主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点
节目主持人概论复习重点
节目主持人的概念：节目主持人是在电子媒体中，以个体行为出现，代表着媒介群体观念，用有声语言，形态能动地操作和把握着节目进程，直接，平等地进行大众传播活动的人节目主持人的基本特征：社会性：主持人作为社会人的多重属性和对社会文化生态环境的依存。
我国节目支持人的社会性还表现在以追求社会效益为第一。
可信性：主持人的可信度源自高尚的道德情操，顽强的敬业精神，丰富的知识构架和扎实的业务功底，人格力量。
审美性：主持人传递的不仅是语言与信息，也传递一种美，主持人的没表现在内容上的美和形态上的美，智慧的光芒语言精准服饰得体举止优雅主持人应该具备也要传递。
个性：个性化是主持人节目形式有别于播音员节目形式的重要特征。
优秀的主持人节目和节目主持人必须具备鲜明的个性特征。
情感性：主持人不仅要把自己的情感带入到自己的工作，也要把对节目的情感带入节目的精髓。
能动性：主持人在节目中不是处于被动从属的地位而是始终积极主动主导。
他是闪烁着智慧光芒的穿线人。
节目主持人工作职责：构思策划：针对节目设置节目选题而言。
主持人个体的积极思维与制作群体的共同谋和，为节目确定基调.主旨.主要内容.表现形式.基本框架。
案头准备：选题确定就要有前期案头准备，熟悉选题所涉及的方方面面的有关资料，人物事件观点背景材料。
采访与编辑制作：采访可以增强节目的真实性亲切感和可信度，也直接体现主持人的功力。
编辑要按节目要求撰写稿件串联词，对录制的声.像进行剪接编辑，对杂志型栏目的组织串联制作。
主持播出：基本工作职责。
主持人应在全面了解节目构思.进程.演播稿.各个环节转合的前提下，应用能力自信调控驾驭整场节目，自如组织串联协调好节目中的起承转合承上启下，机敏应对现场突发情景，巧妙引导观众全身心参与节目。
是对节目的再创造。
沟通与反馈：与受众沟通情感，直接平等的进行交流。
征求受众意见.受众直接参与.听取来信来电。
节目主持人的分类原则：媒介形式：广播.电视.网络节目主持人。
播音与主持艺术概论
播音与主持艺术概论一、引言播音与主持艺术是一门综合性较强的学科，它涉及到语言表达、声音技巧、情感表达等多个方面。
本文将从播音与主持艺术的定义、特点、技巧以及学习方法等方面进行探讨，旨在帮助读者了解并掌握这门艺术。
二、播音与主持艺术的定义与特点播音与主持艺术是指利用声音、语言和肢体表达等多种手段，将信息传递给观众或听众的一种艺术形式。
它具有以下几个特点：1.语言表达能力：播音与主持艺术要求从业者具备流利、准确、生动的语言表达能力。
他们需要通过语言的魅力吸引听众的注意力，传递信息。
2.声音技巧：声音是播音与主持艺术的重要工具。
从业者需要具备良好的发音、语调和节奏感，以及声音的控制能力，保持声音的清晰、响亮和富有感染力。
3.情感表达：播音与主持艺术注重情感的表达，要求从业者能够准确传递信息的同时，通过声音和肢体语言传递情感，使观众或听众产生共鸣。
4.专业知识：播音与主持艺术需要从业者具备一定的专业知识，包括新闻、音乐、文化等方面的知识，以便能够准确理解和传递相关信息。
三、播音与主持艺术的技巧要成为一名优秀的播音与主持艺术从业者，需要掌握以下几个方面的技巧：1.语言技巧：要注重语言的准确性和生动性，避免使用含糊不清、模棱两可的语言表达。
同时，要注意语速和语调的控制，使语言更具有感染力。
2.声音技巧：掌握正确的发声方法，保持声音的清晰、响亮和富有变化。
要注意声音的节奏和音调的把握，使声音更具有吸引力。
3.肢体语言：通过肢体语言的运用，可以增强情感的表达和信息的传递。
要注意姿势的自然和流畅，动作的节奏和协调，使肢体语言与语言表达相辅相成。
4.情感表达：要通过声音和肢体语言，准确传递情感。
要注重情感的真实性和自然性，使观众或听众能够感受到主持人的情感共鸣。
四、学习播音与主持艺术的方法要学习播音与主持艺术，需要进行系统的学习和实践。
以下是一些学习方法的建议：1.学习基础知识：了解播音与主持艺术的相关知识，包括语言表达、声音技巧、情感表达等方面的知识。
