拓展课《趣味英语》教学案例
趣味英语校本课程优秀课例
《National Day》教学设计郭丽丽教学目标：1.在视频情境中理解并熟读以下单词：National Day，flag,China,Chinese,America,American,Japan,Japanese。
2.在视频情境中，能了解我国国庆节的日期，国旗，国歌，国籍，并由此拓展出其他几个国家的国旗的认知，国家名称，国籍。
3.情感价值：爱国，护国。
教学流程：一 warming up.T: good morning, boys and girls. Let’s do a warm up together.Show me your finger!One little finger,One little finger,One little finger,tap,tap,tap!Put your finger up,put your finger down,put it on your head!Head!One little finger,One little finger,One little finger,tap,tap,tap!Put your finger up,put your finger down,put it on your nose!Nose!One little finger,One little finger,One little finger,tap,tap,tap!Put your finger up,put your finger down,put it on your chin!Chin!二lead-inEnjoy the National Day video.T：What day is it？S：国庆节！T：National Day!三 New learning.Look at pictures,引出国家名字。
China,Japan,America.卡片操练：高低卡片，大小声，操练单词。
小学趣味英语讲解教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握本节课的核心词汇：funny, animal, color。
2. 培养学生运用英语进行简单描述的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
教学重点：1. 词汇：funny, animal, color。
2. 句型：This is a ... It's funny. It's a ... animal. It's ...教学难点：1. 词汇的正确发音和拼写。
2. 句型的运用和拓展。
教学准备：1. 多媒体课件（包含动物图片、颜色卡片等）。
2. 英语单词卡片。
3. 课堂互动道具（如动物头饰、彩色气球等）。
教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，引入话题：“Good morning, everyone! Do you like animals? Do you know some funny animals?”2. 学生自由发言，分享自己喜欢的动物。
二、新课讲解1. 教师展示多媒体课件，引入核心词汇“funny, animal, color”。
- “What's this?”（这是什么？）- “It's a ...”（它是一只...）- “It's funny.”（它很搞笑。
）- “It's a ... animal.”（它是一种...动物。
）- “It's ... color.”（它是...颜色。
）2. 教师引导学生用句型进行描述，如：“This is a cat. It's funny. It's a cat animal. It's black color.”三、课堂活动1. “Animal Showtime”：学生上台展示自己带来的动物图片，并用所学句型进行描述。
2. “Color Matching”：教师分发颜色卡片，学生根据卡片上的颜色描述相应的动物，如：“This is a red card. It's a ... animal.”四、巩固练习1. 教师播放多媒体课件，展示不同颜色的动物图片，学生根据图片描述动物的颜色和种类。
幼儿园英语角落：趣味英语故事课程设计方案
幼儿园英语角落：趣味英语故事课程设计方案一、引言在当今社会，随着全球化的发展和信息交流的加快，学习英语已经成为了越来越多家长对孩子进行教育的一项重要任务。
尤其是在幼儿教育阶段，家长们更加重视孩子在英语学习上的启蒙。
幼儿园英语角落的趣味英语故事课程设计成为了一项备受关注的教学内容。
本文将从深度和广度两个方面来探讨趣味英语故事课程的设计方案。
二、深度探讨1. 故事选材：趣味是幼儿园英语故事课程的设计理念之一。
在选材时，需要考虑到孩子们的兴趣点和芳龄特点，选择生动有趣的故事。
