M5U2
What is the story's main idea?
in 1957. The play has three acts and shows the lives of common
Who is the main character(人物)?
went to a teacher's school
1899 was born in Beijing
Scanning
Read Para3 What can we do at Lao She Teahouse?
Lao She Teas示hhoouwns. e演v出. 展；示表；演显
food to have
Why is it good?
teahouse in Beijing. It describes the changes in Chinese society
over fifty years.
What kind of changes took place at that time(from the end of the nineteenth centuryto the middle of the the twentieth century) in China?
In 1919
Qing dynasty began to decline(衰落)and the war started. The Teahouse is just like a small society at that time.
Scanning Read Para2 Find information about Lao She.
Module 5 Lao She Teahouse
Unit2 It describes the changes in Chinese society.
Lead-in
Guess who he is?
1. He was one of the most famous writers of the 20th century.
Writing
姓名 莫言
出生 1955年2月17日 日期
出生 中国山东高密 地
主要作 《红高粱》《蛙》等 品
主要经 少年时期的莫言每天都去放羊，这项工
历
作让他感觉孤单，所以他便同羊说话，告
诉他们自己的想法和故事。
后来莫言不得不离开学校，但他仍然坚
持阅读，之后他便开始了写作之路。
2012年获得诺贝尔文学奖
Lao Lao She Teahouse She Teahouse
It's a window for China to spread(传播) its culture abroad.
century, common, if, magic, society, writers Teahouse, has three acts. it describes the life of Wang Lifa and the changes to the lives of_c_o_m_m__o_n_people in Chinese_s_o_c_ie_t_y__in the first half of the twentieth_c_e_n_t_u_ry__. Lao She went to a teacher's school in Beijing, taught in London and later returned to China. He is one of China's greatest_wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr_i_te_r_s_. Come to Lao She Teahouse in Beijing__i_f __you like the Beijing Opera, traditional music or__m_a_g_ic__shows.
Skimming
Read the passage and match the headings with the paragraphs.
Para.1
P1
a) Lao She Teahouse
Para.2
P2
b) The story of Teahouse
Para.3
c) Lao She
Tips: Pay attention to the first sentence of each
people in China from the end of the nineteenth century to the
middle of the twentieth century.
Where does the story take place?
It tells us the story of Wang Lifa and the customers of his
2. One of his most famous novels
is Camel Xiangzi.
3. He was especiall famous for his
play Teahouse.
Free Talk
Camel Xiangzi
Pen Name Real Name
Lao She — Shu Qingchun
Retell
1957 wrote Teahouse
1929 returned to China
1924 1918 1913
left home and went to England
finished school and became a head teacher of a primary school
SinToh-eJaRpeavnoelsuetioWnaorf 1甲9午11战辛争亥革命 T立HhuenfdoruenStdhdeeiDcnSoaMginyeaodsgyfeRSt4IhineontehffIo1onPt-P8rhJm1e9era8oo4pI9cpn戊ae8lIteInnesn戌'essrI11nnsi变oIR99aen1n31te法iW9171opo49nuf、a90ab1r0l百9抗iLc1日e9日ogf维五a战Cti新四ho争inn运sa八动新国中联国军成侵华
其他 个人作品大部分谈论高密的人和里的乡村 生活
Word bank
《红高粱》 Red Sorghum ['sɔ:gəm]
《蛙》 Frog
诺贝尔文学奖： Nobel Prize in Literature
Homework
Retell the story to your classmates. Share your favorite film or play with others.
1899--1966
one of the greatest Chinese writers
Four Generations
Teahouse
Prediction (预测)
Predict what the passage is about according to the picture from the book
P3
paragraph.
Scanning
Read Para1 Find information about the story of Teahouse.
When
What
Who
Where
Why
When did Lao She write it?
customers
coTmeahmousoenis opneofoLpaolsehe’s
Circle the time and draw a timeline about what he did at different times.
