苏州市四星级智慧校园自评表
全市“智慧校园”自评得分细则
一个市级获奖证书得1分，一个省级以上获奖证书得2分，得满为止。
3
管理系统
对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。更新及时、查询方便。
2
有实验室管理系统得1分，更新及时得1分。
2
B20
使用图书管理系统
能够实现图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐等功能，图书馆全面采用数字化管理。
1
图书馆全面采用数字化管理得1分。
1
A4
教
学
应
用
20
分
B21
2
A3
管
理
应
用
15
分
B13
使用办公和即时通讯系统
基于校园网络、4G环境下，利用手机终端、平板电脑等新媒体，通过微博、微信公众号等新手段，实现无纸办公，家校互动。
3
有常态更新微博得1分，有常态更新微信公众号得1分，实现无纸办公得1分。
3
B14
使用“教育卡”人人通系统
在身份识别、教育教学、校园服务等方面，为师生校园生活提供便利。
1
符合评估要求得1分。
1
建有可管理的校园无线网络，方便学校教学、办公、学生活动等场所的网络应用。
2
学校主要场所无线覆盖得1分，可管理得1分。
2
B5
校园音视频
系统
有独立的智能广播系统，可分时可选址播放各类音频信号，实现任意分区编组功能和无线远程控制功能，同时实现学校应急广播。
1
符合评估要求得1分。
1
校园闭路电视系统（或网络视频系统）可实现高质量、多频道、多功能的电视信号校内转播，实现自办节目、召开电视会议、播放教育教学录像等功能，覆盖全部教学场所。
中小学智慧校园申报自评表
1
5.建有物联网并有相关应用。
1
1
6.构建基于信息技术的校园文化环境。
1
1
（二）
信息终端
（6分）
1.教师配有办公用计算机，师机比不低于1:1
1
1
2.学生配有学习用计算机，小学生机比不低于10:1，初中不低于8:1，高中不低于6:1。
1
1
3.移动终端能满足学生学习需求。
1
1
4.公共服务区域（图书馆、活动室、行政楼等）配备为师生提供信息化服务的公用终端。
1
1
3.建有创新实验室、智慧学习体验中心，开展探究实验、智能机器人、3D打印、VR/AR/MR等STEAM学习活动。
1
未建立创新实验室
（二）
突出成果
（6分）
1.积极开展智慧课堂建设，形成在一定范围内具有推广价值的智慧课堂教学案例。
1
1
2.在教学资源平台建设与应用、促进优质资源共建共享方面取得突出成绩。
2
2
3.近两年有省级以上信息技术教育教学应用论文、课题等研究成果或参加市级以上信息化竞赛并获奖。
2
2
（三）
信息化
领导力
（5分）
1.校长及管理团队有清晰的信息化发展目标和思路。近两年参加省级以上信息化领导力培训，达到国家《中小学校长信息化领导力标准（试行）》要求。
2
2
2.校长及管理团队能运用信息技术手段开展管理，开展基于大数据的教育治理和绩效评价。
（四）
制度建设
（2分）
1.建立教育信息化建设、运营和管理制度。
1
1
2.建立教育信息化创新应用激励制度。
1
1
六
特色发展
“智慧学校”示范学校建设自评报告
互动教研（1分）
提供教研活动的计划、组织与审批、过程管理、动态查询、成果管理与共享等全过程管理功能及信息化教研工具。
教师培训（1分）
提供在线校本培训功能。
1
社会服务系统（2分）
家校互通服务
（1分）
提供学校、教师、家长与学生之间的在线交流和沟通的功能。
1
文化建设与课外活动服务
（1分）
1
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
1
信息化应用系统(20分)
基础支撑系统
（3分）
统一门户和认证系统（2分）
学校门户网站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。
1
支持校园信息系统的统一用户管理与认证，提供单点登录服务；能将各种应用系统进行无缝集成。
1
数据交换与共享
（1分）
校内各网络空间、各应用系统要实现互联互通，并与市区平台实现数据共享及服务互联互通。
1
倡行终身学习理念，通过信息技术的教学应用引导学生更好的学习与生活。
1
教研应用
（4分）
能利用互动教研服务和教师培训服务，参与校本研修活动和区域组织的教师专业发展活动，记录和反思自己的专业发展过程；与专家和同行建立并保持业务联系，依托交流组、群组等，促进自身专业成长，提升自身教育教学能力。
小学 智慧校园建设自评报告范文
