八路彩灯课程设计
八路彩灯课程设计
八路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握八路彩灯的基本电路原理和电路连接方式。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识，正确选择和连接八路彩灯所需的元器件。
3. 学生能理解并解释八路彩灯控制过程中涉及的电子技术概念，如电压、电流、电阻等。
技能目标：1. 学生能够独立完成八路彩灯电路的设计与搭建，展示动手实践能力。
2. 学生能够运用问题解决策略，分析和解决在搭建八路彩灯过程中遇到的技术问题。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与八路彩灯的制作，培养对科学技术的兴趣和好奇心，增强学习动力。
2. 学生在实践过程中，培养耐心、细致、勇于尝试和创新的科学精神。
3. 学生能够关注电路在生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系，提高环保意识和节能意识。
课程性质：本课程为实践性强的电子技术课程，旨在通过学生动手实践，将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：五年级学生，具有一定的电子元件知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生思考、提问，培养解决问题的能力。
通过课程目标的设定，分解学习成果，使学生在实践中掌握知识，提升技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 电子元件知识回顾：复习之前学过的电阻、电容、二极管等电子元件的基本原理和功能。
2. 八路彩灯电路原理：讲解八路彩灯电路的设计思路，包括串联、并联电路的特点及其在彩灯中的应用。
3. 元器件选择与连接：详细介绍如何根据电路需求选择合适的电子元件，并教授正确的连接方法。
4. 搭建八路彩灯电路：指导学生动手搭建八路彩灯电路，掌握电路连接和调试技巧。
5. 故障分析与解决：教授学生在搭建过程中遇到问题的分析方法，培养解决问题的能力。
教学内容安排与进度：第一课时：回顾电子元件知识，介绍八路彩灯电路原理。
第二课时：学习元器件选择与连接，进行电路搭建前的准备工作。
八路彩灯控制器 课程设计
目录第一章总体设计 (5)1.1设计目的 (5)1.2设计任务与要求 (5)1.3基本工作原理 (5)1.4设计方案 (5)第二章单片机简介 (6)2.1单片机结构 (6)2.2单片机的封装形式、引脚定义及功能 (7)2.3单片机的工作原理 (8)2.4 CPU的工作原理 (8)2.5存储器结构 (9)2.6 CPU时序及时钟电路 (10)2.7复位操作 (12)第三章硬件设计 (14)3.1整体硬件接结构 (14)3.2功能模块电路 (14)3.3系统硬件原理电路图 (16)第四章软件设计 (17)4.1软件总体结构设计 (17)4.2各功能模块设计 (18)总结与心得 (25)参考文献： (26)第一章总体设计1.1设计目的1)了解单片机的基本原理及相关的简单应用。
2)掌握用单片机设计系统的一般步骤。
3)了解LED数码管的基本知识和驱动方法。
4)掌握单片机系统各个组成部分的作用以及分布位置。
5)学会运用单片机的硬件资源。
1.2设计任务与要求8个彩灯的控制电路的任务为：用AT89S51单片机设计设计一个8个彩灯控制电路。
要求：完成以下花形变化：1) 从左到右依次点亮，8个灯全亮；从右到左依次熄灭，8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
2)从两边向中间依次点亮，8个灯全亮；从中间向两边依次熄灭，8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
3)循环往复，用LED管模拟彩灯。
4)用汇编语言编程，用proteus仿真。
1.3基本工作原理此次使设计一个能控制八路彩灯的控制器，其中彩灯用发光二极管模拟。
由P1.6和P1.7口控制电路启动与停止，根据彩灯的亮灭要求，利用数据指针查表，将查到的内容送给P2口进行显示，然后调用1s延时程。
若查到的内容为跳出代码就重新开始循环。
1.4设计方案软件方面：通过汇编语言编程实现不同要求的状态，由延时程序实现1秒的延时时间。
硬件方面：彩灯启动与停止由P1.6和P1.7口进行控制，彩灯的显示状态由AT89C51的P2口输出显示。
led8路彩灯课程设计
led8路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LED的基础知识，掌握8路彩灯电路的组成与原理。
2. 学生能描述8路彩灯程序设计的基本步骤，了解程序中用到的关键代码和功能。
3. 学生了解电子制作中的安全性知识，认识到安全意识在实践活动中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成8路彩灯电路的搭建，并编写控制程序使其正常工作。
2. 学生通过动手实践，培养解决实际问题的能力，提高电子电路故障排查与处理技巧。
3. 学生能够运用所学知识，发挥创意，设计并实现具有个性化的LED彩灯效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科学的兴趣，激发探究未知世界的热情。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作意识，学会分享与交流。