《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点1.剧本导向：在进行演播前，确保对剧本有清晰的理解。
根据剧本的情节、人物和主题，确定演播的整体风格和方向。
2.选择合适的演员：演员是演播的核心，他们需要对人物有深入的理解，并且能够传达出人物的情感和内心世界。
选择具有相应特质和表演技巧的演员，以确保角色的准确呈现。
3.合理的舞台设计：舞台是传达情感和氛围的重要元素。
通过选择适当的场景和背景音乐，营造与故事情节相符合的环境，进一步强化观众的情感共鸣。
4.语调和节奏的运用：通过对话的节奏和语调，创造出紧张、悲伤或喜悦等各种情绪。
通过改变语音音调、语速和停顿的时机，增加戏剧效果，吸引观众的注意力。
5.舞台语言的运用：舞台语言不同于书面文学语言，需要更加生动和直接地传达人物的情感和思想。
可以适当加入口语化的语言，以提高观众的亲近感。
6.使用丰富的声音效果：通过声音的变化和使用音效，增强故事的张力和氛围。
可以使用背景音乐、音效和音响效果，创造出场景的真实感和冲击力。
7.肢体语言和面部表情的运用：通过演员的肢体表演和面部表情，传达出人物的情绪和内心变化。
通过动作、姿势和面部表情的运用，增强观众对人物心理的理解。
8.演播的节目结构：对于长篇作品，需要合理地划分为若干个小节，以保持观众的兴趣和注意力。
每个小节之间需要有适当的过渡和衔接，以确保整个演播的连贯性。
9.强调关键情节和转折点：在演播中，需要特别强调作品的关键情节和转折点，通过节目的节奏和语调的变化，吸引观众的关注，并引发他们的情感共鸣。
10.创造独特的演播风格：文艺作品的演播不仅仅是简单地将文字背诵出来，还需要具备独特的风格和创造力。
通过注入自己的理解和解读，为观众呈现出与众不同的表演。
以上是《文艺作品演播技巧》中的重点内容，通过学习和掌握这些技巧，可以提高文学作品在演播中的艺术效果，使其更加生动和感人。
《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点文艺作品的朗诵――理论部分(文章与书本连用) 书名:《文艺作品演播技巧》罗莉著【注意】1、清楚自己在说什么，并能够感染别人。
2、一定要用各种类型的作品进行练习。
养成朗诵习惯。
一、诗歌1、诗歌的概念:是一种具有韵律、句子分行排列、词语高度精炼、能创造主、客观和谐统一意境的独特的文学体裁。
2、诗歌的种类:格律诗和自由诗。
格律诗:形式有一定规格，音律有一定的规律，可以变化，但需按一定的规律变化。
有五言、七言的绝句和律诗。
自由诗:语言不讲究规律，诗的段数、行数、字数也没有固定的规格，但有节奏并押大致相近的韵。
3、自由诗的类型:抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、爱情诗。
抒情诗:通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。
声音饱满，节奏起伏变化较大。
叙事诗:有比较完整的故事情节和人物形象。
自然、真挚。
哲理诗:包含哲理意味的诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
朦胧诗:指一些运用象征、隐喻等手法创作的新诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
爱情诗:表现爱情内容的诗。
声音柔美，情感细腻、音量不宜过大，声音也不宜过高。
4、朗诵原则:深入心灵，激起诗情。
思脉清晰，形象依托。
运用技巧，表现诗情。
5、对朗诵者的要求:现代感――身处现代，有感而发。
时代感――时代风云，心潮起伏。
【注意】诗歌最忌平。
身份定位。
6、例子二、散文1、散文的含义:指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。
2、散文的种类:杂感、小品、随笔、游记、素描、速写等。
又可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。
