三年级科学下册 1.2《种植我们的植物》练习题 教科版
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_6
课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。
教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。
二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。
（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。
2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。
3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。
4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。
5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。
6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。
（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。
）同步板书。
7.课件展示凤仙花图片。
问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。
9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。
同步板书。
10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。
三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。
3.抽学生回答。
4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。
教科三年级科学下《一 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课课件_0
种植我们的植物知识与技能：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
过程与方法：1、学习掌握播种的技能。
2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
情感态度价值观：1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2、培养合作意识。
教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花的生长变化情况教学准备：小组材料：花盆、土壤、铲子等种花工具、风仙花种子、透明塑料杯、棉花、记录单、蚕豆种子。
教学过程：一、情境引入T：在前一节课中，我们观察了很多各种各样的种子。
种子以后可能会变成什么呢？S：植物（板书）、树、开花、长出根、茎、叶、果实T：如果我们要观察到种子的这些变化，能够怎么办呢？我们能够种在哪里呢？S：种在土里、种在盆里、种在沙子里、种在石头缝里（石头缝里有什么）、种在水里（板书：种植）T：如果将种子种在土里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？如果将种子种在水里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？S：如果将种子种在土里，我们能够重点注重茎、叶、花的变化。
如果将种子种在水里，我们能够重点注重根的变化。
（板书：茎、叶、花、根）T:今天就让我们在这些地方播种凤仙花种子二、在盆中播种种子T：在泥土中播种凤仙花种子，我们准备了哪些材料呢？S：种子、泥土、花盆、铲子、水T：我们能够按照怎样的步骤实行播种呢？播种的过程中，有什么需要注意的地方吗？你有什么疑问吗？我们能够怎样解决这个问题？S：在土里挖个洞，将种子放进去，土盖上，浇点水我会选择大的、圆的、生命力强的种子根据盆的大小，挖的洞的数量应该不一样。
小盆挖洞的少，大盆挖的洞多洞挖1厘米深，每个洞放1颗、2颗种子花盆里的水不能浇很多，浇到土壤湿润就能够了。
如果泥土本身就是湿润的，不需要浇水了T：我这里给同学们准备了装水的水杯和抹布，当你在盆中播种好了凤仙花种子，用抹布把桌子擦干净，将水杯和抹布放到材料台上。
教科版三年级下册科学复习题及答案
三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。
2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。
3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。
4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。
6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。
7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。
8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。
二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。
( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。
( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。
( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。
（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。
（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。
A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。
A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。
A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。
教科版科学三年级下册第一单元第二课种植我们的植物同步练习
教科版科学三年级下册第一单元第二课种植我们的植物同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共2题；共7分)1. （6分）种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。
在观察凤仙花生长变化记录的过程中，要注意将________ 、________、出现花芽、________果实成熟的准确日期记录下来。
还可以用________ ________和________等方式写观察日记。
2. （1分）如图所示是同学们在老师的带领下种植凤仙花，你认为种植凤仙花应该选择的季节是________二、选择题 (共7题；共14分)3. （2分）在做玻璃杯中观察种子的发芽、生根情况实验时，往杯子中装进一些土壤的目的是（）。
A . 提供营养B . 使纸贴住杯壁C . 让杯子稳定4. （2分）如图所示是凤仙花的一株比较大的幼苗，若要使这株幼苗生长得更快，下列方法可行的是（）。
A . 将花盆端到室内B . 将幼苗移栽到土壤中C . 给幼苗不断浇水5. （2分）播种所需要的花盆底部必须（）。
A . 有洞B . 没洞C . 厚实完整6. （2分）凤仙花最适宜生长的环境是（）。
A . 黑暗潮湿B . 向阳湿润C . 向阳干燥7. （2分）种子应放在深度约（）的土壤中。
A . 1厘米B . 3厘米C . 5厘米8. （2分）种种子的花盆应满足什么样的要求?（）A . 壁部有小孔B . 底部有小孔C . 不需要小孔9. （2分）种子播入盆中后一般多久即发芽长叶。
（）。
A . 一个星期左右B . 一个月左右C . 半年左右三、判断题 (共5题；共10分)10. （2分）凤仙花的种子长出根后，我们要每天测量一次根的长度。
11. （2分）凤仙花种子的播种越深越好。
12. （2分）凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。
教科版科学一年级上册1.2《观察植物》课时练
（2024教科版）一年级科学上册第一单元第2课《观察植物》课时练一、填空题1．在观察辣椒的生长前，预先确定、、记录方法等，就是在制定观察计划。