3. 学生在创作过程中，认识到科技与生活的密切关系，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程以《电子技术基础》教材中关于LED应用的相关章节为基础，结合以下教学内容：1. LED基础知识：介绍LED的发光原理、种类、参数及其在电子电路中的应用。
- 教材章节：第二章第二节“发光二极管”2. 8路彩灯电路设计：讲解8路彩灯电路的组成、工作原理及电路图的识读。
- 教材章节：第三章第三节“数字电路及其应用”3. 程序设计：学习8路彩灯控制程序的基本结构、编程方法和关键代码。
- 教材章节：第五章“微控制器与应用”4. 动手实践：指导学生进行8路彩灯电路搭建、编程及调试。
- 实践内容：按照教学大纲，分阶段完成电路搭建、程序编写及故障排查。
5. 安全制作：强调电子制作过程中的安全意识，教授安全操作方法。
- 教材章节：第一章“电子制作安全常识”教学进度安排：1. 第1课时：LED基础知识学习及电路原理讲解。
2. 第2课时：8路彩灯电路设计及程序设计方法。
3. 第3课时：动手实践，分组完成8路彩灯制作及调试。
4. 第4课时：总结分享，展示作品，交流心得。
教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，培养学生动手能力和创新意识。
EDA8路彩灯课程设计
EDA8路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA8路彩灯的基本原理，掌握电路设计与搭建的基本知识。
2. 学生能描述并解释彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系。
3. 学生掌握基本的编程知识，能够通过编程控制EDA8路彩灯的显示效果。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的EDA8路彩灯控制电路。
2. 学生能够编写简单的程序代码，实现彩灯的不同显示效果。
3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子设计与编程产生兴趣，提高学习的积极性和主动性。
2. 学生在实践过程中，培养解决问题的耐心和毅力，增强自信心。
3. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，提高集体荣誉感。
本课程旨在让学生结合课本知识，通过实践操作，掌握EDA8路彩灯的设计与搭建方法。
课程注重培养学生的动手能力、编程思维和团队协作能力，激发学生对电子技术的兴趣，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生将能够达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. EDA8路彩灯基础知识：- 介绍EDA8路彩灯的基本原理及电路组成，关联教材中有关电子元件、电路原理的内容。
- 分析彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系，对应教材中相关章节。
2. 编程与控制：- 指导学生掌握基本的编程知识，如循环结构、条件语句等，关联教材中编程语言的基础知识。
- 引导学生编写简单的程序代码，实现EDA8路彩灯的不同显示效果，对应教材中编程实践内容。
3. 实践操作与团队协作：- 安排学生进行EDA8路彩灯的设计与搭建，结合教材中实践操作环节，培养学生动手能力。
- 组织学生进行团队协作，共同完成彩灯控制项目，提高学生的沟通与协作能力。
教学大纲安排如下：1. 基础知识学习（1课时）2. 编程知识讲解与实践（2课时）3. EDA8路彩灯设计与搭建（2课时）4. 团队协作与展示（1课时）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够顺利进行实践操作，达到课程目标。
8路彩灯FPGA课程设计
8路彩灯FPGA课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解FPGA的基本原理和编程方法，掌握8路彩灯控制电路的设计与实现；2. 学会运用硬件描述语言（HDL）进行程序设计，实现8路彩灯的显示控制；3. 了解数字电路的设计流程，掌握基本的时序逻辑和组合逻辑电路的分析与设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成8路彩灯FPGA课程设计，具备实际操作能力；2. 培养学生动手实践、问题解决和团队协作能力；3. 提高学生运用FPGA技术进行数字系统设计与开发的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子信息技术和数字电路的兴趣，培养良好的学习习惯和探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的自信心和成就感；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注绿色电子产品的设计与开发。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，以项目为导向，培养学生的实际工程能力。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础知识，具有较强的动手实践能力和探索精神。
教学要求：教师需引导学生掌握FPGA技术的基本原理和编程方法，注重理论与实践相结合，鼓励学生创新思维，提高学生的实际问题解决能力。