可以选取一些经典的英文童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，以及一些具有启发性的英文绘本故事，如《The Very Hungry Caterpillar》等。
2. 故事情节设计：在设计故事情节时，需要根据故事主题出发，设计一些简单而又生动的情节，以吸引孩子们的注意力。
故事情节中可以融入一些小活动，例如让孩子们一起模仿故事中的动物、角色，或者通过一些简单的游戏来增加趣味性。
3. 语言表达方式：在表达方式上，可以采用重复、生动、有节奏感的语言表达方式，以增强孩子们对故事的记忆和理解，同时也可以培养他们的英语语感和表达能力。
4. 情感引导：在给幼儿讲述英语故事时，可以通过一些细微的情感展示和引导，引发孩子们对故事中人物的情感共鸣，增强故事的情感表达和启发。
5. 教学方法：在故事课程设计中，可以采取小组教学、角色扮演、互动问答等多种形式，使幼儿在参与中更好地接受和理解故事内容。
三、广度拓展1. 主题延伸：在趣味英语故事课程设计中，除了围绕故事本身展开，还可以对故事中出现的一些主题进行延伸，如友情、勇气、责任等，通过故事的展示和讨论，让孩子们明白这些主题的重要性。
2. 艺术创作：除了课堂故事展示外，还可以邀请幼儿参与英语故事的艺术创作，如绘画、手工制作等，让孩子们通过自己的创作作品来表达对故事的理解和情感展示。
3. 跨学科整合：趣味英语故事课程还可以与其他学科进行整合，如与音乐、美术、科学等进行跨学科合作，形成更加丰富多彩的故事表现四、个人观点和总结从我个人的角度来看，趣味英语故事课程设计对幼儿的英语启蒙教育具有非常重要的意义。
初中趣味英语教案
初中趣味英语教案教案标题：初中趣味英语教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习并掌握与主题相关的词汇和表达方式。
2. 听力和口语的训练，提高学生的听说能力。
3. 鼓励学生进行创意和合作，培养他们的团队合作能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生小组活动所需的材料。
3. 相关主题的图片、视频或音频资源。
4. 活动所需的奖励或鼓励机制。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频引入主题，激发学生对英语学习的兴趣。
活动一：词汇游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表。
2. 准备一些与主题相关的词汇卡片，将卡片混洗后放在桌子上。
3. 每个小组的代表轮流选择一张卡片，用英语解释或描述卡片上的词汇，小组成员猜测词汇的意思。
4. 猜对的小组获得积分，最终积分最高的小组获胜。
活动二：口语表达比赛1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并准备相关的英语口语表达。
2. 每个小组派出一名代表，进行口语表达比赛。
比赛内容可以是角色扮演、辩论或对话等形式。
3. 其他小组成员可以根据评分标准对表现进行评分，评分最高的小组获胜。
活动三：创意作品展示1. 将学生分成小组，鼓励他们合作创作与主题相关的作品，如海报、漫画、故事等。
2. 每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍作品的创意和背后的故事。
3. 其他小组可以提出问题或给予建议，促进学生之间的交流和互动。
总结与评价：1. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们的努力和创意。
2. 提供奖励或鼓励机制，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，提高他们的英语综合运用能力。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续探索与主题相关的内容，如阅读相关文章、观看英语电影或参加英语角等。
2. 组织学生进行英语角活动，提供一个实践口语表达的机会。
趣味英文认识幼儿园教案
趣味英文认识幼儿园教案
课程背景
本教案适用于3-6岁的幼儿园学生，主要教学内容为英语的认知和初步学习。
本课程主要教学目标为培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿在轻松的环境中学习英语。
教学目标
1.能够认识英文字母
2.能够简单地说出英语单词
3.能够唱英语歌曲
4.培养幼儿对英语的兴趣
教学准备
1.英文字母卡片
2.英文字母歌曲CD
3.英语绘本
4.小礼物（奖励优秀幼儿）
教学过程
Step 1：认识英文字母
1.讲解26个英文字母的发音、大小写形式及写法
2.给每个幼儿发放英文字母卡片，让幼儿在玩的形式中认识英文字母
Step 2：学习英语单词
1.教授基础英语单词，如颜色、动物、水果等
2.让幼儿写出有关单词的字母并帮助他们记忆单词的发音