3、散文朗诵特点:1) 表达轻柔化。
2) 人物语言写意化。
3) 文辞美、音韵美。
4、例子三、寓言、童话1、寓言是文学作品的一种体裁。
分为正面劝喻与反面劝喻两种。
2、童话是儿童文学的一种。
分为短篇与中、长篇的两种。
3、寓言、童话的特征1) 篇章一般比较短小，童话有些篇章较长。
文艺作品演播技巧第一章
第一章文艺作品演播概说将一首诗、一篇散文或一个寓言、童话及小说看过之后，绘声绘色、情感深挚地朗诵、演播出来；或将广播剧中的一个人物及影视中的一个角色，通过自己的演播和配音，准确、生动地表现出来，使受众从你的表达中受到感染和震撼，与你产生思想感情上的共鸣，与你同悲同喜，你所表现的一切让人们受到启迪、情有所动，这是多么迷人的一片天地啊!为此有多少人迷恋着它。
我想在此告诉大家,这片天地的概貌、范围、特征与步入其中的途径。
第一节文艺作品演播的认识一、文艺作品演播的概念文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言,艺术地体现或再现出来,通过广播电视发射传达给受众的创作活动。
(这里指诗歌、散文、寓言、童话的朗诵,小说和广播剧的演播以及影视配音。
）二、文艺作品演播的范围文艺作品演播的范围仅限于文艺作品，不包括播音领域中的文艺节目主持、串联词、电影、戏剧解说以及电视片解说，也不包括舞台表演。
三、文艺作品演播的特征（一)形象感更强形象．是文学艺术创作的依托,是其表现的特殊手段,”它是根据客观实生活各种现象加以艺术概括所创造出来的，有一定思想内容和艺术感染力的具体、生动的图画”。
（引自《辞海》文学分册第5页）.一般而言，在文艺作品中，人物是组成形象的主体。
但形象不仅指人物，也有景物，不仅指视觉形象，也有听觉形象，文艺作品从创作到体现都离不开形象.因此，形象对于文艺作品演播具有特殊意义。
理由在于,文艺作品是通过塑造各种艺术形象激发相应的情感来打动人、启发人和教育人的，形象思维是其创作的主要手段。
因此，文艺作品的演播就应体现出具体、生动的形象,发挥其作用。
欲想体现出具体、生动的形象来,演播者的脑海中就必须有它们的存在和活动，用来支撑其表达.文艺作品演播，正是因为有了想象、联想等心理活动参与唤起了具体、生动的形象,才能不断地刺激演播者产生相应的情感，使其表达发自内心，言之有物,言之有形，言之有情，言之有意。
播音与主持艺术概论笔记（精华）
一.学习《播音学概论》的意义★含义：可以说播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。
1.从广义上来讲，播音是指电台，电视台等就电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音，音响，音乐，语言，文字，图像等所进行的传播信息的活动）2．这里研究的播音，是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
它较前面广义讲的播音不同。
二. 播音创作活动的基本矛盾★１．构成基本矛盾的基本因素：创作者（播音员，主持人等），创作素材（稿件，音响，画面），受众（听众，观众）２．播音创作活动的基本矛盾：播和受三. 播音员主持人要讲究的办法★从两个方面考虑：①具有指导性②具有科学性⒈系统的方法：是由大到小，由表及里，由浅入深的进行分析研究往细微观方向发展⒉全息的方法：是由小到大，由近到远，往宏观方向发展⒊比较的方法：①横比：包括同一时期的不同播音员，不同类的创作活动，不同类的播音作品的比较研究。
②纵比：包括不同时期的同一播音员，同一类的播音创作活动，同一类的播音作品的比较研究。
⒋借鉴的方法⒌实验的方法：理论联系实际四. 播音的任务★★用有声的语言宣传党和政府的主张，反映人民的呼声，教育和鼓舞全党全国各族人民为建设社会物质文明和精神文明而奋斗。
五. 新闻的属性是区分演员情感表达于播音员情感表达的基本因素。
★六. 播音与主持的创造性活动包括有稿播音和无稿播音两个方面且具有创造性。