小学智慧校园建设自评报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校智慧校园建设标准及评估指标自评表
（3）近三年内有教师在市级及以上媒体发表数字化教学研究成果，有教师参加市级及以上各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2.5分
四、保障措施（7.5分）
1.机构制度
（2分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次及以上校级会议并有记录。
2.5分
5.智能安保（2.5分）
（1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。安装一键报警装置，并与属地公安机关接警中心连通。建有视频监控系统，实现校园全覆盖、无死角，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示，保存时间应不少于30天，重点部位不少于90天。安装摄像头不低于700TV或分辨率1080P以上。
1.5分
3.经费保障
（1分）
有保障智慧校园建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。
1分
4.网络安全
（2分）
学校信息化与网络安全领导机构健全，校长为第一责任人。系统有发布审核机制和存档材料，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。
2分
五、特色创新（7.5分）
1.课题研究(2.5分)
1分
计划中
2.校园宣传窗口建设（7.5分）
（1）设有学校网上空间，能对校内外公开信息，界面美观大方。班级空间开通率达到100%。
4分
（2）有教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端。
1分
（3）有基于校园应用的微信公众号等宣传媒体。
2.5分
3.智慧教学服务（12.5分）
（1）教师空间。专任教师开通实名制网络空间，开通率达到100%。进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
江苏省四星级学校评审自评报告范文(职业中学)
江苏省四星级学校评审自评报告范文（职业中学）江苏省四星级学校评审自评报告范文（职业中学）工作汇报江苏省四星级学校评审自评报告范文（职业中学）范文职业中学报告评审四星级学校江苏省一、学校概况：江苏省**职业教育中心校、**技师学院、江苏电大**学院是一所融中职中技和高职高技于一体，职前职后相沟通，多层次、综合性的国家级重点职业学校。
201X年5月，学校迎来了办学史上的一个新出发点：**市委、市政府为进一步进步我市职业教育服务地方经济、增进社会发展的能力，将**技师学院与江苏省**职业教育中心校合并，组成新的办学实体，合并办学。
学校现总占地350余亩，建筑面积近10万平方米，固定资产1.5亿多元，各类实验实习装备总值2500多万元。
目前，学校有教职工622人，在籍学生7800余人。
学校设有高职（大专）、高级技工、技师、职业中专、中级技工等不同层次的学历教学班，主要开设机械、数控、电线电缆、建筑等骨干、长线专业20多个，实行一张文凭，多张证书制度。
学校以先进的职业教育理念统领全局，实行规范管理。
严格、精细的学生管理是我校的一大亮点。
校风纯粹、教风严谨、学风良好，赢得了良好的社会信誉。
学校前后获江苏省职业教育先进单位、江苏省就业工作先进集体、无锡市“德育工作先进学校”、无锡市“十项目标管理”先进学校等省、市级荣誉二十余项。
二、自我评估：质量是学校的生命。
历年来，我校一向为寻求“发展速度快、办学效力高、教学质量好”这一目标而不懈努力。
严格遵守省“三项”管理规范的要求，不断优化教学进程，创新教学方法，加快教学改革进程，教育、教学质量不断爬升。
团结、务实的领导班子和同心协力的教职工队伍是我校师资队伍的特点。
学校现有中专专任教师225人，全部达本科学历，研究生18人，占专任教师的8%，“双师型”教师 97 人，占专任专业教师的70.8 %。
有实习指导教师22人，具有国家职业资历二级以上证书的达77%。
学校重视师资培养，最近几年来，学校用于教师培养的经费占学校教师工资总额的8 %。
“智慧学校”示范学校建设自评报告材料
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
