不要让作文成为负担
这就叫负担作文
这就叫负担作文
作为一个初中生,我总是被老师们恐吓说:"中考就在眼前,现在可是关键时期,要加把劲儿啊!"他们好像很享受看我们这些孩子挣扎写作文的样子,嘻嘻。
不过话说回来,我确实应该感谢他们的"良苦用心",要不是他们的再三叮嘱,我可能会把写作文这码事忘到九霄云外去了!
作文这玩意儿就跟吃虾一样,剥掉外壳才是重头戏。
首先你得想个绚丽的开头,就像一个精彩绝伦的导火索,能瞬间抓住阅卷老师的眼球——比如"黎明前的黑暗里,一个渺小的身影正在苦苦挣扎……"太酷了吧?老师们没辙,只能往下看了。
不过更让人头疼的是作文的中心思想,得有新颖的观点和出彩的论据,争取给评委留下深刻印象。
比如关于"如何看待网络游戏"的问题,除了陈述利弊,我还可以分析一下游戏对人际关系的影响。
或者从心理学角度解读游戏成瘾的根源等等。
我发誓,我是在学习写作的过程中才逐渐培养起对社会的洞察力的,绝非一开始就如此"睿智"!
最后当然是写一个高潮迭起的结尾了,把所有观点归纳总结,留下深刻的印象。
就像一记有力的回旋踢,将球狠狠踢进球门那样,令人喝彩。
不过话说回来,我不是很喜欢足球……
写一篇优秀的作文真不是一件容易的事。
你需要有扎实的知识功底,敏锐的洞察力,以及出色的文字表达能力。
可能对很多人来说,这就是一种负担。
但是对我来说,这种挑战正是乐趣所在。
就让我们继续为
写好作文而努力吧,谁怕谁?!。
放下负担收获成功作文
放下负担收获成功作文你有没有过这样的感觉，就好像背着一座大山在赶路，每走一步都气喘吁吁，累得要死，可就是不知道把背上那堆沉重的东西给卸下来？其实啊，这就像是我们在追求成功的道路上，常常背负着各种各样不必要的负担。
我有个朋友，特想考个好大学。
这本来是个挺好的目标吧，可他呢，给自己加了一堆负担。
每天一睁眼就开始担心，要是考不上怎么办？要是比不过那些学霸怎么办？他把自己的课余时间都排满了，什么娱乐活动都不敢有，就怕浪费了一点学习的时间。
结果呢，压力越大，学得越差，那些知识就像调皮的小鬼，在他脑子里乱成一团麻。
这就是负担太重的下场，就像一只小蚂蚁，想拖着比自己大好几倍的食物走，能不累垮吗？其实啊，成功这事儿就像爬山。
你要是背着一大堆没用的东西，比如那些过度的担忧、不必要的比较，还没爬到半山腰就没力气了。
真正聪明的人呢，就轻装上阵。
就像那些登山高手，他们只带上必要的装备，然后轻松地朝着山顶前进。
我还听说过一个故事。
有个年轻人想创业，开一家自己的小公司。
刚开始的时候，他满脑子都是担心，担心钱不够，担心没客户，担心竞争对手太强大。
他整天愁眉苦脸的，连个好点子都想不出来。
后来有一天，他想通了，他就想啊，反正已经开始干了，大不了失败了重新再来呗。
这么一想，他就把那些担忧都抛到九霄云外去了。
结果呢，没了那些负担，他的脑子就像开了窍一样，想出了好多新奇的点子，公司也越做越好。
所以说啊，放下负担是走向成功的第一步。
你想啊，当你不再被那些乱七八糟的想法拖着后腿的时候，你就可以把全部的精力都放在你要做的事情上。
就像跑步比赛，你要是一边跑一边还担心自己的鞋带会不会开，那肯定跑不快。
只有把这些多余的想法都扔掉，你才能像一阵风一样朝着终点冲过去。
咱们再看看那些成功的人，哪一个是整天背着沉重负担的？人家都是活得潇洒自在，心里想的就是怎么把事情做好。
他们不会因为一点小挫折就一蹶不振，因为他们没有那些不必要的负担，知道失败了就再站起来呗。
别让行善成为负担的作文
别让行善成为负担的作文《别让行善成为负担》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊“行善”这个事儿。
你们说，行善是不是一件特别美好的事情？就像阳光照亮黑暗的角落，让人心里暖洋洋的。
可有时候，行善会不会也给人带来一些烦恼呢？我就见过这样的事儿。
有一次，我们班组织去敬老院看望爷爷奶奶们。
大家都特别积极，有的同学带了水果，有的同学准备了精彩的节目。
我也把自己心爱的漫画书拿出来，想给爷爷奶奶们解解闷。
到了敬老院，一开始一切都特别好。
我们给爷爷奶奶们表演节目，陪他们聊天，大家脸上都洋溢着笑容。
可是后来，我发现有个同学看起来特别不开心。
我就问他：“你怎么啦？”他愁眉苦脸地说：“我本来是想来做好事的，可我妈妈非让我把这次活动当成一个表现自己的机会，让我拼命表现，我觉得好累啊！”这让我想到，行善难道不应该是发自内心的吗？怎么能变成一种为了表现而做的事情呢？这多像本来轻松飞翔的小鸟，被强行加上了沉重的包袱，怎么还能飞得高、飞得快乐呢？还有一次，我在小区里看到一个募捐活动。
有个叔叔捐了很多钱，旁边的人都夸他有爱心。
可我听到那个叔叔小声嘀咕：“唉，捐这么多，我这个月自己都得省吃俭用了。
”这让我心里很不是滋味。
行善是为了帮助别人，可如果因为行善让自己的生活都变得困难了，那岂不是得不偿失？这就好像你想给别人一杯水，却把自己的水缸都掏空了，那以后你自己还怎么有水喝呢？所以呀，我觉得行善应该是在自己能力范围内的，是让自己和别人都能感到快乐的事情。
如果因为行善给自己带来了太大的压力，甚至变成了一种负担，那行善的意义不就变了味儿吗？我们行善，是因为我们有一颗善良的心，是因为我们想让这个世界变得更美好。