★七. 播音与主持的多质性★★⒈播音与主持是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质特殊性表现在两个方面①日常言语活动主体与播音这一言语活动的主体对象交流感不同。
②日常言语活动主体与播音这一言语活动主体的代表性不同。
⒉播音与主持又是一项新闻实践活动，具有新闻性⒈播音是一项创造性的活动。
播音学是一门独立的学科。
概念：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。
⒉播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的创造性活动。
大一播音与主持艺术知识点
大一播音与主持艺术知识点播音与主持是一门需要广泛知识和技巧支持的艺术形式，既要注重声音的表达和演绎，又要具备丰富的知识储备。
本文将介绍大一播音与主持艺术的一些基础知识点，帮助新入学的学生更好地了解这门学科。
一、声音的基础知识1. 声音的产生和传播：声音是由物体振动或震动产生的，经过媒质传播到人耳，并被听觉系统感知。
了解声音的产生和传播过程对于播音与主持工作至关重要。
2. 声音的频率和振幅：频率决定了声音的音调高低，振幅决定了声音的音量大小。
在播音与主持过程中，要合理控制声音的频率和振幅，以实现声音的艺术效果。
3. 声音的共鸣：共鸣是指声音在某些具有共振特点的物体或腔体中被放大或增强。
了解共鸣原理能够帮助播音员更好地运用自身的共鸣腔体，提升声音的质感和韵律。
二、语言表达技巧1. 发音准确：良好的发音是播音与主持的基础，要注意各个音节和音素的准确发声。
2. 语速和语调掌控：不同场合和主题需要使用不同的语速和语调，要灵活运用并掌握节奏感。
3. 语气和情感表达：通过语气、情感的调动，给听众带来更多的感受和共鸣，使表达更加生动有力。
4. 讲故事和文艺性表达：播音与主持需要具备讲故事的能力，通过绘声绘色的表达方式吸引听众的注意力，营造氛围。
三、专业知识的积累1. 新闻素养：了解新闻写作和报道的基本规范，熟悉各个领域的时事动态，提高新闻敏感度。
2. 音乐知识：熟悉不同音乐类型和风格，了解音乐的基本要素和音乐学理论，能够准确理解、感知并介绍音乐节目。
3. 名人典故和文化常识：学习各个领域的名人事迹和典故，掌握传统文化和现代文化常识，丰富自身的知识储备。
4. 话题敏感度：关注社会热点和话题，了解各类重大事件及其背景，提高对话题的敏感度和正确表达的能力。
四、主持技巧1. 舞台语言和姿势：熟悉舞台语言和姿势的基本要求，合理运用手势、动作和体态，增强表演力和舞台形象。
2. 互动和引导能力：善于与听众互动，灵活运用各种方式引导观众的参与和反应。
播音员如何理解和把握新闻作品和文学作品的播音特1
播音员如何理解和把握新闻作品和文学作品的播音特1播音员如何理解和把握新闻作品和文学作品的播音特点主讲人：史艳华第一单元准备稿件的方法第一部分理论概要播音员主持人播出的每一篇稿件，每一个节目都有一定的宣传目的。
播音员及节目主持人的态度感情、技巧等都是为宣传目的服务的。
稿件是宣传的载体，是传播和创作的依据。
为了把握宣传目的，播音员、主持人必须认真备稿有声语言的六条规律一、理解是基础，不理解的东西播不出来二、目的是统帅，一切语言活动都由目的来统帅三、感受是关键，四、感情要运动，五、声音要变化，六、状态要自如，备稿：播音创作开始播好稿件的第一步备稿概要区分为广义备稿和狭义备稿广义备稿：来源于播音员、主持人平日的学习积累，而形成的较高新闻素养。
播音员、主持人是新闻工作者，应具备较高的政治觉悟和理论水平等，决定着播主个人的素质修养，因为修养的高低对我们理解力，感受力、表现力、对稿件的驾驭力起着至关重要的作用。
广义备稿是播音创作的基础。
狭义备稿，是指播出前具体一篇稿件的准备。
如何备稿？用六个步骤，简称“备稿六步”：划分层次概括主题联系背景明确目的找出重点确定基调“六步”分解1划分层次——了解稿件布局结构1）归并——把稿件内容和内在联系较紧密的段落归并为一个大层次、部分与多层次小篇幅只归并层次即可2）划分——在一个自然段内内在联系紧密的句子划分为小层次，短小的不必划分，较长的自然段必须划分。
