班级多人辩论赛流程
辩论具体步骤
具体步骤：1.确定赛制:四对四团体辩论赛。
2.组队。
两种方案：一是打破班与班的界限，两个平行班合作（如果是实验班和常规班合作，只要引导得当，会对双方都起到意想不到的促进作用），以鼓励竞争、互相学习、促进友谊、丰富生活。
二是限定在本班内进行。
现以前者为例，具体做法：（1）任课教师把她（他）所任教的两个平行班（以“1班”和“2班”为例）组织起来，每个四人小组中，包含两名1班、两名2班的学生，自由组合和教师指定相结合（如果班级中已经成立四人学习小组，可在此基础上相应迅速成立四人辩论小组）。
教师把关，兼顾各种情况主要是能力强弱的搭配，避免强强配、弱弱配的现象，如果可能，最好每组都有男生、女生。
（2）自由产生组长（相信学生绝不会选能力最弱的当组长）。
（3）自由结合，每两个四人小组构成一个大组，组内抽签确定正方、反方。
3.确定辩题。
把事先准备好的辩题（可以用书本上的原题；可以老师指定；可以从学生中征求；也可以三者合用或采用其他办法）标上号，各大组抽签决定。
4.确定辩论顺序。
各大组抽签决定。
5.确定辩论赛的总体规则。
（1）各大组长组成辩论委员会，内部投票产生理事长，处理辩论的所有学术性问题。
（2）下一场辩论大组的8人为上一场辩论服务，其中第一场辩论大组为最后一场辩论大组服务。
服务内容一：1人担任主席，其余7人担任评委。
服务内容二：赛前布置赛场，赛后恢复原样。
服务内容三：撰写报道。
服务内容四：其他事务性的工作。
6.产生辩论规则、辩论赛程序、辩论赛评分标准细则及表格，确定奖项设置，撰写主持词（主席用），制作辩论赛计时器和点名器（供观众提问环节冷场时用）。
由辩论委员会负责。
上述六个步骤，至少应在第一场辩论前两周完成。
如果没有其他事打岔，一旦启动系列辩论赛，基本上就是每周都有一场辩论赛（每周辩论赛不宜超过1场。
因为一般来说，学生大多是第一次参加辩论赛，需要大量的时间做准备且需要克服较大的心理负担，而学生是同时学习7-8门课，不可能有那么多的时间都聚焦在一门课上。
班级辩论赛活动方案及流程安排范文(精选6篇)
班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇一】一、活动主题：感恩别人，快乐自我二、活动目的：在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间互相尊重互相帮助。
自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。
感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
三、活动地点：--工业大学--街校区--教室--工业大学--街校区--活动室四、活动用具：气球，音箱，麦克风，照相机五、活动时间：11月--日星期六15：00~17：0011月--日星期六19：00~21：00六、活动负责人：班长：--团支书：--七、参加人员：--大学--学院--班全体学生八、活动形式：开展班会、班级讨论、班级晚会九、活动内容及流程：〔一〕、前期准备阶段1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动筹划。
3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。
〔二〕、活动阶段1、开展班会班会正式开场，由团支书--主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对教师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进展总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进展了拍照。
2、开展班级晚会首先由主持人宣布感恩节晚会正式开场，同学们积极表演节目，女生--宿舍的感恩手语，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。
节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。
十、活动预期效果：通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
班级辩论赛流程
班级辩论赛流程
班级辩论赛是一项旨在提高学生思辨能力和口头表达能力的活动，也是培养学生团队合作精神和批判性思维的有效途径。
下面我们将为大家介绍一下班级辩论赛的流程。
首先，班级辩论赛的准备工作非常重要。
老师需要提前确定辩题，并将其告知学生，以便学生有充分的时间准备。
同时，学生需要分组，进行辩题的研究和准备，包括搜集相关资料、整理观点和论据，以及准备辩论发言稿等。