Lao She was born in Beijing in 1899. His mother sent him to a teacher’s school in 1913. After finishing school in 1918,he became a head teacher of a primary school. In 1924,Lao She left home and went to England. He taught Chinese at a college in London and returned to China five years later. He wrote many plays, novels and short stories about people’s lives, and was named “the People’s Artist”. Lao She is one of the greatest Chinese writers of the twentieth century.
things to enjoy
2016
tea
Beijing food
Beijing traditional
opera
music
magic show
Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world.
Think Why is Lao She Teahouse so famous?
九年级上册英语m5u2知识点
九年级上册英语m5u2知识点在九年级上册英语教材中的第五单元第二课，我们将学习有关日常生活和活动的相关词汇、短语和句型。
这些知识点可以帮助我们更好地描述我们的日常生活和谈论我们的兴趣和爱好。
以下是对这些知识点的详细介绍。
1. 有关活动的动词和短语：在本课中，我们将学习一些和活动相关的常用动词和短语，例如：play football（踢足球），go shopping（去购物），take photos （拍照），watch TV（看电视）等等。
这些动词和短语可以帮助我们描述我们的兴趣爱好和日常活动。
2. 时间状语从句：本单元中，我们还将学习到一种被称为时间状语从句的语法结构。
时间状语从句用来描述事件发生的时间。
在句子中，我们可以使用“when”（当...时候）和“before”（在...之前）等引导词来引导时间状语从句。
例如：I will go to the park when I finish my homework（我完成作业后会去公园）。
3. 形容词和副词的比较级和最高级形式：在本单元中，我们还将学习到形容词和副词的比较级和最高级形式。
通过识别形容词和副词的比较级和最高级形式，我们可以更好地描述事物的特点和比较它们之间的差异。
例如：Tom is taller than Sam（汤姆比萨姆高）。
4. 过去分词作定语：本单元还将介绍一种常用的语法结构，即过去分词作为定语。
过去分词常用来修饰名词，并形成过去分词短语。
例如：The broken glass hurt his finger（破碎的玻璃刺伤了他的手指）。
5. 建议和请求：本单元还涉及到如何提出建议和请求的相关表达。
我们可以使用诸如“Why don’t you...?”（为什么不...？）和“Could you please...?”（你能帮我...吗？）等句型来提出建议和请求。
例如：Why don’t you join the school basketball team?（为什么不参加学校的篮球队呢？）通过学习这些知识点，我们将拥有更多的词汇和短语来描述我们的日常生活和活动，并且能够更加准确地传达我们的意思。
外研版英语六年级上册M5U2课件
Practise.
1. Can you
my Chinese pen friend?
2. She can write emails and
in English.
3. My little brother
a pen friend.
4.
names are Sam and Amy.
5. I can speak
Amy: Tom, do you want a pen friend?
Sam: No, he wants a phone
friend.
Role play
Sam: I want a pen friend.We can write in English and Chinese. Amy: I want a pen friend. We can write in French.
He is_1_2__. He is from__L_on_d_on_,
___U_K__.
He can _s_pe_a_k___
_F_r_en_c_h__.
判断下列内容是否正确。
( × )1. Mike is twelve years old. (√ )2. Mike’s address is Sydney, Australia. (× )3. Mike can't sing songs. (√ )4. Mike likes reading and swimming.
外研版·英语·六年级上册
Module 5 Unit 2 I can speak French.
第一课时
第二课时
第一课时
Review.
I __________, but I _________.