划分的目的是使句子“归堆”，“抱团”。
即内容意思集中2、概括主题a主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义，即“稿件中心思想”；“中心论点”3、联系背景?a?a背景，主要是稿件的播出背景。
上情：宏观的大方向性的；下情：现实情况及其变化。
下情中还分为?°主流?±和?°支流?±。
分析好背景是为了更好的把握稿件中的政策精神和播音的针对性4、明确目的?a?a稿件播出的宣传导向目的，为什么要播此消息。
《文艺作品演播》课程教学大纲
《文艺作品演播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary and Artistic Work Broadcasting课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》二、课程简介《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。
本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。
Literary and Artistic Work Broadcasting is an important compulsory course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art. This course is based on the reality of Chinese broadcasting and hosting industry and refers to relevant laws of journalism and communication as well as related knowledge of linguistics and art. It takes verbal language expressions as the core and training for literary and artistic work broadcasting as the primary teaching mode to introduce poetry, prose, fables, novels, radio plays, film and TV dubbings. The course can provide students with comprehensive and systematic skills for literary and artistic work broadcasting and create opportunities for students to start their artistic creation in broadcasting and hosting.三、课程性质与教学目的《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
大一播音与主持专业知识点
大一播音与主持专业知识点在大一播音与主持专业课程中，学生将学习一系列知识点，帮助他们掌握播音与主持方面的基本技能和理论基础。
以下是一些重要的知识点，旨在帮助学生对该专业有更深入的了解。
1. 声音与发声技巧在播音与主持中，良好的声音是非常重要的。
学生将学习正确的呼吸技巧和喉部运动，以产生清晰、自然的声音。
他们还将学习如何调节音调、音量和语速，以及如何正确地使用嘴唇、舌头和声带，来发出准确的音频。
2. 演讲与口才技巧作为播音与主持专业的学生，他们将需要具备良好的演讲与口才技巧。
他们将学习如何用流畅、自信的口语来进行公开演讲，并吸引听众的注意力。
同时，他们还将学习如何运用肢体语言、眼神交流和表情来提升演讲的效果。
3. 节目策划与创意在播音与主持中，学生需要学会策划和创造各种类型的节目。
他们将学习如何选择合适的节目主题、设置适当的节目结构和时长，并确定节目形式和风格。