能使用相关任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程、合理分配学习时间等。
1
能通过“智慧学校”平台主动关注学校文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道，并积极参与。
1
能安全、合法和负责任地应用信息技术，尊重知识产权，自觉遵守信息道德和信息伦理，不沉迷网络游戏与网络社交，自觉规范网络行为，抵制不良信息的影响。
文化路小学智慧校园建设自评表
总分150分,自评得分为133分
基础支撑环境指标
类别
指标内容
指标描述
得分
基础设施
（12分）
校园网
（2分）
校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。
1
校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。
2
微课资源
（2分）
以教学视音频（知识片段或一个问题的解决思路与方法）为主，同时包含与该教学主题相关的教学设计、学习资源、练习测试、作业、拓展资料及教学反思、学生反馈等辅助性教学资源；鼓励学科组通过教研活动开发系统化、单元性或主题类的微课程资源。
江苏省职业学校智慧校园建设自评表
一级指标 2.应用服务 二级指标 2.5 办公与生活服务 自评得分 11.5 分
1.办公自动化服务； 评价指标 2.家校互通服务； 3.文化生活服务； 4.学校后勤服务。 （1）提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转督办、 信息发布、公文审批等。 评价细则 （2）具有数字广播、网络电视、视频监控、网上心理咨询、虚 拟校园游览、网上学习交流活动、功能。 （3）提供物业、修缮、饮食信息的管理、查询与统计功能。 学校建成校园 OA 办公平台，实现日常行政事务管理功能，考勤、 自评概述 消息通知、通讯录、财务、教学服务等集成，同时基于办公平台建成 移动办公平台，实现教学教务、学生管理、后勤服务、一卡通管理、 家校通消息发送等功能。 序号 1 2 3 佐证 材料 4 5 6 7 8 名称 日常行政事务管理系统 教职员工通信平台 人人通、QQ 群、微信群截图 相关制度条例 数字广播系统 后勤维修报修系统 食堂小卖部等一卡通综合业务子系统 食堂微信订菜平台 备注
Байду номын сангаас
—1—
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苏州市四星级智慧校园自评表苏州市四星级智慧校园自评表申报单位（盖章）：________________________一级指标二级指标指标内容分值自评分一、信息素养（4 40 0分）1.学生信息素养学习态度、思想意识、学习方法与技能、社会责任感、获奖情况（15 分）（1）学生具有正确的信息意识，对运用信息技术持积极态度。
3（2）能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，选择合适的技术工具解决实际问题。
学生能利用网络获取、储存、评价、整理和应用数字化资源，能通过个人空间进行个人学习、资源管理、网络交流、在线测试等活动4（3）学生利用信息技术改进学习方法，学生能利用在线学习资源体系或互联网学习平台开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。
学生参加STEAM 课程学习。
学生有创客作品；有数字化作品，并通过个人空间进行分享与交流。
3（4）学生积极参加各级教育行政部门组织的各类信息技术竞赛3（5）能遵守网络文明礼仪，拒绝网络欺凌，自觉尊重知识产权。
具有一定的网络安全意识，能保护自己的网络隐私，对不良网络信息具有辨别和抵制能力。
22.教师信息素养工作态度和思想意识、教学理念和方法技能能（大数据应用）、社（1）教师信息素养高，能熟练运用个人空间进行教学资源管理和开展各种网络教学活动，能关注科技的最新发展，具备学习新技术的能力。
3（2）教师结合传统学习和信息化学习方式等优势，实现信息技术与教育教学的深度融合。
4（3）教师积极参加教育技术应用能力培训，全员通过国家中小学教师信息技术2会责任、获奖情况（15 分）应用能力提升工程培训。
（4）教师能充分运用大数据分析技术，合理调整教学策略，提供一对一学习方案，促进学生个性化发展。
2（5）教师具有现代社会责任感，对学生开展网络安全与道德相关教育。