外研版九年级上册英语M5u2知识点
外研版九年级上册英语M5u2知识点九年级上册英语M5U2知识点在外研版九年级上册的英语教材中，第五模块的第二单元是一个关于环境保护的话题。
本单元主要涵盖了环保问题的表达和解决方法的讨论等内容。
下面我们来具体了解一下这个单元的一些知识点。
1.环境保护的重要性环境保护是指保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
在这个单元中，我们需要理解保护环境的重要性。
我们的地球是我们赖以生存的家园，只有保护好环境，才能保证我们能够长久地居住在这个美丽的星球上。
2.环境问题的表达在英语中，表达环境问题非常重要。
对于九年级的学生来说，需要学会使用一些词汇和句型来描述环境问题。
比如：pollution(污染)、global warming(全球变暖)、deforestation(森林砍伐)等。
掌握这些词汇和句型，可以更清楚地表达和描述环境问题。
3.环境问题的解决方法本单元中也包含了一些环境问题的解决方法的讨论。
比如减少使用塑料袋、鼓励人们使用公共交通工具等等。
学生们需要学会使用一些句型来描述和讨论这些方法，比如：We can recycle waste to reduce pollution.（我们可以回收垃圾来减少污染。
）4.环保倡导者的介绍在单元中，我们还将了解一些环保倡导者，比如瑞典青年活动家格列塔·桑伯格（Greta Thunberg）。
学生们可以了解到她的故事和她为环保事业所做的努力，进一步增强对环境保护的重视和意识。
5.环境保护的呼吁本单元还要求学生们学会用英语撰写有关环保的呼吁信。
通过写信的方式，学生们可以进一步加深对环境问题的认识和对环境保护的关注。
在写信的过程中，学生们需要提供合理的理由和解决方法，呼吁读者一起为环保事业贡献自己的力量。
通过学习九年级上册英语M5U2知识点，学生们可以进一步提高对环境问题的认知和理解。
同时，通过学习英语的方式，学生们也能够拓展自己的知识和表达能力。
环保是一个全球性的话题，在未来的生活中，我们每个人都应该为环境保护贡献自己的力量，共同建设一个更加美好的地球。
七下M5U2教学设计
七年级下册Module 5 Unit 2 London is bigger thanCambridge教学设计一、课标（或大纲）分析本模块以家乡为题材，要求学生理解、掌握本模块材料中关于方位、位置等语言现象。
二、教材分析本次授课内容为外研社New Standard English 七年级下册第五模块第二单元Unit 2 London is bigger than Cambridge. 本单元围绕“My hometown and country.” 这个话题活动展开，通过理解英国一些城市的概况，介绍了方位、形容词的比较级等语言现象，展开口语交际和阅读活动，是一堂阅读课。
本课所学习的内容是基于第一单元的听说练习，学生从简单到复杂，逐步感知新的语言。
三、教学建议分析通过对阅读材料的学习，理解英国的主要城市、河流。
四、教学目标五、教学重点和难点难点；To get information about Cambridge, London and Britain.重点：Key structures：be famous for， in the south of， bigger and busier than，on the River Thames六、主要学习方法及教学策略分析通过学生的自学，简要理解并介绍自己的家乡，学生将新知识融入到自己熟悉的环境中，由简至难，再过渡至不熟悉的英国；通过合作学习策略，注意学习策略共享，教师补充的英国各大城市及河流的内容，对于学生的文化意识有很大的协助。
看听说和动手相结合。
在处理词汇和课文阅读时都采取了看听说，力求使得有不同学习习惯的学生都能够在课堂上找到兴奋点，积极投入到学习活动中。
分组活动。
在实行活动安排或者问题解决时也是按照小组实行任务分担的方式，便于提升学生合作欲望和防止任务过重或者繁复给学生带来倦怠感，也能够利用组内差和组间差调动学生学习积极性和优化学习资源。
设置问题情景，采用问题引导的方式让学生完成阅读。
外研版英语七年级下册M5U2ppt课件
prices of the same
safe.
product.
8
Reading aloud retelling (use First, Second, Then) Online shopping has several advantages. First,
However（然而）,
In a word（总之）, Shopping online is fun, I love shopping online.
time.
product or try the
2. To shop on the
clothes on.
Internet, you only need a
computer and a mouse! 2. Paying overe the Internet isn’t always
5. Our way of life is changing because of online shopping. √
7
Watching and fill in the table Shopping online
advantages
disadvantages
1. You can shop at any 1. You现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
Module 5 Unit 2 You can buy everything
on the Internet.