此外，学生还将学习如何创作各种节目元素，如台词、音乐、广告和采访内容，以满足不同节目类型的需求。
4. 语音表达与语言技巧播音与主持专业的学生需要具备良好的语音表达能力和语言技巧。
他们将学习如何正确地发音、语调、语速和语气，以及如何运用修辞手法和掌握正确的语法和词汇，使他们的播音和主持更加专业和生动。
5. 电台与电视节目制作在大一阶段，学生将接触到电台与电视节目制作的基本概念和技巧。
他们将学习如何运用录音设备和灯光设备，掌握基本的剪辑和编排技巧，以及了解节目制作的工作流程和职责分工。
6. 新闻采编与播报作为播音与主持专业的学生，他们将接触到新闻采编与播报的基本原则和技巧。
学生将学习如何从大量信息中筛选、整理和编辑新闻素材，同时掌握新闻播报的基本要素，如声音表情、语气控制和新闻节奏感。
7. 名人访谈与主持技巧在专业的播音与主持课程中，学生将学习如何进行名人访谈和主持活动。
他们将学习如何进行有效的采访，提问恰当的问题，并与嘉宾保持良好的互动。
此外，他们还将学习如何控制整个主持活动的节奏和氛围，从而提供一个有趣、生动的节目。
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名词解释1、请你说出节目主持人的定义答：电视节目主持人是电视节目传播过程中，传播者与接受者之间进行联系的“人物化”桥梁，即在电视节目规定时、空、人、事的规定中进行工作的“非角色”表演者。
2、什么是主持人的交流与适应？P38 答：交流：是指，主持人（演员）在行动中与行动对象（包括自身内在）在思想、感情、目的和欲求上的相互给予、相互作用和相互影响。
适应：则是在行动中与行动的对象在思想、情感、目的和欲求的相互给予、相互作用和相互影响时所采用的方式。
3、什么是主持人节目策划？P78 答：狭义的主持人节目策划是指视角新、立意高、开拓深、介入及时的主持人节目的谋划和组织的过程。
具体是对主持人节目的时机、手段、艺术特色等所做的策划。
4、什么是演播室固定主持？P72答：演播室固定主持，就是主持人在固定的演播室里，在展示相对固定的背景和节目标志的活动空间内，以大致相同的方式为观众主持节目。
5、什么是逻辑重音？答：逻辑重音就是在句子还没有完结的时候，用适当提高的声调，读出主要词的重读音节，而在句子完结时用显然下降的音调读出主要词的重要音节。
6、什么是规定情境？P42 答：规定情景指剧情发生的时间、地点和生活环境，以及全剧的情节、事件和事实。
7、什么是主持人节目的人际性？答：主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播，在主持人节目中，传授双方在一定程度上具有直接交流，即时反馈的交互传播模式的特点。
8、什么是栏目意识？P73 答：栏目意识：即对自己的即将主持的栏目的类型和类似类型有相对全面的了解。
（对于自身栏目风格的了解是栏目专吃人的首要任务，然后在完成栏目风格定向的前提下，还应对其他栏目的特点进行分析了解，这样才能找到并发挥自己栏目的特点。
）简答题1、服务性节目主持人的素质构成P100~102答：1.要有为群众服务的精神和一片爱心 2.要有一定的生活阅历和知识的积累 3.要有个性魅力4.要有人情味，要善解人意2、请简要分析节目主持人的作用P59~61答：1.有利于安排丰富多彩的内容，提高节目质量。
2.有利于节目风格多样化，使节目形式更加生动活泼。
3.有利于采编播各个环节之间紧密合作，增强节目整体性。
4.有利于实行主持人责任制，增强主持人责任感。
5.有利于加强与受众之间心理上和感情上的联系，密切与受众之间的关系。
3、主持人产生的社会背景P2~8答：1.战争过后文化重建的推动，两次世界大战给信息传播带来了机遇，在战争中，人们的精神世界的是非观发生了动摇，大众媒体对信息的要求从而对传播的要求越来越多。
2.信息增值的冲击，从20 世纪50 年代人们就进入了信息时代，信息的到来，受众就开始对信息进行深入和广度的报道，媒体就在这个时候充当了信息增殖的原动力。