通过课程学习，实现预定学习成果的分解与达成。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，按照以下大纲进行组织和安排：1. 数字电路基础回顾- 时序逻辑与组合逻辑电路原理- 硬件描述语言（HDL）基础2. FPGA基本原理与编程- FPGA结构与工作原理- 硬件描述语言（VHDL/Verilog）编程基础- FPGA开发环境介绍3. 8路彩灯控制电路设计- 设计原理与需求分析- 电路设计与仿真- 程序编写与调试4. 实践操作与项目实施- FPGA芯片编程与下载- 8路彩灯电路搭建与调试- 项目展示与评价教学内容进度安排：1. 数字电路基础回顾（1课时）2. FPGA基本原理与编程（2课时）3. 8路彩灯控制电路设计（3课时）4. 实践操作与项目实施（4课时）教材关联章节：1. 数字电路基础：《数字电子技术》第1-3章2. FPGA基本原理与编程：《FPGA原理与应用》第1-2章3. 8路彩灯控制电路设计：《数字电路设计与应用》第4章教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本原理的同时，能够独立完成实际项目设计。
数字电路课程设计--八路彩灯控制实验
《数字电子技术》课程设计报告八路彩灯控制实验要求：一、功能要求设计一个8路移存型彩灯控制器，基本要求：1. 8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2. 彩灯用发光二极管LED模拟；二、设计要求1、根据设计要求选择合适的元器件，并掌握其使用方法；2、画出电路原理图（或仿真电路图）；3、先进行电路的仿真与调试，通过后才能答辩；4、画出PCB图。
三、制作要求自行装配和调试，具有一定的分析和解决问题的能力。
四、设计报告的编写要求编写设计报告，附上有关资料和图纸，并谈谈自己心得和体会。
姓名：张双学号：1886100128 专业：电子科学与技术班级：电子101班成绩：评阅人：安徽科技学院理学院物电系八路彩灯控制实验彩灯电路实验将传统的4个分离的电路移位寄存器，计数器（分频器），555和组合电路实验综合为一个完整的设计型的时序、组合电路综合实验。
电路中包含8组发光管（每组发光二极管的数量可以根据需要，通过串并联和加电阻等控制调节），74LS161（四位二进制同步计数器）、74LS194（移位寄存器）、74LS151（八选一数据选择器）、74LS74（双D 触发器）、74LS00（四二输入与非门）、74LS04（六非门）、555 等其他元件组合而成。
由二片移位寄存器194实现。
其八个输出信号端连接八个发光二极管，用其输出信号控制发光二级管的亮灭实现花型演示。
而花型之间的变化通过花型控制电路的输出即161级联的计数器输出控制（它们由同一个CP脉冲控制）。
一、设计要求设计一个8路移存型彩灯控制器，基本要求：1. 8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2. 彩灯用发光二极管LED模拟；二、原理框图（1）总体方案的设计总体电路分为四块。
第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍控制；第四块实现时钟信号的产生。
并在部分电路的设计上与方案一采用了完全不同的方法，如花型的控制。
主体框图如下：花型控制电路：由1614位二进制同步计数器完成；花型演示电路：由195 双向移位寄存器完成（可左移右移完成花型变化）；节拍控制电路：节拍变化由151八选一数据选择器完成，节拍的快慢变化可有74双上升沿D触发器完成，它可实现二分频。
八路彩灯课程设计要求
八路彩灯课程设计要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握八路彩灯的工作原理和设计方法。
知识目标包括：了解彩灯的基本概念、掌握彩灯的电路原理和设计方法。
技能目标包括：能够分析彩灯电路图、能够设计和制作彩灯电路。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索和创造的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括彩灯的基本概念、电路原理、设计方法和制作技巧。
具体包括：彩灯的定义、种类和应用；电路原理图的识别和分析；彩灯电路的设计原则和方法；彩灯制作的基本技巧和注意事项。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。
通过讲解和演示，使学生了解彩灯的基本概念和电路原理；通过实验和实践，使学生掌握彩灯的设计和制作方法；通过讨论和交流，培养学生对科学的思考和探索能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供彩灯设计和制作的详细步骤和示例；参考书将提供更多的彩灯电路设计和应用实例；多媒体资料将提供彩灯工作原理的动画和视频；实验设备将用于实践和验证彩灯的设计和制作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与和表现，包括发言、提问和讨论等；作业主要评估学生的学习理解和应用能力，包括练习题和设计项目；考试主要评估学生的知识掌握和运用能力，包括选择题、解答题和设计题。
评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将分为10个课时，每课时45分钟。
教学时间安排在每周五下午2点到4点，教学地点为实验室。
教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格偏向实践操作的学生，我们将提供更多的实验和实践机会；对于学习风格偏向理论学习的学生，我们将提供更多的讲解和案例分析。