就像星星点点的烛光，虽然微弱，但聚在一起就能照亮整个黑夜。
可如果为了让烛光更亮，拼命地燃烧自己，最后把自己都烧没了，那还怎么照亮别人呢？所以，别让行善成为负担，让我们轻轻松松地付出爱，快快乐乐地传递温暖，这样不是更好吗？。
切勿让行善成为一种负担作文
切勿让行善成为一种负担作文你瞧，有的人一听说要行善，那简直是“倾家荡产”式的投入。
自己的日
子过得紧巴巴，还非得打肿脸充胖子，把钱全捐出去了。
这哪是行善啊，这简
直是给自己找罪受！行善固然好，但也得先顾好自己的生活不是？不然，自己
都过得苦哈哈的，还怎么有能力去帮助别人呢？
还有些人，行善的时候太在意别人的眼光和评价。
做了点好事，就盼着别
人能千恩万谢，到处宣扬。
要是没得到期待中的表扬，心里就失落得不行。
这
行善要是变成了为了满足虚荣心，那得多累啊！真正的行善应该是发自内心的，自己觉得做得对，做得值，就行了，别管别人怎么说。
另外，有的人行善是被逼的。
比如说，周围的人都捐钱，自己不捐好像就
显得特别小气，于是硬着头皮也跟着捐。
这种被强迫的行善，心里肯定不痛快，感觉像是被架在火上烤。
行善应该是自愿的，是出于真心的同情和关爱，而不
是被外界的压力推着走。
咱们行善，是为了让世界更美好，让自己的心灵更充实。
可千万别因为行善，给自己背上沉重的包袱。
要知道，轻松愉快地行善，才能走得更远，帮助
更多的人。
所以啊，大家记住咯，行善是好事，但切勿让它成为一种负担！让我们用
一颗平常心去行善，让善良的阳光温暖更多的角落。
放下负担收获成功作文
放下负担收获成功作文你有没有觉得有时候自己就像一只背着重重壳的蜗牛，一步一步走得特别艰难？这个壳啊，就是我们的负担。
什么是负担呢？比如说，过度的担忧、不必要的压力，还有那些死死揪住不放的过去的错误。
就像我的同学小李，那可是个学霸苗子。
每次考试前，他就开始紧张得不行。
他总是担心自己考不好，担心名次下降，担心让父母失望。
结果呢，这种负担压得他喘不过气来。
考试的时候，原本会做的题也变得模棱两可，成绩反而不理想。
这就像是一个背着大石头跑步的人，怎么能跑得快呢？我自己也有过这样的经历。
以前我特别害怕在众人面前说话，一想到要上台演讲，心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳。
我担心自己说错话，担心被人笑话，这种负担让我每次演讲前都要做很久的心理建设。
可是越这样，在台上就越容易出错。
后来我想明白了，这些担忧啊，根本就是自己给自己找麻烦。
就像你要去摘树上的果子，你老是担心树太高会摔下来，而不是专注于怎么爬树，那你肯定摘不到果子。
当我们放下这些负担的时候，就会发现事情变得简单多了。
比如说，有一次学校组织才艺比赛，我本来不想参加，因为又怕出丑嘛。
但是我想，管他呢，就当是玩一玩。
我不再去想那些可能出现的尴尬场面，而是全身心地投入到准备才艺当中。
结果，我在比赛中发挥得特别好，还得了奖呢。
再看看那些成功的人，他们很多都是放下负担的高手。
篮球巨星迈克尔·乔丹，他也不是每场比赛都能百发百中啊。
他要是一直纠结于那些投丢的球，背着这个负担打球，肯定不会有那么辉煌的成就。
他就是能放下失败的负担，专注于下一次投篮，所以才能成为传奇。
所以啊，朋友们，咱们就别再背着那些沉重的负担了。
把那些担忧、压力、过去的错误都统统扔掉，就像脱掉一件湿漉漉的外套一样。
轻装上阵，我们才能跑得更快，跳得更高，才能更轻松地收获成功。
要知道，成功就像远处的美景，你背着一堆负担，眼睛都被遮住了，怎么能看到它呢？只有放下负担，才能敞开心扉，大步朝着成功迈进。
负担是成功的桥梁事例作文
负担是成功的桥梁事例作文在我们的生活中，常常会听到有人抱怨负担太重，压得自己喘不过气来。
可您知道吗？有时候，这些所谓的负担恰恰是通向成功的桥梁。
就拿咱们熟悉的“飞人”刘翔来说吧。
他从小就接受高强度的训练，每天要跑好多好多的路程，这训练的负担可不轻啊！但正是这样日复一日的沉重负担，让他锻炼出了超强的体能和坚韧的毅力，最终在赛场上一飞冲天，成为了国人的骄傲。
再说说大名鼎鼎的马云吧。
当年他创业的时候，那面临的负担可真是如山一般大。
资金紧张、技术难题、人才短缺……一个个问题就像一块块大石头压在他身上。
可他没有被这些负担压垮，反而背着这些“石头”一步步前行，最终打造出了庞大的商业帝国——阿里巴巴。
还有那个发明电灯的爱迪生，为了找到合适的灯丝材料，他经历了无数次的失败。
一次次的实验失败，这负担不可谓不大，但他始终没有放弃，最终给世界带来了光明。
这些例子都告诉我们，负担并不可怕，反而是我们走向成功的助力。
就好像爬山一样，背着重重的行囊可能会让我们感到疲惫，但正是这份重量，让我们在攀登的过程中更加稳健，更有力量登上山顶，看到那美丽的风景。
所以啊，当我们觉得负担沉重的时候，别抱怨，别退缩。
要相信，只要我们咬咬牙，坚持住，这些负担就会变成坚固的桥梁，带我们通向成功的彼岸！。
负担的作文素材
负担的作文素材《说说“负担”那些事儿》提到“负担”，大家可能都不陌生。
这玩意儿就像个跟屁虫，时不时就来缠上我们。