2（6）教师在大市级及以上刊物发表信息技术教学应用成果或论文，积极参加县市级及以上信息化类各项竞赛并有获奖。
23.信息化领导力、管理理念和思想意识、方法技能（大数据应用）、社会责任、规划设计应用能力、区域信息化领导力（10分）（1）学校领导能充分认识信息技术对教育发展具有革命性影响的重要意义，具有主动对接区域信息化发展规划的意识。
依据有关规划要求，结合学校实际情况，组织编制学校信息化发展规划，并将其作为学校整体规划的重要组成部分，在每年的工作计划中分解具体落实。
2（2）学校领导班子成员每年必须参加区县级以上各类信息化培训；对信息技术的发展有一定的敏感度，能运用信息化手段进行学校的教育教学与管理。
3（3）学校领导重视教育信息化应用研究，每学期开展各类信息化培训或研究活动，鼓励教师创新教学模式，有效提高教师应用能力。
3（4）学校领导依据有关政策，建立保障机制，促进基础设施、教学资源的有效供给与应用。
具有较强的网络安全意识，组织学校开展网络安全教育、实施网络安全的人防、物防和技防。
2二、基础支撑（60 分）1.基础设施（30分分）（1）学校建有校园网，接入区域教育城域网，实现IPV6 接入，能满足“智慧校园”教学、管理与安全等功能要求。
4（2）校园网信息点全覆盖；办公、教学及公共服务等重要区域实现无线WIFI 全覆盖。
支持移动学习、移动办公等应用，并通过统一身份认证实现校内自动漫4游。
（3）学校建有或接入的区域网络中心配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统，漏洞扫描系统、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等专业网络安全设备，实现网络设备的管理。
学校使用上网行为管理设备，控制和管理学校内部用户访问互联网、教育城域网的情况。
学校所有信息化终端均安装正版杀毒软件。
4（4）建有基于校园网络的数字广播系统、校园电视台（虚拟演播室）、智能安防系统等硬件设施。
5（5）学校建有统一门户网站；建有基于区域或学校的能满足教育教学、教学管理、后勤管理、公共服务等系列应用系统或平台；实现区域统一身份认证。
6（6）建有基于区域或独立的数据中心（接入到区域数据中心），为教学资源、一卡通、校园安防等提供计算和存储服务。
4（7）根据省教育装备一类标准100%的教学班教室安装班班通设备。
计算机网络教室不低于江苏省义务教育学校办学标准，满足信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。
32.智能终端（15分分）（1）学校各教育教学行政管理部门、教科研业务部门至少配备1 套含电脑、打印机机其他日常工作所需的常用信息化终端设备。
配备支持学生成绩分析系统的高速扫描仪。
2（2）建有基于区域的苏州教育E 卡通或学校智能一卡通系统，提供校内消费、图书借阅、访客管理、门禁考勤等服务功能。
5（3）教师和学生配备能满足教育管理与教育教学需求的智能终端设备；探索移动终端（如笔记本电脑、电子书包等）在教学中的应用，满足信息化环境下的教学教研活动的开展。
4（4）学校主要公共服务区域（图书馆、活动室、行政楼等）配备为全体师生提供各类信息化服务的公共终端（如云借阅等触摸一体化多媒体终端）。
2（5）学校配备运用物联网技术相关终端（如可穿戴设备、生物识别装置等新技术新产品）。
23 3 ．未来教室（10分分）未来教室建设，具备多屏显示终端、录播、分组学习或学生个人学习终端，对接区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具、在线学习社区等。
104.创新实验室（5 5分分）借助人机交互、传感感应、三维仿真、虚拟现实等技术，建有智能机器人、动漫制作、移动应用开发、创业实训等智能实验室或学习体验中心。
5三、资源共享(40分) )1.资源建设(20 分) )（1）数字教育资源建设采用区域统建模式。
实现省、市、县(区)等多级平台互联互融互通。
学校建有校本资源。
资源平台无缝嵌入人人通空间。
8（2）区域建有符合信息化环境下教与学的多元化数字教育资源，包括教案、学案、多媒体课件、精品课堂实录、微课、试题库及其它各类资源，内容覆盖全部学段、学科和知识节点。
8（3）区域建有数字图书系统。
有统一的信息门户网站。
数字图书内容包含电子期刊、电子图书、视频和音频等不同的数字化资源。
各类数字图书资源每年有更新。
42.资源共享(20 分) )（1）学校根据区域数字教育资源开发规划，积极组织教师参与数字教育资源建设。