接下来是辩论赛的正式进行。
通常情况下，辩论赛分为正方和反方两个阵营。
在辩论开始前，通常由主持人宣布辩题，并进行抽签确定辩论的先后顺序。
然后由正方首先进行陈词，阐述自己的立场和论据。
接着轮到反方进行反驳和辩驳，对正方的论据进行质疑和反驳。
接下来双方进行自由辩论，自由发言，互相交锋，展开激烈的辩论。
最后，由正方和反方各自进行总结陈词，总结自己的立场和观点，并对对方的观点进行回应。
在辩论赛进行过程中，裁判团通常会对双方的辩论表现进行评分，包括辩论的逻辑性、论据的充分性、语言的表达能力等方面。
评分完毕后，裁判团会宣布获胜方，并对双方的辩手进行点评和建议，以便学生在以后的辩论中不断提高。
最后，辩论赛结束后，老师一般会对整个辩论赛进行总结和点评，对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出不足之处，以便学生在
以后的学习中进行改进。
总的来说，班级辩论赛是一项非常有益的活动，通过参与辩论，学生可以提高自己的思辨能力和口头表达能力，培养自己的批判性
思维和团队合作精神。
希望同学们能够积极参与班级辩论赛，不断
提高自己的辩论能力，为自己的成长打下坚实的基础。
班级辩论赛活动方案及流程安排
班级辩论赛活动方案及流程安排一、活动目标：1. 提高学生的辩论能力和表达能力；2. 培养学生的思辨能力和批判性思维；3. 培养学生的团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的自信心和公共演讲能力。
二、活动时间：本次辩论赛将在本学期内进行，具体时间将根据学生的课程安排和班级活动安排确定。
三、活动形式：1.辩论赛采用小组赛和决赛的形式进行。
2.每个小组由3名队员组成，每个小组分别扮演正方和反方。
四、活动流程：阶段一：准备阶段1.宣布辩论赛的举办时间和形式，并向全班学生发布参赛通知。
2.学生自愿组队报名参赛，每个小组至少有3名队员。
3.确定每个小组的辩题，并要求每个小组围绕辩题进行深入研究和准备。
4.每个小组根据辩题角度分配任务，分别负责正方和反方的论据准备。
5.每个小组需提交一份辩论赛的提纲，包括每个队员的角色分工和论据概述，作为参赛资料提交给组织者。
阶段二：小组赛1.小组赛分为预赛和半决赛两轮。
预赛的赛程根据参赛队伍的数量进行排定。
2.每场比赛由一位主持人主持，两位裁判负责评分和记录。
3.辩论赛采用辩论赛规则，规定每个辩题的辩论时间、辩论次序等。
4.每个小组应根据提纲准备好的论据进行辩论，力求充分发挥每个队员的优势。
5.每场比赛结束后，裁判进行评分和点评，并决定晋级队伍。
6.预赛结束后，根据晋级队伍数量确定半决赛的比赛形式。
阶段三：决赛1.决赛由晋级的两个小组进行辩论，比赛形式和规则与小组赛一致。
2.为增加比赛的趣味性和观赏性，可以设置观众投票环节，观众可以根据自己的观点选择支持的一方。
3.最终裁判评分和观众投票结果综合决定冠军队伍。
五、活动评分：1.辩论赛的评分主要以论据的充分性、逻辑性、语言表达的准确性和流利性为主要标准，裁判依据这些标准进行评分。
2.观众投票的结果也会作为评分的参考指标之一，以增加比赛的公平性和真实性。
六、活动宣传：1.活动宣传应提前进行，可以通过班级公告栏、班级微信群、班会等途径宣传辩论赛的形式、活动目标和参赛要求。
班级辩论赛活动策划书(3篇)
班级辩论赛活动策划书（3篇）班级辩论赛活动策划书（通用3篇）班级辩论赛活动策划书篇1一、活动性质：竞赛类活动。
二、活动背景：为了活跃我们系同学学习时政理论知识的气氛，提高同学们的综合素质，展示我系同学的青春风采，增强同学们的时政理论知识，增进思想交流，繁荣校园文化，使我系同学能够及时了解世界时政消息，以确定自己的发展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右举行由地理科学系团委主办、地理科学系大学生政治理论研究会承办的辩论赛。
本次比赛面向全部05、06级同学，希望各个班级能够积极组织同学参加。
三、参赛方式：05、06级以班级为单位报名，每组3人。
班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以举行班赛推选。
各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。
四、活动过程安排：前期事项1）召开部门会议，讨论辩题。
2）组建辩论队，确定各轮比赛时间。
3）确定赛制，决赛安排。
4）奖项设置及其它此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。
也可以以QQ或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。