EDA八路彩灯课程设计
EDA八路彩灯课程设计1 设计任务及要求任务要求：1根据设计题目要求进行方案设计并编写相应程序代码2对编写的VHDL程序代码进行编译和仿真3总结设计内容，完成课程设计说明书主要内容:要求控制器能控制8路彩灯按照两种节拍、三种花型循环变化。
两种节拍分别为0.25秒和0.5秒。
三种花型分别是：①8路彩灯从左至右按次序渐亮，全亮后逆次序渐灭。
②从中间到两边对称地渐亮，全亮后由中间向两边逐灭③从两边到中间对称地渐亮，全亮后全灭。
2设计原理及总体框图根据功能要求，可将8路彩灯控制器的输出按花形循环要求列成表格，其中。
Q7-Q0是控制器输出的8路彩灯的控制信号，高电平时彩灯亮。
状态标识flag 是为了便于有规律地给8路输出赋值而设立的不同花形的检测信号。
序号Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1 Q0 状态标识flag说明0 0 0 0 0 0 0 0 0000 第一种花形：渐亮1 1 0 0 0 0 0 0 02 1 1 0 0 0 0 0 03 1 1 1 0 0 0 0 04 1 1 1 1 0 0 0 05 1 1 1 1 1 0 0 06 1 1 1 1 1 1 0 07 1 1 1 1 1 1 1 08 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 0001 第一种花形：渐灭10 1 1 1 1 1 1 0 011 1 1 1 1 1 0 0 012 1 1 1 1 0 0 0 013 1 1 1 0 0 0 0 014 1 1 0 0 0 0 0 015 1 0 0 0 0 0 0 016 0 0 0 0 0 0 0 017 0 0 0 1 1 0 0 0010 第二种花形：渐亮18 0 0 1 1 1 1 0 019 0 1 1 1 1 1 1 020 1 1 1 1 1 1 1 121 1 1 1 0 0 1 1 1011 第二种花形：渐灭22 1 1 0 0 0 0 1 123 1 0 0 0 0 0 0 124 0 0 0 0 0 0 0 025 0 0 0 1 1 0 0 0100 第三种花形：渐亮26 0 0 1 1 1 1 0 027 0 1 1 1 1 1 1 028 1 1 1 1 1 1 1 129 0 0 0 0 0 0 0 0两种节拍的交替需要将4Hz的时钟脉冲二分频，得到一个2Hz的时钟脉冲，让这两种时钟脉冲交替控制花形循环。
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课程设计任务书专业姓名学号开题日期：2014年 3 月12 日完成日期：2012 年12 月26 日题目八路彩灯一、设计的目的（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告。
二、设计的内容及要求设计任务设计一个八路彩灯逻辑控制电路。
设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共25秒。
（2）第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）最后八个灯同时闪烁八次，共8秒。
三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年月日目录第1章概述 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11.1.设计任务及要求 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.1设计任务 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.2设计要求及器件-------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.3设计任务及目标：----------------------------------------------------------------------------------------------- 2 第2章.总体设计思路模块--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22.1系统逻辑框图 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22.2设计的方法 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 第3章．各单元电路图及功能说明模块---------------------------------------------------------------------------------------- 43.1器件选择 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 43.1.1：计数器S163芯片的介绍 ------------------------------------------------------------------------------------ 43.1.2：计数器LS190芯片的介绍----------------------------------------------------------------------------------- 53.1.3双向寄存器74LS194 -------------------------------------------------------------------------------------------- 63.2各功能电路实现原理及电路分析模块------------------------------------------------------------------------------- 73.2.1 彩灯演示电路 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 73.2.2彩灯控制电路----------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 第4章.