建成资源数量达到区域规定要求或位居同类学校前列。
6（2）学校建设的数字教育资源，要实现在区域范围内共享。
学校资源共享数量和下载数量位居同类学校平均水平前列。
8（3）建立资源共建共享的机制，对教师使用资源、共享资源均有相应的激励机制，资源建设逐步进入良性循环。
6四、智慧应用（90 分）1.智慧管理（25分分）（1）基于区域统一身份认证与单点登录体系，实现多应用、多平台、多终端的统一用户认证和便捷应用；实现学校通用业务无纸化办公。
3（2）基于区域基础共享数据库，实现所有系统间数据流转、集中与共享；学校各类数据能够自动生成统计报表，能够实时掌握学校各类数据状态；利用大数据技术为学校决策提供支持依据。
3（3）基于区域或学校的管理平台，实现教师在线培训、可视化网络教研、教师成果、绩效考核等的统一管理。
3（4）基于区域或学校招生系统，快速采集新生信息，及时更新基础数据库；能够实现入学签到、学生入班考勤管理。
3（5）能够实现智能化排课、电子课表、选课走班管理以及学生的成绩管理，通过电子班牌发布实时信息，满足江苏省高考改革后教育教学管理的需求。
3（6）能够对教学科研课题研究实现平台化管理，记录研究过程，发布研究成果。
2（7）能够基于区域或学校的资产和装备管理系统，结合物联网技术，对校园资产、设备的采购、运维、清查、报修、报废等流程实现全生命周期数字化管2理。
（8）能够实现学校膳食营养全过程管理；每天发布膳食菜单，统计营养成分占比；实现食材的来源、制作过程的可追溯机制，形成个体的营养报告并与学校共享数据库实现数据共享。
3（9）能够实现校园安全监控管理，支持监控信息回溯；能够实现基于生物识别、图像识别等技术手段的预警机制；形成安全巡检的自动报表机制。
32.智慧学习（40分分）（1）90%以上的教师能基于区域或学校的教学平台、资源系统、学科工具等形成突出学生主体、体现信息技术与学科融合的教学设计。
8（2）教师运用网络教学平台、“人人通”空间、学科工具、数字实验室、学习体验中心、智能终端设备开展常态化教学。
8（3）学生运用各种智能终端，基于区域或学校的“人人通”空间，实现任何时间、任何地点的个性化学习。
6（4）基于区域或学校的“人人通”空间、学习分析系统等采集学生学习行为及学习水平监测数据，及时分析，诊断学习行为，优化教学策略；精准推送学习资源及巩固评测。
5（5）开展基于未来教室的教学实践，探索移动互联时代的个性化学习、小组协作学习新方式。
8（6）开展创新型试点教学研究，利用新技术在教学过程中的创新试点，促进教学方式的变革与演进。
53.智慧服务（25分分）（1）为师生提供基于教育E 卡通或校园一卡通服务，提供无障碍服务、特殊人群需求服务以及有关自助服务。
8（2）为师生提供校园无感知无线网络服6务、校园无纸化办公服务；提供基于区域或学校的伴随性数据采集系统，自动记录师生的各类学习、活动和社会实践经历。
（3）基于区域或学校的家长服务系统，自动推送学生各类在校信息；实现便捷实时的家校在线互动；家长能够便捷获取个性化的电子资源和教育咨询知识。
6（4）基于区域或学校的公众信息发布系统，通过多种渠道，提供学校基础情况、教育政策、招生信息、学区划分、学位信息、校内外教育教学活动等各类信息服务。
5五、保障机制（30 分）1.机构保障（5 分）（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组。
有专门科室负责具体实施。
3（2）智慧校园建设列入学校工作计划，定期召开专项会议。
22.人员保障（5 分）（1）配备专（兼）职信息化管理人员。
2（2）专（兼）职管理人员及相关人员持市级以上（含市级）相关证书。
33.经费保障（10分分）（1）教育信息化基础设施和重点项目建设资金列入各级财政教育经费预算。
5（2）学校有年度信息化专项建设经费与维保经费54.绩效考核（10分分）（1）将教师及辅导学生参加各级各类信息化相关活动或获奖情况纳入学校绩效考核。
4（2）建立健全学校教育信息化应用考评机制，并有效实施。
6六、特色创新(20分) )1.科研创新(5 分) )具有市级及以上立项信息化专项科研课题、结题成果，以及信息化单项和综合荣誉。
52 2 ．一校一案(5 结合学校办学特色，自主探索和创新信息技术支撑下的教育教学应用，形成智5分) )慧校园示范校典型方案，并在区域得到示范推广。
3.创新机制(5 分) )积极探索“智慧校园”建设与应用的创新机制。
54.创新成果(5 分) )近五年，学校获得市级以上各类信息化创新成果奖。
5。