《种植我们的植物》习题
教科三年级科学下《一 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课课件_1
2、种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：激发学生的种植兴趣；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：大号透明塑料瓶、泥土、凤仙花种子、杯子、洒水壶、桌布等。
【教学过程】：一、导入：1.看课题，猜测我们今天种植的植物是什么？（设计意图：从课件背景图片中或者放在课桌洞的凤仙花种子知晓答案，引导学生从不同角度去寻找发现，培养三年级孩子仔细观察的科学学习习惯。
）二、研究凤仙花的生长1.根据图片直观感受上一届学生种养凤仙花的经历。
（设计意图：激发学生对凤仙花的种养兴趣，研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
）2.猜一猜两位同学在做什么？为什么要移株？（设计意图：引导思考植物在生长过程中需要哪些条件如：阳光、水分、营养……）3.出示图片，师：我们怎么移？（设计意图：对于为什么要移株已经有较为科学的认知。
小组讨论后，上台展示交流自己的观点，解决实际种养过程中遇到的问题，培养学生对事物有自己的看法与观点。
）4.我们能够怎么来观察凤仙花？观察它的什么？（设计意图：整理我们常用观察的方法：看、听、闻、摸、测量……引导学生对凤仙花的整个生长过程都能实行持续性观察与记录。
并对观察、记录的方法实行交流、讨论与指导。
）1.观看视频，学习“播种方法”。
（设计意图：播放视频，便于学生能看到凤仙花种植过程中的细节，掌握种植的方法，提升学习效率。
）2.小组交流播种方法，选代表全班交流。
（设计意图：强化对凤仙花种植方法的指导。
）3.学生播种，教师巡视指导。
4.师：对于以后凤仙花管理与养护还有什么问题吗？（设计意图：引导学生注重凤仙花的管理与养护。
）【板书设计】2.种植我们的植物移株根：长短茎：粗细、高段、颜色叶：数量、形状、纹路、大小花：颜色、数量、大小、形状果实：数量、大小播种方法：1.选种、取土、播种、浇水。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_6
课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。
教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。
二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。
（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。
2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。
3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。
4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。
5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。
6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。
（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。
）同步板书。
7.课件展示凤仙花图片。
问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。
9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。
同步板书。
10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。
三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。
3.抽学生回答。
4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。
《种植我们的植物》植物的生长变化PPT课件3
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
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《种植我们的植物》植 物的生长变化PPT课件3
了解凤仙花
▪ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择 时间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一 个星期左右即发芽长叶。
记录的方法
一、表格式
凤仙花的生长变化记录表
（毫米） （厘米） 和数量
其他
月日
月日
月日
……
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名：
时间：
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状 是……
三、日记式
观察时的本卷须知
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松 肥沃微酸土壤中。
▪ 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒 金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的 花朵。
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课课件_0
教师演示
讨论时间
那么我们的观察记录要记录哪些内容呢？请小组讨论。
表格
我们做的 观察到的 根的长度 植株的高 叶的形状
事情
现象 （毫米） 度（厘米） 和数量
月日
月日
月日
……
照片＋文字