新标准英语 七年级下册
1
Have you bought(买) anything on the Internet?
10
3. 你可以对比同一产品的价格。 You _c_a_n_ _c_o_m_p_a_r_e_ the prices of the same product. 4. 网上支付不总是安全的。 _P_a_y_in__g_ over the Internet isn’t always _sa_f_e__.
外研社二年级下册 M5U2知识点
二年级下册M5U2知识点一、单词kid小孩catch抓，追人游戏二、短语of course当然Play catch 玩捉人游戏三、句子Can I play with them?我能和他们玩吗？Of course,you can.当然，你可以。
The boys are catching them.男孩们正在抓他们。
四、语法特殊疑问句（主语是复数的情况）：What are the kids playing?他们正在玩什么？They’re playing catch.他们正在玩捉人游戏。
特殊疑问句特点：问什么答什么，根据主语不同，回答时人称也会不同。
五、课文翻译你正在做什么？我正在捉他们。
哦。
你没有正在捉他们。
你正在游泳！孩子们正在玩什么？他们正在玩捉人游戏。
女孩们正在跑。
男孩们正在捉他们。
我可以和他们一起玩吗？当然，你可以。
二年级下册M5U2知识点一、单词kid小孩catch抓，追人游戏三、短语of course当然Play catch 玩捉人游戏三、句子Can I play with them?我能和他们玩吗？Of course,you can.当然，你可以。
The boys are catching them.男孩们正在抓他们。
四、语法特殊疑问句（主语是复数的情况）：What are the kids playing?他们正在玩什么？They’re playing catch.他们正在玩捉人游戏。
特殊疑问句特点：问什么答什么，根据主语不同，回答时人称也会不同。
五、课文翻译你正在做什么？我正在捉他们。
哦。
你没有正在捉他们。
你正在游泳！孩子们正在玩什么？他们正在玩捉人游戏。
女孩们正在跑。
男孩们正在捉他们。
我可以和他们一起玩吗？当然，你可以。
二年级下册M5U2知识点一、单词kid小孩catch抓，追人游戏四、短语of course当然Play catch 玩捉人游戏三、句子Can I play with them?我能和他们玩吗？Of course,you can.当然，你可以。
小学英语五年级上册M5U2教案
Listen and follow.
Do the actions white saying the chant.
2.Let’s learn.
Watch and answer:
Set up the Pre-class homework before learning.
互学
阶段
1.Talk about the new and difficult words in this unit.
2.Talk about the new and difficult sentences in this unit.
Ask Ss to talk about the new and difficult words and sentences in this unit , help them and check their work.
群学
阶段
1.Let’s chant.
Watch and answer : Can you...
Then act out.
Play the tape.
Play the tape.Ask some questions.
Guide them to listen to the tape carefully, and try to find the answer.
Write the sentences on the Bb . and teach reading.
Get the Ss to turn to page 30, part3,
Look the pictures carefully, and help them to make sentences.
外研版八年级英语上M5U2课件
02
Vocabulary learning and expansion
Key vocabulary explanation
Key words and phrases
Introduce and explain important words and phrases in the unit, including their meanings, usage, and example sentences.
01
Mnemonic devices
Introduce mnemonic devices such as acronyms, rhymes, or visual aids to help students remember new words more easily.
02 03
Association methods
Supplementary materials
Additional resources such as worksheets, audio recordings, and videos will be provided to support the textbook and enhance student learning.