要说负担，那可是五花八门、多种多样。
先来说说学习负担吧。
我记得小时候，每天背着沉甸甸的书包，里面装满了各种各样的课本、作业本、文具。
那书包压得我呀，感觉脊梁骨都快被压弯了。
晚上还要写作业写到很晚，真是苦不堪言。
学校里的考试也是个大负担，考好了还行，考不好那可就有的受了，家长的唠叨，老师的批评，都让人心里沉甸甸的。
再说说生活负担。
家长们每天都为了生计奔波，要还房贷、车贷，要操心一家人的吃喝拉撒。
工作压力也像山一样大，加班加点那是常有的事。
有时候真想找个没人的地方躲起来，什么都不管，可现实哪能允许呢。
不过，咱也别光看到负担的坏处，其实有些负担也能给我们带来动力呢。
比如说，有了挣钱的负担，我们才会更努力地工作，争取过上好日子；有了养育孩子的负担，我们才会更加懂得责任和担当。
而且，很多时候，我们觉得是负担的东西，换个角度看，也许就不那么糟糕了。
就拿我来说吧，我以前觉得学习负担重，可现在想想，正是那些熬夜苦读的日子，让我学到了知识，考上了好学校，才有了现在的生活。
还有那些生活中的小困难、小挫折，当时觉得是负担，过后再看，其实是让我们成长的宝贵经验。
其实负担就像一块石头，你要是一直背着它，那肯定累得够呛。
但要是你能把它当成垫脚石，说不定还能踩着它登上更高的山峰呢。
所以呀，我们不要总是抱怨负担太重，要学会和负担和解，让它成为我们前进的动力。
当然啦，减轻负担也是很重要的。
我们可以学会合理安排时间，提高效率，这样就不会觉得那么累了。
而且，在忙碌的生活中，也要给自己留一些放松的时间，去做自己喜欢的事情，这样才能让我们的身心得到放松。
总之，负担这玩意儿，有好有坏，就看我们怎么对待它了。
让我们一起勇敢地面对负担，和它斗智斗勇，让生活变得更加精彩吧！。
宝宝我不想拖累你了小作文
宝宝我不想拖累你了小作文第一段：
哎，宝宝，你知道吗？每次想到你，我就觉得自己真的有点拖累你了。
我不想成为你的负担，让你为了我放弃那些本该属于你的快乐和自由。
第二段：
你知道吗宝宝，每次看到你那么努力，那么无私地对我好，我就觉得自己真的很不争气。
你的笑容是我最大的动力，但我却像个沉重的包袱，让你承受了太多。
第三段：
想起我们以前那些开心的日子，真的好像就在昨天一样。
但是现实总是残酷的，我不能让这些回忆成为你的牵绊。
你应该有更美好的未来，宝宝，你应该去追求真正的幸福。
第四段：
宝宝，每次晚上我都会想，如果能让你好过一点，我愿意付出
一切。
我不求你能原谅我，只希望你能过得开心。
如果有来生，我
希望我们能以更好的方式相遇。
第五段：
宝宝，你要记住，无论我身在何处，我的心永远都跟你在一起。
我会默默地祝福你，为你加油。
不管遇到什么困难，都要相信自己，你一定能够战胜一切。
我会一直在这里，等你，直到永远。
减轻负担,轻松生活的作文800字
减轻负担,轻松生活的作文800字(精选10篇)(1)期末考试就要临近了，我们学生个个神经绷得紧紧的，抓紧时间复习以前学过的东西拼了命地记，生怕期末考试时会做不出来。
老师们更是让我们做了一张又一张的试卷，音乐课、体育课、品德与社会课，都已经与我们无缘了，所有的课基本上都是来用讲试卷、做试卷和复习的。
我们那可怜的课余时间自然是被占据了大半，终于等老师说可以下课时，刚跑出教室就有上课铃响了起来。
盼了好久终于盼来了节假日，终于可以好好的休息两天了，可老师的回家作业……唉，还是为我们叹息吧。
今天我一直睡一直睡直到八点才渐渐醒来。
我做了许多梦，其中有一个我还记得：我正在一张桌子上答试卷，而且试卷不是只有一张而是有一堆，我一直写一直写，怎么也写不完急得我头冒冷汗。
我想梦虽然是虚无的但古人曰：“日有所思夜有所梦。
”我之所以会这样，也应该是因为学习的压力太重了吧。
我不想抱怨，因为我觉得老师并没有做错，在每一个学期就快期末考试时，我们也是这样来准备的。
但是我更觉得我们不是机器，我们也有自尊心，我发现现在我们的现在的活动空间都在教室里，不是不想出去而是因为像我刚才所说课余时间太紧，我想就不能增加点玩的时间吗，劳逸结合不更加好吗？我现在真想生病，因为生病后我可以在医院里待着，虽然要打针吃药却不用做作业，不用答试卷。
只要看看小说安心养养病就行了。
不过这么做也有一个弊处，就是在病好后上学是，老师会在上面宣布：“xxx同学，这是你这几天来落下的作业……”那时候你不被堆积的像小山一样作业掩埋几乎是不可能的。
怎么办呢？只能脚踏实地认真做试卷吧。
许多报纸上都在说小学生要减压，可有几个学校再减呢。
虽然说我们的班主任已经对我们够宽宏大量了，可是别的班级的同学作业恐怕比我们多个好几倍了我也没办法啊，只能为他们默哀了。
希望期末考试快点来到，快点让我们摆脱这一困境，投身到寒假中吧。
减负何时真正实现！(2)这个暑假，特别的闷热，眼前的题海更让我心烦意躁。
【初二作文】别让荣誉成为负担
【初二作文】别让荣誉成为负担请想，那些追求物质、官能和世俗享受的人都延长他们无价值的生命，而追求精神价值的人则不愿违背更高的召唤。
结果是最不适的生存，这样一来，世界岂不是变成了污水池吗？--题字相貌和外表，乍见之下就足以引人注意。