电路总体图设计图--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 第5章.心得体会： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 第6章.参考文献： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9第1章概述在日常生活中，我们经常会在节日庆祝、群众联欢及各种晚会中看到漂亮的彩灯，那么这些小彩灯是怎么样完成各种花样的变化呢？为此，我们设计了八路彩灯的逻辑控制电路，八个彩灯将实现三个过程，分别为从左到右依次点亮，各一秒；从右到左一次熄灭，各一秒；八个灯同时闪烁，共八秒！本次设计通过两片集成双向移位寄存器74LS194和计数器74163、74190控制右移，左移和让其全亮全灭和一个由555芯片构成的CP，彩灯为8个LED发光二极管。
这样，一个简单的漂亮的八路彩灯就设计出来了。
1.1.设计任务及要求1.1.1设计任务设计一个八路彩灯逻辑控制电路。
1.1.2设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共25秒。
（2）第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）最后八个灯同时闪烁八次，共8秒。
参考器件：两片双向移位寄存器74LS194 计数器74LS63和74LS190各一片 555芯片一个发光二极管八只保护二极管IN4148八只电容两个电阻两个反相器74LS04两个与非74LS02一只1.1.3设计任务及目标：（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告。
第2章.总体设计思路模块2.1系统逻辑框图如图（1）所示，它由三部分组成2.2设计的方法首先确定所有的芯片都是上升沿有效。
(1)CP产生电路：由1个555定时器，两个电阻分别是 4.7k，51k和两个电容分别是0.01uf,10uF构成的多谐振荡器，它所产生秒脉冲主要是提供给74LS163和74LS194这两个芯片。
(2)彩灯控制电路：由计时器74LS163，74LS190组成。
首先对于74LS163的CP端接555的输出端且它输出端Q2接74LS190的CP端,对于74LS190，它的Q1,Q2分别接74LS194的S0,S1。
分析到第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒，第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
最后八个灯同时闪烁八次，共8秒，这样就要将555提供的秒脉冲每个过程都延时至8秒，用来提供延时8秒脉冲，即是74LS163到第8个上升沿时，使74LS190转到下一个状态。
在74LS190芯片上，对于输出端Q0,Q1会出现00这种情况，而现在需要的循环是01,10,11这三种状态。
所以引进了他的置数功能，就是当74LS190到00状态时直接被置数到01(3)彩灯演示电路：由2片寄存器74LS194实现。
八个输出信号端连接八个保护发光二极管和八个发光二极管，第一个芯片的Q3端连接到第二个芯片SR端,第二个芯片的SL端接地且Q1端接到第一个芯片SL端。
第二个芯片的Q3同时接到8个输入端D0~D7.第3章．各单元电路图及功能说明模块3.1器件选择3.1.1：计数器S163芯片的介绍74LS163引脚图（2）74LS163工作波形图74LS163是4位二进制同步计数器，它具有同步清零、同步置数的功能。
74LS163的外引线排列图（2）所示，其功能表如表所示。
CP是输入计数脉冲，由555提供。
CR是清零端；LD是置数控制端；CO是进位输出端，D0～D3是并行数据输入端，Q0～Q 3是数据输出端，并且Q2输出端提供给74LS190的CP脉冲。
74LS1163功能表3.1.2：计数器LS190芯片的介绍74LS190引脚图典型工作波形图74LS190具有十进制同步可逆计数功能；异步并行计数功能；保持功能，在电路中是实现控制74LS194的功能。
它的Q0，Q1输出端分别是接在了74LS194的S0，S1端口上，实现了01->10->11三状态的循环，它的CP是由74LS163提供实现了每隔八秒转换一个状态的功能。
如表所示。
3.1.3双向寄存器74LS19474LS194引脚图及功能说明逻辑功能如表所示。
逻辑功能表3.并行送数功能CR=1、M1=M=1时，CP上升沿可将加在并行输入端D~ D3的数码d~d3送入寄存器中。
4.右移串行送数功能当CR =1，M1=0，M=1时，在CP上升沿的操作下，可依次把加在DSR端的数码从时钟触发器FF串行送入寄存器中。
5.左移串行送数功能当CR =1，M1=1，M=0时，在CP上升沿的操作下，可依次把加在DSL端的数码从时钟触发器FF3串行送入寄存器中。