引导学生主动参与提高课堂效益论文

引导学生主动参与提高课堂效益

摘要：教学过程是学生的认识过程，只有学生积极主动参与，才能收到良好的教育效果。在数学课堂教学中，创设民主、平等的课堂气氛，是学生主动参与的前提；激发兴趣，使学生在兴趣中参与；开展各种数学游戏，让学生在游戏中参与；动手操作，让学生在操作中参与；把竞争意识引进课堂，促进学生积极参与

主题词：创设气氛激发兴趣开展游戏动手操作

教学过程是学生的认识过程，只有学生积极主动参与，才能收到良好效果。在数学课堂教学中，教师要诚心诚意地把学生当作学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导导作用，激发学生的参与动机，充分发挥他们的主体作用，让每个学生都有充分表现自己的机会，自始至终主动积极地参与到学习的全过程中来。下面就教学中怎样引导学生“主动参与”谈谈自己的一些感受和体会。

一、在课堂教学中创设民主、平等的课堂气氛，是学生主动参与的前提。

课堂上，融洽、和谐的师生关系是让学生主动参与的重要因素。教学过程中师生关系并非单纯的是知识的传授，更重要的是情感的交流。“亲其师才能信其道”。师生关系紧张的课堂，必定静若死水，死气沉沉。因此在课堂上，教师教师首先要以饱满的情绪，和蔼的态度，良好的心境感染学生，把学生放在平等位置，教与学作到民主。耐心启发，坚持正面教育，适时给学生以表扬、鼓励，努力使他们保持心理上的愉快和自信。对差生要给他们创造成功的机会，