一双灰色的眼睛，身体异常清瘦，因此也显得格外颀长；细长的鹰钩鼻使他的相貌显得格外机警、果断；下鄂方正而突出，经常拿着烟斗与手杖。
这样熟悉的外貌，相信每个看过福尔摩斯的人都不会感到陌生。
100多年前，柯南·道尔在自己的作品中毁掉了自己的大侦探，他担心福尔摩斯有朝一日会像那些老歌手一样被世界抛弃。
他希望以极端的方式使他长生不老。
但多伊尔没想到福尔摩斯仍然活在喜欢他的人心中。
他已经走过了一个多世纪，仍将跨入未来。
夏洛克·福尔摩斯对于每一个读者心中都是神一般的存在，他的性格冷漠、孤僻、坚持己见，冷静、自负时候接近狂妄。
可是读者们还是一如既往地喜欢他，爱着他，每一个读过书的人都为他着迷。
福尔摩斯的魅力在哪里？我认为他的传奇是他总能解决一个又一个奇怪的案子。
现场似乎有他的线索。
当然，多亏了他强大的逻辑推理能力和洞察力，但我认为福尔摩斯的成功还有另一个必要条件，那就是他从不追求名望，允许警方取得自己的成就。
我还记得当我第一次看到这个地方时，我忍不住想知道。
当福尔摩斯经常看到自己的成就和荣誉被一群傻瓜占据并在报纸上公开发表时，他心里不是有些愤怒吗？直到现在，我才明白柯南的才华。
福尔摩斯的成功绝非偶然。
福尔摩斯不在乎这些原本属于他的赞美，因为他知道一旦全世界都认识了他，他就会被贴上各种虚假和夸张的标签，被更多的人所认识和理解，这意味着被更多的人所约束和约束，不可能以轻松愉快的心情破案。
当时，破案对他来说不是一种乐趣，而是一种责任，一项成千上万人必须完成的任务。
到那时，全世界的赞美和他赢得的所有荣誉将成为他的负担，他将成为另一个我们不认识的福尔摩斯。
所以，请别让荣誉成为负担。
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不要让作文成为负担
一、作文教学不能流于形式，要精心地创设情景，激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题
作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。
所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。
激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。
1心理学研究表明：活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。
一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。
”因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。
因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。
2不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。
儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。
作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。
所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。
3紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。
生活世界是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。
叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，
源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。
”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。
二、鼓励学生说真话，表真情。
——解决学生“写什么”的问题
“为有源头活水来。
”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。
有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。
要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。
真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。
例如：学生在劳动课上通过参加劳动，亲身经历了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，我安排了一篇写劳动课的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实具体。