2．植物大搜索荠菜荷花狗尾草柳树二、判断题3．种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理观察和记录等多项工作。
（）4．观察植物时，我们可以用手摸，用鼻子闻，但不可以用嘴巴尝。
( ）5．我们在校园里观察植物时可以将我们喜欢的花摘下来。
( ）6．）我们平时可不能随意践踏草地!（）7．植物是有生命的，我们不能伤害它们。
（）8．养植物时要进行浇水，坚持观察、按时记录。
（）9．要知道植物的颜色，我们用耳朵来观察。
（）三、单选题10．要观察绿豆芽的生长情况，（）的说法不正确?A．B．C．11．下列观察植物的方法，正确的是（）。
A．B．C．12．我想知道一株植物是什么颜色的，我需要用到（）A．耳朵B．手C．眼睛13．欢欢和乐乐讨论应如何观察大蒜的生长，以下说法正确的是（）。
A．不需要照顾植物B．边观察边记录C．只用观察就行14．下列关于实验研究的步骤，表述正确的是（）。
A．制订计划→猜想假设→事实证据→得出结论B．猜想假设→制订计划→事实证据→得出结论C．制订计划→事实证据→得出结论→猜想假设15．观察植物叶子的颜色时，会用到的观察器官是（）.A．眼睛B．鼻子C．手16．到校园里观察和认识植物，要及时进行（）。
A．采摘B．拔下来C．记录17．观察一棵植物，以下哪个动作不能做（）A．用眼睛看B．用手摸C．用嘴巴尝D．用鼻子闻四、简答题18．举例说一说观察一株植物的生长过程需要做哪些准备。
五、连线题19．将下列植物的果实与相应的植物连线。
六、综合题20．为了研究植物根、茎、叶的作用，小科将一棵带根的植物放入装有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。
在水面上滴一些植物油。
并在水面处做好标记，观察试管中的水位有什么变化。
同时在一片叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。
三年级科学下册1.2种植我们的植物教案教科
2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。
【教学目标】知识与技能：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
过程和方法：1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感、态度与价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【重点难点】重点：播种的方法。
难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。
分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。
【教学过程】（一）导入新课。
1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？（二）学习新课：播种1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。
（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？2.请大家看P4页中的“播种方法”。
三年级下册科学教案-1.2 种植我们的植物-植物生长之水木时光｜教科版
植物生长之水木时光教学目标：知识与能力：1.了解水培的原理及好处；2.知道水培的基本步骤与环节。
过程与方法：在了解水培原理、方法的基础上，进行多肉植物水培组合创作；情感态度与价值观：培养小组合作的能力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重、难点：重点：运用脱盆洗根法，进行多肉植物水培组合创作。
难点：综合多种能力，较好地完成多肉植物水培创意组合。
教学准备：各类多肉植物、园艺剪、彩沙、营养液、镊子等材料。
教学过程：一、谈话导入1.用校园的美丽剪影导入，以美景唤起学生对校园植物的情感。
2.引导学生思考：除了土壤还有什么可以留住植物旺盛的生命力？让我们一同走进水培，走进别样的水木世界，共度一段美妙的时光！出示课题：水木时光。
二、开心动手做1. 认识材料、工具。
（1）回忆一下，生活中你看见过或者制作过的水培植物。
（2）认识、了解多肉植物。
今天我们将带着多肉植物开启水培之旅：小组配合完成多肉植物的水培组合创作。
(3)请各小组对照大屏幕上的图示，检查材料是否齐全。
简单介绍新工具的用途。
(4) 请各组在3种不同的水培花盆中选择一种，作为你们多肉水培组合的容器。
正确合理地使用这些材料和工具，会帮助我们更好地完成多肉水培组合创作。
2.讨论、确定创作方案及主题。
（1）结合你们做选容器的样式和大小，小组讨论你们组所需要的多肉植物的数量、种类，确定多肉水培组合的方案以及主题。
（2）活动记录表的填写。
（活动记录表附后）3.动手操作。
（脱盆、洗根、组合）（1）浏览操作要点。
（2）老师给予温馨提示。
（3）小组成员互相配合，动手实践，同时完善活动记录填写。
老师巡视指导。
4.各组学生展示作品。
（1）每组派一名代表给大家展示和讲解作品。
（2）老师点评。
三、智慧大发现多肉植物的叶片掉落后，他是否就没有生命价值了？通过追踪图片让学生释疑，谈感受。
只要我们愿意伸手帮助他们找一处合适的家，他会有很多的可能，给我一片叶子，还你一片森林。
四、总结植物的生命，脆弱却又强大，让我们怀着一份感恩的心回报大自然。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_3
《种植我们的植物》教案
【教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，教会学生播种的方法；根据研究植物生长变化的需要，确定所要观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：与学生互动回顾上节可所学知识（展示电子课本），检查课后学生对凤仙花知识的了解情况。
2、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家打开书本，老师讲解种花的“播种方法”，并为学生解答难懂的地方。
4、生：理解“播种方法”中有四个步骤，为选种、放土、下种、浇水。
二、实地指导播种
1、师：示范“播种方法”。
2、生：在教师的指导下完成盆花种植，并掌握种花的技巧。
3、师：指导学生在透明塑料杯中播种花（为了方便、清楚的让学生观察植物根部生长）
2、师：要求学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
【作业布置】
家庭作业：根据今天所学知识在课后重新种植植物，要求做好根部生长记录，观察，坚持写种植、生长观察日记。
【板书设计】
2.种植我们的植物
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
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11.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。
A.根B.茎C.叶D.种子
12.凤仙花出土时长有的第一对叶由（）发育而来。
A、子叶B、叶芽C、胚芽
13.想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用（）这个办法。
A、把种子埋入泥土里，深度约5毫米。
B、把种子直接放入清水中。
C、在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间。
14.我们种下的种子最先长出来的是（）。
A.根B.茎C.叶
答案与简析
一、填空
1.空气、养料
2.选种
3.防止积水
4.春天
5.文字、图画、照片
6.指甲花、芨芨草、急性子、500
二、判断题
7.×
8.√
9.√
10.×
三、选择题
11.D
1
一、填空题
1．植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2．在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3．在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做是为了（）。
4．熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
6.凤仙花又叫（）、（）、（），原产我国、印度和马来西亚，品种很多，共有（）多种。
二、判断题
7.只要种子完好就一定能够萌发。（）
8.阳光是种子萌发必不可少的条件。（）
9.大多数植物的生命是从种子开始的。（）
10.所有植物的生命是从种子开始的。（）