率是多少？运动前后心跳、呼吸频率会有怎样的变化？2、交给方法分组测量；交给学生正确的测量方法：看清时间，心态平和，一次吸气、呼气算一次呼吸。
另外小组成员要相互协作。
3、音乐律动再次测量。
让学生跟随音乐进行律动一分钟后，立即进行测量，（自测呼吸，他测心跳）然后小组内交换进行。
使用不同节奏和风格的音乐让学生运动或者安静下来，既可以避免活动过程中的枯燥和喧闹，也可以在情绪上感染学生，让他们体会到音乐的神奇魅力。
三、统计、分析1、分析平均数发现正常的呼吸心跳频率；通过统计计算小组内成员每分钟呼吸、心跳的平均数使学生认识正常人的呼吸心跳频率；其间介绍正常人不同年龄的心跳、呼吸频率。
2、绘制统计图比较运动前后的呼吸心跳；通过绘制条形统计图，比较运动前后的呼吸心跳次数，使学生清楚地看到运动前后心跳、呼吸的变化，以及心跳、呼吸之间的联系。
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苏教版小学科学五年级上册第四单元 4.1《测量呼吸和心跳》
一、填空题
1.心跳、呼吸的快慢和________有关。
2.一吸一呼算一次________。
3.心跳就是心脏的收缩和舒张。
心脏每收缩、舒张一次，我们就会感到一次
________。
4.我们在运动时，身体上的变化会有________ 和________加快，还会出汗。
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
5.运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下________。
二、判断
6.心跳越快身体越健康。
（）
7.人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
（）
8.每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。
（）
9.为了身体健康，人要经常锻炼身体。
（）
10.人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
（）
三、选择
11.下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快（）。
A.安静状态下
B.运动刚结束时
C.运动休息3分钟后
12.下面哪种情况下脉搏的次数是最慢（）。
A.安静状态下
B.运动刚结束时
C.运动休息3分钟后
13.人的正常呼吸次数是每分钟（________ ），人的正常脉搏跳动的次数是每分钟（________）。
A、20次左右
B、80次左右
C、140次左右
14.跑或跳时人呼吸的次数比休息时（）。
A. 增多
B. 减少
C. 一样多
15.同一个人，在（）时的心率最快。
A.平静时
B.慢走一分钟后
C.跳绳一分钟后
四、简答题
16.根据下面的统计图，你发现了什么？
17.人为什么要呼吸？
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】运动的剧烈程度
【解析】【解答】心跳、呼吸的快慢与运动的剧烈程度有关。
【分析】人的心跳和呼吸在平静时较平稳，但是在剧烈运动时呼吸和心跳会急剧加快。
2.【答案】呼吸
【解析】【解答】呼吸对人体生存有重要意义，通过呼吸为人体输送营养物质。
【分析】本题考查呼吸。
3.【答案】心跳
【解析】【解答】心跳就是心脏的收缩和舒张。
心脏每收缩、舒张一次，我们就会感到一次心跳。
【分析】心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，也叫安静心率，一般为60～100次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
4.【答案】心跳；呼吸
【解析】【解答】我们在运动时，身体上的变化会有心跳和呼吸加快，还会出汗。
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
【分析】人在平静时，心跳和呼吸频率较慢，但是在运动时呼吸和心跳就会加快。
5.【答案】多
【解析】【解答】运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下多。
【分析】我们在运动时，身体上的变化会有心跳和呼吸加快，还会出汗。
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
二、判断
6.【答案】错误
【解析】【解答】健康状态下的心跳是有一定的范围的，所以并不是心跳越快就越健康。
所以题目的说法是错误的。
【分析】心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，也叫安静心率，一般为60～100次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
7.【答案】错误
【解析】【解答】人的呼吸频率比心跳慢，所以题目的说法是错误的。
【分析】呼吸频率为一种形容每分钟呼吸的次数的医学术语，胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气人在平静时呼吸频率大约为每分钟20次左右。
心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，也叫安静心率，一般为60～100次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
8.【答案】正确
【解析】【解答】每个人的心跳和呼吸次数各不相同，受到年龄、形变等差异，所以题目的说法是正确的。
【分析】人的心跳和呼吸频率等会受到年龄、性别等各种生理因素的影响而产生个体差异性。
9.【答案】正确
【解析】【解答】锻炼可以强身健体，使人保持身体健康。
所以题目的说法是正确的。
【分析】体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
10.【答案】正确
【解析】【解答】人在睡眠时，心跳较平静，所以比在跑步时跳动的慢。
所以题目的说法是正确的。
【分析】人的心跳频率与运动的剧烈程度有关，运动越剧烈，人的心跳就越快。
相反，人在平静时，心跳就较慢。
三、选择11.【答案】B
【解析】【解答】A.人在安静状态下心跳较慢，不符合题意；
B.人在运动刚结束时心跳较快，符合题意；
C.人在运动结束后休息3分钟之后，心跳就慢慢恢复，逐渐减慢。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】人的呼吸和心跳的频率与人运动的剧烈程度有关，运动越剧烈，呼吸和心跳就越快。
12.【答案】A
【解析】【解答】人在安静状态下，脉搏的次数是最慢的。
A休息符合题意。
故答案为：A。
【分析】正常人的脉搏和心跳是一致的。
正常成人为60到100次/分，常为每分钟70－80次，平均约72次/分。
其频率与运动的剧烈程度有关，运动越剧烈，人的脉搏跳动就越快。
13.【答案】A；B
【解析】【解答】人的正常呼吸次数是每分钟20次左右，人的正常脉搏跳动的次数是每分钟80次左右。
【分析】人的呼吸和脉搏受到年龄、性别等生理因素的影响而产生个别差异性。
14.【答案】A
【解析】【解答】跑步时呼吸加快，呼吸的次数要增多。
故选A。
【分析】本题考查跑步的呼吸次数。
15.【答案】C
【解析】【解答】同一个人，在跳绳一分钟后的心率最快。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】人的心率与运动的剧烈程度有关，运动越剧烈，心率越快。
四、简答题
16.【答案】人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。
【解析】【解答】通过统计图可知：人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。
【分析】人的呼吸和脉搏的频率与运动的剧烈程度有关，人的运动越剧烈，呼吸和脉搏的频率就越快。
17.【答案】因为人体所进行的一切活动都必须有能量供给。
航量来源于食物。
食物必须通过氧化分解才能释放出能量来,要氧化就必须有氧气,所以我们必须通过呼吸从外界不断摄取氧气。
因此呼吸是一刻也不能停止的
【解析】【解答】因为人体所进行的一切活动都必须有能量供给。
能量来源于食物。
食物必须通过氧化分解才能释放出能量来,要氧化就必须有氧气，所以我们必须通过呼吸从外界不断摄取氧气。
因此呼吸是一刻也不能停止的。
【分析】呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。
人的呼吸过程包括三个互相联系的环节：外呼吸，包括肺通气和肺换气；气体在血液中的运输；内呼吸，指组织细胞与血液间的气体交换。
正常成人安静时呼吸一次为6.4秒为最佳，每次吸入和呼出的气体量大约为500毫升，称为潮气量。
当人用力吸气，一直到不能再吸的时候为止；然后再用力呼气，一直呼到不能再呼的时候为止，这时呼出的气体量称为肺活量。
正常成人男子肺活量约为3500-4000毫升，女子约为2500-3500毫升。
一个呼吸分为三个部分：呼气、屏息、吸气。