从初赛开始，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的具体时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并及时总结公布比赛结果。
把每一场比赛的结果及战况及时告知同学。
1、比赛时间：05月27日向各班学生发辩论比赛通知及辩论题目。
05月28日各班筹备、举办班赛。
05月31日各班上交参赛队员名单。
06月01日召开选手会议。
06月02日正式比赛。
2、比赛地点：初赛地点：教学楼3A1093、比赛内容要按照公平、公正、公开的原则。
4、邀请评委：地理科学系的老师以及相关辩论题目专业的老师五：经费预算项目数量计价（单位：元）六、活动总结：由秘书部负责班级辩论赛活动策划书篇2一、活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
班级辩论赛流程是什么
班级辩论赛流程是什么一、准备阶段1.主题确定：班主任或辩论赛指导老师确定辩论赛的主题，通常是与学生生活紧密相关的话题，能够引起学生兴趣和思考的话题。
2.组队报名：学生自由组队，每个队伍一般由三到五人组成。
组队报名时，需要每个队伍确定辩论的立场，即正方或反方。
3.素材收集：组队后，每个队伍需要展开调研，收集与辩题相关的素材和证据，包括统计数据、研究报告、新闻报道等，以支持自己的立场。
二、初赛阶段1.立论辩驳：初赛通常采用立论辩驳的形式。
每个队伍根据主题，准备辩论词。
首先由正方一辩进行开场陈词，正方二、三辩依次进行亮辩，反方同样按照顺序进行立论辩驳。
2.问题提问：在辩论过程中，现场观众或评委老师可以提问，辩手需要适时回应并解答问题。
3.辩论下结论：每个队伍辩论完毕后，正方一、反方一分别进行总结陈词，总结自己的立论观点，并再次强调自己的优势。
三、复赛阶段1.复辩阶段：复赛通常采用直接对话的形式。
在复辩阶段，每个辩手可以与对方辩手进行互动，提问和回答任意。
辩手需要充分展示自己的逻辑思维和辩证能力。
2.评委评分：复赛结束后，评委老师对每个辩手的表现进行评分，综合考虑辩手在辩论中的思维逻辑、说服力和语言表达能力等方面。
3.决赛选手产生：综合初赛及复赛表现，评委老师选出最佳表现的队伍进入决赛。
四、决赛阶段1.决赛对决：决赛阶段，决赛队伍将进行正反方对决辩论。
每支队伍派出一个首席辩手代表队伍发言，期间对方可以提出辩驳和质疑。
2.辩论互动：首席辩手完成发言后，各辩手进行轮流追问对方问题，提供自己的观点和证据。
3.学生评价：观众通常是学生本身，观众可以对两队的表现进行评价，以选出最佳表现队伍。
五、颁奖阶段1.评委评分：决赛结束后，评委老师对每个决赛队伍的辩论表现进行评分，并进行综合评定。
2.最佳辩手和最佳团队评选：评委老师还可以根据辩论表现选出最佳辩手和最佳团队，以激励学生的参与和表现。
3.颁奖典礼：最佳辩手、最佳团队和冠亚季军队伍在颁奖典礼上获得奖励和荣誉，校长或指导老师进行颁奖。
班级辩论赛流程
班级辩论赛流程班级辩论赛流程班级辩论赛是一项培养学生辩论能力和思辨能力的重要活动，通过辩论的方式让学生能够充分展示自己的观点、表达能力和思维逻辑，提升他们的口头表达和批判性思维能力。
下面是一份班级辩论赛的流程安排。
1.准备阶段在开展班级辩论赛之前，需要进行一系列的准备工作。
首先，确定辩论的主题，可以是时下热点话题、学生关心的问题或与当前教学内容相关的议题。
然后，组织学生报名参加辩论赛，并将学生分为正方和反方。
接下来，安排时间和地点，确保辩论赛的顺利进行。
2.主题阐述辩论赛开始时，由主持人宣布辩论主题，并由一名代表正方，一名代表反方的学生进行开场陈述。
开场陈述是介绍辩论的主题，概括双方的观点和论据，引起观众的兴趣，并为辩论的后续展开做好铺垫。
3.辩论环节在主题阐述之后，正方和反方学生开始进行辩论。
辩论包括发言和质询两个环节。
正方学生首先发言，阐述自己的观点和论据，通过有力的逻辑、合理的论证和恰当的例证来支持自己的观点。
然后，反方学生进行回应和辩驳，指出正方观点的不足之处，提出自己的观点和论据，并驳斥正方学生的论证。
在辩论的过程中，观众也可以提问，正方和反方学生要根据提问的内容和方式进行回答。
提问环节可以增加辩论的互动性和趣味性，也是学生展示批判性思维和分析问题能力的机会。
4.总结陈词在正反方进行了一系列辩论之后，由两名学生分别进行总结陈词。
总结陈词是对辩论过程的总结，回顾辩论的要点和争论的关键问题，并加强自己观点的说服力，以期在最后的总结陈词中赢得更多支持和认同。
5.裁判评分辩论结束后，由裁判进行评分，评选出最佳辩手、最佳观点和团队奖等。
裁判会根据学生的辩论能力、表达能力和论证能力，以及逻辑性、说服力和反驳能力等方面给予评分，为学生提供反馈。