3.发放有礼物的小测验，鼓励幼儿参加，测试他们对单词的掌握程度
Step 3：唱英语歌曲
1.播放英语歌曲CD，让幼儿在欢快的旋律中学习英语歌曲
2.为幼儿制定英语歌曲比赛，并奖励最佳演唱者
Step 4：课后作业
1.让幼儿带一本英语绘本回家，并要求他们翻译相关单词
2.帮助幼儿在轻松的氛围中练习英语单词，培养对英语的兴趣和学习能
力
教学反思
教学过程中，应注意掌握幼儿心理，让幼儿在快乐中学习，不能过于严格要求他们，让他们慢慢适应英语学习，这样才能在学习中更好地吸收知识。
同时，每次的小测验应选择简单但有挑战性的题目，这样才能激发幼儿的学习热情。
趣味英语活动教案
趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。
二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。
b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。
b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。
3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。
b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。
b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。
b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。
2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。
2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。
3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。
2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。
趣味英语圣诞节万圣节教案
趣味英语圣诞节万圣节教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第六单元“Festivals”，具体内容包括Chapter 1“Christmas and Halloween”。
详细内容主要围绕圣诞节的起源、庆祝活动、圣诞特色物品以及万圣节的传统习俗、节日食物等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解并掌握与圣诞节、万圣节相关的词汇和表达方式；2. 能够运用所学知识进行节日话题的讨论和描述；3. 培养学生对英语文化的兴趣，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞节和万圣节的词汇及表达方式，如：Christmas tree、sleigh、trick or treat等；2. 教学重点：运用所学词汇和表达方式进行节日话题的讨论和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等；2. 学具：笔记本、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示圣诞节和万圣节的图片，引导学生谈论他们对这些节日的了解，激发学生兴趣；2. 新课内容：结合PPT和教材，讲解圣诞节的起源、庆祝活动、特色物品以及万圣节的传统习俗、节日食物等；的活动场景，运用所学词汇和表达方式进行交流；4. 例题讲解：讲解与节日相关的例题，引导学生掌握解题方法；5. 随堂练习：针对所学内容，进行词汇填空、翻译、话题讨论等练习；六、板书设计1. Festivals Christmas and Halloween；2. 主要词汇和表达方式：Christmas tree、sleigh、Santa Claus、trick or treat、pumpkin lantern等；3. 话题讨论框架：介绍圣诞节和万圣节的活动、特色等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文写一篇关于圣诞节或万圣节的短文；2. 答案：（2）①我们在圣诞树上挂灯和装饰品。
②在万圣节，孩子们穿上服装，去要糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于英语国家节日的知识，提高跨文化交际能力。
趣味英语教案幼儿园
趣味英语教案幼儿园概述这是一份以趣味性为主的英语教案，适用于幼儿园的英语启蒙课程。
本教案融合了口语、视听、游戏等元素，同时结合幼儿园孩子的年龄特点，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以帮助孩子在游戏中轻松学习英语基础知识。