凤仙花生长日记
姓名：
时间：
生长变 凤仙花长出了一对叶子， 化记录 这对叶子与第一对不同
2017 种植我们的植物
1、种子饱满 2、埋的不要太深 3、踩实 4、浇水适度
注意了，看这里！
小组分工表
组名
欢乐组 机灵组 梦想组 希望组 智慧组
种植
浇水
拍照
记录
拿工具
杨莹（组长）
王婷
胡雪
王冉
杨彩梅
杨帅（组长） 苏自豪
王思美
王玉
尤佳琪
杨丹妮（组长） 尤聪
马瑶
杨雷
杨浩泽
王浩（组长）
杨柳
杨佳慧
日记
凤仙花生长日记
姓名： 时间：
今天我很兴奋，我种的凤 仙花终于发芽了。让我惊讶的 是那么细嫩的芽怎么能从土壤 里钻出来？
遗憾的是，我在花盆中种 了三粒种子，却只发出了一个 芽。那两粒种子在土中干什么 呢？真想挖出来看一看
杜小梅
尤佳慧
杨佳鹏（组长） 李银
杜思思
杨雪
马博文
（1）种植活动要按小组进行，不可乱跑乱窜，要服从 老师的统一安排。
（2）爱护环境，不能乱扔垃圾
（3）种植完以后整理好工具，及时擦手。
用什么方法才能直观的看到 种子的变化过程呢？
（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴 住杯壁。
《种植我们的植物》植物的生长变化-教科版三年级科学下册PPT课件
种子先长出什么, 再长出什么。 不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。
种植后注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况:
凤仙花种子在第几定期测量并记录凤仙花的高度。 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
种植我们的植物
播种 做观察记录
播种
一年之计在于春, 春天是播种的好季节, 现在就让我 们开始种植凤仙花吧！
你需要准备:
播种
播种方法:
1．选种。要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。 2．花盆和土。选一个合适的花盆, 把一块小瓦片放在花 的
出水孔上, 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂。放入适 量疏松、肥沃的土壤。 3．播种。用手指在土中按2—3个小坑, 深度约 1厘米, 每 个小坑里放1粒凤仙花的种子, 再用土盖上。 4．浇水。往花盆中浇适量的水, 使土壤湿润, 将它放在 温 暖的地方。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟 以上时间要准确记录, 最好配有照片或图画; ④最好要有自己独特的发现。
结束
做观察记录
种植植物是一项长期的观察研究活动, 需要做好管理、 观察和记录等多项工作。
你知道哪些记录的方法?
做观察记录
方法一:观察记录表
做观察记录
方法二:观察日记（文字、图片）
做观察记录
方法三:观察日记（文字）
做观察记录
观察记录时的注意事项: ①从播种开始记起; ②一般每周记录一次; ③要记录生长变化过程中的几个关键时间
播种
猜一猜, 播下去的种子在土壤中会发生什么变化?怎样 才能看到种子在土壤中的变化过程呢?
1．在透明玻璃杯的内壁垫几 层
纸, 装进一些土壤, 使纸 巾
教科三年级科学下《一 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课课件_0
种植我们的植物知识与技能：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
过程与方法：1、学习掌握播种的技能。
2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
情感态度价值观：1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2、培养合作意识。
教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花的生长变化情况教学准备：小组材料：花盆、土壤、铲子等种花工具、风仙花种子、透明塑料杯、棉花、记录单、蚕豆种子。
教学过程：一、情境引入T：在前一节课中，我们观察了很多各种各样的种子。
种子以后可能会变成什么呢？S：植物（板书）、树、开花、长出根、茎、叶、果实T：如果我们要观察到种子的这些变化，能够怎么办呢？我们能够种在哪里呢？S：种在土里、种在盆里、种在沙子里、种在石头缝里（石头缝里有什么）、种在水里（板书：种植）T：如果将种子种在土里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？如果将种子种在水里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？S：如果将种子种在土里，我们能够重点注重茎、叶、花的变化。
如果将种子种在水里，我们能够重点注重根的变化。
（板书：茎、叶、花、根）T:今天就让我们在这些地方播种凤仙花种子二、在盆中播种种子T：在泥土中播种凤仙花种子，我们准备了哪些材料呢？S：种子、泥土、花盆、铲子、水T：我们能够按照怎样的步骤实行播种呢？播种的过程中，有什么需要注意的地方吗？你有什么疑问吗？我们能够怎样解决这个问题？S：在土里挖个洞，将种子放进去，土盖上，浇点水我会选择大的、圆的、生命力强的种子根据盆的大小，挖的洞的数量应该不一样。
小盆挖洞的少，大盆挖的洞多洞挖1厘米深，每个洞放1颗、2颗种子花盆里的水不能浇很多，浇到土壤湿润就能够了。
如果泥土本身就是湿润的，不需要浇水了T：我这里给同学们准备了装水的水杯和抹布，当你在盆中播种好了凤仙花种子，用抹布把桌子擦干净，将水杯和抹布放到材料台上。
《种植我们的植物》教案
《种植我们的植物》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
（2）学会使用简单的工具进行植物种植。
（3）掌握植物种植的基本技巧，如播种、施肥、浇水等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等途径，培养学生的探究能力。