3.相关学科发展对传播的影响，首先是西方传播学，20 世纪的西方论文史是非常活跃，各种流派影响最多时期，大众媒体工作方式不断完善。
4.竞争机制导致并促进传播方式的推陈出新，为争取广告收入，展开了激烈的竞争，信息不在是本质的社会变动，而是真正意义的商品。
5.传播手段的现代化为节目主持人的出现提供了技术条件，电视业的普及。
4、节目主持人的特征有哪些？P56~57答：1.在节目中必须以主持人身份直接出现 2.在节目中体现组织驾驭话题的能力，作为节目的核心，主持人的作用自始至终贯穿节目全过程 3.交谈式播音，谈话体语言4.具有直接交流情态，交流感强，富有亲和力 5.具有鲜明的个性形象和主持风格。
5、现代电视访谈节目的分类和特点P129~142答：1。
叙事型谈话：故事具有戏剧性；故事具有争议性；故事具有感染力，能够从情感上打动观众。
开头引人入胜，中间部分则丰满，复杂，结尾有力。
2.辩论型谈话节目：思维色彩和即兴色彩非常浓厚，展现嘉宾思维的逻辑性、严密性，以及嘉宾的语言组织能力和反应的敏捷程度。
3.专题讨论型谈话：在嘉宾的选择、内容和表达形式上精心设计。
4.清淡型谈话：“访”的色彩被淡化，谈话跳跃性强，气氛轻松，娱乐性强。
形式简单，成本极低。
6、新闻性节目主持人的素质构成P93~96答：1.良好的新闻素质，要有新闻敏感，新闻性主持人，首先是一个新闻记者，然后才是主持人；2.要有一定的新闻阅历和扎实快捷的采编导能力，优秀的节目离不开主持人良好的新闻素质；3.要有较高的政策理论水平、深刻的判断分析能力和独到见地；4.要有敏捷的现场应变能力和良好的口语表达能力。
7、谈话节目有哪些优势和特点？P112~115答：1.融人际传播与大众传播的优势特点于一体，互动性强； 2.以真实性为生命，以平民性为本色，以参与性为特征3.以辩论节目为本色，以谈话体语言为传播手段，追求个性化的主持风格；特点：谈话是一种节目形态，因而谈话节目不能叫做节目类型。
它与新闻节目，娱乐节目的划分标准不同，但不管是什么功能，什么内容的电视节目，都可以采用对话的方式进行。
8、主持人进行节目构思确定选题的基本要求甚什么？P66答：1.贴近生活，适应接受者的兴趣点，并带有普遍性，题材具有广泛性和丰富性； 2.考虑导向的健康性和良好的社会效益；3.符合国家的有关要求9、简述上声的变调规则，并举例说明P216答：上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全上声的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能度原调。
1.上声在非上声前变为半上声，即后面音高只回升一半，例如：百—百般2.上声在轻声前也变为半上声，例如：马—马虎 3.两个上声连读，前字上声的调值变得跟阳平一样的调值，例如：广—广场4.三个上声相连，如果后面没有其他尾音，也不带什么语气，末尾的音调不变，开头和当中的上声有变调，例如：展览馆分析题1、请结合实际谈直播节目有哪些优势P146答：1•为信息的传播开辟了一条最快捷最广泛的通道，大大提高了广播电视节目的时效性，扩充了信息容量，增加了信息密度。
直播机制下的犬信息量和快节奏是其他新闻媒介无法相比的，时效性强的新闻信息类节目只有采用直播方式才能适应市场经济对人规模高速度信息运行的需求；2.为听众参与广播创造了条件，为信息反馈提供了媒体通道，增加了广播传播的双向性和开放性，主持人直播机制为听众提供了直接参与的条件，为信息的反馈提供了直接的冋路，从而形成了有效地双向互动；3.缩短了传播者和受传者之间的距离，密切了主持人与听众的关系，增加了节目的亲和力和凝聚力，主持人直播采用的是交谈式播咅，这种方法比宣读式，播报式要亲切自然，更接近生活；4.发挥了时空优势，拓展了广播节目的创意空间，直播和热线电话的运用，为开放性宣传创造了条件，适应了市场经济的发展，开辟了新天地，充分发挥了対空优势；5.锻炼了人促进主持人索质的提高，増强了主持人作为节目核心的地位，直播难度大，要求高，长期下來可以促进主持人形成自己的风格，和素质的全而提高。
2、请结合实际谈如何在节目本为前提下寻找主持人本位？P159答：主持人试用适合于栏目内容的手段，塑造与栏目内容相协调的形象，突出节目特点。