教学目标通过本教案的学习，孩子们将能够：•认识英语字母表中的26个字母；•能够通过积木、拼图等玩具形象地认识英文字母；•能够辨认和书写单词中的基础字母；•通过看图学习认知动物等基础词汇；•能够用简单的英语表达，如问候语、课堂常用语等。
教学内容本教案共包括以下四个模块：模块一：认识英语字母该模块主要通过互动游戏的方式帮助孩子们快乐的认识26个英文字母。
具体内容如下：1. 英文字母卡片拍拍乐教师准备一套英文字母卡片，并将它们在课堂中展示出来，然后让小朋友们在教师发出声音的时候拍打相应的字母卡片。
通过快乐的游戏，让小朋友们能够认识更多的英文字母。
2. 积木认识英文字母教师准备一些印有不同英文字母的积木，让小朋友们将相应的积木块拼接起来。
在游戏中通过视觉和手部感官的实践，对英文字母有更深入的认识。
模块二：认真书写字母该模块强调了书写字母的重要性，通过在书写练习中加入游戏元素，让孩子们感受到书写英文字母的乐趣，从而高效地掌握英文字母的书写技巧。
3. 书写比赛在比赛中，教师会设置相应的规则，并邀请小朋友们在规定时间内，尽可能快地完成书写任务。
在游戏中创造出稳定的英语学习氛围，让孩子们可以快乐地掌握书写技巧。
模块三：认识动物以幼儿园孩子们感兴趣的动物为主，让孩子们在游戏中轻松闻名英文动物基础单词。
通过听、说、看、读、写等多种方式，让孩子们全面提高英语基础词汇的掌握水平。
模块四：日常英语交流让小朋友们了解日常英语交流中的基本语句，鼓励他们在课堂中使用英语进行简单交流。
教学效果本教案具有极高的趣味性和互动性，鼓励孩子从游戏中轻松学习英语基础知识。
在课程的学习中，孩子们将能够体验到英语学习的乐趣，从而激发他们对英语学习的兴趣，更好地掌握英语基础知识。
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拓展课《趣味英语》教学案例
易小红
一、背景
高桥东陆学校是一所九年一贯制的学校，学生大部分都是就近入学，学生之间学习英语的基础和能力都还有待提高，特别是学生学习英语的兴趣还有待提高，为此，我校以课程菜单的形式开设了《趣味英语》的拓展课，目的是为了提高学生学习英语的兴趣。
于是我选择了在预备班起始年级开设此课。
二、方法
本课程采取欣赏原版英文片，学唱英文歌曲和短剧表演的方法。
分别利用拓展课的各三分之一的时间进行欣赏原版英文片、学唱英文歌曲、进行编排短剧。
向学生传递各种相关的信息。
拓宽他们的见识。
尽可能地激发学生学习英语的兴趣。
使他们在学习的过程中也能获得美的享受。
激发爱国情感。
三、时间
本课程时间长度为一个学期，大约需要十五周的时间。
主要以拓展课的形式展开教学。
四、案例经过：
就在课程进行到第十四周星期五的那一天，预备三班名叫赵周勇的同学突发水痘，因为水痘是传染性的疾病，需要进行全班性的隔离。
时间必须为两周，而我上趣味英语拓展课的地点正是在预备三班教室，我又是预备三班的班主任，事情报告到学校教导处，教导处就作了临时的调整：我上的趣味英语拓展课暂停，也就是说第十四周、第十五周、第十六周拓展课暂停，到十七周恢复正常上课。
到了周五下午上拓展课的时间，我必须带着预备三班的全体同学，呆在预备三班的教室里。
在这短短的两周时间里，有两件事情给了我心灵的触动.
第一件事：
第十四周周五当天下午，预备三班全体同学都不能参加他们各自的拓展课，必须留在教室里上自习课，对他们来说，他们心里有多么地不舍呀，因为拓展课对他们来说就是一周学习下来的放松课。
当时全班大部分同学都一致要求我给他们上趣味英语拓展课，那时我体力上也已经觉得很累，心里想：就把音乐之声的影象材料放给他们看好了。
没料到当时全班同学是那么地认真在看，在欣赏。
他们特别是英语基础较差的同学看得是如此地专注，甚至还要求以后拓展课时间就给他们上趣味英语拓展课。
第二件事：
还是第十四周周五当天下午，原来别的班级上英语拓展课的同学，纷纷跑到预备三班教室门口，询问我什么时候可以再上英语拓展课，当我告诉他们必须等到第十七周周五时，他们的神情告诉我：他们非常失望。
因为当时短剧编排还刚进行到一半，他们非常想一口气把短剧编排完，然后好进行排练，迎接校英语节中第十六周的课本剧及短剧的演出。
尽管短剧的编排我在课余帮助他们完成了，但每到周五的下午他们都要过来跟我说说话，希望能够尽快恢复上课。
五、案例反思：
通过这两件事情，我在想：学生对于课本以外的英语知识是多么地渴求呀，而我们英语老师平时忙于指定教材的教学，忙于批改作业，忙于讲解教材中出现的语言点，更重要的是忙于应付各种各样的考试，为了求得一个更好的分数，几乎没有时间停下来仔细思考一下，怎样更好地利用课本之外的资源来向学生输送英语知识，调动他们学习英语的兴趣。
变要他们学为他们要学。
我希望国家教育的主管部门能够改善现有的教育评价体制，不唯分数论，解放老师，同时也解放学生，解放家长，让学生不一定要在拓展课的时间才能学到课本以外的英语知识。
真正把素质教育落到实处。