目录
• Grammar knowledge sorting and application • Listening training and improvement • Oral expression and communication ability
cultivation
01
Course Introduction and Objectives
Word formation
阅读课 M5U2教案
Module 5 Unit 2 If you tell him the truth,you’ll prove how honest you are .课型：阅读课[课前准备:读背Unit2中的单词，短语]一．Learning Aims:（学习目标）1.语言技能目标：能够掌握阅读技巧，快速阅读找大意。
根据不同的要求，提取细节信息。
2. 情感目标: 能乐于参加运用英语的实践活动，善于同别人交流看法。
了解外国同龄孩子的生活和烦恼。
二、阅读策略（一）阅读前使用的策略有：预测课文内容（二）阅读中，可以分成几个层面进行1.信息获取层面：浏览全文，跳读2. 理解推理层面：分析文章，分析各段之间的联系（三）阅读后，使用的策略有：评论所读文章，对所学有所思三．情景导入四．前置测评(1). Make similar sentences.How honest you are!lovelyFriendlyHappilyslowly(2). Rewrite the sentences.1. I am very happy to see your photos.2.The dog ran so fast.五．多层阅读1. 粗读Fast Reading. Choose the problem and advice.（P37）2．细读Read passage1, answer the questions.▪ 1.Who wrote the letter？_____________.▪ 2.Who was the letter to ？_______________.▪ 3. When did the story happen?_____________.▪ 4. What did Steve and Da Wei do with the computer?_______________A. watched TVB. sent emailsC. chattedD. played games and it had a virus after finishing.5. Has Steve told his father the truth?___________A. Yes , he has.B. No, he hasn’t .6. Why does Steve feel terrible?___________A.Because the computer had a virus and wasn’t working.B.Because the game wasn’t good .C. Because the computer was expensive.D. Because they had a fight.Read passage 2,answer the questions.1. If he tells his father about the computer,___________________________2. If he offers to do some jobs or help his father,____________________.六．小结（summary)According to(根据) what we have learned, when we make something broken(坏了）or do wrong ,we should ________________________________________________________________________.七．HomeworkSteve’s Problem.▪(1). Retell Steve’s Problem with the words.▪Da wei, brought a computer game,▪warned me not to, only for homework,▪decided to try, copied…onto,▪finished the game, took it off,▪angry, had a virus,▪terrible, didn’t know what to do.Last week, My friend Da Wei brought….12。
外研版九年级上册m5u2知识点
外研版九年级上册m5u2知识点九年级的英语学习是一个重要的阶段，也是学生建立英语基础知识的关键时期。
而外研版九年级上册的第二单元（Module 5Unit 2）则是其中的一个重要环节。
本文将详细介绍该单元的主要知识点，并探讨如何有效地学习和掌握这些知识点。
首先，我们来看看该单元的主要语法知识点：被动语态。
被动语态在英语语法中占据重要地位，通过使用被动语态，我们可以更准确地表达事件的发生和受事者的情况。
在该单元中，被动语态的构成主要由“be + 过去分词”组成。
比如，“The cake was eaten by John.”（蛋糕被约翰吃掉了）这个句子中，“was”是be动词的过去式形式，而“eaten”则是eat的过去分词形式。
除了被动语态，该单元还介绍了一些与犯罪和法律相关的词汇。
例如，“crime”（犯罪）、“victim”（受害者）、“witness”（目击者）等等。
了解这些词汇的意义和用法，不仅可以帮助我们更好地理解相关文章和对话，还有助于提高我们对社会问题的认识。
另外，该单元还涉及了一些重要的阅读技巧。
在阅读理解中，学生需要能够根据文章内容回答问题，理解重要细节和推断作者的意图。
在本单元的阅读材料中，学生需要读懂一封警方给学生家长写的信，同时还需要理解该信中的重要信息并回答相关问题。
这种综合性的阅读任务可以帮助学生提高阅读技巧和分析能力。
此外，在该单元的听力部分，有一段关于案件调查的对话。
通过听力训练，学生可以提高自己听懂英语对话和获取重要信息的能力。
在听力材料中，学生需要注意对话中出现的关键词和表达方式，以便更好地理解内容并回答相关问题。
了解这些知识点后，我们可以提出一个学习计划。
首先，我们可以通过观看学习视频或听取老师的讲解来学习被动语态的构成和用法。
然后，可以通过例句和练习题巩固所学知识，进一步理解并熟悉被动语态的运用。
同时，我们也可以结合学校课外活动或社会新闻，积累更多与犯罪和法律相关的词汇。