有关大学生社会公德问卷调查分析报告

2010年《思想道德修养与法律基础》课实践调研报告报告名称：《关于大学生社会公德的调查》

班级：食品学院-10级-5班

姓名：孙海龙（2010511137）

杨召霞（2010511136）

谢永华 (2010511140)

姚严严 (2010511138)

赵辉（2010511141）

黄囝 (2010511139)

时刻： 2010年12月29日

政治学院《思修》课教研室

二0一0年十二月

大学生社会公德问卷调查报告调查对象：大学生

调查形式：问卷调查

关键词：大学生、社会公德

摘要：

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，爱护环境，遵纪守法为要紧内容的社会公德；培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。

目的及意义：

了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特不在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德榜样。

调查现状：

通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。从调查的结果看：大学生作为社会主义以

后接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；20%左右的表现为良好；仅有不到10%的同学公德意识薄弱。文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最差不多的道德规范、准则。遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为适应。

我们大学生应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。事实上，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境地同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德；乘坐公交

车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。社会公德的境地，确实是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，爱护环境，遵纪守法为要紧内容的社会公德;培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。

结合问卷及调查结果，我们作如下分析：

1．助人为乐

在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的差不多要求。在助人为乐方面，关于如“4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会如何做? A 主动共伞 B 若是熟人就和他共伞 C 看对方是否要求 D视而不见”有82%的同学选择了“A

主动共伞”；7%的同学选择了“B 若是熟人就和他共伞”；有5%的同学选择了“C 看对方是否要求”；另外6%的同学选择“D视而不见”。可见我们的大学生在助人为乐方面依旧专门积极的！

2．文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如在我们的调查中有90%以上的同学认为“文明礼貌”与我们的日常生活是紧密相关的。

3.珍惜、爱护公共设施

对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。依照调查数据，如关于“5.作为大学生，您是如何对待教学设施的？A 专门爱护、且主动爱护 B 自己不破坏就好 C 为所欲为”的问题，有70%以上的同学选择了“A 专门爱护、且主动爱护”；20%左右的同学选择了“B 自己不破坏就好”；且只有不到4%的同学选

择“C 为所欲为”。通过调查和小组成员平常的观看发觉，大学生关于公共设施的爱护也比较好。

4.环境爱护

爱护环境人人有责，从全然上讲爱护环境是对全人类的生存进展利益的维护。环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境爱护意识。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护环境的重要性。依照调查了解，如：“8.外卖打包时，您会因爱护环境而要求少打吗？A 可不能 B 会 C 想过，但专门少做”有75%以上的同学选择了“B 会”；有20%以上的同学选择了“C 想过，但专门少做”；仅有5%左右的同学选择的是“A 可不能”。如此表明我们大学生对我们生活的环境依旧专门爱护的。

5.遵纪守法

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素养参差不齐，正常生活秩序可

能会受到阻碍，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。正如我们的调查，大伙儿关于“在公共场所插队行为的态度”有一半以上的同学表示会立即制止，三分之一左右的同学会在内心抱怨，仅有5%左右的同学会在内心谩骂和15%的同学对此视而不见；又如，关于“在公共场合搂抱等不得体行为”仅有30%左右的同学表示反对。由此表明我们的大学生在遵纪守法着方面的状况并不理想。大学生对自己的纪律要求比较低；在遵纪守法方面还有待提高。

通过其他一些问题了解到我们大学生的社会公德水平坦体表现良好。然而依旧存在部分问题和不足，有待我们努力，去寻求解决的方案。

关于存在问题的对策及建议：

大学生社会公德建设方面存在的问题，要紧表现为：对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的阻碍及自身错误认识的阻碍，

心理机制不够完善，知行不一等。针对这些问题，我们提出以下几项方法：

第一、完善社会公德的教育体系。

道德教育是社会公德养成的外部机制的基础。古语讲："德教为先。"德教即是道德教育或道德教化，纠正大学生认识上的误区，细化道德行为，给大学生的社会公德意识树立具体的模板。首先，普及公共文明礼仪知识。应集中宣传公共生活领域文明礼仪知识。其次，突出公共文明礼仪教育重点。在公共环境卫生方面着力培养责任意识，主动营造和爱护周围清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、与人为善的意识。最后，构建公共文明礼仪教育体系。开展各种有意义的活动，将个人融入到集体的大环境之中。

第二、努力完善社会公德的修养体系。

道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的"