这就是节目本位，我们在树立节目本位的时候不能单纯的认为，一类型的节目只能有同一种气质的人主持，这将不利于电视节目的魅力和节目主持人个人魅力的展示。
所以我们在树立节目本位观念的同时也要同时树立节目主持人本位的观念。
在表演创造中，演员一定要塑造一个性格才能被观众牢牢记住，对于电视节目主持人来说独特一个性格也是节目吸引观众的标签。
3、请结合实际谈优秀节目播音员主持人应具备的状态答：镜头前，自信，内在的自我意识的建设；但是自信也要把握住度！兴奋，对自己的创造充满播讲欲望，思维积极活跃。
对传播的内容了如指掌，每次节目都要有创作激情，要有明显的气质和表现。
主持人要心态平和，沉住气。
主持人既要在镜头前沉稳老练，对船舶内容滚瓜烂熟，同时还要保持这充分的对节目内容的新鲜感云面对观众进行交流和传播，这对主持人來讲是不容易做到的，需要主持人高尚的职业道徳精神。
4、请结合实际谈电视节目主持人的魅力构成。
答：首先是电视节目主持人个人魅力与电视媒介魅力的结令其次，电视节目主持人的魅力是主持人魅力与节目魅力的统一体再次，电视节目主持人的魅力是与观众共鸣产生的共振魅力最后，电视是一门综合艺术，灯光，布呆，摄像，化妆以及镜头的切换等构成的电视媒介的综合魅力也是形成积木主持人魅力的隐身之一。
文艺演播与配音名词解释：1、什么叫文艺作品演播？P2 答：文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言。
2、什么叫土味和洋味？P166 答：土味：这种演播样式在演播语言中，揉进方言味，让人听得出浓郁的地方味道。
洋味：这种演播样式是在演播语言中，揉进一些洋味，让人一听便知是个外国作品。
3、什么是配音？P4 答：配音是指在影视作品中，专门为对白、旁白、独白、内心独白、解说以及群声等语言的后期配制而进行的一系列艺术创作活动。
4、什么是平仄？P51 答：平，在古汉语中指平声，在现代汉语中指阴平和阳平；仄，在古汉语中指上声、去声和入声，而在现代汉语中指上声和去声。
5、什么是风格？P28 答：风格是指作者在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性，毫无疑问，它来源于作者的思想和艺术追求。
6、什么叫语节？P51 答：语节，相似于音乐中的节拍，每一语节中字数多，字的疏密度就小，反之，字数少，其疏密度就打，这就形成了语流速度的不同。
7、什么是散文？P115 答：广义散文一般指除韵文以外的文章和文学作品；狭义散文是指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。
8、什么是小说？P157 答：小说是文学的一大样式，它通过的故事情节和具体环境的描写，塑造多种多样的任务形象，广泛的，多方面的反映社会生活。
9、什么是对仗？P51 答：对仗，就是在一联的出句和对句中，把同类性质的词依次并列起来。
简答题1、简述小说演播应注意的问题P197答：1.区分把握作品与人物基调2.忌叙述语言与任务语言脱节3.人物语言不可求形大于神4. 用非语言表情声音2、简述小说演播的样式P165答：1.播讲式：即播讲者站在第一或第三位置上，以叙说、转述的方式将情节、人物讲的很清楚，自然。
2.表演式：它的特点是表现人物神形兼备造型生动，对人物语言的处理，表演成分较大，除了取其神，还尽量取其形。
3、简述散文的特性P115答：1.以小见大，以点见面：散文一般篇幅比较小，它往往通过某些生活片段、社会局部或细小、平凡的事与物，人与情来体现作者的思想感情；2.形式多样，表现自由散文内容丰富，题材广泛，表达形式也自由灵活。
3.形散神聚，4.具有文采4、简述文艺作品演播的必要条件P8 答：艺术功力具有多种涵义，要经过不断地实践、探索。
勤学苦练，方能成为我们自身的一种能力，这是文艺作品演播的必要条件之一；之二，要具备一定的语言表达基础首先应有规范的韩语普通话基础，其次，声音要有较好的弹性，第三，文艺作品演播要有较强的语言造型能力；之三，要有较强的内心体验和外化体现能力。