星期天学生参加了家里的收割麦子的劳动，有些学生就把他们的劳动经历和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。
让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。
如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。
因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病呻吟，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。
其次教师要赏识、尊重学生的习作，让学生敢于说真话。
在作文中出现了说真话，表真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要指出表
扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。
三、教给学生作文方法，落实作文指导——解决“怎样写”的问题
一是教师要指导学生细心观察。
要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。
培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯：教师要引导学生作生活的有心人，对周围熟悉的人和事物要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。
在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。
二是要在教学中落实作文指导。
叶圣陶说过：“教材无非是个例子。
”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角等都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。
教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。
例如：在教学五年级下册《理想的风筝》一文时，文中的对刘老师的外貌描写部分，既写出了刘老师身有残疾的特点，又流露出了刘老师忠厚老实的性格以及对生活的执着追求。
让学生从中领悟到描写人物外貌时，既要抓住主要特点去写，还应从外貌描写中表现人物的精神世界。
再如课文通过课上讲课和课下放风筝两件事情来表现刘老师的身残志坚，对生活的热爱，让学生明白写人要选择典型的事例去表现人物的内心世界。
在教学《飞夺泸定桥》一文时，课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容，从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细，重点写，对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过，要略写；又如教学
《赤壁之战》一文，我们对赤壁之战之所以能有一个清楚的了解，是因为作者按照事情发展顺序把战役的起因、经过、结果写的很明白，从中要让学生懂得作文做的按一定的顺序写，才能把内容写清楚，给别人留下清楚的印象。
三是要在长期的课内外阅读中积累优美词句。
教师要引导学生通过各种渠道，在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。
没有语言积累，学生的作文将是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”内心有情而不能抒发。
所以我们要鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获取间接经验，积累语言。
四、重视作文的修改讲评———解决“写好”的问题
1、学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。
2、要指导学生把作文“写具体、写生动”。
机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写具体，写生动。
3、教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。
针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。
以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。
我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个
性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达,让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。
再也不把作文当做负担去对待了。