裁判的评分既是对学生表现的肯定，也是对学生辩论能力提升的指导。
6.颁奖和总结最后，由主持人宣布获奖名单，并颁发奖品。
同时，主持人对辩论赛进行总结，回顾辩论的优点和不足之处，并鼓励学生继续努力，不断提升辩论能力。
辩论赛流程及规则范文精选8篇
辩论赛流程及规则范文精选8篇辩论赛流程及规则篇一一、活动原则辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。
二、活动时间11月1日——11月29日初赛：11月8号决赛：待定三、活动地点16幢、17幢自习教室四、主承办方主办单位：体育与健康科学学院团委承办单位：体育与健康科学学院团委学生会学习部五、参赛办法1、报名方式，大一新生以班级为单位组队，每班出一支队以上。
社团管理中心，管理中心，服务中心，校文明督查总队，竞赛中心各出一支队伍以上，办公室与新闻宣传中心一同出一支队伍以上（各个组织每队4—6人，大二最多两人，男女不限）。
各班班长与各负责人将报名表于2009年11月1日中午12点前交至学习部。
2、参赛分组，2009年11月1日晚上6点到学生会办公室（杏园女生公寓前）抽签分组。
3、各个中心分别上交两个辩题，于2009年11月1日中午12点与名单一同上交。
六、比赛规则（见附件一）七、评分标准（见附件二）八、比赛流程1、双方辩手的名单须在赛前15分钟内送达工作人员处核实2、双方就座后，主持人宣布辩题、宣读比赛规则、介绍评委，介绍选手3、比赛开始；4、评判团退席评议5、宣布比赛结果，并宣布比赛结束。
九、比赛要求1、比赛过程中，参赛队员必须严格遵守比赛规则。
2、任何发言者必须使用普通话。
3、一旦最后发言时间到，队员必须马上中止发言。
4、尊重评委，评判团的决定是最后决定。
5、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻击迹象。
6、违反上述规定，视情况轻重，将会在各队总分中扣掉5—20分。
十、奖项设置（待定）团体奖项：个人奖项：十一、经费预算1、矿泉水50元2、礼仪服装两套80元3、奖品大约290元4、笔、纸与奖状50元5、主持人服装30元共计500元十二、报名表（见附件三）浙江师范大学体育学院学生会学习部2009年10月附件一浙江师范大学体育学院2009年辩论赛规则（暂定）一、赛制安排四对四团体辩论赛二、辩论赛程序1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍规则评委及点评嘉宾6、辩论比赛7、规则评委及点评嘉宾退席评议8、规则评委入席，点评嘉宾评析发言9、宣布比赛结果10、辩论赛结束三、辩论赛细则时间提示：当辩手发言时间仅剩30秒时，将举黄牌示意，请示意。
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三一文库（）/礼仪/辩论赛
班级多人辩论赛流程
一、赛前
(一)四人一队，自由组队，上报比赛负责人。
(二)负责人组织各队代表进行辩题抽选，确定立场。
(三)根据辩题及立场确定四人的辩位，并开始搜集资料、集体讨论。
(四)各辩位根据队伍总结的观点撰写比赛用稿。
二、赛时
(一)主持人介绍双方选手入场就坐。
(二)双方辩手进行自我介绍，道出队伍口号，展示队伍风采。
(三)比赛正式开始，正方一辩立论陈词，阐述己方观点，时间3min。
(四)反方二辩针对正方一辩立论稿质询正方一辩，即提出问题让正方回答。
问方时间45s，答方时间90s。
(五)反方一辩立论陈词，时间3min。
(六)正方二辩针对反方一辩的立论稿质询反方一辩，问方时间45s,答方时间90s。
(七)二辩盘问小结，双方二辩根据对手的回答进行反击，并在此基础上进一步升华自己的观点，时间90s，由反方先开始
(九)三辩攻辩，有自由陈述自己观点2min和质询对方二辩(问方时间45s,答方时间90s，小结1min)两种选择，正方先进行选择。
(十)自由辩环节，也是整场比赛最精彩部分，由双方辩手交替发言，针对对方的漏洞针锋相对，时间各4min，分开计时，正方开始。
(十一)四辩结辩是一场没有硝烟的战争的最后一搏，对整场比赛对方观点的反击以及对自己观点的陈述都是四辩的主要工作，时间4min，由反方先开始。
三、赛后
(一)在评委商议的时间段内有观众提问环节，观众个提出自己在比赛过程中的疑问让场上选手进行详细解释。
(二)评委点评是比赛后的一种交流，评委会从辩题的角度出发，根据选手的思路和临场表现对整场辩论赛进行点评，是学到知识的关键时候。
(三)评委点评结束后进入颁奖环节，由主席宣布本场比赛最佳辩手及比赛结果。
于此，整场辩论赛告一段落。
俗语说：“台
上一分钟，台下十年功。
”一场完美的视听盛宴，从前期的准备到最后的上场比赛，参赛选手的辛苦和努力都是不可估量的。