（2）培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植物生长所需的基本条件。
（2）植物种植的基本技巧。
（3）培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）植物种植的技巧。
（2）如何引导学生观察、实验，从而发现植物生长的规律。
三、教学准备：1. 教具：（1）植物种植工具（如铲子、水壶等）。
（2）植物种子。
（3）观察记录表。
2. 环境准备：（1）户外种植基地。
（2）充足的阳光、水分、土壤等。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生观察周围的植物，引导学生思考：植物是如何生长的？（2）学生分享自己的观察和思考，教师总结：植物的生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
2. 教学活动一：学习植物种植的基本技巧（1）教师示范如何使用种植工具，如铲子、水壶等。
（2）学生分组进行实践，学习种植工具的使用方法。
3. 教学活动二：观察植物的生长过程（1）教师引导学生观察植物的生长过程，如发芽、长叶、开花等。
（2）学生记录观察到的现象，并交流分享。
4. 教学活动三：合作种植植物（1）教师将学生分成若干小组，每组负责种植一种植物。
（2）学生按照学到的种植技巧，合作完成植物种植。
5. 教学活动四：养护植物（1）教师引导学生了解植物养护的基本知识，如施肥、浇水等。
（2）学生分组进行实践，学习植物养护的方法。
五、教学评价：1. 学生种植技能的评价：观察学生在种植过程中的操作是否规范、熟练。
2. 学生观察能力的评价：评价学生在观察植物生长过程中的认真程度及观察记录的准确性。
《种植我们的植物》习题
《种植我们的植物》习题第一篇：《种植我们的植物》习题第一单元 2.种植我们的植物习题一、填空题1．植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2．在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3．在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4．熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
6.凤仙花又叫（）、（）、（），原产我国、印度和马来西亚，品种很多，共有（）多种。
二、判断题7.只要种子完好就一定能够萌发。
（）8.阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）9.大多数植物的生命是从种子开始的。
（）10.所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、选择题11.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。
A.根B.茎C.叶D.种子12.凤仙花出土时长有的第一对叶由（）发育而来。
A、子叶B、叶芽 C、胚芽13.想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用（）这个办法。
A、把种子埋入泥土里，深度约5毫米。
B、把种子直接放入清水中。
C、在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间。
14.我们种下的种子最先长出来的是（）。
A.根 B.茎 C.叶答案与简析一、填空1.空气、养料2.选种3.防止积水4.春天5.文字、图画、照片6.指甲花、芨芨草、急性子、500二、判断题7.×8.√9.√ 10.×三、选择题11.D 12.C 13.C 14.A第二篇：《种植我们的植物》教案教科版小学科学三年级下册第一单元2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
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第一单元2.种植我们的植物习题
一、填空题
1．植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2．在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3．在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4．熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
6.凤仙花又叫（）、（）、（），原产我国、印度和马来西亚，品种很多，共有（）多种。
二、判断题
7.只要种子完好就一定能够萌发。
（）
8.阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）
9.大多数植物的生命是从种子开始的。
（）
10.所有植物的生命是从种子开始的。
（）
三、选择题
11.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。
A.根
B.茎
C.叶
D.种子
12.凤仙花出土时长有的第一对叶由（）发育而来。
A、子叶
B、叶芽
C、胚芽
13.想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用（）这个办法。
A、把种子埋入泥土里，深度约5毫米。
B、把种子直接放入清水中。
C、在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间。
14.我们种下的种子最先长出来的是（）。
A.根
B.茎
C.叶
答案与简析
一、填空
1.空气、养料
2.选种
3.防止积水
4.春天
5.文字、图画、照片
6.指甲花、芨芨草、急性子、500
二、判断题
7.×
8.√
9.√
10.×
三、选择题
11.D
12.C
13.C
14.A
15.
16.（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
17.。